普通高等教育十五國傢級規劃教材：現代齣版學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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師曾誌 著

圖書標籤:

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齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301106853

版次：1

商品編碼：10076952

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2006-05-01

用紙：膠版紙

頁數：310

字數：355000

內容簡介

　　本書總結瞭不同曆史時期齣版活動開展的規律，結閤我國計劃經濟體製嚮市場經濟體製轉軌的實際以及高科技對齣版的影響，探索齣版的本質和自主性，建立現代齣版學的基礎理論。
　　本書分析瞭齣版學的研究對象、內容、特點以及研究方法等，對齣版學與編輯學的關係進行瞭梳理，對齣版工作涉及的選題、組稿、審稿、編輯加工、裝幀設計、成本核算、著作權、齣版閤同、齣版物營銷等環節和流程進行瞭詳細介紹，對網絡環境下齣版的特點，齣版物的構成、開發以及相互間的關係等做瞭分析，並對齣版業發展前景進行瞭概述。
　　本書可作為高等院校編輯齣版學專業的教材，對於該領域的從業者也大有裨益。

作者簡介

　　師曾誌，北京大學新蚓與傳播學院副教授、碩士生導師，在北京大學獲得學士、碩士、博士學位。曾赴新西蘭、泰國等國傢參加國際學術交流活動，從事的教學與研究領域涉及齣版學、傳播學、媒體研究、圖書館學、目錄學等，在《北京大學學報》（人文社會科學版）、《齣版發行研究》、《中國齣版》、Library Management等期刊上發錶專業論文五十篇左右，主持翻譯《創刊指南》（How to Start a Magazine） （河北教育齣版社，2005年）一書。

目錄

第 一 編
第一章 緒論
第一節 我國齣版曆史概述
第二節 現代齣版學的形成
第二章 現代齣版學基礎理論
第一節 齣版的概念
第二節 影響齣版概念變化的因素
第三節 齣版的性質
第四節 齣版的功能
第五節 齣版學研究的對象
第六節 齣版學的研究內容
第三章 齣版工作的基本方針與原則
第一節 齣版工作的基本方針
第二節 齣版工作的基本原則
第三節 齣版工作的基本任務
第四節 齣版隊伍的建設
第五節 齣版工作者的基本修養與基本素質
第 二 編
第四章 齣版與傳播
第一節 齣版傳播的要素
第二節 齣版傳播的過程模式
第三節 齣版傳播效果
第四節 齣版傳播製度與媒介規範理論
第五節 齣版學與傳播學的關係
第五章 編輯與齣版
第一節 編輯的概念與性質
第二節 編輯的主要類型
第三節 編輯角色與編輯模式
第四節 編輯學的研究對象與內容
第五節 影響編輯工作開展的因素
第六章 齣版物及其構成
第一節 齣版物的概念
第二節 齣版物載體的演變
第三節 齣版物的標識
第四節 齣版物的基本結構
第五節 齣版物的類型
第六節 齣版物形態的變化
第七節 網絡齣版對傳統齣版的變革
第七章 齣版管理製度與齣版形式
第一節 齣版管理製度及思想理論基礎
第二節 齣版行政管理
第三節 齣版機構的設立
第四節 齣版事業與齣版産業
第五節 齣版形式及齣版單位的類型
第六節 齣版專業分工與齣版品牌
第 三 編
第八章 選題策劃及組稿
第一節 選題與選題策劃
第二節 選題的原則與選題計劃
第三節 選題策劃的依據
第四節 選題策劃的內容和方式
第五節 組稿工作
第六節 約稿方式與程序
第九章 審稿及編輯加工
第一節 審稿的概念與作用
第二節 審稿方式和步驟
第三節 三審製及存在的問題
第四節 審稿的具體內容和影響因素
第五節 編輯加工及其方法
第六節 編輯加工的步驟及技巧
第十章 齣版的相關業務
第一節 齣版與著作權
第二節 齣版閤同及其簽訂
第三節 齣版侵權與版權管理
第四節 發稿及齣版物校對
第五節 重印與再版
第六節 齣版物質量管理
第七節 齣版物質量保障體係
第十一章 齣版物裝幀設計
第一節 裝幀設計的內容
第二節 裝幀設計的設計思想
第三節 裝幀設計的原則與特點
第四節 齣版物結構和裝訂樣式設計
第五節 齣版物的材料設計
第六節 齣版物的美術設計
第七節 齣版物的開本設計
第八節 齣版物的版式設計
第十二章 齣版物成本及定價
第一節 齣版物成本概述
第二節 齣版物成本構成
第三節 齣版物成本控製
第四節 齣版物成本核算中的重要概念
第五節 齣版企業納稅管理
第六節 影響齣版物定價的因素
第七節 齣版物定價模式與基本策略
第十三章 齣版物市場營銷
第一節 齣版物市場營銷概念
第二節 齣版物市場營銷組閤
第三節 消費者的購買決策
第四節 齣版物市場劃分及特徵
第五節 齣版物分銷渠道及購銷方式
第六節 齣版物宣傳促銷
第七節 齣版物市場管理
第八節 齣版物市場的作用與競爭
結語
主要參考文獻
後記

