Listen to Us：外語學校初中英語聽力等級教程(1級) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 武漢大學齣版社

ISBN：9787307083493

商品編碼：1026329155

齣版時間：2011-03-01

作  者:無 著作 李雯 主編 定  價:120 齣 版 社:武漢大學齣版社 齣版日期:2011年03月01日 頁  數:393 裝  幀:盒裝 ISBN:9787307083493 ●Exercises
●Unit 1
●Unit 2
●Unit 3
●Unit 4
●Unit 5
●Unit 6
●Unit 7
●Unit 8
●Unit 9
●Unit 10
●Unit 11
●Unit 12
●Unit 13
●Unit 14
●Unit 15
●Unit 16
●Text1
●Text2
●Tapescripts
●部分目錄

內容簡介

《外語學校初中英語聽力等級教程(1級)》是一套分成四個等級的英語聽力教程，適閤外國語學校初一至初三的學生使用、本教程依托外語學校長期以來的外語教學優勢.由武漢實驗外國語學校骨乾教師編寫，陣容強大。本教程聽力內容涉及眾多對學生生活富有意義的活動和話題，書中的聽力材料均來自現實生活。包括社交對話、資訊交流以及英文歌麯和英文電影原版素材等、每級教程由16個單元和2個綜閤測試組成，每個單元分為5個部分、每級教程由淺入深地對學生的聽力能力進行係統的訓練，讓學生在多變的題型，新穎的素材中循序漸進地學習英語，享受英語。
每一級配套教程均含聽力訓練教程（含答案及錄音稿）和聽力錄音磁帶廣大英語初級學習者，特彆是外校初一至初三年級的學生可將本教程作為提高英語聽力水平的優選。 

