正版 孩子，你是在为自己读书 周舒予 著 一本让孩子明白读书的意义、爱上学习的书 小学生课外阅读书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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周舒予 著

图书标签:

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• 成长
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• 周舒予
• 读书
• 意义

店铺： 昊宇轩书店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787568213844

商品编码：10075617547

出版时间：2015-12-01

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787568213844

版次：1

开本：16开

包装：平装

出版时间：2015-12-01

用纸：轻型纸

基本信息

商品名称： 插画考-插画艺术的黄金时代	出版社： 湖北美术出版社	出版时间：2016-04-01
作者：郭书瑄	译者：	开本： 16开
定价： 69.80	页数：187	印次： 1
ISBN号：9787539483955	商品类型：图书	版次： 1

编辑推荐

插画一直是阅读者内心的神秘渴望。无论什么年代，拥有美丽插画的书籍总是充满魅力，它总是吸引住阅读者的第一道目光。

从神话、圣经、莎士比亚、恶之花、儿童文学出发，看转职插画家的新艺术、表现主义、野兽派、立体派艺术大师们，如何引爆群星闪耀的插画时代。

内容提要

本书介绍西方插画艺术的发展历史，尤重十九、二十世纪创作蓬勃发展的大变革时代。解说了参与插画制作的绘画流派，并列举分析了其中重要的插画作品，让读者通过本书，了解当时繁花遍开的各种插画形式，进而了解现代插画的创作精神。以不同层面的反复审视，思考插画和书籍在图像与文字、美术与工业、读者与作者等关系中所扮演的角色。

作者简介

郭书瑄，台湾政治大学英语系、台湾中央大学艺术学研究所毕业，现就读于荷兰莱登大学艺术史与文学研究所博士班。专长为艺术概论与近现代艺术，对艺术与文学之跨领域议题格外关注。著有《图解艺术》，译有《超台湾》、《世界艺术史》（合译）等多部艺术相关书籍与文章。擅长用平实的语言描写晦涩的专业知识，致力于艺术史的传播与推广。