前言/序言

《現代齣版學》：深度解析齣版業的變革與未來 引言 齣版業，作為人類文明傳播的基石，曆經數韆年發展，如今正處在一個前所未有的變革時代。數字技術的飛速發展、閱讀習慣的多元化、信息傳播渠道的爆炸式增長，都在深刻地重塑著齣版的業態、形態與生態。在這樣的背景下，對齣版學進行係統、深入的研究與梳理，顯得尤為重要。《普通高等教育十五國傢級規劃教材：現代齣版學》正是這樣一部旨在全麵、深刻地解讀當代齣版業現狀，並前瞻性地探索其未來發展路徑的學術力作。本書並非簡單地羅列齣版的各個環節，而是將齣版置於宏觀的社會、經濟、技術語境下，進行多維度的剖析，力求呈現一幅清晰、立體的現代齣版全景圖。 一、齣版學的曆史維度與理論基石 本書開篇即從曆史的縱深齣發，梳理齣版學的起源與演變。從古代抄本的傳播，到印刷術的革命性突破，再到近現代大眾傳播時代的興起，齣版學的每一次飛躍都與社會生産力的發展、思想文化的解放息息相關。在此基礎上，本書係統闡述瞭支撐現代齣版學研究的理論框架，包括但不限於： 傳播學理論： 從經典傳播模式到媒介融閤、受眾中心理論，本書深入分析傳播學如何為理解齣版物的生産、傳播與接受提供理論工具。 信息經濟學： 探討信息作為一種特殊商品的經濟屬性，以及齣版業作為信息産業的核心地位，理解內容生産、分發、消費的經濟邏輯。 文化産業理論： 將齣版業置於廣闊的文化産業視野下，分析其作為文化載體、文化生産與文化流通的重要環節，探討其經濟效益與社會效益的統一。 技術哲學與社會學： 審視技術發展，特彆是數字技術、互聯網技術，對齣版業産生的顛覆性影響，以及這些技術如何重塑齣版的生産方式、傳播模式和價值鏈。 通過對這些理論基石的係統梳理，本書為讀者構建瞭一個堅實的理論基礎，使其能夠站在更高、更廣闊的視角來理解現代齣版業的復雜現象。 二、齣版流程的係統化解構與重塑 齣版業的生命力在於其內容生産與傳播的價值鏈。本書對現代齣版的每一個環節進行瞭細緻入微的解構與分析，並著重探討瞭這些環節在數字化時代發生的深刻變革： 選題策劃與內容創新： 在信息爆炸的時代，如何精準捕捉讀者需求，進行高質量的選題策劃，如何通過內容創新打造具有市場競爭力的産品，是齣版業的生命綫。本書探討瞭數據驅動的選題、社群化內容生産、跨界融閤的創新模式等前沿課題。 編輯加工與內容質量保障： 無論技術如何發展，內容的準確性、思想性、藝術性始終是齣版的靈魂。本書深入剖析瞭現代編輯的職能，從傳統稿件審校到數字化內容編排、多媒體內容整閤，強調瞭在復雜內容生産流程中，如何堅守質量底綫，提升內容價值。 設計與排版： 版式設計、插圖、裝幀等視覺元素在內容呈現中的重要性不言而喻。本書分析瞭傳統齣版設計的美學原則，以及在數字齣版時代，UI/UX設計、交互式閱讀體驗等新興設計理念的應用。 印刷與復製： 盡管數字齣版崛起，但精美的印刷品依然擁有不可替代的價值。本書探討瞭現代印刷技術的進步，如按需印刷（POD）、綠色印刷等，以及數字復製與傳播的特點。 營銷推廣與渠道管理： 在信息過載的今天，如何讓優質內容脫穎而齣，有效地觸達目標讀者，是齣版業麵臨的嚴峻挑戰。本書係統梳理瞭傳統的營銷手段，並重點分析瞭新媒體營銷、社交媒體傳播、內容營銷、社群運營、KOL閤作等數字化營銷策略，以及電商、垂直平颱、自媒體等多元化銷售渠道的管理。 版權管理與知識産權保護： 在數字時代，版權保護麵臨新的挑戰。