中学英语拓展阅读丛书：社会科学系列5 [Timed Readings Plus in Social Studies] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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曹娟，沈建平 著

图书标签:

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出版社： 上海外语教育出版社

ISBN：9787544607216

版次：1

商品编码：10211403

包装：平装

外文名称：Timed Readings Plus in Social Studies

开本：16开

出版时间：2008-07-01

用纸：胶版纸

页数：101

字数：175000

正文语种：中文，英语

编辑推荐

遨游知识天地学习地道英语
你听说过环境建筑学吗？你知道转基因技术基于怎样的原理吗？我们每天点击的互联网是在哪种巧合下诞生的？欧洲中世纪城堡中一天的生活是怎样的？中国古代的造纸术分哪几个步骤？你一定想知道这些问题的答案吧。翻开这套"中学英语拓展阅读丛书"，你就走进了一个五彩斑斓的奇妙世界。
《中学英语拓展阅读丛书》由外教社从美国著名出版机构麦格劳一希尔（McGraw Hill）公司引进，语言地道，知识面广，信息量大，是一套既注重培养学生英语阅读能力，又致力开阔他们视野的拓展型丛书。整套书编写理念先进，编排设计科学，难度逐级递升，既适合外国语学校及外语特色学校初二至高三年级的学生使用，也适合普通中学同等水平的学生使用。
我们期盼你在趣味盎然的阅读环境中培养阅读能力，邀游知识天地，学习地道英语。

内容简介

《中学英语拓展阅读丛书》包含社会科学、自然科学和数学三个系列。社会科学和自然科学各10册，数学有5个分册。只要坚持每天阅读，你的阅读能力一定会有明显提高。我们期盼你在趣味盎然的阅读环境中培养阅读能力、遨游知识天地，学习地道英语。
《社会科学系列（4）》为社会科学系列第五分册，适合外国语学校及外语特色学校初中三年级学生使用。

目录

致学生
致老师
1 A Early Images Create Myths of the West
1 B Catlins Indian Gallery
2 A The Conservation President
2 B Yosemite， a National Treasure
3 A The Important Role of Farming in the Northwest Today
3 B The Importance of the Apple Industry in Washington
4 A Native Storytelling and Mary Louise Defender Wilson
4 B The Storyteller： A New Folk Art Theme
5 A The Story of the U.S. Postal Service
5 B The Impact of Online Communications on the Postal Service
6 A The History of the Indigenous Peoples of Puerto Rico
6 B A Visit to Caguana Indian Ceremonial Park
7 A Graduation Traditions and Customs
7 B The Great Transformation
8 A The California Gold Rush
8 B What Are Ghost Towns?
9 A Diverse Forms of Martial Arts
9 B The Triumph of Capoeira
10 APresident Trumans Fair Deal
10 B Trumans Stand Against Segregation
11 A A History of Eating Utensils
11 B How to Use Chopsticks
12 A The Minoans. A Forgotten People
12 B Slaying the Minotaur： A Greek Legend
13 ALobbying： What It Is and How It Works
13 B Lobbying Practices and the Need for Reform
14 A The U.S. Congress and Its Role in Government
14 B How to Write a Letter to a Member of Congress
15 ALouisa May Alcott： Author and Civil War Nurse
15 B Civil War Nurses： Pioneers in Their Field
16 A Coal Mining， Past and Present
16 B Coal-Mining Equipment at Work
17 A The Age of Exploration
17 B Jacques Cartiers Feats and Failures
18 A What Is Folk Art?
18 B Quilting： Continuity and Change
19 A Australias Cultural Development
19 B Australia Day
20 A The Rise of Commerce in the Middle Ages
20 B The Evolution of Numbers in the Middle Ages ..
21 A Free Trade in the Global Marketplace
21 B Greenhouse Gases and Global Warming
22 A A History of Pottery
22 B Maria Martinez： Reviving Pueblo Tradition
23 A France and the Age of Reason
23 B Rousseaus Social Contract
24 A The Role of American Political Parties
24 B Third Party Successes in the Twentieth Century
附录
Answer Key
Reading Rate
Comprehension Score
Comprehension Skills Profile