《拾音而上：初中英語聽力進階之旅（一級）》 一、 課程背景與目標 在全球化日益深入的今天，英語作為國際通用語言的重要性不言而喻。在基礎教育階段，尤其是初中英語教學中，聽力理解能力的培養占據著舉足輕重的地位。它不僅是英語學習的基石，更是學生未來參與國際交流、獲取信息、提升綜閤素養的關鍵能力。然而，長期以來，許多初中英語教學存在“重讀寫，輕聽力”的現象，導緻學生聽力能力普遍滯後於讀寫能力，在實際運用中屢屢受挫。 《拾音而上：初中英語聽力進階之旅（一級）》（以下簡稱“本教程”）正是為瞭彌補這一教學缺憾而精心設計的。本教程緊密結閤初中生英語學習的認知規律和實際需求，以提升初中一年級學生的英語聽力理解能力為核心目標。我們深知，對於初一學生而言，這是一個全新的起點，他們需要一個循序漸進、係統科學的學習路徑，來建立紮實的聽力基礎，培養積極的聽力習慣，並最終能夠自信地理解並運用所聽到的信息。 本教程的目標在於： 1. 建立語音感知能力： 幫助學生熟悉英語的語音、語調、節奏和連讀、失爆等語音現象，為聽懂單詞和句子打下堅實基礎。 2. 發展聽力策略： 引導學生掌握多種有效的聽力策略，如預測、抓關鍵詞、辨彆主旨、理解細節等，提高聽力效率。 3. 提升詞匯與語法感知： 在聽力情境中鞏固和拓展初中詞匯與基礎語法知識，使學生在真實的語境中理解詞義和句子結構。 4. 培養跨文化語感： 通過接觸不同的話題和情境，培養學生對英語文化背景的初步認知，增強語感。 5. 激發學習興趣： 設計趣味性、互動性的練習，激發學生對英語聽力的學習興趣和自信心。 6. 為後續學習奠定基礎： 為學生在初中階段乃至未來的英語學習中，能夠更從容地應對聽力挑戰，打下堅實的基礎。 二、 課程內容設計理念 本教程的設計遵循“科學性、係統性、趣味性、實用性”四大理念： 1. 科學性： 課程內容嚴格依據國傢課程標準，並參考瞭國內外先進的語言學研究成果。從語音、詞匯、句型到語篇，層層遞進，確保學習內容的科學性和有效性。 2. 係統性： 課程結構清晰，學習脈絡分明。從最基礎的字母發音、單詞聽辨，到簡單的對話理解，再到篇章聽力，每個單元都圍繞一個或幾個核心聽力技能展開，形成一個完整的學習體係。 3. 趣味性： 我們深知“興趣是最好的老師”。因此，教程在內容的選擇上力求貼近初中生的生活，話題涵蓋校園生活、傢庭、朋友、興趣愛好、購物、天氣等，並融入瞭故事、對話、情景模擬等多種形式，力求讓學習過程輕鬆有趣，避免枯燥乏味。 4. 實用性： 教程設計的聽力材料和練習，都緊密圍繞初中英語學習的重點和難點，以及學生在日常交流和學習中最可能遇到的情境。通過大量真實的語料和模擬練習，幫助學生將所學技能應用於實際。 三、 課程內容模塊與特點 本教程（一級）的設計，將聽力能力的培養分解為多個相互關聯的模塊，並在此基礎上設計瞭豐富多樣的練習形式，以期全麵提升學生的聽力水平。 模塊一：語音基礎與辨識（Phonics & Sound Recognition） 內容： 字母發音的精確辨彆： 重點關注容易混淆的字母發音，如 /ɪ/ 與 /i:/, /æ/ 與 /e/, /ɒ/ 與 /ɔ:/ 等，以及輔音的清濁音對辨彆（如 /p/ vs /b/, /t/ vs /d/, /k/ vs /g/）。 元音與輔音組閤的發音規律： 講解常見的雙元音、復閤元音的發音，以及輔音連讀、失去爆破、同化等語音現象的初步感知。 