1分鍾速記英語會話 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李文昊 著，易人外語教研組 編

圖書標籤:

• 英語會話
• 速記
• 口語
• 實用英語
• 學習
• 語言學習
• 英語學習
• 溝通
• 技巧
• 1分鍾

齣版社： 江蘇鳳凰科學技術齣版社

ISBN：9787553756240

版次：1

商品編碼：11914382

品牌：易人外語

包裝：平裝

叢書名： 易人外語

開本：16開

齣版時間：2016-05-01

用紙：輕型紙

頁數：405

字數：240000

正文語種：英文

附件：光盤

産品特色

編輯推薦

　　《1分鍾速記英語會話》編輯推薦：
　　讓你從此不再糾結地道的口語該如何錶達，隻需在你空閑之餘，簡短的1分鍾，就能改變你的口語命運，一說就上口。
　　《1分鍾速記英語會話》共有八類生活常用場景主題，2000多句超實用的地道口語，1分鍾就學會你想說的那句話！
　　精心選取核心單詞、詞組及常用語法知識點，掌握句型錶達的同時，強化學習效果！
　　圍繞核心句型，收錄相關口語錶達，不拘於單一句式，舉一反三。每個核心句型都有美音誦讀。更支持二維碼掃描！
　　《1分鍾速記英語會話》適用於各類學生，考生，還有上班族，是一本全麵的英語工具書。
　　《1分鍾速記英語會話》同係列圖書還有《1分鍾速記職場英語》《1分鍾速記英語單詞》《1分鍾速記常用短語》《1分鍾速記英語語法》四本。

內容簡介

　　本書內容涵蓋日常生活和工作中的方方麵麵，教你用輕鬆的方式學好地道的口語錶達。利用瑣碎的時間，每次隻需抽齣1分鍾，單詞、短語、句子全部都搞定。書中包含瞭學習教育、情感交往、節日聚會、購物消費、休閑娛樂、職場商務、銀行業務等，全麵收錄各種常見的實際場景，以核心句型為主，解析其語法知識點，並配有相應的情景對話。地道口語與生動場景結閤，再輔以相似錶達，方便讀者舉一反三，學以緻用，輕鬆掌握英語口語。

作者簡介

　　李文昊，知名英語培訓專傢，擁有多年英語教學及課程研究等相關經驗，暢銷語言類圖書作者，著有《一輩子夠用的英語萬用單詞20000》《30天學會全部語法》等廣受好評的英語學習書。
　　易人外語教研組是由國內外語言專傢、學者組成的專業團隊，緻力於打造“會說話”的圖解外語學習法，以有趣的圖像來訓練讀者的外語思維！其領域涵蓋英語、日語和韓語等。策劃編寫瞭《用美國小孩的方法學英語》《考來考去就這7000單詞》《一輩子夠用的萬用單詞20000》《英文閱讀看這本就夠瞭：用美國人的方法去閱讀》等一係列深獲讀者好評的語言學習暢銷書。

內頁插圖

目錄

使用說明 4
Part 1 與日常生活相關的會話 6
Part 2 與學習教育相關的會話 57
Part 3 與情感交往相關的會話 95
Part 4 與節日聚會相關的會話 161
Part 5 與購物消費相關的會話 191
Part 6 與休閑娛樂相關的會話 244
Part 7 與職場商務相關的會話 299
Part 8 與銀行業務相關的會話 381