目录

从布莱克到夏加尔──插画艺术的大实验时代

Chapter.I 风格，风格，还是风格

以布莱克为起点的插画年代──浪漫主义的先驱者

来自英国的古典风格──前拉斐尔派

威廉·莫里斯来了！──横跨欧洲的新艺术

先知派的神秘现象语汇──高更、德尼、博纳尔

插画中的表现主义──桥派与蓝骑士

*后出场的马蒂斯──野兽派

巴黎画派的异乡心情──莱热、夏加尔、藤田嗣治

Chapter.II 永不流逝的插画代表作品

《圣经》──永恒的插画文本

古希腊罗马的经典作品

但丁《神曲》──地狱情景的图像诠释

莎士比亚VS塞万提斯

浪漫主义的文学作品

波德莱尔的《恶之花》

寓言──精致小品的插画风格

儿童文学插画──走入绘本世界的大门

Chapter.III 书籍插画艺术的媒材与形式

外观的设计──装帧、封面、书名页

版面构成──图像与文字的相互解放

页面装饰──手抄本传统的再出发

凸版版画──质朴原始的视觉趣味

凹版版画──布莱克和夏加尔的技法实验

石版版画──插画书籍的创作转折点

启迪心智，点燃求知之火：一部关于阅读的力量与学习的乐趣的深刻探索 在信息爆炸、瞬息万变的时代，如何帮助孩子们在浩瀚的知识海洋中找到航向，如何让他们真正理解阅读的价值，并从中汲取源源不断的动力去探索世界，成为无数家长和教育者共同关注的课题。本书并非一本简单的故事集，也不是一套枯燥的百科全书，它更像一位睿智的长者，用温暖而充满智慧的语言，引导年轻的心灵穿越迷雾，抵达知识的彼岸，领略学习的无限风光。 这本书的核心，在于深刻剖析“为什么读书”这一看似简单却又极其重要的问题。它并非直接灌输“读书好”的道理，而是通过一系列引人入胜的阐释和生动形象的类比，让孩子们自己去发现、去感受阅读的真正意义。它告诉我们，读书不仅仅是为了应付考试，也不是为了完成老师布置的任务，它是一种与世界对话的方式，是打开未知之门的关键，是滋养心灵、塑造人格的沃土。 书中，作者以一种极为贴近孩子视角的方式，描绘了阅读所能带来的奇妙体验。想象一下，当孩子们捧起一本有趣的书，他们就拥有了一张通往古老文明的时光机票，可以穿越时空，与伟大的历史人物并肩而行；他们可以潜入深邃的海洋，与奇特的生物一同遨游；他们可以翱翔于浩瀚的星辰大海，探索宇宙的奥秘。阅读，就如同拥有一双能穿透时空、抵达万物的眼睛，让孩子们足不出户，却能体验到丰富多彩的人生，感受到人类智慧的结晶。 更重要的是，这本书将阅读与“爱上学习”紧密相连。它揭示了一个普遍存在的误区：许多孩子对学习产生排斥，并非源于能力不足，而是因为他们未能真正理解学习的乐趣和价值。这本书巧妙地将学习的过程比作一场激动人心的探险。每一次新的知识点，都是一个等待被发现的宝藏；每一次解决难题，都是一次战胜自我的凯旋。学习，不再是单调的重复和枯燥的记忆，而是一场充满挑战、收获与成长的奇妙旅程。 书中对“学习”的定义进行了拓展，它不仅仅局限于课堂上的课业，更包含了对生活万事万物的观察、思考和探索。书中鼓励孩子们保持好奇心，提出问题，并勇敢地去寻找答案。这种探究精神，正是驱动学习内在动力的重要源泉。当孩子们学会从书籍中汲取养分，从生活经验中总结规律，从与他人的交流中获得启发时，学习就不再是一件“被动接受”的事情，而变成了一件“主动创造”的快乐过程。 本书的另一大亮点，在于其对“自主学习”的倡导。它并非要求孩子们按照固定的模式去学习，而是鼓励他们根据自己的兴趣和节奏，去选择阅读的内容，去探索感兴趣的领域。书中强调，每个孩子都是独特的个体，拥有不同的天赋和发展轨迹。因此，最有效的学习方式，是找到适合自己的路径，培养自我学习的能力。当孩子们能够自主规划学习内容，自主分配学习时间，并从中获得成就感时，他们就会逐渐建立起强大的自信心，并形成终身学习的习惯。 为了让孩子们更直观地理解阅读和学习的意义，书中穿插了大量引人入胜的例子和故事。这些故事并非虚构，而是从现实生活中提炼出来的，充满了哲理和智慧。它们以生动活泼的方式，展现了阅读如何改变一个人的命运，学习如何开启无限可能。例如，书中可能会讲述一位曾经不爱读书的孩子，如何因为一本偶然读到的书而激发了对某个领域的浓厚兴趣，最终在该领域取得了辉煌的成就；或者，描述一位科学家是如何凭借着不懈的探索精神和深厚的知识储备，克服重重困难，最终发明出造福人类的伟大成果。这些真实而感人的故事，能够有效地激发孩子们的共鸣，让他们看到阅读和学习的力量，并从中获得启发和动力。 本书还深入探讨了阅读与“独立思考”之间的紧密联系。在信息洪流中，辨别真伪、独立判断的能力至关重要。阅读，恰恰是培养这种能力的最有效途径之一。通过接触不同观点、不同文化、不同时代的思想，孩子们能够逐渐形成自己的判断标准，不被表象所迷惑，不被他人所左右。书中会引导孩子们学会质疑，学会分析，学会从多个角度看待问题。这种批判性思维的培养，将使他们在未来的学习和生活中受益匪浅。 此外，本书也关注到了孩子们在阅读和学习过程中可能遇到的困惑和挑战。它以一种理解和支持的态度，为孩子们提供了应对这些挑战的方法和建议。例如，当孩子们感到枯燥乏味时，书中会提供一些让阅读变得更有趣的技巧；当孩子们遇到学习困难时，书中会鼓励他们不要气馁，而是要积极寻求帮助，并从中总结经验。这种人性化的关怀，能够有效地缓解孩子们在成长过程中产生的焦虑和压力，让他们更积极、更健康地投入到阅读和学习中。 从更广阔的视角来看，这本书不仅仅是写给孩子们的，它同样也是写给家长和教育者的。它提供了深刻的洞察，帮助成年人理解孩子内心真正的需求，理解如何才能更好地引导他们爱上阅读、爱上学习。书中倡导的“陪伴式阅读”和“启发式教育”理念，为家庭教育提供了切实可行的指导。它鼓励家长们成为孩子学习的榜样，与孩子一同阅读，一同探索，一同成长。 总而言之，这本书是一部充满智慧和温度的作品，它以深刻的洞察力，系统地阐释了阅读的意义，揭示了学习的乐趣，并为孩子们插上独立思考和终身学习的翅膀。它并非一本“速成手册”，而是一份沉甸甸的心灵礼物，一份能够陪伴孩子一生、启迪他们不断前行的宝贵财富。它相信，每一个孩子都拥有巨大的潜能，而阅读和学习，就是释放这些潜能最强大的钥匙。通过这本书，孩子们将不再视读书为负担，而是将其视为一种享受，一种力量，一种通往更广阔世界的无限可能。他们将明白，当他们为自己而读，为求知而学时，他们正在为自己的人生开启最灿烂的篇章。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容呈现方式，给我带来了一种久违的“娓娓道来”的感觉，不像很多同类书籍那样急于灌输知识点或者直接抛出结论，而是更像一位温和的长辈，在用最贴近孩子生活经验的语言，去探讨一个宏大而又日常的话题。我注意到作者非常善于捕捉孩子在成长过程中对“为什么”的好奇心，她没有简单地回答“因为要考高分”或者“因为有用”，而是深入到阅读行为背后的动机层面，去挖掘那种内在的驱动力。比如，书中对“好奇心”的描述，不是抽象的概念，而是通过一些小小的生活场景来具象化，让孩子能够立刻联想到自己最近的某一次发问。这种叙事策略，极大地降低了阅读的门槛，使得那些原本可能觉得枯燥的说教瞬间变得生动起来。我甚至觉得，这本书本身就是一本关于“如何有效沟通”的范本，它懂得倾听，懂得循序渐进，懂得用孩子能理解的“语码”来交流，而不是用成人的视角居高临下地指导。这种平视的视角，是很多教育类书籍所缺乏的宝贵特质。

