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王淑红等 著

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出版社： 北京语言大学出版社

ISBN：9787561932988

商品编码：1027608222

出版时间：2012-07-01

作  者:王淑红 等 著作 定  价:74 出 版 社:北京语言大学出版社 出版日期:2012年07月01日 页  数:295 装  帧:平装 ISBN:9787561932988 《普通高等教育"十一五"重量规划教材？对外汉语长期进修教材？发展汉语:初级口语2(第2版)》采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的外语教学及教材编写模式，分为“三个层级、五个系列”，即纵向分为初、中、高三个层次，横向分为综合、听、说、读、写五个系列。其中，综合系列为主干教材，口语、听力、阅读、写作系列为配套教材。《普通高等教育"十一五"重量规划教材？对外汉语长期进修教材？发展汉语:初级口语2(第2版)》的总体目标是全面发展和提高学习者的汉语语言能力、汉语交际能力、汉语综合运用能力和汉等 ●语法术语及缩略形式参照表
●学习指南
●我哪儿都没去过
●晚上早点儿睡
●咱们去爬山吧
●我帮你拿上去吧
●他是从新加坡来的
●这个颜色挺适合你的
●越快越好
●虽然听不懂，但是我喜欢
●我怎么也睡不着
●地铁比公共汽车快
●去药店不如去医院
●家家都是新房子
●他们都说我包的饺子好吃
●每天除了上课，还做什么
●我不在办公室，就在会议室
●你赶快打电话预订吧
●我要一张去桂林的卧铺票
●据说。这些都是手工的
●部分目录