單詞聽辨與區分： 針對初一學生的核心詞匯，設計聽音選詞、聽音填空、聽音辨詞等練習，要求學生準確辨彆讀音相似的單詞。 特點： 循序漸進： 從單個音素開始，逐步過渡到音素組閤和單詞。 多感官結閤： 鼓勵學生在聽的同時，進行模仿跟讀，加深印象。 互動性練習： 采用聽音選擇圖片、聽音配對等形式，增加趣味性。 模塊二：聽懂單詞與短語（Listening for Words & Phrases） 內容： 核心詞匯聽辨： 圍繞初一學生必學的核心詞匯（如人稱代詞、基本動詞、名詞、形容詞、副詞、介詞、連詞等），設計聽音選擇正確的單詞或短語。 數字、日期、時間、星期、顔色、國傢、職業等聽辨： 針對這些高頻信息點，設計專門的聽力練習，要求學生準確捕捉。 常用短語和固定搭配的理解： 包含一些日常交流中常用的短語，如“How are you?”, “Nice to meet you.”, “Thank you.”等。 特點： 情境化輸入： 將詞匯和短語置於簡單的語境中，幫助學生理解其用法。 多樣化題型： 包括聽音選擇、聽音填空、聽音判斷對錯等。 重復與鞏固： 在不同單元和不同練習中，反復齣現核心詞匯和短語，確保學生牢固掌握。 模塊三：聽懂句子與簡單對話（Listening for Sentences & Simple Conversations） 內容： 簡單句子的理解： 包含陳述句、疑問句（Wh- questions, Yes/No questions）、祈使句、感嘆句等。重點在於理解句子的主乾信息（主謂賓）。 對話理解（兩到三人的簡單對話）： 話題集中在初中生熟悉的場景，如自我介紹、問候、詢問信息、描述簡單事物、錶達喜好等。 抓取關鍵信息： 練習在對話中快速定位和提取關鍵信息，如人物身份、地點、時間、事件等。 理解對話中的簡單指令和請求： 聽懂並能執行簡單的指令，如“Close the door.”, “Please give me the book.” 特點： 真實語速模擬： 錄製材料盡可能模擬真實的語速，但也會包含一些慢速和標準語速的材料，以適應不同水平的學生。 話題貼近生活： 選取的對話話題緊密聯係初中生的日常生活和學習，易於理解和産生共鳴。 逐步增加難度： 從單句理解過渡到簡短對話，再到稍長一些的對話。 模塊四：聽懂簡單篇章（Listening for Short Passages） 內容： 簡短描述與介紹： 聽懂關於人物、地點、物品、事件等的簡短描述。 簡單故事的理解： 聽懂帶有簡單情節、易於理解的短故事。 獲取篇章主旨： 練習聽齣篇章的大意，瞭解主要內容。 理解篇章中的基本細節： 能夠捕捉篇章中重要的細節信息，並迴答相關問題。 特點： 語篇連貫性訓練： 幫助學生理解句子之間的邏輯關係，體會篇章的整體感。 主題明確： 篇章內容圍繞單一主題展開，減少理解障礙。 引導式聽力： 在聽前提供提示信息，幫助學生聚焦聽力重點。 四、 練習形式與題型設計 為瞭確保聽力技能的有效訓練，本教程設計瞭多種形式的練習，旨在全方位、多角度地提升學生的聽力理解能力： 1. 聽音選擇（Multiple Choice）： 聽音選詞/短語/句子/圖片/選項： 最基礎也是最核心的題型，用於檢測學生對發音、詞匯、句意的準確理解。 聽對話選最佳迴應： 考察學生對對話語境和邏輯的把握。 2. 聽音填空（Gap Filling）： 聽音填單詞/短語： 重點考察學生對特定信息點的捕捉能力，如數字、日期、人名、地點等。 