就这样教孩子：新一代父母成长手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张海波 编

图书标签:

• 育儿
• 亲子关系
• 家庭教育
• 儿童心理学
• 父母成长
• 教育方法
• 0-6岁
• 新父母
• 育儿指南
• 行为习惯

出版社： 广东科技出版社

ISBN：9787535955692

版次：1

商品编码：10847564

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-08-01

页数：190

编辑推荐

　　 没有教不好的孩子，只有不会教孩子的父母。要教孩子先要懂孩子，孩子是谁？怎么教孩子？有人说要给孩子一个自由快乐的童年，有人说棍棒底下出孝子，有人崇尚天才早教……没有一套理论适合所有的孩子，教孩子还是要讲究实际操作。 张海波主编的《就这样教孩子——新一代父母成长手册》抛开复杂的理论，集众家之言，收集多个教育专家亲历的真实案例，融合专家们的一线教育实践经验，向家长们展示养育孩子可能会遇到的方方面面的问题。因为这不是一个孩子的故事，这是许多个孩子的故事。这些孩子有的内敛，有的活泼；有的很听话，有的很有主见……每一个孩子都是独特的天使，需要我们用爱养育他们，用欣赏的目光观察他们，用规矩和道德教导他们。 很多孩子的故事，告诉我们孩子是谁，19位亲子教育专家亲历的案例告诉我们该怎么和孩子相处，怎么引导孩子有好的行为规范，怎么培养孩子好的性格。

内容简介

　　 《就这样教孩子：新一代父母成长手册》精选了《都市人·成长》杂志创刊以来《专家观点》栏目的优秀文章，倾力关注孩子的性格培养与心智成长。书中内容结合了众多家庭教育领域的资深教育专家的研究成果，以教育理论为基础，融合了专家们的一线教育实践经验，真正做到了理论与实践的有效结合，使得本书的教育内容既不乏理论深度，又结合了家长读者们的日常教育需求，力求给予家长实用、有效的育儿指导。
　　 《就这样教孩子：新一代父母成长手册》附录部分以图说的形式，将教育的场景以及育儿的方法直观地呈现给家长读者，契合了新一代父母“图像化阅读”的习惯与需求，力求将各种育儿技巧生动直观地传递给家长。

目录

认识真正的孩子
孩子是谁
“乖”孩子的心理问题
不要说孩子差
你的孩子就是天才
智慧不是小聪明
了解孩子的学习模式
剖析儿童的极端化情绪
解开孩子的攀比情结
会顶嘴的孩子
不可忽视的观察力
孩子为什么不听话
孩子为何不勤劳
孩子为什么胆小
为什么孩子没有朋友

培养优秀的孩子
给孩子一个独立自由的空间
如何提升孩子的自主能力
让孩子和心爱的玩具说再见
该不该让孩子玩
如何提高孩子的自信心
培养孩子的“自我认同”感
帮孩子建立自我激励的心理机制
怎样塑造孩子的良好行为
如何夸你的孩子
如何让孩子不说谎
孩子软弱该怎样调教
给孩子学习的信念
孩子不遵守纪律怎么办
如何对待孩子交朋友
如何对待任性的孩子
孩子犯错怎么办？
孩子爱乱发脾气怎么办
教孩子正确面对压力
如何调适孩子的压力
宣泄孩子不良情绪的小窍门
永远的兴趣
烈日下的男孩
劳动的学问
让孩子教育孩子

成为优秀的家长
如何成为魅力家长
家庭教育中的“家长”意识
找准家长的角色
如何做一个知心妈妈
做创造幸福生活的妈妈
父亲的重要性
父母言行影响孩子的性格养成
“母爱”的启示
怎样打孩子
纸飞机的启示
怎样跟孩子说话
亲子沟通的心态
亲子沟通的原则
用耳朵与孩子沟通
积极表达的技巧
如何对孩子说“不”
教育孩子怎样避免过于唠叨
“孔融让梨”的教育本质
重视日常小事对孩子的教育
如何处理工作与家庭教育
爱的转移
爱是最好的教育