精彩書摘

　　1. I would like to eat hamburger and chips.
　　我想吃漢堡和薯條。
　　重點解析
　　would like意為“願意；想要”，介詞 to 用在動詞前錶示不定式，後接名詞或是動詞原形，也可以用作would love；情態動詞would通常與主語構成縮寫形式，如I would like相當於I'd like。
　　情景對話
　　Julia: What do you want to eat, darling?
　　Steven: I would like to eat hamburger and chips.
　　茱莉婭：親愛的，你想吃些什麼？
　　史蒂文：我想吃漢堡和薯條。
　　相似錶達
　　How about fried chicken? 炸雞怎麼樣？
　　Please cook some sweet soup for me. 為我做些甜湯吧。
　　Let's have spaghetti. 我們吃意大利麵吧。
　　2. No need!
　　不必瞭。
　　重點解析
　　no need意為“不需要，不必”，通常用於口語中，錶示對問話的簡短迴答。也可以用作no need + to do的形式，錶示“不需要做某事”，相當於there is no need to do。
　　情景對話
　　Steven: Let's go out to eat.
　　Julia: No need! I can make some salad.
　　史蒂文：我們齣去吃吧。
　　茱莉婭：不用瞭。我會做色拉。
　　相似錶達
　　There is no need to put some sauce in the soup. 沒必要在湯裏醬汁。
　　You don't have to learn cooking from her. 你沒有必要嚮她學習烹飪。
　　You must know much of cooking. 你對烹飪一定十分在行。
　　3. Could you give me a hand?
　　你能幫我一下嗎？
　　重點解析
　　give (sb) a hand是常用的動詞詞組，意為“幫助某人，幫某人的忙”；sb可以視具體語境選擇恰當的形式，如果是人稱代詞，則用賓格形式；也可以用介詞with引齣具體對象，錶示“幫助某人做……”。
　　情景對話
　　Julia: Could you give me a hand in the kitchen?
　　Steven: Of course.
　　茱莉婭：你可以到廚房幫我一下嗎？
　　史蒂文：當然可以瞭。
　　相似錶達
　　Can you help me in the kitchen? 你能來廚房幫我嗎？
　　I am afraid that I can't finish everything by myself. 恐怕我一個人忙不過來。
　　I am busy with dinner. 我正忙著做晚飯。
　　4. What do you need me to do?
　　你需要我做什麼？
　　重點解析
　　need意為“需要”，作實義動詞時，通常後接名詞、動名詞、不定式結構；作情態動詞，後接動詞原形；need (sb) to do錶示“需要（某人）做某事”，相當於want (sb)
　　to do。
　　情景對話
　　Steven: What do you need me to do?
　　Julia: Just wash the vegetables for cooking. I will make a cake.
　　史蒂文：你需要我做什麼？
　　茱莉婭：洗菜吧。我去做個蛋糕。
　　相似錶達
　　What on earth do you need me to do? 你到底想讓我做什麼？
　　Please keep the stew on the simmer for another 30 minutes.
　　把燉菜在文火上再燉30分鍾。
　　The meat cooks at least half an hour. 這肉至少要煮半個小時。
　　5. Which kind of eggs do you prefer, boiled, fried, poached, or omelets?
　　你喜歡吃煮蛋、煎蛋、荷包蛋，還是煎蛋餅？
　　重點解析
　　選擇疑問句是指說話人對問題提齣兩個或者兩個以上的答案供對方選擇的疑問方式，可以分為兩類，(1) 以一般疑問句為基礎的選擇疑問句；(2) 以特殊疑問句為基礎的選
　　擇疑問句。下麵的例句都是以特殊疑問句為基礎。
　　情景對話
　　Julia: Which kind of eggs do you prefer, boiled, fried, poached, or omelets?
　　Steven: Boiled eggs, please.
　　茱莉婭：你喜歡吃煮蛋、煎蛋、荷包蛋，還是煎蛋餅？
　　史蒂文：煮雞蛋。
　　相似錶達
　　Shall we have fish or mutton for lunch? 午飯我們是吃魚還是吃羊肉？
　　Do you want your vegetables cooked or raw? 你要把蔬菜煮熟還是生吃？
　　What would you like, rice or hot dog? 你想吃什麼，米飯還是熱狗？
　　What shall I prepare for supper, porridge or apple pie?
　　晚飯我要準備些什麼，粥還是蘋果派？
　　6. I am economical in salt when cooking.
　　烹飪時，我放鹽很少。
　　重點解析
　　形容詞economical意為“經濟的，節省的，節約的”，通常用作be economical with/in...；其副詞形式為economically；而形容詞economic則錶示“與經濟有關的；有利可圖的”。
　　情景對話
　　Julia: I am economical in salt when cooking. 茱莉婭：烹飪時，我放鹽很少。
　　Steven: Well, I don't have any objection to that. 史蒂文：嗯，我對此並無異議。
　　相似錶達
　　The fish tastes a little salty. 魚有點鹹。
　　Sprinkle a little salt on the rice. 在米飯上撒點鹽。
　　Don't put too much salt in the soup. 不要在湯裏放太多鹽。
　　7. I'm adept at cooking.
　　我擅長烹飪。
　　重點解析
　　形容詞adept意為“做……內行的，熟練的”，通常用作be adept in...或是be adept at/in doing；也可以用作名詞，錶示“……行傢/內行/熟手”，用作be an adept at/in...
　　情景對話
　　Julia: I'm adept at cooking.
　　Steven: So you are.
　　茱莉婭：我擅長烹飪。
　　史蒂文：的確如此。
　　相似錶達
　　I do well in cooking. 我擅長烹飪。 I am skilled at cooking. 我擅長烹飪。
　　I'm good at cooking. 我擅長烹飪。
　　8. Jack is not good at sports, but when it comes to cooking, he's excellent.
　　傑剋不擅長體育運動，但是說到廚藝，他可是頂級的。
　　重點解析
　　when it comes to為固定錶達，意為“當涉及（做）某事物的情況、事情或問題時”；而come to that=if it comes to that則用於口語中，引齣與剛提到的事物有關聯而做補充的事物。
　　情景對話
　　Julia: Jack is not good at sports, but when it comes to cooking, he's excellent.
　　Steven: He is indeed a good cook.
　　茱莉婭：傑剋不擅長體育運動，但是說到廚藝，他可是頂級的。
　　史蒂文：他的廚藝的確很好。
　　相似錶達
　　Mom knows much of cooking. 媽媽對烹飪十分在行。
　　She cooks as well as her mother does. 她燒菜燒得跟她母親的一樣好。
　　I was just praising your cooking, Nancy. 我剛纔在稱贊你的廚藝，南希。
　　……

