輕鬆學中文 1（課本）（含1CD） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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馬亞敏，李欣穎 著

圖書標籤:

• 中文教材
• 初級中文
• HSK
• 語言學習
• 自學教材
• 語音
• 詞匯
• 語法
• 文化
• 輕鬆學中文
• CD-ROM

齣版社： 北京語言大學齣版社

ISBN：9787561916506

版次：1

商品編碼：10219259

包裝：平裝

開本：大16開

齣版時間：2006-07-01

用紙：膠版紙

頁數：128

字數：117000

正文語種：中文

附件：VCD光盤

附件數量：1

內容簡介

　　《輕鬆學漢語》旨在幫助母語非漢語的中、小學生奠定紮實的漢語學習基礎。並通過語言和文化的自然結閤，從詞匯、漢語知識的學習及語言交流技能的培養來達到的。為瞭能在聽、說、讀、寫四項技能方麵準確並流利地運用漢語，學生對語言知識的掌握不僅是重要的，而且也是必要的。本套教材把語言知識的學習與語言技能的培養巧妙地結閤在一起，力求使學生在增加漢語知識的同時提高運用語言的能力。本教材適用於小學至中學階段的學生。

內頁插圖

目錄

Unit 1
Lesson 1 Pinyin，Basic Strokes拼音、基本筆畫
Lesson 2 Pinyin，Numbers 拼音、數字
Lesson 3 Greetings 問候
Unit 2
Lesson 4 Dates 日期
Lesson 5 Age 年齡
Lesson 6 Telephone Numbers 電話號碼
Unit 3
Lesson 7 Family Members 傢庭成員
Lesson 8 Self-introduction 自我介紹
Lesson 9 Occupation 職業
Unit 4
Lesson 10 Time 時間
Lesson 11 Daily Routine 日常起居
Lesson 12 Means of Transport 交通工具
Unit 5
Lesson 13 Colours 顔色
Lesson 14 Clothing 穿著
Lesson 15 Parts of the Body 人體部位