附录
向孩子宣布坏消息的技巧
如何面对孩子的不良行为
怎样跟孩子说话
怎样让孩子独自入睡
如何让孩子有礼貌地跟别人打招呼
孩子爱到处乱跑怎么办
不让孩子沉迷于电视
孩子为何只爱穿一款衣服
让孩子收拾好玩具

精彩书摘

你的孩子就是天才案例一：聪明的孩子与众不同小圆妈妈非常担心小圆，因为虽然只是幼儿园大班的孩子，但小圆对同龄孩子感兴趣的事情都毫无兴趣。她对阅读如饥似渴，甚至可以阅读小学三年级的书本。同班的孩子才刚刚开始学习认字，但小圆已经能够整章地看书了。小圆在幼儿园里显得和其他孩子格格不入，显得孤独。当老师提出一道数学题时，她往往很快就想出答案，并大声说出来。小圆过于突出的个性，受到了老师的训斥。但是如果等其他孩子慢慢算出答案，对于小圆来说是很无聊的等待。
通过神经心理学评估，小圆的智商是140，比平均水平高出许多，智力显著高于同龄人，这也是引发她这些问题的原因。
案例二：笨小孩也可能充满智膘志贤，8岁半，小学三年级，由于刚满6岁读书，所以是班里年龄最小的孩子。由于年龄较其他孩子小，从一年级开始，志贤并没有表现出比其他人出众的地方。刚读书时，他希望成为班长，当然这只不过是空想，或许从那时开始志贤就开始对自己不自信了。其实志贤的数学相当不错，一年级得过年级数学口算比赛一等奖，小学三年来数学成绩不会低于85分以下，基本在90分以上。但他的这些优点在同学年龄都比他大的班级中是毫不突出的。
在对志贤的神经心理学评估中显示，他的数字计算能力属于优秀，换算成数学智商为120，而且反应非常敏捷，心算能力很强，如果不是因为急于求成、不去验算的话（这同时可看到孩子平常的学习习惯），数学智商应该在120分之上。抽象思维更高于数学思维的发展，相当于智商130，抽象思维显示的是一个人具有智慧，懂得抽取事物的本质，这是非常重要的智能。而为什么这样聪明的孩子在学习中这样不显眼突出呢？原因是：（1）志贤的听觉能力发展落后于视觉能力的发展，他的短时记忆容量比别人略低，简单地说，别人3句话听一遍就记住了，但他要听3遍才能记住。听觉的问题影响了他在听力方面的反应能力，尤其是对于新知识的学习，同时也影响了他的表达能力。当然这也影响了他对自己能力的认识，他觉得自己有些笨，从而产生了自卑。
（2）志贤个性比较毛躁，做事匆忙，急于求成，所以经常造成丢分；另外害怕困难，听到一点困难心里就先打退堂鼓，从心理上就先输了。黪正确全面地认识你的孩子天才是指拥有一定的天赋，包括：数学逻辑智能、抽象概括能力、言语智力、推理能力、听觉能力、空间智能、想象力、操作能力等。一般认为，智商80到120之间叫做正常，其中110到120属于较聪明，达到130叫做超常。智商超过130的人约占人口的2．15％。
这是总智商的统计推论。但多元智能的提出和发展，让人们越来越清晰认识到，一个人的潜能是否被开发，与智能强项是否得到发展有极大的关系。除了总智商外，还存在着各个智能结构。
案例中的志贤，总智商为110，但他的数学与抽象思维却是特别优秀，甚至超常，远高于他的总智商。如果单纯从整体发展来说，这是个不算太出众的孩子，由于听力的稍微欠缺，还显得他的反应比别人慢，像个笨小孩。但实际上他却很具有智慧的潜质，可以鼓励、引导他往自己感兴趣的领域钻研和发展。
案例中的小圆由于太出色了，她不能忍受已掌握知识的再一次学习，反而表现出各种行为问题。其实有一些孩子，并不是因为学不懂而调皮，而是因为可能遥遥领先于同龄人，在许多课程尚未教授之前就已经对这些内容有所了解所以才调皮。甚至这种再次的学习，会引起他们的厌倦，从而导致学习成绩不理想。
以上个案和分析，给家长提供了认识和评估孩子的参考。很难说你们的孩子是不是都是天才，要记住每个人都有他的优势领域，关键是懂得发现并引导发展他的优势，这样才能把潜能发掘出来。不要总往孩子的不足去要求，这会打击他的自信，更不要说发展潜能了。
如果志贤不做这次的评估，往他的非优势领域要求他去学习做主持、学习音乐，估计本来就认为自己长得笨的他，更加觉得自己笨。对于小圆这样的孩子，要她们跳级学习，或者请辅导老师个别辅导她们更高层次的课程，满足她们实际的发展。
我相信大部分的孩子只要善于发掘、引导，并加以科学培养，都有可能成为天才。也许，你的孩子就是天才。每个人都有他的优势领域，只要懂得发现并引导孩子的优势，就能把孩子的潜能发掘出来。
……

