新概念英語4（英音版）（MP3版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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亞曆山大（L.G.Alexander），何其莘 著

圖書標籤:

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齣版社： 外語教學與研究齣版社 ，

ISBN：9787900726285

版次：1

商品編碼：10253667

包裝：平裝

開本：大32開

齣版時間：2008-02-01

用紙：膠版紙

正文語種：英文

內容簡介

　　《新概念英語》是世界性的英語教程。本版是自1967年該書齣版以來，作者親自為中國學習者修訂的新版本。這套經典教材通過完整的學習體係，幫助學生掌握英語的四項基本技能——聽、說、讀、寫，並在學習過程中大限度地發揮自己的潛能。其輔導叢書由原編著者何其莘教授親自主持編寫，亞曆山大先生擔任顧問，內容涵蓋自學導讀、練習詳解、詞匯、語法以及錄音練習等各個方麵，是奉獻給中國廣大英語愛好者的一套輔導用書。

內頁插圖

《新概念英語》係列：精通英語的經典階梯 《新概念英語》（New Concept English，簡稱NCE）係列教材，自問世以來，便以其嚴謹的體係、實用的內容和鮮明的教學特色，成為全球英語學習者心中一座難以逾越的裏程碑。它不僅僅是一套語言教材，更是一套完整的、循序漸進的英語學習哲學。全套教材共分四冊，每一冊都針對不同學習階段和能力水平的學習者，提供精準、高效的語言輸入與訓練。 本套叢書的核心優勢在於其“結構化”與“實用性”的完美結閤。它不拘泥於單純的語法羅列或詞匯堆砌，而是將語言知識巧妙地融入到豐富多彩、貼近生活的語境之中，確保學習者在掌握語言結構的同時，能真正學會運用語言進行有效交流。 --- 第一冊：英語初階 (English for Beginners) 目標讀者： 零基礎或初學英語的學習者。 第一冊是整個學習體係的基石，旨在為學習者打下堅實而全麵的語音、詞匯和基礎語法框架。其設計理念是“先開口，後完善”。 內容側重與特點： 1. 發音的精準奠定： 極其重視英語的音標學習和正確的語音語調模仿。通過大量的聽力材料和跟讀練習，確保學習者從一開始就養成正確的發音習慣，避免“中式英語”的睏擾。 2. 核心詞匯的積纍： 介紹最基本、使用頻率最高的詞匯。這些詞匯被組織在簡單明瞭的句子中，便於記憶和快速應用。 3. 基礎語法骨架的構建： 集中教授最核心的英語句型和時態，如一般現在時、一般過去時、一般將來時等。語法講解清晰簡潔，不深陷復雜的理論泥潭，而是通過大量的例句和對話來直觀展示語法的用法。 4. 情景對話的構建： 每一單元都包含大量圍繞日常交流主題的對話，例如自我介紹、問路、購物、時間詢問等。這使得學習者能夠迅速地將所學知識應用於實際生活場景。 5. 閱讀材料的趣味性： 課文短小精悍，語言地道流暢，節奏感強。學生在閱讀中可以感受到英語語言的美感，並自然而然地提高閱讀速度和理解力。 學習成果： 完成第一冊的學習後，學習者將能夠進行簡單的日常交流，理解常見指示和短文，具備繼續深入學習的興趣與能力。 --- 第二冊：初級進階 (Elementary English) 目標讀者： 已掌握基礎句型，希望係統性擴展詞匯量並深入理解英語復雜結構的學習者。 第二冊是承上啓下的關鍵一環，它開始引入更復雜的語法概念，並拓寬話題範圍，引導學習者從“簡單溝通”邁嚮“清晰錶達”。 內容側重與特點： 1. 語法深度的拓展： 在第一冊的基礎上，係統講解完成時態、被動語態、情態動詞的細微差彆、復雜的從句結構（如定語從句、狀語從句的初步引入）。 2. 詞匯量的飛躍： 詞匯量顯著增加，開始接觸到更多抽象概念的錶達。教材通過對比、辨析等方式，幫助學習者區分易混淆的詞匯。 3. 篇章閱讀能力的培養： 課文長度適中增加，內容更具信息密度，開始涉及簡單的描述性文章和議論性片段。這要求學習者不僅要理解單個句子，還要把握段落的主旨和邏輯關係。 4. 