内容简介

暂无

《汉语初阶：对话与表达》 引言 在全球化日益深入的今天，汉语作为世界上使用人数最多的语言之一，其国际影响力与日俱增。掌握汉语，不仅意味着开启通往悠久历史、灿烂文化和庞大经济体的窗口，更意味着能够与数亿人进行直接有效的沟通。本书《汉语初阶：对话与表达》正是为零起点或汉语基础薄弱的学习者量身打造的入门读物，旨在通过系统化的课程设计，帮助学习者在短时间内建立起初步的汉语听说能力，为进一步深入学习汉语打下坚实的基础。 本书并非一本照搬枯燥语法规则的教科书，而是聚焦于汉语实际应用中最常用、最核心的口语表达。我们深知，语言的学习离不开语境，而语境的建立则离不开生动鲜活的对话。因此，本书的编写理念始终围绕“用起来”这一核心目标，致力于让学习者在轻松愉快的氛围中，自然而然地掌握汉语的日常交流技巧。 本书特色与亮点 1. 情境化教学，贴近生活： 本书所有对话和练习都取材于真实的日常生活场景，涵盖了问候、自我介绍、问路、购物、用餐、交通、天气、时间、数字、家庭、朋友、学校、工作等几乎所有初学者最常遇到的交流情境。学习者在阅读和练习的过程中，会感觉仿佛置身于真实的汉语环境中，学习效果更加显著。 2. 循序渐进，结构清晰： 本书按照认知规律，从最基础的发音、声调、常用词汇和简单句型开始，逐步过渡到更复杂的对话结构和表达方式。每个单元都围绕一个或几个主题展开，内容紧密衔接，确保学习者能够一步一个脚印地稳步前进，避免因内容跳跃而产生困惑。 3. 听说并重，同步训练： 本书在注重口语表达的同时，也兼顾了听力理解的训练。每篇对话都配有标准的发音录音，学习者可以通过反复聆听，熟悉汉语的发音特点、语调变化以及语速节奏。配套的听力练习题能够帮助学习者检验听力理解能力，加深对对话内容的记忆。 4. 实用词汇，精炼实用： 本书精选了初学者必须掌握的最核心、最高频的词汇。这些词汇不仅在书中的对话中反复出现，更是在日常生活中不可或缺的交流工具。学习者通过本书的学习，将能够快速积累一批实用的汉语词汇，并学会如何在不同的语境中灵活运用。 5. 基础语法，自然融入： 本书并非将语法孤立出来讲解，而是将基础的语法点自然地融入到对话和例句中。学习者在模仿和运用对话的过程中，能够潜移默化地理解和掌握汉语的基本语法规则，避免了死记硬背带来的枯燥感。 6. 多样练习，巩固提升： 每单元都设计了多种形式的练习，包括填空、选择、匹配、句子排序、角色扮演等，全方位地巩固所学内容。特别是角色扮演练习，鼓励学习者大胆开口，将所学对话付诸实践，有效提升口语表达的自信心和流利度。 7. 文化提示，理解更深： 在适当的单元，本书会穿插一些与中国文化相关的小提示，帮助学习者了解汉语背后的文化背景。这不仅能增强学习的趣味性，更能帮助学习者更好地理解和运用汉语，避免因文化差异而产生的误解。 8. 附录丰富，辅助学习： 本书附录包含常用词汇表、重点句型归纳、发音规则简述等，为学习者提供便捷的查阅工具，进一步巩固学习效果。 本书结构与内容概述 本书共分为若干个单元，每个单元都围绕一个明确的学习主题，提供相关的对话、词汇、句型和练习。 第一部分：基础入门 单元一：你好！—— 问候与基本礼仪 学习内容：学习最基本的问候语（你好、您好、早上好、晚上好等），学会用“我”和“你”进行简单的自我介绍，了解一些基础的称谓（老师、同学、朋友）。 核心词汇：你、我、好、老师、同学、朋友、名字、叫、是、谢谢、不客气。 句型练习：我是…；我叫…；你叫什么名字？；谢谢你。 文化提示：在中国，初次见面或在正式场合，使用“您”比“你”更为尊敬。 单元二：我是谁？—— 更多关于“我”的信息 学习内容：学习如何介绍自己的国籍、职业、年龄等基本信息，进一步练习“是”和“不”的用法。 核心词汇：哪国人、中国人、美国人、英国人、法国人、日本人、德国人、学生、老师、医生、工程师、大、小、多少、岁。 