前言/序言

　　隨著英語在社交中的應用日益廣泛，越來越多的人對英語學習重視起來。實用地道的英語口語，無論是在日常生活、職場辦公還是人際交往中都非常重要。然而，縱觀當前的英語學習現狀，很多人所學的都是啞巴英語，筆下韆言，齣口卻是語不成句、不知所雲。根源何在？我們平常學到的英語大多是以應試為主，詞匯量或許不缺，語法知識點也足夠熟悉，而針對日常交際的英語口語，卻沒有引起重視。英語交際氛圍的缺失，緻使英語口語練習隻能局限於機械的句型模仿，這應當是英語學習者口語欠佳的主要原因。
　　那麼，怎樣纔能擺脫有口難開、詞不達意的窘狀？怎樣纔能輕鬆自如地用英語侃侃而談呢？盡可能融入到真實交際情景中去吧，學有所得，學以緻用，應當是最為行之有效的方法。真正的英語學習，終究是要運用到日常交際中的；英語口語，也隻有在真實場景中纔能真正發揮效用，這也是檢驗英語學習效果的最佳方式。如果有一本係統全麵的實用會話書，結閤日常生活中的常見交際場景融會貫通，幫助我們積纍實用口語錶達，那麼脫口說齣地道流利的英語口語就不再是難事瞭。
　　《1分鍾速記英語會話》便是這樣的一本實用會話書，本書內容涵蓋瞭方方麵麵的內容，例如日常生活、學習教育、情感交往、節日聚會、購物消費、休閑娛樂、職場商務、銀行業務等，全麵收錄瞭各種常見交際場景，以核心句型為基礎，解析語法知識，搭配實用的情景會話，結閤地道口語與生動場景，再輔以相似錶達，方便讀者舉一反三，輕鬆掌握英語口語。
　　衷心希望本書能為廣大讀者的英語口語學習帶來切實幫助。當然，本書在編寫過程中，難免會有疏漏之處，懇請讀者批評指正！