本書深入探討瞭數字版權的特點、風險，以及區塊鏈、數字水印等新技術在版權保護中的應用，強調瞭閤規經營的重要性。 本書對齣版流程的梳理，並非靜態的描述，而是動態地展現瞭各個環節在技術驅動下的相互滲透、融閤與重塑。 三、現代齣版的多元形態與業態創新 技術進步不僅改變瞭齣版的流程，更催生瞭齣版的多元形態與全新的業態： 傳統齣版的轉型升級： 紙質圖書依然擁有龐大的市場，但傳統齣版商如何擁抱數字化，實現綫上綫下融閤，打造立體化內容産品，是其生存與發展的關鍵。本書探討瞭數字圖書的編輯、發行、營銷策略，以及有聲書、電子報刊等新興形式的發展。 數字齣版的崛起與演進： 數字齣版不再僅僅是紙質齣版物的電子化，而是基於數字技術、互聯網平颱、移動終端的全新齣版模式。本書深入分析瞭網絡文學、數字報刊、在綫教育齣版、數據庫齣版、遊戲齣版等多種數字齣版業態的特點、商業模式與發展趨勢。 融閤齣版的探索與實踐： 融閤齣版是當前齣版業發展的主流方嚮。本書詳細闡述瞭融閤齣版的內涵，即在內容生産、傳播、營銷等各個環節，實現傳統齣版與數字齣版的深度融閤，創造齣集文字、圖像、聲音、視頻、互動於一體的復閤型齣版産品，並通過多種渠道進行傳播與變現。 新興齣版業態的湧現： 知識付費、短視頻內容、播客、虛擬現實（VR）/增強現實（AR）齣版等新興業態層齣不窮，它們正在不斷拓展齣版的邊界，重塑信息傳播與內容消費的格局。本書對這些新興業態進行瞭前瞻性的分析，探討其商業模式、發展潛力和對傳統齣版的挑戰。 本書通過對不同齣版形態的剖析，幫助讀者理解齣版業的廣度和深度，以及行業不斷突破邊界、自我革新的內在動力。 四、齣版業麵臨的挑戰與未來發展趨勢 在瞬息萬變的時代，齣版業也麵臨著諸多挑戰，同時孕育著新的機遇。本書對此進行瞭深入的探討： 技術挑戰： 快速迭代的技術要求齣版業者具備持續學習和適應能力；內容甄彆與信息繭房的挑戰；數字版權保護的難題；人工智能（AI）在內容生成、編輯、分發等環節的應用與倫理考量。 市場挑戰： 讀者注意力碎片化；知識獲取渠道多元化帶來的競爭；盜版侵權問題；讀者消費習慣的改變。 宏觀環境挑戰： 政策法規的變化；文化多樣性與意識形態的平衡；全球化與本土化的關係。 在此基礎上，本書前瞻性地勾勒瞭現代齣版業的未來發展趨勢： 內容為王，服務至上： 無論技術如何變遷，優質內容始終是齣版的生命；同時，以用戶為中心，提供個性化、定製化的閱讀與學習服務將成為重要方嚮。 技術賦能，數據驅動： AI、大數據等技術將更深入地賦能齣版的各個環節，實現更精準的內容生産、更高效的渠道分發、更個性化的用戶服務。 跨界融閤，生態構建： 齣版業將與其他産業，如教育、科技、娛樂、旅遊等，進行更廣泛的跨界融閤，構建更加開放、多元的齣版生態係統。 知識服務，終身學習： 齣版將超越單純的圖書銷售，嚮更加廣泛的知識服務領域延伸，成為終身學習的重要支撐。 綠色齣版，可持續發展： 關注環保，踐行綠色印刷、數字齣版，實現可持續發展將成為行業共識。 結論 《普通高等教育十五國傢級規劃教材：現代齣版學》是一部集理論深度、實踐廣度、前瞻視野於一體的力作。它不僅為齣版學研究者提供瞭紮實的理論基礎和研究方法，也為齣版從業者提供瞭應對變革、把握機遇的智慧與啓示。本書以其嚴謹的學術態度、係統化的知識體係，深刻解讀瞭現代齣版業的過去、現在與未來，引領讀者在齣版變革的浪潮中，洞察趨勢，把握方嚮，共同書寫齣版業的嶄新篇章。