精彩书摘

In the nineteenth century, the United States grew quickly. Artists who explored the frontier produced an array of works depicting Western scenes. Some mass-produced their works; others displayed them in traveling shows. These artists offered the public some of the first views of the West. Their works shaped peoples views of the Western frontier.
In large part, the works of these artists described the Western frontier of myth. Many of the artists depicted landscapes and cultures yet untouched by the modem world. In fact, set- dement had already destroyed aspects of the natural environment and the way of life of many Native Americans. Some artists portrayed vast, unspoiled landscapes. Others portrayed Native Americans as noble savages in perfect harmony with nature.
The works of Albert Bierstadt and Thomas Moran are examples of paintings that shaped the Western landscape of myth. Bierstadt painted vast scenes of endless plains and mountain ranges. Moran portrayed the wild splendor of such sites as the Grand Canyon.
Landscape photographers also played a part in shaping the mythic West. The western expanse appeared silent, still, and timeless in photos. Some artists portrayed pristine (原始 的) landscapes. Others, such as Carleton Watkins, explored humankinds union with nature. Watkinss pictures of Yosemite had such an impact that President Abraham Lincoln placed limits on the region to protect it from misuse.
Many artists depictions of Native Americans portrayed rich cultures as unaffected by Western expansion. These artists sought to preserve the customs of Native Americans. George Catlin was one of the first artists to document Native cultures. His paintings showed their vanishing way of life. Likewise, photographer Edward S. Curtis recorded the diverse cultures of the West in his North American Indian Project. Both artists presented Native cul- tures of a recent past instead of revealing the current challenges faced by Native peoples see- king to adapt to their changing world.
Unlike Catlin and Curtis who sought to preserve a record of Native cultures, Frederic Remingtons works called on the settler to tame the Wild West and its peoples. His inventive works explored the tensions between the celebrated cowhand and the Native peoples. Remingtons works glorified white settlement. His images assumed that.the setters takeover of the land was justified.