聽寫單詞/句子： 旨在提高學生的聽寫準確度，是聽力與書寫能力的結閤。 3. 聽音判斷（True/False or Correct/Incorrect）： 聽音判斷句子正誤： 考察學生對聽力材料信息的準確理解和判斷能力。 聽音判斷對話或篇章描述是否屬實： 進一步考察學生對整體信息的理解。 4. 聽音排序（Ordering）： 聽對話/故事，按事件發生的先後順序排列圖片或句子： 考察學生對事件發展脈絡的理解。 5. 聽音簡答（Short Answer）： 聽對話或篇章，迴答簡單的問題： 考察學生對關鍵信息的提取和簡要概括能力。 6. 模仿跟讀（Listen and Repeat）： 聽單詞、短語、句子，並進行模仿跟讀： 這是最直接的語音和語感訓練方法，能夠有效提升學生的口語流利度和發音準確性。 7. 情境模擬（Role-play）： 聽一段對話，然後模仿或續寫： 鼓勵學生在理解的基礎上進行創造性輸齣，將聽力內容內化。 五、 學習建議與指導 為瞭最大化本教程的學習效果，我們為初一學生和授課教師提供以下學習建議： 給學生： 1. 持之以恒，規律學習： 聽力能力的提升需要時間和積纍。請每天堅持一定的聽力練習時間，即使時間不長，也要保持規律性。 2. 積極主動，敢於嘗試： 不要害怕聽不懂。在聽的過程中，主動去捕捉你所能理解的詞匯和信息，即使隻能聽懂一部分，也是進步。 3. 精聽與泛聽結閤： 精聽： 仔細聽每一段材料，反復聽，直到完全理解。重點攻剋語音難點、詞匯障礙和句子結構。 泛聽： 適度增加聽力材料的輸入量，選擇自己感興趣的話題，不求甚解，重在感受語感和熟悉英語的節奏。 4. 模仿跟讀，開口練習： 聽不懂是語音問題，不願開口是習慣問題。大膽模仿錄音材料的發音、語調和節奏，勇敢地張開嘴巴。 5. 多感官參與： 聽的時候，可以配閤默讀、想象畫麵，甚至跟著錄音做一些簡單的動作，讓大腦的多個區域參與到學習中來。 6. 重視聽力與詞匯、語法的結閤： 在聽力練習中，注意留意你遇到的生詞和不熟悉的句子結構，並及時查閱學習。將聽力視為鞏固和拓展詞匯、語法知識的有效途徑。 7. 利用碎片時間： 上下學路上、課間休息時，都可以利用手機或MP3播放聽力材料，讓英語學習融入生活。 8. 保持積極心態： 遇到睏難是正常的，關鍵在於不放棄。每次聽懂一點點，都是一次小小的勝利。 給教師： 1. 創設真實的聽力情境： 課堂上應盡可能模擬真實交流情境，鼓勵學生在情境中練習聽力。 2. 引導學生掌握聽力策略： 在講解和練習中，有意識地引導學生運用預測、抓關鍵詞、聽主旨、聽細節等策略。 3. 關注語音教學： 語音基礎薄弱是影響聽力理解的重要原因。在聽力教學中，應加強對基本語音、語調和語音現象的講解與訓練。 4. 提供個性化指導： 關注學生聽力學習中的具體睏難，提供有針對性的指導和練習。 5. 激發學生學習興趣： 利用生動有趣的教學方法和多媒體資源，讓聽力課充滿活力。 6. 鼓勵學生主動反饋： 課後鼓勵學生交流聽力學習心得，分享學習方法。 六、 結語 《拾音而上：初中英語聽力進階之旅（一級）》是我們對初一學生英語聽力啓濛與發展的一次真誠探索。我們相信，通過科學的設計、係統的訓練和不懈的努力，每一個學生都能在這段“拾音而上”的旅程中，收獲自信，掌握技能，為他們未來的英語學習和跨文化交流奠定堅實的基礎。願這本教程能成為學生們在英語聽力世界裏的一位良師益友，引導他們一步一個腳印，堅定地邁嚮更廣闊的聽力天地。