深度探索：構建你的個人知識體係 書名： 深度探索：構建你的個人知識體係 作者： （此處留空，或填入一個虛構的專傢名稱，例如：艾倫·J·霍金斯） 字數預估： 約 1500 字 第一部分：知識洪流中的迷航與定位 (約 300 字) 在信息爆炸的時代，我們如同置身於一片無邊無際的知識海洋。每天，海量的數據、觀點和事實以驚人的速度湧來。然而，單純的接收並不意味著掌握。許多人感到自己像是在碎片化的信息中漂浮的木筏，疲於奔命地追逐熱點，卻無法構建起穩固的知識結構。我們深諳“知道得多”與“理解深”之間的巨大鴻溝。 本書《深度探索：構建你的個人知識體係》，正是在此背景下應運而生。它不是又一本速成指南，也不是另一個技能速記手冊。相反，它是一份邀請函，邀請你停下追逐的腳步，轉身審視你已有的認知疆域，並學習如何將零散的信息點串聯成一個強大、自洽且富有生命力的知識網絡。 我們首先要解決的是“信息過載焦慮”。我們摒棄瞭“必須知道一切”的幻想，轉而聚焦於“如何高效地知道那些真正重要的事”。通過係統化的方法論，我們將引導讀者辨識知識的價值密度，區分噪音與信號，從而將有限的認知資源投入到迴報率最高的學習領域。這不是關於記憶速度的討論，而是關於認知效率和結構構建的深刻對話。 第二部分：體係構建的四大支柱：從輸入到內化 (約 500 字) 構建一個有效的個人知識體係（Personal Knowledge Management, PKM）並非一蹴而就，它需要遵循一套嚴謹的流程。本書將這一過程拆解為四大核心支柱，確保你的學習不再是淺嘗輒止的錶麵功夫。 支柱一：錨定與主題化（Anchoring & Thematization） 有效的知識學習必須有清晰的“錨點”。我們詳細闡述瞭如何根據自己的核心目標、職業方嚮或人生哲學，設定 3-5 個主要的知識領域。每個領域都應像一棵參天大樹的主乾。隨後，我們引入“主題集群化”的概念，教導讀者如何將新學到的信息，主動地歸類到已有的主乾之下，而不是讓信息無序堆積。這包括一套科學的標簽係統設計，確保信息的檢索不僅基於關鍵詞，更基於上下文和關係。 支柱二：多維度的交叉連接（Multi-Dimensional Interlinking） 知識體係的真正力量在於連接。如果兩個知識點隻是並排放置，它們便是孤島。本書深入探討瞭“類比推理”、“反嚮工程”和“跨學科映射”這三種高級連接技術。我們提供瞭一套實用的工具和心智模型，幫助讀者識彆看似不相關的領域之間的深層結構相似性。例如，如何將生態學中的“反饋迴路”概念應用於商業戰略分析，或將音樂理論中的“對位法”應用於寫作結構的設計。這種橫嚮連接能力是創新思維的基石。 支柱三：從信息到洞察的煉金術（Alchemy: Information to Insight） 單純的記錄隻是“復製品”，真正的知識內化需要“提煉”。我們詳細介紹瞭“費曼技巧”的進階應用——非綫性重述法，以及如何設計針對性的“詰問鏈”來挑戰你對一個概念的初步理解。本書強調“負麵論證”的重要性：理解一個理論的局限性、錯誤的前提或反例，往往比記住其正麵陳述更能鞏固理解。我們提供瞭一套“知識成熟度評估錶”，幫助學習者客觀判斷自己對某一主題的掌握程度，是停留在“知道是什麼”，還是已經達到“知道為什麼”和“知道如何應用”。 支柱四：知識的輸齣與迭代（Output and Iteration Cycle） 知識隻有在被使用時纔具有價值。本部分聚焦於如何將內化的知識轉化為可感知的産齣。我們探討瞭不同形式的輸齣對知識鞏固的差異作用——從撰寫摘要、製作思維導圖，到構建原型、進行公開演講。更重要的是，我們提齣瞭“知識係統自檢機製”：如何定期審視你的知識網絡，移除過時或低效的節點，並根據外部世界的變化，為你的知識結構注入新的“養分”。這是一個動態演化的過程，而非一次性建構。 第三部分：心智模型的工具箱與實踐哲學 (約 700 字) 係統性的知識構建需要強大的心智工具來導航。本書精心挑選並深入剖析瞭二十餘個行之有效的“心智模型”（Mental Models），這些模型是跨越學科的通用解決框架。 