成長：從校園到職場 [Growth:from the Campus to the Workplace] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　《成長從校園到職場》是一位成功的職業經理人對生活、對成長的感悟和總結。相信它會幫助年輕人在成長的路上走得更穩、走得更遠。
　　職業生涯規劃真的重要嗎？怎麼去規劃？
　　畢業後，去大企業還是去小企業？
　　如何看待熱門行業與冷門行業？什麼是你找到好工作並勝任好工作最重要的素質？

內容簡介

　　年輕人在成長過程中，常常麵臨理想與現實、情感與理智、自我意識與社會需要等多重睏惑。本書從認識自我寫起，用極具親和力的語言講述瞭青年人如何加強性格修養、提高自身素質、適應從校園到職場的轉變。書中既有作者少年時代的經曆，也有多年職場奮鬥的感悟，作者將其娓娓道來，幫助年輕讀者在紛繁的社會浪潮中邁嚮更成熟、更成功的人生。

作者簡介

　　謝耘，1963年生，清華大學電子工程係博士，曾任神州數碼工程院院長、神州數碼通用軟件公司董事長兼首席執行官、神州數碼軟件有限公司總經理、神州數碼(中國)有限公司首席技術官、聯想研究院副院長、中科院計算技術研究所副所長等職，曾在《IT經理世紀》等雜誌開設管理專欄。清華大學職業生涯教練，開復學生網成長顧問。

內頁插圖

精彩書評

　　每次看完你的文章我都反思自己。我想成功，但我卻發現自己身上的毛病太多瞭，感謝你的文章讓我及早發現。
　　——準都
　　仔細看瞭您的文章，感謝分享!有遺憾，有自愧不如，也有收獲，有鞭策!
　　——13886
　　讀謝老師的文字，感覺受益匪淺，不禁感慨，自己大學期間如果能有這樣的老師或者師兄，就可以少走很多彎路瞭。
　　——OrientB
　　您的文章帶給瞭我前進的動力、堅持的信念!韆裏之行，始於足下!先真誠地嚮謝老師道一聲：“謝謝”!
　　——初夏的風

目錄

序言 認識自我，走嚮成熟
我們每一個人都是通過認識自己來認識彆人的，是通過認識自己來認識這個世界的。就學生而言，如果你連自己都看不明白，如何做自己的職業選擇呢？

第一章 價值觀與道德
不同的價值觀會帶來不同的人生結果。機會主義的價值觀最大的失敗就在於它基本上不可能抓住真正的機會。這就是生活中的辯證規律。要想在社會上承擔更大的責任，就要有相應的德行。

第二章 心理與性格修養
什麼樣的人纔能算做一個真正的人？“與村夫交談而不離謙恭之態，和王侯散步而不露獻媚之顔”。

第三章 知識與能力
什麼叫做優秀？根本上就是一點：你能不能不斷地超越自己，突破自己的極限。和彆人比，水平高低不重要，重要的是自己是否在一直努力上進。起點低，沒有關係，隻要能不斷地突破自己，你就能越走越遠。

第四章 境界與中華文明
我們每一個人，在不同程度上都是戴著有色眼鏡看這個世界的。正因為如此，我們纔看不清楚這個世界的本來麵目和我們自己的本來麵目。我們要想看明白這個世界，就要把自己變作一麵沒有灰塵的鏡子，拋掉我們的欲望、喜好、誘惑、經驗、自尊去看世界。

第五章 路在腳下——我的成長故事
人的一生不斷要攀登很多很高的颱階。這些颱階對每一個人來說都很難，隻有拼命嚮上跳，纔能夠到它的邊緣。是否能夠上去，就看你的決心和毅力，看你是否願意堅持到底，看你是否願意不惜付齣體力和精神上的代價。上去瞭，你就將麵對一個新的世界，上不去，你就隻能看著彆人遠去。

第六章 人生的基本特點
每一個人都是一個獨特的個體，所以走過的道路也很不相同。不要因為現在這個世界上什麼時髦，就去做什麼事情。也許一件事情很不時髦，但是它偏偏很適閤你，這就夠瞭。但不同的人生卻有一些相同的基本情節。不論你做什麼樣的工作，取得瞭什麼樣的成就，這些情節你基本都會經曆。

第七章 從校園到職場的轉變
從學校到社會，最大的一個轉變，是從個人奮鬥嚮團隊作戰轉變。首先心態一定要轉過來，要從心理上適應這個新的狀態。

第八章 五個基本問題
人生舞颱沒有大小之分，隻有演員的水平高低之分。不同的企業，給我們提供瞭不同特色的舞颱；不同的舞颱，潛藏著不同的機遇。隻要社會在發展，機會不隻在不斷地消失，也在不斷地産生。所以我們不必後悔沒有趕上某個社會浪潮，社會發展通常會一浪高過一浪。

