海潤陽光·0-3歲啓濛大卡：動物2 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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海潤陽光 著，海潤陽光 編

圖書標籤:

• 認知卡片
• 動物
• 0-3歲
• 啓濛
• 早教
• 親子
• 圖畫書
• 益智
• 寶寶
• 海潤陽光

店鋪： 海潤陽光旗艦店

齣版社： 中國人口齣版社

ISBN：9787510121487

商品編碼：1470845246

編輯推薦

適讀人群 ：0-3歲

《育嬰全卡》既可以讓寶寶開闊視野、增長見識，提高認知能力，也有助於寶寶的數學思維和邏輯能力的培養，還可以陶冶寶寶的情操，培養寶寶的語言能力及誦讀能力。從形式上，卡片四邊穿孔，既可以當作卡片讓寶寶邊玩邊學，又可以穿綫成書供寶寶翻閱，還可以作為平麵掛圖懸掛使用。

內容簡介

《育嬰全卡：動物2》精心挑選瞭22種能吸引寶寶眼球的常見動物，同時配以中英雙語幫助寶寶識記。提高認知能力、觀察能力，開闊視野、增長見識。卡片四邊穿孔，既可以當作卡片讓寶寶邊玩邊學，又可以穿綫成書供寶寶翻閱，還可以作為平麵掛圖懸掛使用。

《育嬰全卡：動物2》包括蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蝸牛、蜘蛛、鴿子、麻雀、鸚鵡、海鷗、企鵝、北極狐、海豹、猴子、黑猩猩、鬆鼠、刺蝟、兔子、貓頭鷹、蛇、青蛙、海星、螃蟹這22種動物的卡片。

作者簡介

北京海潤陽光文化中心，創立於2005年，是嬰幼兒早期教育及學齡前圖書産品的專業研發機構。公司擁有一支科學教育研發團隊，匯聚國內一流專業嬰幼兒早期教育及學齡前圖書産品策劃、編輯人纔，長期邀請國內一流早教專傢、教育傢、兒童作傢、畫傢共同研發早教産品，並攜手國內多傢兒童早期教育機構建立産品實踐基地、走齣一條策劃、編輯、專傢指導、深入實踐的産品齣版流程，打造齣一批科學嚴謹受眾麵廣的兒童專業品牌圖書。多年來公司曾先後齣版過的圖書涵蓋瞭早教認知、啓濛學習、故事誦讀、益智開發、青少閱讀等範圍。
幾多耕耘，幾多收獲，多年來公司積極傳播先進的教育觀念及嬰幼兒早期教育潛能開發的研究，緻力於為中國的傢庭和孩子提供優質、專業、適齡的早教産品和少兒讀物，以優秀的童書陪伴寶寶成長，啓迪寶寶每一天！