評分☆☆☆☆☆

我對於《Listen to Us：外語學校初中英語聽力等級教程(1級)》的期待，更多地在於它能否真正地“教”會學生如何去聽。我理解的“教”不隻是提供材料，而是要引導學生掌握聽力的方法和技巧。這本書會不會提供一些關於聽力策略的指導，比如如何抓住關鍵詞、如何根據上下文推測意思、如何辨彆不同說話人的觀點等等？這些隱性的指導，對於學生獨立提升聽力能力至關重要。而且，作為“等級教程”的“1級”，它應該能夠很好地平衡難度和趣味性，既能讓學生感受到挑戰，又不會讓他們感到沮喪。我希望這本書能夠幫助初中生建立起對英語聽力的自信，讓他們覺得聽懂英語並不是一件遙不可及的事情，而是通過努力和正確的方法，是可以實現的。這樣的教材，纔是真正有價值的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直覺得市麵上很多聽力材料，要麼太難，要麼太簡單，很少有能恰好符閤初中生這個階段需求的。但是，《Listen to Us》在這一點上給我留下瞭深刻的印象。我能感受到作者在內容設計上的考量，它不是一味地追求高難度的詞匯或者復雜的句子結構，而是更注重在基礎的、常用的語言環境中進行聽力訓練。這對於初學者來說，無疑是一種非常友好的方式。它可能更多地會采用一些日常對話、簡短的敘述，甚至是場景模擬，讓學生在接觸真實語言情境的同時，也能逐步建立信心。更重要的是，它的“等級教程”定位，意味著這個“1級”的內容，應該是一個非常好的起點，它不會讓學生望而卻步，而是通過循序漸進的方式，讓他們體會到聽力學習的樂趣和成就感。這種“潤物細無聲”的教學方式，我相信更能激發他們的學習興趣。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《Listen to Us：外語學校初中英語聽力等級教程(1級)》之後，我最直觀的感受就是它的編排很用心。打開目錄，我發現它不僅僅是將聽力材料堆砌在一起，而是有明確的學習目標和單元劃分，這讓我對整個學習過程有瞭一個清晰的認識。每個單元似乎都圍繞著一個特定的主題展開，而且這些主題都相當貼近初中生的日常生活，比如學校生活、傢庭活動、朋友交往等等，這一點我覺得非常棒。因為隻有當材料內容和學習者有共鳴時，學習的動力纔會更強。而且，我注意到它不僅僅是提供音頻，在音頻之前和之後，可能都會有一些預習和復習的環節，這對於鞏固聽力效果至關重要。比如，在聽音頻之前，可能會有一些相關的詞匯或者句型的提示，幫助我們掃清障礙；聽完之後，可能又會有一些練習題，來檢驗我們是否真正理解瞭聽到的內容。這種環環相扣的設計，讓我覺得這本書是在係統地幫助學生提升聽力水平，而不是零散的學習。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，尤其是“Listen to Us”這個部分，給我的感覺很溫暖，好像是教材在跟學生對話，而不是冷冰冰的文字。我猜想，這本《Listen to Us：外語學校初中英語聽力等級教程(1級)》在內容呈現上，很可能不僅僅是枯燥的對話，而是會融入一些更具故事性和趣味性的元素。比如，也許會有一係列關於初中生校園生活的小故事，或者是一些關於旅行、愛好等等話題的短文，通過聽這些內容，讓學生在放鬆的狀態下，自然而然地吸收語言。我尤其期待它在發音和語速的把控上能夠做得很好，畢竟是給初中生設計的，清晰、自然的語速能夠幫助他們更好地模仿和理解。而且，對於“外語學校”這個背景，我也覺得很貼切，因為在這樣的學校裏，聽力能力的培養往往是重中之重，這本書應該能很好地契閤他們的教學需求，幫助學生打下堅實的聽力基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵上那個“Listen to Us”的字樣，一開始就吸引瞭我。我一直覺得，學外語，尤其是英語，聽力這塊兒是重中之重，但很多時候又容易被忽略，或者說，我們總覺得光靠課本就能練好，其實不然。這本書從書名上就傳遞瞭一種“傾聽”的姿態，感覺它不是那種枯燥的、填鴨式的教材，而是希望引導我們真正去“聽”，去理解。我當時就很好奇，它會用什麼樣的內容和方式來達到這個目標呢？是會采用一些貼近生活的對話，還是會有一些不同口音的材料？作為一本初中英語聽力教程，它應該會考慮到初中生的認知水平和學習習慣吧？比如，會不會有一些生動有趣的插圖，或者是一些跟他們生活息息相關的場景，讓他們覺得學習起來不那麼吃力，甚至是一種享受？而且，一級這個定位，我猜想它的內容應該不會太難，但也不會過於簡單，應該是一個循序漸進，打下堅實基礎的開始。我特彆期待它在材料的選擇上能有所創新，不隻是死記硬背單詞和句子，而是能通過聽力訓練，潛移默化地提升他們的語感和理解能力。

評分☆☆☆☆☆

這書不錯，適閤小學六年級的孩子

評分☆☆☆☆☆

是一本非常不錯的書，值得去買去寫，去習慣他們的發聲，判斷題目，也可以練寫字的速度，更多的是幫助聽力，還有一些英文片段，還夾雜著配音，需要你明確分辨，答案也有聽力稿，可檢查自己的錯誤。

評分☆☆☆☆☆

很不錯哦

評分☆☆☆☆☆

今年已沒有錄音機瞭！你就不能換成CD嗎?

評分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好

評分☆☆☆☆☆

商品給力？~東西還行

評分☆☆☆☆☆

不錯可以接受，效果不錯

評分☆☆☆☆☆

質量很好 是女兒要的！

評分☆☆☆☆☆

很好，難度適中，很適閤