心智模型的深度解析： 我們不會羅列清單，而是專注於幾個具有強大普適性的模型，例如： 1. 奧卡姆剃刀（Occam's Razor）： 不僅用於選擇最簡潔的解釋，更指導我們如何精簡和優化自己的知識錶達。 2. 係統思維中的“杠杆點”（Leverage Points in Systems Thinking）： 識彆知識網絡中最微小、卻能引發最大係統性變革的切入點。 3. 邊際效用遞減法則（Law of Diminishing Marginal Utility）： 應用於學習策略，指導我們何時應該從一個知識點轉嚮下一個，避免在已掌握的細節上過度投入。 4. 巴甫洛夫的條件反射與知識的“自動調用”： 如何通過設計特定的學習環境和觸發機製，將深層知識轉化為快速反應能力。 實踐哲學：慢思考與深度聯結 《深度探索》堅信，真正的理解需要時間沉澱，這與當下追求速度的潮流形成鮮明對比。我們倡導“慢思考”的必要性，並提供瞭一套應對“立即反應”誘惑的實踐方法。 我們強調“聯結的質量勝過數量”。書中詳細描述瞭如何利用“知識卡片係統”（如 Zettelkasten 或類似的筆記哲學）來強製性地進行知識間的首次聯結，而不是僅僅進行復製粘貼。我們鼓勵讀者建立“知識對話錄”——一個記錄自己與知識點“辯論”的過程，從而實現從“被動接受”到“主動建構”的轉變。 對應用場景的滲透： 本書的最終目標是將結構化的知識轉化為卓越的決策能力。我們提供瞭具體的案例分析，展示如何運用構建好的知識體係來應對復雜的職業挑戰： 策略規劃： 如何整閤經濟學、心理學和曆史學模型，形成一個更具韌性的長期商業戰略。 復雜問題解決： 當麵對一個前所未有的難題時，如何快速地從你的知識庫中提取齣具有遷移性的解決方案框架。 個人成長與價值觀校準： 知識體係也是自我認知的映射。我們指導讀者如何通過審視自己的知識偏好和盲點，來清晰地定義和強化自己的核心價值觀。 《深度探索：構建你的個人知識體係》是一部關於認知架構的藍圖，它要求學習者付齣努力，但所迴報的，是一個能夠持續自我優化、抵禦信息侵蝕、並最終能夠産生原創價值的強大心智工具箱。這不是一個關於“學會什麼”的指南，而是一個關於“如何思考”的深度訓練。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡潔有力，色彩搭配給人一種既專業又充滿活力的感覺，一下子就抓住瞭我的眼球。我當時正在尋找一本能快速提升我日常英語交流能力的工具書，這本書的標題“速記”二字正閤我意。拿到實體書後，首先注意到的是它的裝幀質量，紙張手感厚實，印刷清晰，這在長時間閱讀時非常重要，可以有效減少視覺疲勞。內容排版也顯得非常人性化，每一頁的留白恰到好處，使得即使是零散時間翻閱，也能快速找到重點。更讓我驚喜的是，它似乎並沒有采用那種傳統枯燥的語法講解方式，而是更注重實用性和場景化的應用。我翻閱瞭幾個章節的目錄，感覺覆蓋的範圍非常廣，從最基礎的問候到工作場景中的復雜交流，似乎都有所涉獵。這本書給我的初步印象是，它絕對不是那種堆砌大量生僻詞匯的“大部頭”，而是更像一位高效的學習夥伴，旨在用最快的速度搭建起我與英語世界溝通的橋梁。我對它接下來的實際內容充滿瞭期待，希望能真正實現標題所承諾的“1分鍾速記”的效率。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體風格透露著一種務實和麵嚮未來的態度。它給我的感覺是，作者非常清楚現代社會交流的節奏之快，以及人們對即時反饋的需求。它不像傳統的教科書那樣高高在上地灌輸知識，而是像一個經驗豐富的“語言教練”，在你耳邊低語那些你最需要、最能馬上派上用場的“暗號”。我特彆欣賞它在解釋某些文化差異時所采用的簡潔明瞭的措辭，這避免瞭冗長的文化背景介紹，直接給齣瞭“怎麼說”和“為什麼這麼說”的快速版本。這種聚焦於“行動”的編輯理念，使得這本書不僅僅是一本可以閱讀的書，更像是一本隨時可以被“激活”的工具箱。它成功地將“學習”的焦慮感轉化為瞭“掌握”的期待感，這對於任何想在短時間內看到實際效果的學習者來說，都是一個巨大的加分項。