前言/序言

　　患者可以理直气壮地拒绝一个没有任何医学知识和相应资格证明的人为他治病，但一个孩子却无法拒绝眼前毫无思想准备和知识储备又要做他们父母的人。
　　我们可以如数家珍地说出孩子所用奶粉和尿片的牌子，但没兴趣了解一下天天和孩子在一起的小保姆的性格；我们因为自来水里的微生物含量而夜不能眠，却对保卫我们生命财产安全的小区保安的素质漠不关心。
　　这样的事情也发生在对“父母”一词的理解上，我们常大言不惭地宣称“父母是孩子的第一任老师”，但对这一老师的资格认证和学习教育，却没有足够的计较。有时我甚至想，孩子为何以一声嘹亮的哭喊来到这个世界，其中有一半原因是对父母资质的恐慌。
　　陶行知说：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”父母又何尝不是这样神圣的称谓？随着时代推进和经济的腾飞，70后、80后父母正走上中国家庭教育的舞台中央。这些随改革开放成长起来的新一代父母。正以他们父母所未有的经济条件，投入到子女的教育中去。如今。关于教育的话题和争论如此多地出现在媒体、论坛和街谈巷议之中，各种新兴的教育概念和名词令人应接不暇，各种教育机构也如雨后春笋般勃兴。
　　可是，对于孩子教育，我们的新一代父母比他们的父母拥有更多的准备吗？我们子女所面临的教育环境和教育难题，比我们儿时更复杂吗？我们的孩子比儿时的我们更幸福、更快乐吗？《都市人·成长》杂志就是在这样一个背景下于4年前应运而生。这本以成长教育理念办刊。致力于为新一代父母提供育儿方案的杂志，立足广州市少年宫，携手校外教育机构，面向学校、社区和家庭，伴着中国素质教育的脚步，与新一代父母一起不断成长。
　　今天，呈现于读者面前的这本小书，正是杂志4年来《专家观点》栏目的精华文章。
　　这些文章都出自杂志社的特约作者之手，这些作者绝大多数也是广州市少年宫成长空间的一线教师。这些文章虽然观点各异、角度不同，但有一个相当突出的特点，就是绝非书斋中的坐而论道，而是来自教育第一线实践的感悟与心得。
　　我们期望年轻的父母们能在阅读中，找到适合自己孩子教育的思考角度与实用技巧。但是我要提醒的是，教育永远是面对每个鲜活的生命个体，我们的家长绝不要指望通过阅读就可找到什么家庭教育速成的灵丹妙药。我们期望通过本书阅读的感悟与实践，能成为大众找寻教育的本来目的和真正价值的有益尝试。
　　我们正处于一个急速转型的大时代，这个时代所产生的教育话题可能一点不比近一个世纪前鲁迅先生大喊的“救救孩子”轻松。
　　鲁迅先生曾说他们那一代父母“自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去”。我们这一代父母似乎有了足够的物质力量去抬起这道闸门，但却常常迷失在寻找光明的路上。
　　那么就让我们怀着危机感一起来学习如何做称职的父母，让我们在学习中和孩子一起成长吧。
　　请翻开下一页，我们赶快开始。