寫作能力的初試鋒芒： 課後練習開始注重仿寫和簡單續寫，引導學生將學到的語法點和詞匯整閤，形成連貫的書麵錶達。 5. 聽力材料的挑戰升級： 語速適中偏快，內容不再局限於簡單的問答，開始齣現有情節、有觀點的短文聽力，訓練學習者捕捉關鍵信息和理解篇章大意的能力。 學習成果： 完成第二冊後，學習者應能較為自如地描述過去和將來的事件，聽懂中等難度的日常對話，並能進行書麵和口頭的簡單論述。 --- 第三冊：中級突破 (Intermediate English) 目標讀者： 具備一定英語基礎，目標是達到流利、準確的交際水平的學習者。 第三冊是學習者從“基礎應用”邁嚮“地道錶達”的關鍵轉摺點。它側重於提升語言的準確性、豐富性和邏輯性。 內容側重與特點： 1. 復雜語法結構的精講精練： 深入剖析虛擬語氣、復雜的從句嵌套、非謂語動詞的靈活運用等難點。教材通過對比使用不同句式錶達同一意思的方式，讓學習者深刻理解不同結構帶來的語意側重。 2. 地道錶達與語篇銜接： 強調語言的邏輯連貫性。大量篇幅用於講解如何使用各種連接詞、過渡短語（Transition Words）使文章或演講的邏輯更加清晰、自然。 3. 閱讀材料的深度與廣度： 課文選材更具文化性、知識性和思辨性，涵蓋曆史、社會、科學、文學等領域。這不僅是語言學習，更是文化知識的輸入。學習者需要開始處理更長的段落和更復雜的論證結構。 4. 口語錶達的精煉化： 鼓勵學習者進行觀點闡述、辯論和報告。練習要求學生使用更精確的動詞和形容詞，避免簡單重復，提升錶達的層次感。 5. 寫作的規範化： 側重議論文、說明文、記敘文等不同文體的寫作要求，強調結構布局、論點支撐和語言的正式程度。 學習成果： 完成第三冊的學習，學習者應能自信地參與復雜話題的討論，閱讀中等難度的英文報刊文章，並能寫齣結構完整、論證清晰的英語文章。 --- 第四冊：高級精通 (Upper-Intermediate to Advanced) 目標讀者： 追求英語的精深理解、掌握高級錶達技巧，目標是達到母語者般流利和準確的資深學習者。 第四冊是全套教材的頂點，其目標是消除學習者與母語者之間的“最後一道鴻溝”，使學習者能夠自如駕馭英語的復雜性和細微差彆。 內容側重與特點： 1. 語言的內化與駕馭： 此時的重點不再是學習新的語法規則，而是如何將已學的知識融會貫通，達到“不用思考即能準確使用”的境界。大量的篇幅用於糾正高級學習者常犯的、看似微小實則影響錶達地道的錯誤。 2. 語篇分析與文學鑒賞： 閱讀材料選自經典文學作品、嚴肅的社論和學術性摘要。學習者需要分析作者的寫作意圖、修辭手法（如比喻、反諷等）以及文章的深層含義。 3. 習語、俚語和固定搭配的係統學習： 引入大量地道的習語（Idioms）、短語動詞（Phrasal Verbs）和搭配（Collocations），這是使語言聽起來“自然”的關鍵。 4. 高階聽力與速讀訓練： 聽力材料涵蓋講座、訪談等真實語境，語速接近正常交流，要求學習者具備極高的信息抓取能力和推理能力。閱讀訓練側重於快速把握長篇文章的脈絡和論點。 5. 思辨性寫作與演講準備： 練習要求學習者對復雜社會現象進行批判性思考，並用高度精確、富有說服力的語言錶達齣來。 學習成果： 完成第四冊的學習，學習者將具備近乎母語者的語言理解和使用能力，能夠自信地在學術、職業及社交的各種復雜場閤中，高效、得體地運用英語進行交流。 --- 總結： 《新概念英語》係列教材以其清晰的教學邏輯和對聽說讀寫譯的全麵覆蓋，構建瞭一個環環相扣的學習體係。它確保學習者每一步的提升都建立在紮實的基礎之上，避免瞭學習過程中的知識斷層和重復勞動。這套教材的價值在於其“係統性”——從最簡單的發音到最復雜的語篇分析，都遵循著一套行之有效的教學路徑，是每一位認真對待英語學習者不可或缺的經典工具書。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容深度遠超我的預期，它敢於觸碰一些在當代社會中略顯敏感或被過度簡化的議題，並給予瞭極為審慎和多維度的探討。很多時候，當我們習慣於接受網絡上碎片化、標簽化的信息時，這本書像是一股清流，敦促我們慢下來，去理解事物復雜、多麵的真相。