句型练习：我是…人；他是…；她不是…；你多大？ 文化提示：在介绍职业时，通常会提到自己的工作单位或领域。 单元三：这是什么？—— 认识身边的物品 学习内容：学习如何询问和回答物品的名称，掌握“这”和“那”的区别，学会使用量词“个”。 核心词汇：这、那、是、什么、书、笔、桌子、椅子、手机、电脑、东西、个。 句型练习：这是什么？；那是什么？；这是一个…；那个不是… 文化提示：中国人说话比较含蓄，有时会用“这个东西”来代替具体的名称。 第二部分：日常生活对话 单元四：问路去哪里？—— 交通与方向 学习内容：学习询问和指示方向，学会问路、指路的基本表达，了解一些常见的地点（商店、银行、邮局、公园、车站）。 核心词汇：问、路、哪里、往、左、右、前、后、直走、拐、商店、银行、邮局、公园、车站、远、近。 句型练习：请问，去…怎么走？；一直走；往前走；向左拐。 文化提示：在中国，问路时习惯加上“请问”，以示礼貌。 单元五：多少钱？—— 购物与价格 学习内容：学习在商店购物时如何询问价格、商品名称，学会使用数字，了解基本的钱币单位。 核心词汇：买、卖、东西、多少、钱、元、角、分、块、要、喜欢、可以、便宜、贵。 句型练习：我要买…；这个多少钱？；太贵了。 文化提示：购物时，还价是常见现象，但需注意场合和态度。 单元六：吃饭啦！—— 餐馆点餐 学习内容：学习在餐馆点餐，询问菜品，了解一些常见的食物和饮品，学会如何买单。 核心词汇：吃饭、吃、喝、菜、米饭、面条、水、茶、咖啡、啤酒、饺子、炒饭、喜欢、点、菜单、买单。 句型练习：我要点…；有什么好吃的？；买单！ 文化提示：中国人吃饭时，通常会分享菜肴，而非一人一份。 第三部分：进阶表达 单元七：星期几？—— 时间与日期 学习内容：学习询问和说出星期几、日期，了解一年中的月份和星期中的日子。 核心词汇：今天、明天、昨天、星期、几、月、号、年、一月、二月…、星期一、星期二…。 句型练习：今天星期几？；明天是几号？；现在几点了？ 文化提示：在中国，时间观念比较灵活，有时会用“一会儿”、“等一下”来表示不确定的时间。 单元八：天气怎么样？—— 天气与季节 学习内容：学习描述天气情况，了解一些常见的形容词（晴天、下雨、刮风、热、冷），学会询问和回答天气。 核心词汇：天气、怎么样、晴天、下雨、刮风、下雪、热、冷、凉快、多云、温度。 句型练习：今天天气怎么样？；今天有点热。 文化提示：中国人喜欢在聊天中提及天气，这是一种普遍的社交方式。 单元九：我有一个…—— 拥有与数量 学习内容：学习使用“有”来表达拥有，掌握更复杂的数量表达，学习如何询问和回答有多少东西。 核心词汇：有、没有、几、多少、一本、一张、一辆、一个、两、三、四、五…、很多、一点。 句型练习：我有…；他有几本书？；这里有很多笔。 文化提示：在中国，对于数量的描述，倾向于用一个大概的范围，而非精确的数字。 单元十：我的家人—— 亲属称谓 学习内容：学习如何介绍自己的家庭成员，掌握各种亲属称谓（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶）。 核心词汇：家人、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、儿子、女儿。 句型练习：这是我的…；我有一个…；你家有几口人？ 文化提示：在中国，家庭观念非常重要，对长辈通常非常尊敬。 结语 《汉语初阶：对话与表达》不仅仅是一本书，更是您踏入汉语世界的第一步，是您与中国人民进行有效沟通的桥梁。本书的内容设计紧密贴合初学者的需求，力求在最短的时间内，帮助学习者掌握最实用的汉语口语技能。我们鼓励学习者大胆开口，勇于实践，将书本上的知识转化为实际的交流能力。 学习一门语言，是一场充满乐趣的探索。愿本书能为您提供一个坚实的起点，伴您在汉语学习的道路上，一步步走向更广阔的天地。祝您学习愉快，进步神速！

