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缪凤雅，黄士力 著

出版社： 宁波出版社

ISBN：9787807435860

版次：1

商品编码：10111441

包装：平装

丛书名： 疑难问题解决丛书

开本：16开

出版时间：2010-07-01

用纸：胶版纸

页数：254

正文语种：中文

内容简介

　　聚焦疑难问题，教育教学研究有支点。“教师即研究者”。现阶段教师应研究什么？如何研究？这是需要引领的。义务段各学科由教研员牵头，通过调查研究，筛选一线教师普遍感到困惑的疑难问题，把目光聚焦在急需解决的问题上，组织名、特、优教师，进行剖析诊断，寻求解决方案。让疑难问题成为教师研究的起点。让疑难问题的解决成为课堂改革深化的“支点”。
学科集体攻关。教研方式创新有亮点。不同学科在教学中遇到的问题，可能有共性，也一定有差别。纵观“疑难问题解决”丛书，有的学科重点研究文本，有的学科重点解读教材，有的学科重点突破教学方法，有的学科关注实验操作等等，都是从学科实际出发，选取了有价值的疑难问题进行研究。教研室则以服务教育一线为宗旨，精心规划，通过专题分类，集体攻关的方式，点面结合，步步落实，在创新教研机制、优化教研方式、丰富教研内涵、提升教研品质等方面做了有益的探索。

目录

前言
幼小衔接指导篇
第一章 问题会诊
第一节 幼儿教育小学化
第二节 家长教育行为失范
第三节 幼小衔接工作失当

第二章 解决方略
第一节 如何避免幼儿教育小学化
第二节 如何成为合格家长
第三节 如何做好幼小衔接工作

第三章 材料支持
第一节 幼儿教育小学化相关资料
第二节 家园配合材料
第三节 幼小衔接对策例举

一日活动规范篇
第一章 幼儿园一日活动规范细则
第一节 引言
第二节 各年龄段幼儿一日活动安排
第三节 各年龄段幼儿一日活动常规细则
第四节 一日活动常规评价指标

第二章 实践探索
第一节 户外体育活动的组织与指导
第二节 幼儿园早操的编排与指导
第三节 一日生活活动的组织与指导
第四节 游戏活动的组织与指导

第三章 材料支持
第一节 户外体育活动案例
第二节 一日生活活动研究
第三节 游戏活动例举

领域教育规范篇
第一章 关键经验与学科范式
第一节 幼儿园体育活动
第二节 幼儿园语言领域
第三节 幼儿园社会领域
第四节 I幼儿园科学领域之科学教育
第四节 Ⅱ幼儿园科学领域之数学教育
第五节 I幼儿园艺术领域之音乐教育
第五节 Ⅱ幼儿园艺术领域之美术教育

第二章 实践探索
第一节 幼儿园体育活动的组织
第二节 幼儿园语言活动探究
第三节 幼儿园社会教育案例剖析
第四节 I幼儿园科学教育探究
第四节 Ⅱ幼儿园数学教育探究
第五节 I幼儿园音乐教育探究
第五节 Ⅱ幼儿园美术教育探究

第三章 材料支持
第一节 幼儿园体育活动例举
第二节 幼儿园语言教育活动例举
第三节 幼儿园社会教育活动例举
第四节 幼儿园科学教育活动例举
第五节 幼儿园艺术教育活动例举

精彩书摘

　　四、户外体育活动的组织策略
（一）区域化设置策略
幼儿的大脑皮层兴奋与抑制还不易处于平衡状态，虽然兴奋占优势，但持续时间不会太久，如果单调重复锻炼或限于某一部分的多种练习，即使活动量不大也会使其产生厌倦感，降低锻炼效果。丰富多彩的活动形式，能使幼儿大脑皮层的技能活动呈镶嵌活动状态，从而提高活动效率，激发幼儿对运动的兴趣。
根据器械材料和运动的类别，可设计以下几个区域：
投掷区：提供掷远和掷准两大类活动材料。如投放重量与大小不同的沙包用于掷远；可用多种多样的材料掷准，如用沙包击各种图案的靶子（动物头饰），用各种小球撞前方竖起来的物品。将球往不同高矮的网兜里投。
钻爬区：如提供平铺的大垫子、长凳、阶梯状的垫子，设置具有挑战性的可供钻爬的障碍。单一的钻和爬的活动容易使幼儿厌烦，不利于发展幼儿的探索精神与创新意识，增加一些辅助材料，设计情景性的游戏内容，激发幼儿参与活动的兴趣，如两个人抬玩具娃娃爬过障碍送往医院。
平衡区：铺板呈平面或加砖，高度不同，难度不同，利用梯子、废轮胎、梅花桩等富有挑战性的东西走平衡（如可用废旧的易拉罐部分埋入泥土或沙坑作梅花桩）。
跳跃区：悬挂物可乐瓶，（有高有低）高跳、远跳。
综合区：可组合投放能锻炼幼儿集中活动技能的器材。如将操场划分布置成“沼泽地、泥泞的小路、小桥、雷区、山坡等勇敢者的道路”。
……