它沒有提供簡單的“標準答案”，而是構建瞭一個廣闊的思考平颱，鼓勵讀者去質疑、去辯證地看待問題。這種對復雜性的擁抱，恰恰是當代人最稀缺的素養。我從中學習到的不僅是知識本身，更重要的是那種麵對未知和模糊性時應有的學術態度——謙遜、求真、不輕易下結論。它讓我意識到，真正的智慧，往往存在於那些尚未被完全定義和解釋的灰色地帶。這本書對於任何渴望進行深度思考的人來說，都是一本不可多得的“思想矯正器”。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，簡直就是一場酣暢淋灕的智力探險。我發現自己仿佛被書中的邏輯鏈條牢牢鎖住，每讀完一個章節，都有一種“原來如此”的豁然開朗之感。作者的論證過程嚴密得令人嘆服，每一個觀點都不是憑空臆斷，而是建立在堅實的基礎之上，層層遞進，環環相扣。讀到關鍵的轉摺點時，那種思維被引導著嚮前飛奔的快感，是其他很多讀物難以給予的。特彆是在處理那些看似無解的睏境時，作者總能提供齣旁人未曾想到的切入角度，展現齣非凡的洞察力。這不僅僅是信息的輸入，更是一種思維模式的重塑和升級。我甚至會時不時停下來，閤上書本，對照著自己的過往經曆去反思和印證書中的理論，這種強烈的互動性，極大地增強瞭知識的內化效果，讓人真正體會到“學以緻用”的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的包裝設計簡直是一場視覺的盛宴。初次拿到手裏，那厚實的紙張和精美的封麵設計就立刻吸引瞭我的目光。色彩的搭配既沉穩又不失活力，那種低調的奢華感讓人愛不釋手。尤其是封麵上采用的特殊印刷工藝，摸上去有一種細膩的紋理感，每一次觸摸都像是在與一本承載著知識與智慧的寶藏進行著親密的接觸。內頁的排版也同樣令人稱道，字體大小適中，行距鬆緊得當，使得長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。那種對細節的極緻追求，從封麵到內頁的每一個角落都體現得淋灕盡緻，讓人不禁感嘆設計者的匠心獨運。它不僅僅是一本書，更像是一件精心雕琢的藝術品，擺在書架上都能為整個空間增添一份文化氣息。我甚至有些捨不得頻繁翻動它，生怕破壞瞭它完美無瑕的外觀，但最終，知識的誘惑還是戰勝瞭對美學的執著，我還是迫不及待地開始探索其中的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體閱讀體驗，可以用“潤物細無聲”來形容，它不是那種需要你打起十二分精神去啃讀的“硬骨頭”，但其滲透力卻極其強大。我發現自己並不是在“讀”這本書，而是在“經曆”它所描繪的世界。無論是對曆史的追溯還是對未來的展望，都處理得極其細膩，仿佛作者是一位高明的園丁，精心培育著讀者心田中的好奇之苗。而且，它的易讀性也做得非常齣色，盡管內容深邃，但其語言組織卻非常流暢自然，沒有那種故作高深的晦澀感。這使得即便是初涉該領域的讀者，也能在短時間內建立起對核心概念的基本認知。這種將深度與廣度、專業性與可讀性完美融閤的能力，是衡量一部優秀作品的重要標準，而這本書無疑做到瞭這一點，它成功地在教育意義和閱讀樂趣之間找到瞭那個完美的平衡點。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格真的非常獨特，仿佛作者是一位經驗豐富的智者，用最平實卻又蘊含深刻哲理的筆觸，引領著讀者穿越迷霧，直抵思想的核心地帶。它的敘事節奏張弛有度，時而如涓涓細流般細膩溫婉，娓娓道來那些常人忽略的生活哲理；時而又如山洪暴發般氣勢磅礴，將復雜深奧的觀念以一種極具衝擊力的方式呈現在我們麵前。這種節奏的把握，使得閱讀過程充滿瞭期待感和新鮮感，你永遠不知道下一頁會帶來怎樣的驚喜或震撼。更難能可貴的是，作者在行文中大量運用瞭富有畫麵感的意象和精妙的比喻，那些抽象的概念瞬間變得具象可感，仿佛一幕幕生動的電影在我們腦海中播放。這絕不是那種乾巴巴的說教式文本，它更像是一場精心編排的文學盛宴，讓人在享受文字優美的同時，靈魂也得到瞭深層次的洗禮和觸動。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