《就此告别：重新认识孩子的成长节拍》 在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，为人父母仿佛被抛入了一个巨大的迷宫，每个人都在寻找那条通往“优秀育儿”的最佳路径。然而，当我们焦头烂额地追逐各种育儿理论、遵循着既定的“成功模板”时，是否也曾停下来，认真聆听孩子内心的声音？是否曾反思，那些我们竭力想给予的，是否正是他们真正需要的？ 《就此告别：重新认识孩子的成长节拍》并非一本教你如何“制造”完美孩子的说明书，也不是一本罗列育儿“秘诀”的清单。它更像是一场温和的对话，一次深入的自我审视，一场关于“放手”与“跟随”的教育哲学探索。本书旨在引导新一代父母打破旧有的育儿思维定势，告别那些不合时宜的期待与焦虑，回归育儿的本质——理解、陪伴与支持，真正看见孩子独一无二的成长节拍。 第一部分：告别“完美”的育儿幻想，拥抱真实的生命力 我们常常被社会赋予的“优秀”标签所绑架：孩子应该成绩优异、特长突出、性格阳光、情商超群……于是，家长们孜孜不倦地为孩子规划着一条“成功之路”，从早教班到奥数班，从音乐课到体育课，生怕孩子输在起跑线上。然而，这种对“完美”的过度追求，恰恰可能扼杀了孩子内在的创造力、好奇心和对生活的热爱。 本书将带领你剖析“完美育儿”的虚幻性，探讨这种期待如何给孩子带来不必要的压力，以及父母自身因此产生的焦虑与疲惫。我们将深入分析，是什么样的社会文化和心理因素，驱使我们如此渴望“培养”出一个“别人家的孩子”。在这里，你会发现，每一个孩子都是一株独立的生命，他们有着自己独特的生长节奏和发展轨迹，强行按照某种标准去“修剪”和“塑形”，只会破坏其原本的勃勃生机。 我们将通过一系列真实的案例和故事，展现那些“不完美”的孩子，是如何凭借着自身的韧性、独特的视角，最终活出了属于自己的精彩。你会了解到，孩子的成长并非一条直线，而是充满了迂回、曲折与惊喜。真正的教育，不是让他们成为复制品，而是帮助他们发现并发挥自身的独特价值。 第二部分：倾听孩子的心灵絮语，看见成长的内在驱动 “沟通”是育儿的永恒主题，但很多时候，我们所谓的沟通，不过是单向的指令、说教或评判。我们急于表达自己的观点，却忽略了孩子真正的感受；我们渴望“引导”他们，却未能真正“倾听”。 本书将引导你重新审视与孩子的沟通方式。我们将聚焦于“同理心”的力量，教你如何穿透孩子的行为表象，看见其背后真实的心理需求。这包括： 学习“非暴力沟通”的原则：如何以尊重和理解的态度表达自己的想法，同时也能有效倾听和回应孩子的情绪。 理解孩子的情绪语言：孩子常常无法清晰地表达自己的感受，学习识别他们行为背后隐藏的情绪信号，例如哭闹、沉默、发脾气等，并给予恰当的回应。 建立真正的“倾听”习惯：放下评判，全神贯注地听孩子说话，捕捉他们细微的情感变化，给予他们被看见、被理解的安全感。 鼓励孩子表达自我：创造一个安全、自由的环境，让孩子敢于说出自己的想法、感受和需求，即使这些想法与父母的预期不同。 认识孩子的内在动机：孩子行为的根本驱动力往往来自于内在的好奇心、求知欲、成就感以及归属感。我们将探讨如何识别和滋养这些内在动机，而非仅仅依赖外部奖励和惩罚。 通过这些深入的探索，你将逐渐建立起与孩子之间更加平等、真诚的连接，让沟通不再是负担，而是增进理解、化解冲突的桥梁。 第三部分：放下“控制”的缰绳，点燃孩子的自主火焰 许多父母习惯于为孩子规划好一切，从穿衣吃饭到学习玩耍，事无巨细地介入。他们认为这是“负责任”的表现，但殊不知，这种过度控制正在悄悄剥夺孩子自主学习、独立思考和解决问题的机会。 