前言/序言

　　基础教育第八轮课程改革，从开始试点到全面铺开，已接近十年。广大教师从学习课改新理念到参与课改新实践，从宏观了解课改目标到改变教与学的方式，从追求教学形式的热闹到思考教学的有效性，在不断追求中努力探索，取得了可喜的成果。
　　但是，在课改推进过程中，各学科教师也遇到了许多疑难问题：如何准确把握教学目标，如何科学理解教材内容，如何有效开发教学资源、如何灵活处理课堂预设与生成、如何真正实现“轻负高质”等。教学的理想与现实之间依然存在着落差。宁波市教育局教研室以“疑难问题解决”作为突破口，继续深化与推进新课改，这是非常必要的。其中几点探索是很有价值的：
　　第一，聚焦疑难问题，教育教学研究有支点
　　“教师即研究者”。现阶段教师应研究什么？如何研究？这是需要引领的。义务段各学科由教研员牵头，通过调查研究，筛选一线教师普遍感到困惑的疑难问题，把目光聚焦在急需解决的问题上，组织名、特、优教师，进行剖析诊断，寻求解决方案。让疑难问题成为教师研究的起点。让疑难问题的解决成为课堂改革深化的“支点”。
　　第二，学科集体攻关。教研方式创新有亮点
　　不同学科在教学中遇到的问题，可能有共性，也一定有差别。纵观“疑难问题解决”丛书，有的学科重点研究文本，有的学科重点解读教材，有的学科重点突破教学方法，有的学科关注实验操作等等，都是从学科实际出发，选取了有价值的疑难问题进行研究。教研室则以服务教育一线为宗旨，精心规划，通过专题分类，集体攻关的方式，点面结合，步步落实，在创新教研机制、优化教研方式、丰富教研内涵、提升教研品质等方面做了有益的探索。

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第一章

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N(99%好N评)

评分☆☆☆☆☆

"[SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。读书的过程是艰难的，也是快乐的。渐渐的，在读书中我有了“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的才气，感受到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪气，体会到了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲气…… 在读书的过程中，我的作文水平也得到了提高，以前，我写作文时，总是不知道该用哪些词。所以老去问妈妈，妈妈就说：“孩子，你应该多看些书，哪一个作家像冰心，老舍都不是破了万卷书，才下笔如有神的呢？”从此，我就天天看书，记录书中的好词，好句，体会作者的思想感情。果然，一段时间过后，我的作文水平就有一点点提高。 [QY]，一本书多读几次，[SZ]。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。[NJRJJ]"

评分☆☆☆☆☆

材料支持

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第四节

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童年的秘密

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第一章

评分☆☆☆☆☆

　　基础教育第八轮课程改革，z从开始试点到全面铺开，已接近十年。广大教师从学习课改新理念到参与课改新实践，从宏观了解课改目标到改D变教与学的方式，从追求教学形式的热闹到思考教C学的有效D性，在不断追求中努力探索，取得了可D喜的成果。

评分☆☆☆☆☆

"[SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。读书的过程是艰难的，也是快乐的。渐渐的，在读书中我有了“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的才气，感受到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪气，体会到了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲气…… 在读书的过程中，我的作文水平也得到了提高，以前，我写作文时，总是不知道该用哪些词。所以老去问妈妈，妈妈就说：“孩子，你应该多看些书，哪一个作家像冰心，老舍都不是破了万卷书，才下笔如有神的呢？”从此，我就天天看书，记录书中的好词，好句，体会作者的思想感情。果然，一段时间过后，我的作文水平就有一点点提高。 [QY]，一本书多读几次，[SZ]。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。[NJRJJ]"