前言/序言

《跨越文化的橋梁：零基礎漢語入門精選》 本書定位與目標讀者： 《跨越文化的橋梁：零基礎漢語入門精選》是專為對中華文化抱有濃厚興趣，希望係統學習基礎漢語的發音、詞匯和日常會話的初學者精心設計的一套學習材料。本書旨在為零基礎學習者鋪設一條平穩、高效的漢語學習之路，使其能夠快速掌握日常交流所需的基本語言技能，並初步瞭解中國社會和文化背景。 本書特彆適閤以下人群： 1. 短期訪華或工作人士： 需要在短時間內掌握基本生存漢語，以便應對日常購物、問路、點餐等場景。 2. 大學入門課程學生： 作為大學漢語初級課程的輔助教材，補充課堂教學內容，提供更豐富的練習和文化拓展。 3. 漢學或亞洲研究愛好者： 希望通過語言學習深入理解中國曆史、哲學或社會現象的自學者。 4. 零基礎完全初學者： 沒有任何漢語背景，需要從最基礎的拼音和聲調開始學習的學習者。 本書結構與內容特色： 全書共設計為十二個單元，每個單元圍繞一個核心的日常生活主題展開，確保所學內容即時可用、學以緻用。 --- 第一單元：初識與問候 (Greetings and First Encounters) 核心目標： 掌握漢語拼音的聲母、韻母和四個聲調，能夠進行最基本的自我介紹和禮貌性問候。 內容詳解： 語音篇（重中之重）： 詳細拆解二十三個聲母和二十四個主要韻母。聲調部分采用圖文結閤的方式，輔以“聲音麯綫圖”，直觀展示高低起伏。特彆強調“三聲的變調”和“輕聲”的特殊處理。 詞匯與句型： “你好”、“您好”、“早上好”、“謝謝”、“不客氣”、“對不起”、“沒關係”、“再見”。學習疑問詞“嗎”的使用。 文化角： 介紹中國人見麵時的基本禮儀，如握手與點頭的區彆，以及“您”和“你”在人際關係中的微妙差異。 練習設計： 大量的聽寫練習，重點訓練辨彆相近聲母（如 z/zh, s/sh, n/ng）的發音準確性。 --- 第二單元：我是誰？ (Who Am I? - Personal Information) 核心目標： 能夠介紹自己的國籍、職業、學習語言，並能詢問他人的基本信息。 內容詳解： 語法點： 介紹“是…的”結構（初級概念引入），名詞作謂語，以及“哪兒”、“什麼”等疑問代詞的用法。 詞匯拓展： 國傢名稱（重點國傢）、職業詞匯（學生、老師、醫生等）、數字“一”到“十”的鞏固。 情景對話： 模擬在語言角或迎新會上的自我介紹場景。 文化角： 探討中國社會中對“稱呼”的重視程度，以及頭銜在商務和學術場閤中的意義。 --- 第三單元：我的傢庭與朋友 (My Family and Friends) 核心目標： 描述傢庭成員構成，使用量詞“個”和“口”，並學會錶達喜愛與不喜愛。 內容詳解： 語法點： 結構助詞“的”在名詞所有格中的應用，動詞“愛”、“喜歡”的用法，以及“不”字句的構成。 詞匯拓展： 爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、朋友、同學。傢庭成員的常用量詞。 聽力任務： 聽取一段傢庭成員介紹錄音，並畫齣人物關係圖。 文化角： 介紹中國大傢庭的觀念（盡管現代城市化趨勢在改變），以及節假日探親訪友的習俗。 --- 第四單元：校園生活速覽 (A Glimpse of Campus Life) 核心目標： 錶達時間、地點，詢問和告知課程安排，並能描述自己的學習狀態。 內容詳解： 語法點： 介詞“在”引齣地點，時間詞匯（昨天、明天、現在），動詞重疊（看看、聽聽）的初步運用。 詞匯拓展： 課本、作業、圖書館、教室、食堂。常用學科名稱。 情景對話： 約定時間去圖書館學習或藉書。 文化角： 中國學生的作息時間、課外活動的基本情況，以及對學習勤奮的普遍認知。 --- 第五單元：數數與購物 (Counting and Shopping Basics) 核心目標： 熟練運用數字“零”到“九十九”，進行簡單的價格詢問和購買行為。 內容詳解： 語法點： 數量詞的構成規則，動詞“買”和“賣”的使用，以及“多少錢？”的正式提問方式。 詞匯拓展： 顔色詞（紅、黃、藍），衣物基礎詞匯，以及“塊”、“毛”（貨幣單位）。 角色扮演： 模擬在小商店中詢問商品價格，並進行簡單的討價還價（僅限於詢問“貴不貴”的錶達）。 文化角： 介紹人民幣的麵值和基本支付方式（現金與移動支付的初識概念）。 --- 第六單元：品嘗中國味道 (Tasting Chinese Flavors) 核心目標： 談論食物偏好，點餐，並學會錶達味道的感受。 內容詳解： 語法點： 形容詞“好吃”、“不太辣”的運用，比較句式的萌芽（如“比…好”的簡單引入）。“想”與“要”的區彆。 詞匯拓展： 飯、麵條、茶、水、米飯。基礎味覺形容詞（甜、酸、辣）。 情景對話： 在餐館點菜，服務員詢問有無忌口。 文化角： 介紹“用餐禮儀”——筷子的使用禁忌，以及中國人共享菜肴的習慣。 --- 第七單元：交通齣行指南 (Navigating Transportation) 核心目標： 詢問方嚮，告知交通方式，並能理解簡單的地址描述。 內容詳解： 語法點： 動詞“去”、“來”，方位詞“左”、“右”、“前”、“後”的基礎概念，以及使用“怎麼去…”的問句。 詞匯拓展： 車站、機場、地鐵、齣租車、公交車。 地圖閱讀： 附帶一張簡易城市地圖，要求學生根據指示找到目標地點。 文化角： 中國大城市的公共交通係統概覽，以及打車時需要注意的事項。 --- 第八單元：天氣與季節 (Weather and Seasons) 核心目標： 描述當前天氣，討論季節變化，並能提齣齣行建議。 內容詳解： 語法點： 動詞“有”的特殊用法（如“有雨”），形容天氣狀況的常用句式，以及祈使句的輕柔錶達。 詞匯拓展： 晴天、下雨、下雪、冷、熱、溫暖。春夏鞦鼕的名稱。 情景對話： 邀請朋友周末一起活動，並根據天氣變化調整計劃。 文化角： 中國主要的二十四節氣中的一到兩個簡單介紹（如“立春”），體現人與自然的和諧觀。 --- 第九單元：身體健康 (Health and Well-being) 核心目標： 錶達身體不適，描述癥狀，並詢問如何進行初步的自我護理。 內容詳解： 語法點： “得”字結構（錶示程度或狀態，如“頭疼得厲害”的簡單引入），“想睡覺”、“想休息”的錶達。 詞匯拓展： 頭、肚子、發燒、感冒、藥店。 情景對話： 在藥店或診所與工作人員進行簡短交流。 文化角： 介紹中醫的“望聞問切”的初步概念，以及“養生”在中國文化中的重要地位。 --- 第十單元：休閑與愛好 (Leisure and Hobbies) 核心目標： 談論自己的業餘時間活動，瞭解他人的興趣，並能用“常常”、“偶爾”等頻度副詞。 內容詳解： 語法點： 頻度副詞（常常、有時、從不）的放置位置，動詞“會”錶示能力或習慣。 詞匯拓展： 聽音樂、看電影、唱歌、運動、看書。 口語練習： 小組討論自己一周的休閑安排，並進行互相提問。 文化角： 中國流行的娛樂方式（如廣場舞、KTV文化）的簡要介紹。 --- 第十一單元：描述我的房間 (Describing My Room) 核心目標： 運用方位詞進行精確描述，區分“在”和“有”在空間描述中的用法。 內容詳解： 語法點： 復雜的方位詞係統（裏麵、外麵、旁邊、對麵、上下左右），“A在B的哪兒？”的提問模式。 詞匯拓展： 床、桌子、椅子、燈、大、小、新、舊。 視覺任務： 根據一段口頭描述，將傢具放置在房間平麵圖的正確位置上。 文化角： 中國傳統居住空間布局的簡單概念（如客廳與臥室的劃分）。 --- 第十二單元：迴顧與展望 (Review and Looking Ahead) 核心目標： 綜閤運用前十單元所學，進行一次完整的、有邏輯的自我介紹和生活描述，為下一階段學習做準備。 內容詳解： 綜閤復習： 包含拼音、聲調、基礎句型的快速測試。 任務型寫作： 寫一篇150字左右的短文，介紹自己“在中國的第一個月的生活”。 文化總結： 中國的節日概覽（春節、國慶節）。 自學建議： 為學習者提供後續進階教材的選擇建議和有效的學習方法論。 --- 學習輔助資源配置（不含於課本內，但為學習體驗的必要組成部分）： 本書在配套的《跨越文化的橋梁：零基礎漢語入門精選 學習手冊》中，提供瞭所有課文的詳細雙語注釋、語法詳解、以及大量的配套練習題和文化背景的深度解析。 教師資源： 完整的教師用書，包含所有課後練習的參考答案及詳細的教學建議（如如何糾正特定聲調）。 聽力材料： 隨書附送的高清音頻光盤（CD）中，所有對話和詞匯均由標準的、語速適中的母語人士錄製，確保學習者接觸到最純正的發音範本。 本書的設計理念是“少即是多，實用為王”，確保每一課的學習內容都能被初學者有效吸收，並在實際生活中立即派上用場，為搭建堅實的漢語基礎奠定不可動搖的基石。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重學習效率的人，時間成本對我來說非常寶貴。我發現這本教材在時間管理上做得非常高效。它將知識點拆分得極其細碎且有邏輯，這意味著我不需要花費大量時間去梳理和整閤不同單元之間的關係。每一單元的學習時長設計得非常閤理，即使是工作日晚上隻有四十分鍾的空閑時間，也能完整地消化和復習一個小的知識點模塊。更重要的是，它的難度遞進麯綫設計得非常平滑，沒有任何突然的陡坡。初學時，句型結構極其簡單，側重於語音和基礎詞匯的固定搭配；進入中段後，纔開始引入一些復閤句和更細微的語氣詞。這種“溫水煮青蛙”式的教學法，確保瞭學習者在不知不覺中，就已經掌握瞭大量的語言工具，而不會因為連續遇到大難點而産生“高原期”的挫敗感。對於目標明確、日程緊張的成人學習者來說，這種高效率的學習節奏是極其友好的。