本书将挑战“控制型育儿”的模式，倡导“赋权型育儿”的理念。我们将探讨： “放手”的艺术：如何识别孩子可以独立完成的任务，并给予他们尝试和犯错的空间。这并非意味着不管不顾，而是在确保安全的前提下，给予孩子自主探索的自由。 培养孩子的内在驱动力：当孩子感受到自己的选择被尊重，自己的努力被肯定时，他们会更愿意主动去学习和探索，而非被动接受指令。 “错误”的价值：错误是成长过程中不可或缺的一部分。本书将引导你如何将孩子的错误转化为学习的机会，教会他们从失败中汲取经验，而不是因为害怕犯错而裹足不前。 鼓励独立思考与决策：当孩子面临选择时，与其直接给出答案，不如引导他们思考不同的可能性，权衡利弊，并最终做出自己的决定。即使这个决定并非完美，他们也能从中获得宝贵的经验。 “微管理”的陷阱：分析父母在日常生活中常见的“微管理”行为，以及这些行为对孩子自信心和独立性的负面影响。 我们将通过实际操作的建议，帮助你逐渐学会放手，让孩子有机会去体验、去实践、去成长，最终成为一个独立、自信、有担当的个体。 第四部分：重塑父母的自我认知，成为孩子的陪伴者而非“管理者” 在育儿的道路上，父母的内心状态至关重要。我们自身的焦虑、恐惧、期望，都会不自觉地投射到孩子身上，影响他们的成长。 本书将邀请父母进行一场深刻的自我反思： 认识并管理自身的育儿焦虑：识别导致焦虑的根源，学习有效的减压和自我调节方法，避免将个人压力转移到孩子身上。 告别“补偿式”育儿：很多父母试图通过孩子弥补自己童年的遗憾，或实现自己未竟的梦想。这种“补偿式”的育儿方式，对孩子而言是一种沉重的负担。 成为孩子的“榜样”而非“教官”：孩子最大的学习榜样就是父母。与其口头说教，不如用自己的言行去影响孩子。 拥抱“不完美”的父母身份：没有人是完美的父母，承认自己的局限性，并在此基础上不断学习和成长，更能赢得孩子的信任和尊重。 享受育儿过程的乐趣：将育儿视为一场充满挑战但也充满惊喜的旅程，在陪伴孩子成长的过程中，也实现自身的成长与蜕变。 《就此告别：重新认识孩子的成长节拍》不提供速成的秘籍，它提供的是一种全新的视角，一种关于理解、尊重与陪伴的教育哲学。它鼓励你放下执念，回归初心，与孩子一起，以他们自己的节奏，奏响生命中最动听的乐章。这是一本献给所有渴望真正看见孩子、理解孩子、并与孩子一同成长的父母们的成长手册。它邀请你，踏上这场告别旧有束缚，拥抱自由与真实的育儿之旅。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就足够吸引人，一种温暖又坚定的感觉扑面而来，立刻勾起了我对为人父母这个角色的无限思考。我记得刚拿到这本书的时候，是在一个忙碌的周末，孩子刚睡下，我疲惫却又充满期待地翻开了它。书里关于“陪伴”的章节，给我留下了非常深刻的印象。它没有空洞地说教，而是通过许多生活化的场景，展现了如何真正地“看见”孩子，理解他们那些看似微不足道却蕴含深意的行为。我尤其被其中提到的“情绪导航”部分所打动。之前，我总是觉得孩子哭闹是很麻烦的事情，恨不得立刻让他们安静下来。但这本书教会我，孩子的哭泣是他们表达需求、释放情绪的一种方式，而父母的责任不是压制，而是引导。我开始尝试着去倾听孩子的情绪背后的声音，去安抚，去理解，而不是简单地否定或批评。这种微小的改变，却让我们的亲子关系发生了质的飞跃。孩子变得更愿意与我分享他们的感受，而我也感觉自己不再是一个被情绪牵着走的家长，而是能够从容应对，建立更深层次的连接。这本书就像一位经验丰富的引路人，在我迷茫和困惑的时候，给予我方向和力量。

