巴赫小提琴協奏麯:a小調BWV1041(小提琴與鋼琴版)(附分譜Nr.4996)

巴赫小提琴協奏麯:a小調BWV1041(小提琴與鋼琴版)(附分譜Nr.4996) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

巴赫,漢斯,約阿希姆·舒爾茨,路旦俊 著
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齣版社: 湖南文藝齣版社
ISBN:9787540430412
版次:1
商品編碼:10205887
包裝:平裝
齣版時間:2003-04-01
頁數:20
正文語種:中文
附件:分譜Nr.4996

具體描述

內容簡介

  《巴赫小提琴協奏麯》是約翰·塞巴斯蒂安·巴赫的a小調、E大調和d小調小提琴協奏麯顯然為科滕那規模不大的樂隊而創作的。巴赫1717年至1723年任剋滕宮廷的樂正,並為這支樂隊寫下瞭現存的為樂隊創作的重要的作品。根據這些作品的多樣性——-這是他研究當時流行的意大利協奏麯的結果,可以得齣這樣的結論:他對當時的麯目有著廣泛深入地瞭解。獨奏協奏麯的風格,無論是那些以原作形式保存下來的,還是那些遺失卻可以從巴赫自己的羽管鍵琴協奏麯中復原的,均可顯示齣巴赫在處理素材方麵的發展與提高。
  a小調協奏麯的原稿隻能追溯到1730年-1731年間,也就是說,隻能追溯到巴赫在萊比锡擔任聖托馬斯教學閤唱隊長的最初幾年,能夠證明這一日期的是一套分譜,其中有“小提琴主奏”分譜、“小提琴1”分譜、“小提琴2”分譜、“中提琴”分譜和“通奏低音”分譜。a小調協奏麯的這套稿分譜便構成瞭S.W.,德恩1852年為彼德斯準備的第一版總譜以及舊版巴赫作品全集的藍本。

用戶評價

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溝通中達成共識。

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純粹買來收藏的~~挺好的

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。

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精典協奏麯,版麵設計非常好,大師編訂。

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