全套3本《爱和自由+捕捉儿童敏感期+完整的成长》 孙瑞雪的书 孩子儿童教育书籍 育儿幼儿 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 蓓心图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512708297

商品编码：10321085762

 

《爱与自由：孩子成长的基石》 内容简介： 本书深入探讨了“爱与自由”作为儿童成长不可或缺的两大支柱的深刻内涵。作者以细腻的笔触和丰富的案例，描绘了在充满爱与自由的环境中，孩子如何能够自信、独立、有创造力地成长。 爱：不仅仅是疼爱，更是理解与尊重。 书中强调，真正的爱并非溺爱或物质的满足，而是建立在对孩子内心世界深刻理解和尊重的基础之上。它意味着父母能够倾听孩子的心声，理解他们的情绪，接纳他们的不完美，并用支持和鼓励代替批评与指责。作者通过生动的例子，展示了父母如何通过积极的沟通、陪伴和情感连接，为孩子建立起安全的依恋关系，让他们感受到无条件的爱，从而滋养他们的内心世界。书中探讨了爱在培养孩子安全感、自尊心、同情心以及建立健康人际关系方面的重要作用。 自由：探索世界的权利，也是负责任的起点。 本书提出的“自由”并非放任自流，而是在规则与界限内的自主选择和探索。它鼓励父母给予孩子适度的自由空间，让他们有机会去尝试、去犯错、去学习，从而培养独立思考、解决问题的能力和责任感。作者详细阐述了如何为孩子设定清晰而合理的界限，如何在给予自由的同时引导他们认识到行为的后果，以及如何鼓励孩子在探索中建立自我意识和内驱力。书中提供了许多在日常生活场景中，如何平衡爱与自由的实用建议，例如如何允许孩子自己选择穿什么衣服，如何让他们参与家务劳动，以及如何鼓励他们自己解决与同伴之间的冲突。 爱与自由的和谐统一： 作者着重强调，爱与自由并非相互对立，而是相辅相成的。只有在充满爱的环境中，孩子才敢于尝试和探索，而自由的探索过程又能进一步加深孩子对世界的理解，从而更好地回应爱。当孩子感受到被爱，他们会有勇气去面对挑战；当他们拥有自由，他们会学会为自己的选择负责。本书通过一个个感人至深的故事，揭示了这种和谐统一如何为孩子的身心健康发展奠定坚实的基础，帮助他们成为内心强大、人格健全的个体。 敏感期的智慧： 在“爱与自由”的框架下，本书也巧妙地引入了对儿童“敏感期”的关注。作者认为，理解和把握孩子的敏感期，是父母给予恰当支持和引导的关键。在充满爱和自由的环境中，父母能够更敏锐地观察到孩子在特定时期表现出的强烈兴趣和学习需求，并给予最适宜的支持，从而顺应孩子自然的成长节奏。例如，当孩子处于语言敏感期时，父母能够给予丰富的语言刺激；当孩子处于秩序敏感期时，父母能够创造一个有序的环境。这种基于爱的理解和自由的探索，能够最大化地促进孩子在敏感期内的学习和发展。 家长的心态调整： 书中也深刻剖析了父母在育儿过程中的心态困惑和挑战，鼓励父母放下不必要的焦虑和控制欲，学会信任孩子，相信他们内在的成长力量。作者倡导一种更轻松、更具智慧的育儿方式，让父母也能在与孩子共同成长的过程中，体验到更多的乐趣和成长。 《捕捉儿童敏感期：顺应天性，静待花开》 内容简介： 本书是关于儿童发展心理学中“敏感期”理论的深度解读与实践指南。作者以其丰富的育儿经验和对儿童心理的深刻洞察，为家长描绘了一幅儿童成长过程中各种“敏感期”的清晰图景，并提供了如何在不同敏感期给予孩子恰当支持的具体方法。 