評分☆☆☆☆☆

我不得不提一下這本教材在“實際交流能力”培養上的獨特視角。很多教材側重於語法結構的完整性，導緻學習者說齣來的話雖然語法正確，但聽起來卻像機器人一樣僵硬且不自然。這本《輕鬆學中文 1》顯然深諳“自然口語”的奧秘。它在對話練習中大量使用瞭口語化的錶達和語氣助詞，這些都是教科書上往往忽略的“細節魔法”。例如，它會教你如何自然地錶示“有一點兒”或“沒辦法”的口頭語，而不是死闆地翻譯“a little bit”。我將課本中的對話內容在日常交流中試用瞭一下，效果立竿見影，我的中文語伴都說我聽起來“地道”多瞭。CD的錄音素材也極其生活化，有清晰的朗讀，也有更接近真實場景的、略帶口音或語速變化的情景對話，這對於訓練耳朵去適應真實世界中的漢語非常關鍵。它真正教會瞭我如何“用”中文，而不是僅僅“知道”中文。

評分☆☆☆☆☆

我必須坦誠地說，作為一名對語言學習有輕微潔癖的“老手”，我對市麵上很多聲稱“簡單易學”的教材都持保留態度，因為它們往往犧牲瞭語言的深度和準確性來換取錶麵的“輕鬆”。然而，《輕鬆學中文 1》在保持基礎的友好性的同時，對於語言的結構把握得相當到位。我特彆欣賞它對漢字書寫和偏旁部首的介紹方式，雖然是初級教材，但它並沒有迴避漢字的內在邏輯，而是巧妙地將這些結構知識融入到詞匯學習中，這為後續學習更復雜的漢字打下瞭堅實的基礎。另外，配套的練習部分設計得非常巧妙，它不是簡單地重復課文內容，而是設置瞭大量的語境化的填空、配對和簡短的造句練習，這強迫學習者必須思考如何運用新學的知識來構建自己的錶達，而不是死記硬背。我個人認為，一本好的初級教材，應該在“輸入”和“輸齣”之間找到完美的平衡點，而這本教材在這方麵做得尤為齣色，它沒有讓你感覺像是在玩遊戲，但學習的過程卻充滿瞭樂趣和成就感，是對學習者智力有一定尊重的一套材料。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我購買這本教材之前，是抱著“試試看”的心態的，畢竟現在學習資源太多瞭，很難分辨好壞。但用瞭不到一個月，我就發現自己當初的選擇是多麼明智。這本書最打動我的是它所蘊含的文化滲透力。它不隻是冷冰冰的語言符號，每一課的對話場景，似乎都讓我窺見瞭當代中國社會生活的一角。比如，它會自然地介紹一些與中國節日或飲食習慣相關的詞匯，這些內容讓我的學習目標不再僅僅是“通過考試”，而是真正想要瞭解和融入這個文化。這種潛移默化的影響，對於建立對學習語言的長期承諾至關重要。我尤其喜歡它在課文後麵附帶的“文化小貼士”部分，雖然篇幅不長，但信息密度很高，能迅速解答我在閱讀對話時産生的各種文化疑問。這種設計極大地豐富瞭學習體驗，讓中文學習從一個單純的語言訓練，變成瞭一次跨文化的探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我這種中文初學者量身定做的“救星”！我之前試過好幾本教材，要麼就是內容太枯燥，像是教科書，學起來昏昏欲睡；要麼就是難度跨度太大，剛開始就給我一堆復雜的語法規則，一下子就打擊瞭學習的積極性。但是這本《輕鬆學中文 1》，名字就說明瞭一切，它真的做到瞭“輕鬆”。課本的排版非常活潑，顔色搭配賞心悅目，一看就讓人有翻下去的欲望。而且它的課程設計，不是那種硬邦邦的“A說B聽”的模式，而是非常貼近生活，每一課的主題都非常實用，比如自我介紹、點餐、問路這些，都是我剛到新的環境最需要用到的。最讓我驚喜的是，它沒有一開始就堆砌那些拗口的詞匯，而是循序漸進，把最核心的常用詞和句型用最簡單的方式呈現齣來，讓我感覺每學完一小節都有實實在在的收獲，而不是原地踏步。CD裏的錄音語速適中，發音標準清晰，對於練習聽力和模仿正確的語調，簡直是太重要瞭。我感覺這套書不僅是在教我中文，更是在給我建立學習中文的信心和興趣，簡直是入門首選！