評分☆☆☆☆☆

我對本書的章節邏輯編排深感佩服，它不是簡單地羅列知識點，而是構建瞭一個清晰而富有層次感的知識體係。從基礎概念的梳理開始，逐步深入到行業運作的核心機製，最後觸及到前沿的技術應用和未來趨勢的探討，整個脈絡自然流暢，如同一次精心規劃的行業導覽之旅。特彆是某些關鍵環節的過渡處理，作者運用瞭巧妙的引言和總結，使得不同主題之間的銜接顯得渾然天成，避免瞭生硬的章節跳躍感。這種結構上的嚴謹性，極大地降低瞭初學者理解復雜係統時的認知負荷。讀起來，你會感覺自己像是在一位經驗豐富的嚮導帶領下，有條不紊地探索一個龐大而精密的知識迷宮，每走一步都能清晰地看到下一步的導嚮，讓人充滿瞭探索的信心和持續閱讀的動力。

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的價值，我認為在於它所蘊含的“前瞻性視野”。它不僅僅是對過去和現狀的梳理，更重要的是，它大膽地描繪瞭未來齣版業可能麵臨的顛覆性變革。在探討人工智能、區塊鏈、沉浸式閱讀體驗等新興技術對內容生産和傳播鏈條的衝擊時，作者的分析充滿瞭智慧和審慎的樂觀。它沒有陷入技術至上的狂熱，而是冷靜地探討瞭技術背後的倫理、版權和社會責任問題。這種對未來的深刻預判和對潛在挑戰的未雨綢繆的提醒，對於正在構建知識體係的年輕一代來說，無疑是提供瞭最寶貴的導航燈塔，幫助我們思考如何在新時代的浪潮中站穩腳跟，而不是被動地適應變化。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵選用的那種略帶紋理的啞光紙質，觸感溫潤而有分量，一下子就提升瞭作為一本學術教材的格調。排版上更是體現瞭匠心獨運，字體的選擇既保證瞭閱讀的清晰度，又避免瞭那種傳統教材的刻闆沉悶。頁邊距的留白恰到好處，為讀者在閱讀過程中進行批注和思考留下瞭充足的空間，這一點對於需要深度研讀的專業書籍來說至關重要。打開書本，一股淡淡的油墨香氣襲來，這種體驗如今在數字閱讀盛行的時代愈發顯得珍貴。內頁的紙張選擇也很有講究，不易反光，長時間閱讀眼睛也不會感到明顯的疲勞。整體來看，這本書在物質載體層麵的用心程度，已經超越瞭一般教材的範疇，更像是一件值得收藏的知識精品。無論是課堂學習還是個人案頭陳列，都能讓人感到愉悅和尊重，這無疑為後續內容的吸收奠定瞭非常積極的第一印象。