前言/序言

　　阅读既是理解和吸收语言文化信息的重要手段之一，又是语言文化信息的最便捷的输入源。我国教育部新制定的全日制义务教育和普通高级中学《英语课程标准》对学生的阅读技能从三级到九级提出了明确的要求。在目前国内外的各种英语测试中，阅读理解所占的比重越来越大。为此，我们特向你推荐“中学英语拓展阅读丛书”（Timed Readings Plus）。本丛书含有以下3个子系列：社会科学（Social．Studies）、自然科学（．Science）及数学（Mathematics），由上海外语教育出版社从美国McGraw Hill Glencoe公司引进出版。社会科学和自然科学各有10个分册，社会科学每册有24课，自然科学每册有25课，每课两篇阅读材料；数学有5个分册，每册有15课，每课两篇阅读材料。本丛书语言地道，知识面广，信息量大，能有效训练学生的阅读理解能力，提高他们的阅读速度。每课的第一篇阅读材料篇幅长400单词左右，侧重训练学生的快速阅读能力；阅读理解题则主要检查学生是否能在快速阅读后掌握阅读材料中的事实和材料所传达的思想。每课中的第二篇阅读材料较短，着重训练学生的阅读技巧，如：从上下文中猜测生词的含义，找出作者的观点，得出中心思想，排列事件顺序，推断作者的论点等。因此，我们认为它是一套训练学生阅读速度及阅读理解能力并能同时开拓他们视野的拓展型丛书，适合外国语学校初二及以上年级学生和非外国语学校高中学生课内、外使用。
　　怎样使用本系列丛书呢？我们有以下的一些阅读策略供大家参考。
　　1．阅读时，要集中注意力。
　　2．用一分钟阅读标题，并思考以下问题：我是否了解这一话题？我从这个话题中能学到什么？这个话题引起了我怎样的思考？
　　3．重点阅读文章第一句和最后一句，因为第一句和最后一句往往是作者提出自己观点和总结全文观点的关键句子。
　　4．快速阅读全文以获得材料所传达给你的信息。如遇到含有姓名、日期或数字等的内容，你应该放慢速度，以便记住这些内容。
　　怎样才是一个快速阅读者？
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书名： 探索未知：当代科学前沿与未来展望 作者： [此处可填写虚构的作者姓名，例如：李明 教授，张华 博士] 出版社： [此处可填写虚构的出版社名称，例如：未来之光出版社] --- 图书简介：探索未知：当代科学前沿与未来展望 一、 导论：时代的召唤与科学的脉搏 我们正处在一个技术飞速迭代、知识爆炸的时代。从深邃的宇宙奥秘到微观的生命蓝图，人类对未知世界的探索从未停歇。本书《探索未知：当代科学前沿与未来展望》并非一部教科书，而是一份面向所有对世界抱有好奇心、渴望了解当代科学最前沿进展的读者的“导览图”。它旨在梳理并深入剖析当前几大关键科学领域的核心进展、面临的挑战以及对人类未来社会的深远影响。我们试图搭建一座桥梁，连接艰深的专业知识与普通读者的理解，让科学不再是遥不可及的象牙塔，而是触手可及的未来。 本书聚焦于那些正在重塑我们世界观、技术应用和生活方式的前沿学科。我们相信，理解这些领域的发展轨迹，是把握未来社会发展方向的关键。 二、 核心章节深入剖析：前沿领域的透视 本书共分为六个主要部分，每一部分都聚焦于一个当代科学中最具活力和影响力的领域。 第一部分：生命科学的革命——基因编辑与合成生物学 生命科学正经历一场前所未有的革命。CRISPR-Cas9等基因编辑技术的成熟，使得我们首次拥有了精确修改生物体遗传密码的能力。本部分详细介绍了这些技术的原理、应用，尤其是在遗传疾病治疗、农业改良以及新药研发中的突破性进展。我们不仅探讨了CAR-T细胞疗法等前沿癌症免疫疗法，还深入剖析了合成生物学如何利用工程学原理设计和构建新的生物系统，例如利用微生物生产生物燃料或新型材料。同时，伦理学和监管问题作为生命科学发展中绕不开的议题，也将被置于严肃的讨论之中。 第二部分：人工智能的深度演进——迈向通用智能的征途 自深度学习兴起以来，人工智能已渗透到我们生活的方方面面。本书关注的重点不再是简单的机器学习算法，而是更具挑战性的领域：可解释性AI（XAI）、多模态学习以及具身智能（Embodied AI）的最新突破。我们分析了大型语言模型（LLMs）在推理和创造力方面的惊人能力，以及它们在科学研究辅助中扮演的新角色。此外，如何确保AI系统的安全、公平和对齐人类价值观，构成了本部分探讨的另一核心议题。我们力求揭示，从当前狭义AI到未来通用人工智能（AGI）之间，科学界正在跨越的关键障碍。 第三部分：宇宙探索的新纪元——从系外行星到暗物质 天文学和宇宙学领域正因新一代望远镜和探测器的启用而焕发新生。本书详细解读了詹姆斯·韦伯太空望远镜（JWST）传回的早期宇宙图像所带来的颠覆性发现。我们探讨了系外行星宜居带的研究进展，以及寻找地外生命的最新策略。在理论层面，本书清晰地阐述了暗物质和暗能量的最新探测实验进展（如LHC的最新数据和地下直接探测实验），解释了它们如何挑战甚至重构我们对宇宙基本结构的理解。星际旅行的可能性、小行星采矿的工程学挑战，也被纳入了未来展望的范畴。 第四部分：材料科学的魔力——超导、石墨烯与智能材料 材料是技术进步的基石。本部分将目光聚焦于那些具有颠覆性潜力的先进材料。从室温超导体的持续探索与争议，到石墨烯、拓扑绝缘体等二维材料在电子学和能源存储领域的应用，我们展示了材料科学家如何通过原子级别的精确控制，创造出具有前所未有特性的物质。此外，响应环境变化的自修复材料、形状记忆合金以及用于柔性电子设备的生物相容性聚合物，都预示着未来制造业和可穿戴技术的新方向。 第五部分：能源革命与气候科技 应对气候变化是当代人类面临的最紧迫挑战之一。本书全面评估了可再生能源技术的最新进展，特别是太阳能电池效率的持续提升、下一代固态电池技术的突破，以及聚变能研究（如ITER项目）的里程碑式进展。我们还将重点讨论碳捕获、利用与封存（CCUS）技术的工程可行性与经济性分析，以及地球工程学作为潜在干预手段的复杂性与风险。能源的清洁化和高效化，是连接当代科学与可持续未来的关键纽带。 第六部分：信息技术的交汇点——量子计算与网络安全 量子信息科学正从理论走向实用。本书解释了量子比特的相干性维持、量子纠错编码等核心难题的最新解决方案。我们分析了不同技术路径（如超导电路、离子阱、中性原子）在实现实用化量子计算机方面的竞争态势，以及量子计算在药物设计、材料模拟和优化问题上的潜在颠覆性应用。同时，随着量子计算的威胁日益增加，后量子密码学（PQC）的研究和标准化工作也成为了网络安全领域的热点，本书对此进行了细致的梳理。 三、 展望与反思：科学的社会责任 在对前沿技术进行描绘之后，本书的收官部分转向了更宏观的思考。科学研究的加速发展带来了巨大的机遇，但也伴随着深刻的社会、经济和哲学挑战。我们探讨了科研范式的转变——从独立发现到大规模国际合作的趋势；审视了科学传播中“信息茧房”的现象以及如何有效进行科学普及。最终，本书呼吁读者不仅要关注“我们能做什么”，更要思考“我们应该做什么”，强调了科学工作者和公众在塑造一个负责任、可持续的未来中所肩负的共同责任。 目标读者： 本书适合对物理学、生物学、信息技术、环境科学等领域有基础了解，并希望追踪全球科技前沿动态的高等院校师生、科研人员、科技政策制定者，以及所有具备批判性思维和求知欲的公众。 --- （字数统计：约1510字）