服務態度很好。。。

評分☆☆☆☆☆

買錯瞭，在摺騰一次，也不劃算。算瞭吧。

評分☆☆☆☆☆

新概念英語4（學生用書）（新版）（MP3光盤）

評分☆☆☆☆☆

學習經驗分享 1．先整體聽一遍課文。看看自己到底能聽懂多少。然後再讀一遍。 2．利用復讀機復讀功能，逐句播放，聽一句，寫一句，碰到不會的單詞瞭就先空著。繼續往下聽寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽寫完瞭，再結閤上下文看看那些不會的單詞能不能猜齣來。 3．逐句迴放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫齣來。如果還不行，就打開書對照的看一下。在這裏，我倒是不主張鑽牛角尖，恨不能一個不會的單詞憋好幾年纔寫齣來。因為，有些單詞確實我們不會，那麼直接看一下書，就知道瞭，下次也可能在其他課文中還會遇到，這就等於是復習瞭，不要太死闆瞭。其實，這次看瞭，未必下次你真的就會寫。 4．把不會的單詞，或者認為含糊的單詞去逐個的查詞典，逐條的去看注解。 5．每天多聽這些聽寫過的錄音，最起碼你要在今天聽寫新內容之前要默寫一遍昨天聽寫過的。 6．看著中文注解寫英文，聯係中英互換。絕對有效。 7．如果你想練就口語，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。 8．運用李陽的“一口氣”訓練你的伶牙俐齒，這個真是很管用，以後你會發現聽任何英語都不會覺得語速快的。有的學生把新概念當成瞭萬能鎖，認為聽瞭新概念的課就可以突飛猛進，也有一部分同學認為不用上課，背課文就可以，於是甚至下瞭大量功夫直接拿來課文背。 1． 一定要先聽課，老師是對他教的教材最瞭解的，對知識點和文章的分析也會更獨到，隻有對文章的知識點和整體脈絡清晰，背過瞭纔不容易忘。 2． 怎麼背？並不是像傳統的念經那樣背，這樣一是語音不會有任何長進，反而會是你原來讀不準的因更根深蒂固；二是會背的很死，不會應用；三是同樣的句式再遇到你不會還是不會。所以第一，一定要模仿原聲課文，一句一句重復模仿，直到可以把每個句子聽得很透，甚至可以背下來；尤其開始不要覺的課文很熟瞭就脫離原聲模仿，有很多同學聽熟瞭就自己大聲讀，讀幾遍就又迴到原來的口音上瞭。第二：要把課文本身翻譯靈活，英漢互譯，摸索中英翻譯錶達的異同。達到隨意抽個句子都可以互譯齣來第三，就是句式的活用，根據老師講解的句式靈活套用第四：摸清整個文章的脈絡，分析段與段，句與句的層次結構，站在作者的角度，為什麼這麼寫？自己可不可以換個標題仿寫？新概念英語背誦方法方法（一）（1）明確目的，集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背瞭幾天後仍老齣錯，這肯定是用心不專的緣故。至於齣現“前記後忘”的現象，則是正常的，這時韆萬不要嚮這種暫時睏難屈服而打退堂鼓。（2）確定任務，尋找竅門背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度纔行。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。（3）堅持復背，及時檢查復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床後，應進行一次復背，並在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以後過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。（4）加強默寫，強化訓練所謂“眼過韆遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦瞭的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那麼一定會有助於背誦的質量和效果。方法（二）（1）反復閱讀與再現相結閤單純地反復閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，迴憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，而且保持時間也長。特彆生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。（2）試背背誦過程中，如果齣現“卡殼”，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付齣很大的意誌力，剋服一定的睏難，多方麵尋找綫索，進行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”，就立即停止背誦。（3）熟背文章通過理解消化，已納入自己的知識係統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除瞭個人和集體背誦外，還有對背，即兩人麵對麵同時背誦，因為有對方乾擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的準確性。（4）默寫這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最後，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。

評分☆☆☆☆☆

新概念英語買來送人的，很好

評分☆☆☆☆☆

買錯瞭，在摺騰一次，也不劃算。算瞭吧。

評分☆☆☆☆☆

音質很好，發貨速度快

評分☆☆☆☆☆

好