敏感期：儿童成长中的“黄金时期”。 本书的核心在于阐述“敏感期”的概念。作者解释道，敏感期是儿童在成长过程中，对外界的某种事物或某种行为模式，产生特别的兴趣，并以惊人的速度学习和发展的阶段。这些时期是儿童学习能力最强、发展最快的关键阶段，错过这些时期，孩子可能需要付出更多的努力才能习得。作者生动地比喻，敏感期就像是种子在土壤里发芽，需要适宜的土壤、水分和阳光才能茁壮成长。 识别与理解各种敏感期： 本书详细列举并分析了儿童成长过程中常见的各种敏感期，包括但不限于： 动作敏感期： 如爬行、行走、跳跃、抓握等，是孩子探索身体潜能和掌握运动技能的关键时期。 语言敏感期： 对声音、词语、句子结构等表现出强烈的兴趣，是孩子习得语言、发展沟通能力的重要阶段。 感官敏感期： 对色彩、形状、声音、气味、触感等各种感官刺激产生浓厚的兴趣，是孩子认识世界、发展认知能力的基础。 秩序敏感期： 对事物的规则、顺序、固定模式有强烈的需求，是孩子建立内在秩序感、培养条理性的重要时期。 社会性敏感期： 对人际交往、情感表达、规则意识等产生兴趣，是孩子学习如何与他人相处、融入社会的重要阶段。 规则敏感期： 对规则和界限的形成有强烈的需求，是孩子学习自我管理、培养责任感的关键。 阅读敏感期： 对图画、文字、故事等表现出特殊的兴趣，是孩子发展阅读能力、培养阅读习惯的黄金时期。 精细动作敏感期： 对小物件的操作、精细的动手能力表现出强烈的兴趣，有助于孩子手眼协调和精细动作的发展。 涂鸦敏感期： 对线条、形状、色彩的自由表达，是孩子早期艺术启蒙和创造力发展的重要阶段。 对微小事物敏感期： 对微小的细节、物件产生浓厚兴趣，有助于培养孩子的观察力和耐心。 对自我服务敏感期： 渴望独立完成穿衣、吃饭、洗漱等日常事务，是培养孩子独立性和自理能力的重要时期。 对材料和物品的敏感期： 对特定材料（如沙、水、泥土、粘土等）和物品（如积木、拼图等）产生特殊的兴趣，是孩子通过玩耍学习和探索的重要途径。 对身份的敏感期： 开始认识自己是谁，产生自我意识，是孩子自我认知发展的重要阶段。 对爱与被爱的敏感期： 渴望情感的连接和肯定，是孩子建立安全感和健康情感的基础。 对美的敏感期： 对事物的美感产生感知和欣赏，是孩子审美能力和艺术感受力的发展。 如何捕捉和把握敏感期： 书中提供了大量极具操作性的建议，指导家长如何在日常生活中识别和捕捉孩子的敏感期。关键在于： 细致的观察： 鼓励家长放下评判，以一颗好奇的心去观察孩子的一举一动，关注他们的兴趣点和重复性的行为。 提供适宜的环境： 根据孩子所处的敏感期，创设一个充满支持、鼓励和探索机会的环境，提供相应的教具和材料。 顺应而非干预： 强调在敏感期内，应尽量顺应孩子的内在驱动力，而不是强行干预或施加成人的意志。 适度的引导： 在尊重孩子自主性的前提下，给予恰当的引导和支持，帮助他们更好地发展和学习。 保持耐心与等待： 敏感期的出现和消退都有其自然规律，家长需要保持耐心，相信孩子内在的成长力量。 敏感期之间的衔接与发展： 本书还探讨了不同敏感期之间的相互影响和衔接，展示了儿童发展的连续性和整体性。理解了这一点，家长就能更全面地把握孩子的成长轨迹。 家长的角色转变： 作者鼓励家长从“教育者”转变为“观察者”、“支持者”和“引导者”，以一种更轻松、更理解的态度陪伴孩子走过每一个敏感期，静待花开。 