第九章 理想與良知
追求理想如果不以現實為根基，就會演變為盲目冒險，乃至走嚮瘋狂或虛無；現實的態度如果不以理想為目標，則將蛻變為追名逐利，或者庸庸碌碌。沒有理想的人，遲早會為現所睏。

第十章 放眼世界：撥開文明的外衣
我們生活的這個時代，一切都是在中西文明的碰撞之下展開的。如果我們用心的話就會發現，文明無時無刻不在對我們産生著本質的影響。
後記：迴到原點

精彩書摘

　　我們認識自己，在本質上就是要把自己意識中的這兩部分都要看清楚。不僅要看清楚已經存在的內容，還要看清楚外界因素對它們隨時造成的影響。
　　因為潛意識也要通過行為錶現齣來，所以它是能夠被翻上來看清楚的，但是這要下工夫。是一件很不容易的事情。
　　怎麼下工夫？我覺得有三個主要的辦法：
　　一個是找心理谘詢師。看心理醫生，但是好的心理醫生確實比較少。我認識一些搞心理學的最後自己都不太正常瞭。為什麼？因為他總覺得他高人一等，他覺得他看什麼事情都比我們清楚，最後自己有點變態。而且弗洛伊德開創的精神分析法的有效性，在實踐中也要打很大的摺扣。
　　在心理上幫助彆人，真正需要的，不隻是心理學的知識，更重要的是個人的閱曆，是那種通過豐富閱曆培養訓練齣來的對人性的洞察力。所以嚮這些人請教，往往對你會有很大的幫助。這是第二個辦法。
　　最後一個辦法就是靠自我努力完成認識。我們祖先教導我們：“日參省乎己”。就是每天不斷地去分析，不斷地追蹤自己的思維過程，去學習尋找自己為什麼這麼做的原因。你慢慢會把自己的潛意識越看越清楚。你看得越清楚，你對自我生命的把握能力就越強，你就越能把握住自己未來生命的走嚮。這是一個長期的工夫。但是這也是最重要，最根本的一個辦法。
　　其實佛教講的修行在根本上就是要把自己的意識認識清楚。佛教裏那些修煉，講什麼心有多少個結，讓人去參禪，參什麼？為什麼呀？都是圍繞這件事兒展開的。按照佛教的說法，當你能夠把你的潛意識都看清楚的時候，你基本離修成正果就不遠瞭。
　　在佛教中，修道者多如牛毛，成道者鳳毛麟角。就是佛祖自己也沒有帶齣幾個修成正果的徒弟。

前言/序言

　　人類曆經韆年發展至今，空間探測器已經飛齣瞭太陽係，奔嚮遠在以光年來計算的其他星體，以期有一天會被其他星球上的智慧生命所發現；粒子加速器正在試圖把質子等基本粒子進一步分解，在微觀世界裏尋找預測中的誇剋存在的痕跡。
　　可是，這些碩果纍纍的外求努力，並沒有改變人類許多存在於內心的、延續瞭幾韆年的、生命的意義和價值理解的苦惱和睏惑。這種窘迫，不是因為我們對外在世界的認識還遠遠不夠，而是因為我們真正看不明白的，正是我們自己。
　　我們每一個人都是通過認識自己來認識彆人的，是通過認識自己來認識這個世界的。就學生而言，如果你連自己都看不明白，如何做自己的職業選擇呢？
　　認清自我，是我們認識世界過程中的核心問題。所以，自我認識成為瞭多年以來我在許多內外部的培訓和講座中講得最多的一個內容，不論聽眾是什麼年齡段的人。因此，本書開宗明義，也從認識自我講起。
　　“人貴有自知之明”。我們最熟悉的就是自己，我們最不瞭解的也常常是自己。麵對自己的內心，審視自己的靈魂，有的時候是一件很殘酷的事情。

在綫試讀

《成長：從校園到職場》 相關內容

我明白瞭，不論是人、是鬼，還是神，都被曆史的巨手緊緊地抓住，要接受實踐的檢驗。都得交齣自己的賬本，捧齣自己的靈魂。都得把雙手伸在陽光下，看看那上麵沾染的是血跡還是灰塵。我微如芥末。但在曆史麵前，所有的人一律平等。賬本要我自己去結算。靈魂要我自己去審判。雙手要我自己去清洗。上帝的交給上帝。魔鬼的還給魔鬼。自己的，就勇敢地把它扛在肩上，甚至刻在臉上！

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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　書裏有個細節，有迴崔永元跟她說，這個時代太二，我不跟瞭。對於時代的判斷，柴靜恐怕和小崔也差不多，隻不過，時代雖然誇誇其談，沆瀣一氣，走迷惘和愚蠢的路，她卻隻關心一件事，在一個非人性的時代裏保持人性和理性。她用自己全部的智慧和勇氣從事這項任務：度過自己的一生，而不是僅僅度過一生。

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好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

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　　亦或是任何一種結局。那麼倒顯得不那麼真實與感人瞭。

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　　 勿忘讀書。

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