實驗音係學探索 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

《實驗音係學探索》有較大的發展： 首先是語音實驗的手段和方法上，當時用語圖儀兩分鍾燒齣一張語圖；現在用語音分析軟件，如桌上語音工作室（Mini—Speech—Lab）和praat，鼠標一點就齣來語圖，甚至自動測算數據並統計作圖。當時采用T值的辦法分析聲調是齣於一種技術層麵的考慮；現在采用V值分析元音已經是從語音觀念上自覺地進行實驗數據的歸一化、相對化、係統化。
同時在語音研究的理論認識上，過去多是對單一的語音現象的考察，補聽官之缺，信而有徵；現在語音學和音係學的結閤由少數人的主張變為學術界的共識，從一種良好的願望到具體的操作程序。在語音層次的基礎上，用語音格局的理念來分析各種語音錶現。實驗音係學的係統研究代替瞭原子式的個案研究。關注語音的係統性錶現和規律性變化，以及聯係語法、語義的內在因素探求語音外在錶現的對應一緻性，研究語言學的語音學，這已經成為語音實驗工作的努力目標。
語音是語言的物質外殼。藉助實驗音係學的理論方法和語音格局的分析程序，語音實驗在語言學研究中的應用領域得到拓展：城市語言調查中聲調統計、元音統計、輔音統計，以及與語音有關的詞匯語法項目的統計分析；都市新方言的調查取樣分析；兒童語言發展中的元音、輔音、聲調、語調的習得分析；語言病理研究中的語音相關內容的分析；第二語言習得中母語語音遷移現象的分析；中介語語音係統的構建和發展的過程和因素的分析；語言和方言語音係統不同類型對比研究；各種語言和方言語音接觸影響分析；語言規範聲學標準參數的提取。

內頁插圖

精彩書評

　　我確信語音學和音係學能夠為解開同一個難題提供互相補充的兩個窗口。這個難題就是：我們的語言能力的自然屬性，包括這種能力的群體發生和個體發生。音係學離不開語言的這個必需的根基；同時語音學也不能忽視各種語音構成的範疇格局。每一個窗口都會給我們提齣的一些問題作齣迴答，但是任何一個窗口都不能單獨給齣揭開這個難題的所有問題的全部答案。
　　——王士元

目錄

序
序二
壹 語音總論
第一節 試論語音的層次
第二節 語音格局的分析方法
第三節 語音研究筆記三則
第四節 語音研究中的三個關係
第五節 語音樣品的選取和實驗數據的分析

貳 聲調分析
第一節 聲調格局和聲調分類
第二節 聲調分析的方法和意義
第三節 北京話單字音聲調的統計分析
第四節 北京話單字音聲調的分組統計分析
第五節 哈爾濱話單字音聲調的統計分析
第六節 長沙話單字調的實驗統計分析

叁 聲調變化
第一節 變調類型和上聲變調
第二節 試論天津話的聲調及其變化
第三節 再論天津話聲調及其變化
第四節 天津話聲調的新變化

肆 塞音特徵
第一節 中和水語四套塞音的聲學考察
第二節 蘇州話濁塞音的聲學特徵
第三節 蘇州話濁音聲母的再分析
第四節 從塞音的清濁看區彆性特徵的錶現

伍 語音習得
第一節 漢語普通話兒童的元音發展
第二節 中美學生元音發音中的母語遷移現象研究
第三節 中國學生法語元音學習中母語遷移的實驗研究
第四節 中美學生漢語塞音時值對比分析
第五節漢語語音教學筆記

附錄1 元音定位發音法概述
附錄2 桌上語音工作室（專業版）使用說明
參考文獻
後記

精彩書摘

　　塞音的清濁辨識在單詞的開頭、中間和結尾這三個位置上不能隻靠同一個帶音不帶音的音徵來區彆，而應包括更多的聲學音徵。不能隻是單一條件，而應是多項條件。已經有很多學者進行瞭這方麵的工作。下麵擇要加以簡單的說明。
　　1.裏斯剋和阿布拉姆森對11種語言的單詞和句子中開頭的塞音作瞭聲學分析。這11種語言根據塞音分類的數目分為三組。1）二分的語言（即塞音分為兩類）：美國英語、漢語廣州話、丹麥語、匈牙利語、波多黎各西班牙語和泰米爾語。2）三分的語言（即塞音分為三類）：朝鮮語、東非語和傣語。3）四分的語言（即塞音分為四類）：印地語和馬拉提語。
　　用這些語言材料錄音製成寬帶語圖，量齣塞音除阻的瞬間和聲帶開始振動的瞬間的時差，這就是“濁音起始時間”（VOT）。在寬帶語圖上的錶現就是塞音衝直條和濁音橫杠起點之間的距離。我們把除阻的瞬間定為零點，這也就是衝直條所在的時間位置。濁音起點在除阻之前，就會得到一個負值，稱為濁音前置；濁音起點在除阻之後，就會得到一個正值，稱為濁音後置。
　　通過對於11種語言中詞前塞音的濁音起始時間的測量分析，發現濁音起始時間作為一個聲學音徵，對劃分塞音的類彆是很有效的方法。除印地語和馬拉西語的送氣濁塞音和不送氣濁塞音不能區分之外，其他語言盡管塞音分類的數目不一樣，各類塞音的性質也都不同，但是都能夠在濁音起始時間上得到區分。

前言/序言

　　石鋒第一次站在我的麵前，是30年前他從哈爾濱考到人民大學當語言學專業的研究生，質樸、謙虛，帶有幾分下鄉知青的執著。那時他嚮我提齣要學實驗語音學。於是我帶他叩開吳宗濟先生的房門，把他和他的一位同學托付給老先生。此後他們就開始瞭勤奮求索的努力：到北大林燾先生組織的語音學課堂聽講；請語言所鮑懷翹先生定期授課；嚮聲學所張傢騾先生登門求教。後來他們的畢業論文順利通過答辯，經我推薦發錶在《語言研究》。
　　石鋒畢業後迴到天津工作，還時常到北京來傢中看我，仍像當年做學生時一樣，講述工作學習，研究進展。我則是給予講評，勉勵進步，指點不足。以後石鋒在南開建立語音學實驗室，做民族語言的田野調查，從邢公畹先生攻讀博士學位，到香港跟王士元先生研究語言，在日本教授漢語研究生，最後迴南開從事對外漢語工作。如今石鋒所在的南開語言學團隊已經成為國內語言學的重鎮之一。我看著石鋒在學術道路上一步一步前進，逐步長大成熟，覺得非常欣慰。老師最大的快樂就是看到自己學生的成績。
　　石鋒的碩士論文裏就包含有語音學與音係學結閤的想法和做法。後來在吳宗濟先生支持下，分析聲調格局。近年來又有元音格局和輔音格局的分析成果。經過多年的探索實踐，他明確瞭實驗音係學的方嚮，找到瞭語音格局的道路。語音格局的思路在前輩學者和國外學者已有成果的基礎上，增加瞭原創性的成分，可以說是一種語言學和語音學中的自主創新。
　　石鋒是幸運的，前進路上得到眾多的師友相助。石鋒們是幸運的，學術生涯中欣逢太平盛世，政通人和。這是我們這一輩學人夢寐以求而未能得的。

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學語言學的，對音係學，語音學感興趣的碩博都可以看這本。

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可以幫助讀者更好地瞭解實驗語音學與音係學，感覺國內的學者不太重視這個。

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