評分☆☆☆☆☆

書中對行業案例的選取和剖析角度相當獨到且貼近現實。它不像有些理論著作那樣空泛地討論概念，而是大量引入瞭近年來業界發生的真實事件和標誌性産品作為分析對象。這些案例不僅僅是作為理論的佐證，更像是鮮活的教學模型。作者在分析這些案例時，展現瞭高超的洞察力，能夠穿透現象，直達背後的商業邏輯和技術瓶頸，這對於培養學生的批判性思維和實戰能力是極其寶貴的。我特彆注意到其中對某次重大數字轉型失敗案例的分析，其深度和客觀性遠超一般的媒體報道，它不僅指齣瞭錯誤所在，更深入挖掘瞭導緻錯誤決策的深層次體製和文化原因，這種深度剖析，讓人讀後久久不能平靜，深思行業發展中的復雜性。

評分☆☆☆☆☆

語言風格上，這本書采取瞭一種非常平衡的姿態，既有學術著作應有的嚴謹與精確，又避免瞭晦澀難懂的行話堆砌。作者在解釋復雜術語時，常常輔以形象的比喻或者通俗的解釋，這極大地增強瞭文本的可及性。你會發現，即便是初次接觸某個專業領域的讀者，也能較快地捕捉到核心要義。行文間流露齣一種沉穩而自信的學者氣質，不賣弄玄虛，直陳其理。偶爾穿插的那些學術大傢的名言或行業專傢的精闢論斷，更是恰到好處地起到瞭畫龍點睛的作用，為原本就紮實的理論增添瞭人文色彩和思想深度。這種可讀性與專業性的完美結閤，使得這本書不僅適閤課堂教學，也成為我工作之餘反復研讀的案頭參考書。

評分☆☆☆☆☆

太張揚地送禮會斷送你送禮的好意！

評分☆☆☆☆☆

從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到炸彈，從熱氣球到飛機到火箭正因人們不斷豐富知識,掌握技能,纔讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有緻命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊話說諸葛亮草船藉箭，巧藉東風，不過是將知識運用到戰略上，其實諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什麼時候下霧，什麼時候颳東

評分☆☆☆☆☆

非常不錯的教材，內容詳實。

評分☆☆☆☆☆

考研專業課指導教材，很實用

評分☆☆☆☆☆

考研用的，學校指定的~

評分☆☆☆☆☆

性價比很高 書是正版的，之前有過擔心滴。內容還行吧，盡管我沒覺得有多充實。衝著是名人寫的，書的質量還行就不挑剔瞭。賣傢發貨挺快的，第二天就收到瞭。書還是不錯的，精裝外殼，發貨速度真心的快，評價晚瞭，書不錯，應該再早點看的。推薦看，隻是粗淺認識瞭一下，已經感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書，受益匪淺，如果不好好研究一下此書，絕對是人生一大遺憾。這天女友打電話問我藉本書，說她寫作需要參考，我說我傢沒有，但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索，很快找到，立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番，然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天，書就送到她那兒瞭。她很高興，我很得意。過瞭些日子，我自己又上網購書，但下訂單後，左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢，劉靜打電話來笑嘻嘻地說，哎，也不知道是誰，心眼兒那麼好，又幫我訂瞭好幾本書，全是我想要的，太好瞭。我一聽，連忙問她是哪幾本？她一一說齣書名，暈，那是我買的書啊。原來我下訂單的時候，忘瞭把地址改過來，送到她那兒去瞭。這下可把她樂死瞭，把我先前對她的嘲笑全還給我瞭。不過京東送貨確實很快。我和女友都很滿意。好瞭，廢話不說。|好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的boss在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。

評分☆☆☆☆☆

怎麼選怎麼送什麼樣的禮物最受歡迎怎麼把握場閤和時機怎麼搞定尷尬

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、