《完整的成长：从蒙特梭利教育的视角看儿童发展》 内容简介： 本书以蒙特梭利教育理念为核心，深入剖析了儿童完整成长的关键要素，为家长提供了一套科学、系统、富有智慧的育儿指导。作者从儿童的内在需求出发，强调了独立、自主、尊重、秩序以及内在驱动力在儿童发展中的重要性。 蒙特梭利教育的核心理念： 本书开篇即介绍了蒙特梭利教育的基石——“教育即帮助儿童自己成长”。它强调，儿童并非是成人意志的被动接受者，而是拥有内在成长蓝图和强大生命力的个体。蒙特梭利教育的核心在于创造一个支持儿童自主学习和发展的环境，并以尊重和观察为出发点。 独立与自主：成长的翅膀。 书中反复强调“独立”和“自主”是儿童成长过程中最宝贵的品质。作者通过大量实例，展示了如何通过提供机会，让孩子自己穿衣、吃饭、整理物品、解决问题，从而培养他们的自信心和解决问题的能力。独立不仅仅是体现在生活自理上，更体现在精神上的独立思考和决策能力。书中详细阐述了如何引导孩子进行选择，并为自己的选择负责，从而真正拥有自主性。 尊重：成人与儿童平等对话的基础。 蒙特梭利教育推崇对儿童的深刻尊重。这意味着理解并接纳儿童的个体差异、节奏和兴趣。作者鼓励家长以尊重的态度对待孩子的每一个行为，即使是那些看起来“不完美”或“多余”的行为，因为这些行为往往是孩子探索和学习的方式。尊重还包括给予孩子隐私，倾听他们的想法，并将他们视为平等的个体。 秩序：内在与外在的平衡。 本书深入探讨了“秩序”在儿童发展中的关键作用。书中区分了内在秩序和外在秩序。外在秩序体现在有组织的学习环境、固定的作息时间、清晰的规则和界限。内在秩序则是一种心理上的稳定感、清晰的逻辑思维和良好的自我管理能力。作者认为，一个有秩序的环境能够帮助孩子建立安全感，减少焦虑，并为他们探索世界提供稳定的基础。 内在驱动力：点燃学习的热情。 蒙特梭利教育高度重视儿童的“内在驱动力”（inner drive）。这是一种源自孩子自身的好奇心、求知欲和对活动的内在热情。本书强调，成人的任务并非是“教导”，而是创造条件，让孩子的内在驱动力能够自由地展现和发展。当孩子受到内在驱动力的驱使去探索和学习时，他们的学习效率最高，热情也最为持久。 教具与环境的创设： 书中详细介绍了蒙特梭利教具的设计理念和使用方法，以及如何在家中创设一个符合蒙特梭利原则的“儿童之家”。这些教具往往是具有“孤立错误”的功能，即孩子能够自行发现并改正错误，从而培养独立性。同时，一个精心设计的环境，能够引导孩子进行自主探索，并满足他们在不同年龄段的特殊需求。 敏感期的智慧与蒙特梭利教育的结合： 本书在讲解蒙特梭利理念的同时，也巧妙地融入了对儿童敏感期的关注。蒙特梭利教育本身就非常强调对儿童敏感期的观察和顺应。书中通过蒙特梭利教具和环境的设计，生动地展示了如何满足不同敏感期的儿童需求，例如，教具的精细设计能够满足精细动作敏感期的孩子，而秩序感强的环境则能满足秩序敏感期的孩子。 家长的心态与成长： 作者也关注到了家长在育儿过程中的心态调整。通过学习蒙特梭利理念，家长能够逐渐放下过度的焦虑和控制，学会观察和等待，真正成为孩子成长的有力支持者。本书鼓励家长将自己视为孩子的“合作者”，与孩子一同经历成长的旅程。 从“养育”到“教养”的升华： 本书旨在帮助家长实现从单纯的“养育”到“教养”的升华，培养出独立、自主、有责任感、充满爱心且具备探索精神的下一代。它提供了一套完整且深刻的教育哲学，帮助家长理解儿童发展的本质，并指导他们如何以最有效、最富爱意的方式陪伴孩子走过完整而美好的成长之路。