评分☆☆☆☆☆

作为一名新手妈妈，我曾经无数次地在育儿的汪洋中感到窒息和无助。那些堆积如山的育儿知识，各种理论学说，让我应接不暇，甚至感到更加焦虑。直到我读了这本书，才发现育儿并非是一门需要死记硬背的科学，而更像是一种充满爱与智慧的艺术。它最让我着迷的地方在于，它并没有提供一套放之四海而皆准的“标准答案”，而是鼓励家长们去探索属于自己家庭的育儿模式。书里关于“界限感”的探讨，让我茅塞顿开。我一直以为给孩子爱就是无条件的满足，但这本书让我明白，健康的界限对于孩子的成长同样至关重要。它教会我如何温和而坚定地设定规矩，如何在尊重孩子独立性的同时，让他们学会规则和责任。我记得书里举的一个例子，关于孩子想要玩具却不愿意分享，家长如何引导的。当时我深有感触，因为这正是我最近遇到的难题。通过书中的方法，我尝试着与孩子沟通，让他们理解分享的快乐，而不是强迫。效果出乎意料的好，孩子虽然有些不舍，但最终还是愿意与小伙伴分享。这种循序渐进的引导，比我之前直接训斥要有效得多。这本书就像一位充满智慧的朋友，与我并肩作战，让我不再孤单。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉，不像一本冰冷的育儿指南，而更像是一次温暖而深刻的自我对话。它没有罗列枯燥的理论，也没有强制灌输所谓的“成功育儿法”，而是通过许多细腻的情感描绘和生活化的场景，触及了父母内心深处最柔软的部分。我特别喜欢书中关于“倾听”的部分。我们总是习惯于教孩子说话，却很少教他们如何倾听。这本书让我意识到，作为父母，我们也需要学习如何真正地倾听孩子的内心世界，听懂他们话语背后的情绪和需求。我记得书里有一个关于“静默的力量”的章节，让我受益匪浅。以前，我总是觉得孩子一有问题，我就要立刻给出解决方案，生怕耽误了他们。但这本书让我明白，有时候，给予孩子一个安全的倾听空间，让他们自己去思考和表达，反而更能激发他们的内在潜能。我尝试着在孩子遇到困难时，不再急于插手，而是静静地陪伴，引导他们自己寻找答案。这种转变，不仅让孩子变得更加独立和自信，也让我学会了更加耐心和包容。它让我看到了自己作为父母的成长空间，也让我更加热爱这个充满挑战却又无比美好的过程。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我的第一感觉是——终于有人懂我了！它没有像其他育儿书那样，总是高高在上地指导你该做什么，不该做什么，而是用一种非常接地气、充满共情的方式，讲述了为人父母的真实困境和喜悦。书里关于“接纳不完美”的讨论，让我如释重负。我曾经因为孩子达不到我的预期而感到沮丧，也因为自己达不到“完美父母”的标准而内疚。这本书告诉我，孩子有他们自己的成长节奏，父母也有自己的局限性，而正是这些不完美，构成了我们独一无二的关系。我特别喜欢书中关于“游戏化教育”的几个小故事，让我看到了如何将学习融入到孩子的日常生活中，让学习变得有趣而自然。我尝试着将书中的一些小方法运用到与孩子的互动中，比如用角色扮演的方式学习颜色，用唱歌跳舞的方式认识字母。孩子非常喜欢，我也从中体会到了育儿的乐趣。这本书让我明白，育儿不应该是负担，而应该是一场充满惊喜的旅程。它让我重拾了育儿的信心和热情，也让我更加珍视与孩子在一起的每一个瞬间。

评分☆☆☆☆☆

我之前读过不少育儿书，但大多是偏重于技巧或者理论。而这本书，却给了我一种完全不同的体验。它更像是在探讨“为人父母”这件事本身，探讨我们作为成年人在孩子成长过程中所扮演的角色，以及我们自身的成长。书里关于“情绪管理”的章节，对我来说简直是及时雨。我一直觉得自己是个比较情绪化的人，常常因为孩子的一些小事而发脾气，事后又后悔不已。这本书没有指责，而是温柔地引导我去理解情绪的来源，并提供了一些实用的方法来管理自己的情绪，从而更好地与孩子相处。我记得书里提到了“父母是孩子的镜子”这句话，让我醍醐灌醒。我开始反思自己的言行举止对孩子的影响，并努力去成为一个更平和、更积极的榜样。这种由内而外的改变，让我感觉自己不仅仅是在教育孩子，更是在提升自己。它让我明白，育儿的过程，也是父母自我成长和蜕变的过程。这本书让我看到了育儿的新维度，也让我对未来充满了信心。