评分☆☆☆☆☆

从结构逻辑上看，这本书的安排非常巧妙，它遵循了一种由浅入深、层层递进的脉络，给人一种非常扎实的掌控感。它不像那种东拉西扯的随笔集，而是有明确的章节划分和主题聚焦。每一部分似乎都在回答一个孩子内心深处最核心的疑问，但它们的衔接又做得非常自然流畅，没有突兀的转折。我特别欣赏作者在论述某个观点时，总会适时地引入一些看似不经意的对比或类比，这些小小的“认知跳跃”，恰恰是激发孩子深入思考的“火花”。比如，它将“学习知识”比作“采集建房的砖块”，而“理解知识”则比作“设计图纸”，这个比喻生动地阐明了理解力的重要性，一下子就把孩子从死记硬背的泥潭中拉了出来。这种结构上的严谨性，体现了作者深厚的教育理论功底，但呈现出来的方式却是轻松愉快的，显示出极高的文字驾驭能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书拿到手的时候，就觉得封面设计得很清新，那种淡雅的色彩搭配上醒目的书名，一下子就吸引了我。我是一个很注重阅读体验的家长，每次给孩子选书都会花很多心思，这本书的装帧和纸张质感都让我感到满意，摸起来很舒服，油墨印制得很清晰，翻阅起来没有任何不适感。更重要的是，它给我的第一印象是“真诚”，没有那种过度包装的商业气息，反而透露出一种对孩子内心世界的尊重和理解。我试着翻阅了几页，发现文字的排版非常舒服，字体大小适中，段落之间的留白也恰到好处，即便是对于视力还在发育的孩子来说，长时间阅读也不会感到吃力。这种对阅读舒适度的考量，本身就体现了作者在出版环节上的用心。我尤其欣赏它没有采用那种充斥着过多花哨插图的风格，而是更侧重于文字本身的引导和力量的传递，这对于培养孩子独立思考的能力至关重要，避免了视觉疲劳和注意力被分散的风险。整体看来，这本书在物理层面上，无疑是一件值得收藏和反复翻阅的佳作，从拿起它那一刻起，我就知道，这是一本被认真对待的作品。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的最大启发，在于它真正帮助我这个成年人，重新审视了自己过去对“阅读意义”的片面理解。很多时候，我们忙于给孩子设定目标，却忘记了享受过程的美妙。这本书用一种非常温柔的笔触，提醒着家长，教育的本质，是陪伴和点燃，而不是驱赶和要求。它倡导的阅读观，是自由的、探索性的、以孩子为主体的，而不是功利性的、任务驱动的。这种哲学层面的升华，使得这本书的价值远远超越了一本普通的“育儿工具书”。我甚至觉得，它更像是一部写给所有“希望孩子爱上学习”的大人的心灵指南。它让我意识到，在我向孩子推销阅读的好处之前，我需要先确保自己的阅读心态是健康的、充满热情的。读完之后，我的焦虑感明显减轻了，取而代之的是一种更为平和、更具建设性的期待，这无疑是这本书最成功的地方，它改变了引导者自身的心态。

评分☆☆☆☆☆

在阅读过程中，我强烈感受到了一种情感上的共鸣，这不仅仅是知识的传递，更像是一场心灵的对话。很多时候，我们教育孩子要读书，其实是基于我们成年人对未来成功路径的预设和焦虑，但这本书似乎把焦点拉回到了“当下”——此刻阅读的快乐和自我实现的价值。书中对“阅读如何塑造自我认知”的探讨，角度非常独特和深刻，它没有直接告诉孩子“你要成为什么样的人”，而是通过引导他们去体验不同书中的世界，让他们自己去拼凑出“我喜欢什么”、“我讨厌什么”的边界。这种基于体验的自我构建，远比任何口号都来得坚实可靠。我记得有一个章节，用一种非常诗意的方式描述了书本如何成为孩子对抗世界不确定性的“锚点”，那个意象在我脑海中久久不能散去。这让我反思，我们教给孩子的工具很多，但真正能陪伴他们度过漫长人生的“内在力量”，这本书似乎触及到了核心。

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超好的

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书不错！值得！

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