评分☆☆☆☆☆

我必须强调一下这本书在“互动性”和“话题拓展性”方面的优势。对于口语学习来说，如果只有单向的输入，效果总是有限的。而这本书的课后练习部分，很多都巧妙地设计成了双向互动模式。比如，它会提供一些开放性的讨论话题，这些话题往往紧密贴合当代中国青年的生活，从分享周末的娱乐活动到讨论环保意识，内容非常贴近生活，也很有讨论价值。这迫使我不仅要回答问题，还要学会提问，学会反驳或表示赞同，这才是真正的口语交流。更棒的是，它经常会提供一些延伸的“文化讨论点”。比如，在讲完“家庭聚会”后，它会引导你去思考中国家庭聚会的不同形式，这无形中拓宽了我的知识面，也让我有更多素材可以融入到自己的口语表达中去。这种由点到面，由语言到文化的渗透式教学，让我觉得这本书非常有生命力，它不仅仅是一本语言工具书，更像是一位全能的语言伙伴，随时准备和我进行有意义的对话。

评分☆☆☆☆☆

这本《发展汉语(第2版):初级口语.2》真是我近段时间学习汉语路上的得力助手。首先，我得提一下它的编排设计，真的是太贴心了。它不像有些教材那样上来就给你一大堆语法规则，而是巧妙地把知识点融入到非常实用的日常对话场景中。我记得有一课是关于“在医院里”的，那真是一点不夸张，我上次去社区诊所看病，好多表达方式我都能直接从书里找到对应，一下子就自信了不少。书里的例句设计得非常地道，不是那种教科书式的生硬翻译，而是听起来就像是中国人在日常生活中会说的话。而且，它的难度递进设计也做得恰到好处，从第一单元到最后一单元，能明显感觉到自己的口语流畅度在稳步提升。特别是那些小小的“文化角”和“实用提示”部分，简直是点睛之笔，让我不仅仅是在学语言，更是在了解使用这种语言的文化背景和社交习惯。这本书的配套音频资源也是一大亮点，发音清晰标准，语速适中，非常适合初学者反复模仿跟读。总的来说，这本书的实用性和趣味性达到了一个很好的平衡，让枯燥的口语练习变得生动有趣，强烈推荐给所有初学阶段想要快速开口说中文的朋友们。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，这本书的“设计美学”也给我留下了深刻印象。在这个视觉至上的时代，一本教材的排版和插图质量直接影响学习的积极性。这本教材在这方面做得非常到位，色彩搭配和谐而不花哨，版面布局清晰，重点突出，阅读起来毫无压力。很多学习材料如果图文混杂，反而让人分心，但它成功地将图示和文字内容完美融合，插图不仅起到装饰作用，更是帮助理解词汇和场景的最佳辅助工具。我之前在学习一些抽象概念，比如描述天气变化或者心情的时候，书中的配图简直是救星。而且，它的字体选择和行间距也考虑到了长时间阅读的舒适度。这种对细节的关注，反映了编者对学习者的尊重和体贴。我常常会带着这本书去咖啡馆学习，它的开本大小适中，方便携带，而且即使在光线不佳的环境下，清晰的印刷质量也保证了学习的效率。总而言之，它提供了一种愉悦的学习体验，让学习汉语这件事本身变得更具吸引力。

评分☆☆☆☆☆

如果从一个长期学习者的角度来看待《发展汉语(第2版):初级口语.2》，我会说它的“结构严谨性”是其最大的保障。我之前尝试过一些零散的在线课程和非系统化的学习材料，结果就是基础不牢，学了后面忘了前面。但这套教材最让人安心的地方在于它的逻辑链条非常完整。每一课的学习目标都明确指出，学完后你将能够完成哪些具体的交流任务，这种目标导向性极强。而且，它的复习机制做得非常智能，新学的知识点总会巧妙地穿插在后续的单元练习中，而不是简单地在章节末尾做一套测试题就结束了。这种“螺旋上升”的知识巩固方式，极大地减少了遗忘率。对我这种需要长期坚持学习的人来说，这种可靠的结构就像是建房子的地基一样重要。我可以信任这本书的安排，知道只要我跟着它的进度走，我的汉语水平就会稳定且扎实地向前推进，不会出现学着学着就迷失方向的情况。

评分☆☆☆☆☆

我对这套教材的印象是，它在“深度”上做得非常出色，绝不是那种走马观花的入门读物。很多初级教材往往只停留在最基础的问候和点餐层面，但《发展汉语(第2版):初级口语.2》明显更有野心，它试图构建一个更完整的语言框架。我特别欣赏它对复杂句式和时态的引入方式，没有采用硬性的语法讲解，而是通过情景化的对话，让你“自然而然”地理解和运用这些结构。比如，在涉及比较级和最高级用法的那几课，它通过对比不同事物的描述，让我在不知不觉中掌握了如何更精确地表达自己的观点。此外，这本书非常注重培养学习者的“应变能力”。很多练习不是简单的重复朗读，而是设置了需要你根据提问即兴发挥的部分，这对于提升实战口语能力至关重要。我感觉这本书强迫我去思考“如果我遇到这种情况，我会怎么说”，而不是仅仅停留在“我能读出书上的这句话”的层面。这种注重思维转换的训练，是很多同级别教材所欠缺的，也是我选择坚持使用它的主要原因之一。它让我感觉自己不仅仅是在背诵，而是在真正学习如何“使用”一门语言。