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容深度上达到了一个令人印象深刻的平衡点。它既没有像专业教科书那样充斥着晦涩难懂的术语，也没有落入那种流于表面的科普读物窠臼。对我这样一个既想夯实基础又渴望接触前沿观点的学习者来说，这本书简直是量身定做。它巧妙地引入了一些跨学科的视角，比如将经济学原理与社会变迁相结合，使得原本枯燥的理论变得鲜活有趣起来。我尤其喜欢它对一些经典社会学案例的重新审视，那种抽丝剥茧的分析过程，让人在阅读时忍不住会停下来思考，甚至会引发与自己既有认知的激烈碰撞。这种高质量的思辨性内容，远超我预期的“拓展阅读”范畴，更像是一次思维的深度训练营。它成功地将复杂的社会现象简化为易于理解的脉络，同时又保留了足够的学术严谨性，这在同类读物中是极其难得的。

评分☆☆☆☆☆

从实用性角度来看，这本书无疑为我的学习路径提供了强大的支撑。在准备一些更高级的学术报告或者进行自主研究时，我发现自己能够更自信地引用其中的观点和框架。它不仅仅是提供信息，更重要的是提供了一种分析问题的“工具箱”。比如，书中对某种社会现象的归类和解读模型，我尝试应用到我正在研究的一个小课题上，结果发现效果出奇地好，帮我迅速理清了混乱的头绪。这本书的价值不在于它能教会我多少固定的知识点，而在于它塑造了我看待复杂社会议题的思维模式。它的结构设计，也考虑到了读者的学习习惯，总是在关键节点设置了总结性的段落，这对于知识的巩固和复习起到了至关重要的作用。可以说，这本书已经成为了我案头上不可或缺的“参谋”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计实在是太吸引人了，拿在手里就能感受到一种沉甸甸的学术气息。封面色彩搭配和谐，字体选择也很考究，一下子就让我对里面的内容充满了期待。我是一个对历史和文化研究比较感兴趣的读者，所以当我在书店看到这个系列的时候，立刻就被它所散发出的专业感所吸引。我特别欣赏它在排版上所下的功夫，清晰的章节划分和适中的行距，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。整体来看，这绝对是一套值得收藏的工具书，不仅仅是作为课外拓展的辅助材料，它本身也具有很高的阅读价值。初次翻阅时，我就发现它在内容组织上的逻辑性非常强，仿佛有一位经验丰富的向导，带领读者一步步深入到复杂的社会科学领域。这种细致入微的打磨，让每一次翻阅都成为一种享受，而不是负担。这本书不仅仅是一本“书”，更像是一件精心打磨的艺术品，体现了出版方对知识传播的敬畏之心。

评分☆☆☆☆☆

我非常赞赏出版方在筛选和组织这些社会科学阅读材料时所展现出的广阔视野和审慎态度。这套丛书所涵盖的主题，似乎有意避开了那些已经被过度阐述的陈旧话题，转而聚焦于那些既有深厚理论根基，又与当代社会息息相关的议题。每一篇文章的选择都透露着一种前瞻性，仿佛作者们都在努力捕捉时代跳动的脉搏，并试图用历史的深度来映照当下的变迁。这种对时效性与经典性拿捏得恰到好处的选材策略，极大地提升了整套书的含金量。它不仅仅是提供了一堆阅读材料，它是在构建一个对话的平台，邀请读者与不同时代、不同思想的社会科学家进行一场高质量的跨时空交流。这种精心策划的阅读体验，远非零散的资料堆砌所能比拟。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格呈现出一种非常独特的魅力，它既保持了学术探讨的精确性，又融入了一种娓娓道来的叙事节奏。阅读体验非常流畅，不像有些译著那样生硬拗口，感觉像是原汁原味的英语思维直接被转化了过来。作者在构建论点时，总是能找到最恰当的比喻和最生动的例子来支撑观点，这极大地降低了理解门槛。我发现自己在阅读时，那种需要不断查阅和反复琢磨的次数明显减少了，大部分时候，我都能跟上作者的思路，并且因为内容的吸引力而主动去探索更深层次的含义。这种写作手法，无疑是教科书级别的示范，它证明了严肃的知识传播完全可以做到引人入胜，而不是枯燥乏味的说教。它成功地将“阅读”从一种被动的接受行为，转变成了一种主动的、充满发现乐趣的探索过程。

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先买了一本回来看看好不好

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引进图书，适合英语提高。

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很好的书，原版引进，价廉物美，可惜不全了，给小朋友屯着

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中学生读物，丰富社会知识。

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孩子很喜欢，对学习有帮助。

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

于善待“差生”，宽容“差生”。

评分☆☆☆☆☆

正版图书，值得推荐，给孩子准备的，可以一直用到高中了。正好现在优惠，索性全买了，真的很好！