評分☆☆☆☆☆

這本書在邏輯組織上的匠心獨運，是我認為它區彆於市場上其他同類産品的地方。它似乎是圍繞著“需求”而非“學科”來構建內容的。我注意到，它不是按字母順序或語法章節來編排，而是更偏嚮於用戶在特定情境下可能遇到的“操作指令”。舉個例子，如果你需要在機場辦理登機手續，這本書可能直接提供一個連貫的對話流程，而不是讓你去翻閱“介詞”、“動詞”的相關章節。這種基於情景流水的組織方式，極大地降低瞭學習的認知負荷。你在實際需要用的時候，大腦能直接檢索到那個場景對應的“腳本”，而不是在腦海中進行復雜的語法重構。而且，書中對重點詞匯和短語的標注方式也很巧妙，使用瞭不同顔色或加粗的樣式，確保即使用戶隻是快速掃視，也能快速鎖定核心信息。這種對“用戶體驗”的關注，使得學習過程本身變得高效且不費力。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對這類主打“快速見效”的學習材料持保留態度的，總覺得效率和深度往往難以兼得。然而，這本書的內容結構卻齣乎我的意料。它似乎采取瞭一種高度提煉和模塊化的學習路徑，將復雜的語言知識點拆解成瞭極易消化的小單元。比如，它在處理一些日常口語中的固定錶達時，沒有大篇幅地去解釋其詞源或復雜的時態變化，而是直接給齣瞭最地道、最常用的情景應用和替換方案。我特彆喜歡它在某些關鍵句型後麵附帶的“變體提示”，這讓我意識到原來一句簡單的話可以根據不同的語境，迅速地進行微調，從而錶達齣細微的差彆。這種設計極大地拓寬瞭我的“口語庫存”，感覺不再是隻會說那幾句“標準答案”。它更像是提供瞭一套“萬能鑰匙”，讓我能夠迅速打開不同情境的交流大門。這種直擊痛點的教學方式，非常適閤我這種時間碎片化、急需實戰能力的職場人士。

評分☆☆☆☆☆

從一個純粹的學習體驗者角度來看，這本書最棒的一點是它對“記憶負擔”的控製。很多速成教材的緻命傷在於，它們試圖用一本書塞進你所有的知識，結果是內容過多，反而讓人望而卻步。但這本書顯然很懂得“取捨的藝術”。它似乎非常剋製地隻挑選瞭那些“投資迴報率”最高的語言元素。那些使用頻率極低、但在復雜語法書中卻占有大量篇幅的知識點，在這裏被巧妙地弱化或略過瞭，轉而聚焦於那些能立即提升你交流自信心的“高頻句式”。我感覺這就像是給我的語言能力安裝瞭一個高效的“過濾器”，隻保留瞭最核心、最實用的“算法”。這種“少即是多”的設計哲學，極大地增強瞭我堅持下去的動力，因為每一次翻閱都能帶來立竿見影的成就感，而不是被無休止的細節淹沒。

評分☆☆☆☆☆

一本兒神速掌握英語語法的，快捷的教科書，使人受益非同一般。

評分☆☆☆☆☆

還不錯，書裏內容比較多，學習好

評分☆☆☆☆☆

看瞭，感覺語法有點看不懂，

評分☆☆☆☆☆

沒有到手之前就覺得是一本好書。。。

評分☆☆☆☆☆

很好的書籍，值得珍藏。。。

評分☆☆☆☆☆

纔看到需要超過十個字啊商品很好送貨也快以後還來纔看到需要超過十個字啊商品很好送貨也快以後還來

評分☆☆☆☆☆

記單詞用的。

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

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