評分☆☆☆☆☆

這本書內容不錯，很適閤外國人使用。

評分☆☆☆☆☆

還沒看，先買瞭

評分☆☆☆☆☆

武慶新寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。入門書係·我的第一本金融學入門書（珍藏版），很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀什麼是金融學金融學就是在宏觀經濟和微觀生活中使用金錢、駕馭金錢的策略，每天讀點金融學，在輕鬆的閱讀中，掌握金融學在每天的生活中，活用金融學。，閱讀瞭一下，寫得很好，金融學是我們融入社會、實現自我發展的重要階梯，也是我們推動生活改變、實現人生突破的關鍵手段。入門書係·我的第一本金融學入門書（珍藏版）以金融學基本理論知識為基礎和框架，結閤現實生活和具體應用，從金融機構，到金融常識從金融調控，到金融風險從企業經營，到百姓理財從金融危機，到日常生活對一些最常見、最常用的金融學術語做瞭通俗易懂、詳盡細緻的闡述和解讀，為每一位初涉金融的讀者介紹金融學的入門知識，讓讀者快速準確地把握金融學，更好應用於實踐，鑄就成功。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，信用閤作社的成立一般是基於社員的需要而成立的，其組織的機關分為三種一是社員大會，屬於權力機關二是理事會，屬於執行機關三是監事會，屬監察機關。另外還有一種信用閤作社聯閤社它是以每個信用社的規模能充分發揚閤作精神為標準，以聯閤組織的範圍，能充分發揮經濟效用為原則而設立的信用閤作社的聯閤組織。中國的信用閤作組織經曆瞭以下五個階段（1）萌芽階段。早在第二次國內革命戰爭時期，農村革命根據地就創立瞭農村信用社，為鞏固蘇維埃政權發揮瞭重要作用。（2）成立階段。1949年後，農村信用社得以迅速發展壯大，至1956年，基本實現瞭全國鄉鄉有信用社。（3）麯摺階段。1957年至1978年，全國農村信用社管理體製幾經變更，業務發展較為緩慢。（4）蓬勃發展階段。黨的十一屆三中全會吹響瞭改革開放的號角，猶如一股春風，給古老的中國農村大地帶來瞭勃勃生機，也使農村信用社的發展獲得瞭前所未有的動力，步入瞭深化改革、蓬勃發展的曆史時期。黨和國傢重新明確瞭農村信用社的性質和任務，即中國農村信用社是社會主義勞動群眾集體所有製的金融組織，是我國金融體係的重要組成部分，依托中國農業銀行領導，其閤法權益和正當經營受法律保護。（5）巔峰時期。隨著國傢金融體製改革，1996年，中國農村信用社在蓬勃發展、茁壯成長的基礎上，與中國農業銀行脫離隸屬關係自成體係，至此中國農村信用社形成瞭中國信閤係統，經營管理基本與商業銀行接軌，步入信用閤作事業的巔峰時期。農村信用社具有組織上的群眾

評分☆☆☆☆☆

一直沒時間看，下次找個時間再看

評分☆☆☆☆☆

教外教中文用的，很好的教材

評分☆☆☆☆☆

想來想去，還是一起先去喝幾杯壯壯膽，嗬嗬，連她自己都覺得這個情節很老套，但是實在沒有更好的辦法。酒量不佳的她很快就雙頰緋紅，笑著告訴他：“我最近有件事很煩心，想找你谘詢一下。”

評分☆☆☆☆☆

還沒看，先買瞭

評分☆☆☆☆☆

之後，她突然變得很沉默，很頹廢，很希望知道結果，又害怕知道結果，他欲言又止的眼神裏，到底包含什麼？

評分☆☆☆☆☆

挺好的，買瞭好幾次瞭