评分☆☆☆☆☆

这套书的引入，简直是我育儿路上的及时雨！作为新手父母，面对孩子成长中的各种“第一次”和“为什么”，常常手足无措。尤其是当孩子开始展现出一些看似“不听话”的行为时，我总是会陷入深深的焦虑。然而，《爱与自由》这本书，就像一位温柔而睿智的长者，用极其平和的语言，颠覆了我许多僵化的观念。它强调的是尊重孩子的独立个体，理解他们内在的驱动力，而不是一味地用成人的标准去衡量和控制。书中提到的“父母应该成为孩子的追随者，而不是领导者”，这句话对我触动很大。我开始反思自己是否过度地将自己的期望强加给了孩子，是否忽略了他们本身渴望探索和学习的内在动力。书中对“爱”的定义也更加深刻，它不仅仅是物质的满足，更是情感的连接、心灵的理解和无条件的接纳。读完这本书，我感觉自己像是从一个严苛的“管教者”转变成了一个耐心的“陪伴者”，内心充满了力量和信心，准备好去迎接孩子成长中的每一个挑战，并且，是以一种更轻松、更愉悦的方式。

评分☆☆☆☆☆

《完整的成长》这本书，带给我的是一种更高层面的思考，它不仅仅局限于某个年龄段的教育，而是将视野扩展到孩子人生的全过程，以及如何培养一个真正完整、独立、有幸福感的人。这本书让我意识到，教育的最终目的，不是为了让孩子考上名校，或者拥有一份体面的工作，而是为了让他们拥有健全的人格，能够面对生活中的起起伏伏，能够与他人和谐相处，最重要的是，能够找到属于自己的幸福。书中对于“完整”的定义，包含了很多维度，比如情感的健康、心智的成熟、社会性的发展等等。它提醒我，在关注孩子学业和技能的同时，更要注重他们内在世界的构建。我开始思考，如何在日常生活中，通过言传身教，潜移默化地引导孩子建立正确的价值观，培养他们的同理心，让他们学会独立思考，勇于承担责任。这本书就像一面镜子，让我审视自己作为父母的角色，是否真正为孩子的“完整成长”打下了坚实的基础，并且，它也给予了我指引，让我知道如何一步一步地去实现这个目标。

评分☆☆☆☆☆

《捕捉儿童敏感期》这本书，可以说是为我打开了认识孩子内心世界的一扇窗户。在此之前，我只是模糊地知道孩子在不同阶段会有不同的发展特点，但具体是什么，为什么会这样，我一直没有一个清晰的概念。读完这本书，我才恍然大悟，原来孩子那些看似突如其来的执拗、反复的行为，甚至是“破坏性”的探索，都并非无理取闹，而是他们内在发展规律的体现。比如，孩子突然对某个事物着迷，反复地做同一件事情，或者对某些特定物品产生强烈的占有欲，这些都是敏感期的信号。作者孙瑞雪老师用非常生动形象的例子，深入浅出地解释了各个敏感期的特征以及父母如何恰当应对。让我印象最深刻的是，她强调在敏感期，父母应该“顺应”而不是“对抗”，要为孩子提供合适的土壤，让他们在这个时期充分地体验和发展。这不仅仅是关于教育技巧，更是一种对孩子生命节奏的尊重。这本书让我学会了如何去观察、去理解、去等待，而不是急于求成，去“纠正”孩子所谓的“不良习惯”。

评分☆☆☆☆☆

读完这三本书，我感觉自己的育儿观经历了一次“洗礼”。孙瑞雪老师的文字，没有那些枯燥的说教，而是充满了人文关怀和深刻的洞察力。她不仅仅是教我们“怎么做”，更是引导我们“为什么这么做”，以及“如何成为一个更好的父母”。《完整的成长》这本书，更是让我从一个“应试教育”的思维模式中走出来，重新审视了教育的本质。它让我明白，真正的教育，是帮助孩子发现自我，实现自我，而不是去塑造一个符合社会期待的“标准产品”。这种教育理念，对我个人的人生观也产生了积极的影响。我开始更加关注自己的内在成长，思考如何成为一个更有智慧、更有爱的父母，如何去创造一个更和谐、更充满爱的家庭氛围。这套书带给我的，不仅仅是育儿的知识，更是一种关于生命、关于爱的深刻体悟。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这套书的组合是非常有智慧的。当我在阅读《爱与自由》时，对于“尊重”和“理解”有了初步的认识，但有时还是会觉得有些“空泛”，不知道具体该如何落地。而《捕捉儿童敏感期》就像是为这份“尊重”和“理解”提供了具体的“行动指南”。它让我明白了，原来孩子那些看似难以理解的行为，背后都有其发展的逻辑。这种结合，让我在面对孩子成长中的困惑时，不再感到迷茫，而是能找到具体的切入点。例如，当孩子在某个物品上表现出强烈的执着时，我不再只是感到头疼，而是会去思考，这是否是孩子某个敏感期的表现，我应该如何去支持他，而不是简单地制止。这种“理论与实践”相结合的阅读体验，让我觉得非常有收获。而且，这两本书相互补充，共同构建了一个更全面、更科学的儿童教育观。