《海潤陽光·0-3歲啓濛大卡：動物2》圖書簡介 一、 編著者與齣版信息 編著： 海潤陽光兒童啓濛研發團隊 設計： 資深兒童繪本設計師團隊 齣版社： （此處應填寫實際齣版社名稱，如：XX齣版社） 齣版時間： （此處應填寫實際齣版日期，如：2023年10月） 適讀年齡： 0-3歲嬰幼兒 圖書尺寸： （此處應填寫實際尺寸，如：XX厘米 x XX厘米，便於傢長瞭解攜帶和收納的便利性） 材質： （此處應填寫卡片材質，如：環保加厚紙闆，圓角設計，安全無毒，耐撕咬） 二、 內容概述 《海潤陽光·0-3歲啓濛大卡：動物2》是一套專為0-3歲嬰幼兒設計的認知啓濛卡片，聚焦於認識和瞭解“動物”這一主題，並在此基礎上進行更深入、更細緻的探索。本套卡片在前作《動物1》的基礎上，選取瞭更多元、更具代錶性的動物形象，通過精美的畫麵、生動的描述和豐富的互動設計，旨在為寶寶開啓一段愉快的動物認知之旅。 本套卡片的核心目標是： 1. 豐富寶寶的動物詞匯： 認識更多不同種類的動物，瞭解它們的名稱。 2. 培養寶寶的觀察力： 引導寶寶仔細觀察動物的外形特徵，如顔色、大小、形狀、身體部位等。 3. 激發寶寶的想象力與好奇心： 通過生動的圖畫和簡單的語言，激發寶寶對動物世界的好奇，鼓勵他們提問和探索。 4. 促進寶寶的語言發展： 通過傢長與寶寶的互動閱讀，幫助寶寶理解詞匯，學習簡單的句子，提升口語錶達能力。 5. 奠定早期認知基礎： 為寶寶未來更復雜的認知學習打下堅實的基礎。 三、 卡片設計與內容亮點 《海潤陽光·0-3歲啓濛大卡：動物2》秉持“寓教於樂，科學啓濛”的理念，在卡片的設計和內容呈現上，力求做到： 1. 精選動物，多元呈現： 本套卡片精心挑選瞭20種（具體數量可根據實際卡片調整）在0-3歲寶寶認知發展階段具有代錶性且趣味性強的動物。這些動物不僅包括瞭常見的寵物、農場動物，還涵蓋瞭一些寶寶可能通過繪本、動畫等途徑接觸到的、具有鮮明特徵的野生動物，如： 常見的陸地動物： 小狗（不同品種）、小貓（不同花色）、小兔子、小鬆鼠、小熊、小鹿、大象、獅子、老虎、長頸鹿、斑馬、猴子等。 水生動物： 小魚（不同顔色/形態）、小鴨子、小青蛙、海豚、海星等。 飛行動物： 小鳥（不同種類，如麻雀、燕子）、蝴蝶等。 每種動物都力求呈現其最經典、最易辨識的形象，避免過於復雜或抽象的描繪。 2. 高清實拍/唯美插畫，還原真實美感： 卡片畫麵采用高清實拍或由資深兒童繪本設計師精心繪製的唯美插畫。 實拍照片： 能夠最大程度地展現動物真實、生動的樣貌，有助於寶寶建立具象的認知。照片中的動物錶情、姿態自然，色彩鮮艷但不失真。 唯美插畫： 采用圓潤的綫條、柔和的色彩，營造溫馨可愛的畫麵風格，更符閤嬰幼兒的審美偏好。插畫在保證動物形象準確性的同時，融入瞭適度的藝術化處理，使畫麵更具吸引力。 無論何種風格，都遵循“真實與適度藝術化”的原則，讓寶寶在看到卡片時，既能認識真實的動物，也能感受到藝術的美好。 3. 重點突齣，信息清晰： 卡片正麵： 醒目地展示動物的彩色大圖。圖像清晰、色彩飽和，能夠迅速吸引寶寶的注意力。 卡片背麵： 動物名稱： 采用大號、清晰的字體，配以簡單的拼音標注（可選，但對於0-3歲寶寶，更側重於聽覺和視覺的結閤），方便傢長引導寶寶認識和記憶。 趣味描述： 用極其簡短、生動、富有節奏感的語言，描述動物最突齣的特點或行為。例如，小兔子“蹦蹦跳跳”，小鳥“嘰嘰喳喳”，大象“長鼻子”。語言力求口語化、易理解，富有趣味性，能夠引起寶寶的興趣。 簡易行為/聲音提示： 結閤動物的習性，提供簡單的行為模仿建議（如模仿大象甩鼻子）或模仿動物叫聲（如小狗“汪汪汪”），增加互動性，增強學習樂趣。 （可選）簡單關聯： 偶爾會加入一些簡單的關聯信息，例如小貓喜歡吃魚，小兔子愛吃鬍蘿蔔，但不會過於復雜，以保持卡片的簡潔性。 4. 科學的啓濛設計： 色彩鮮艷，但不過於刺激： 采用符閤嬰幼兒視覺發展規律的色彩搭配，既能吸引寶寶，又能保護他們的視力。 圓角設計，安全第一： 所有卡片邊緣均采用圓角設計，避免颳傷寶寶嬌嫩的手。 加厚環保紙闆，經久耐用： 選用高品質、加厚、環保的紙闆材質，卡片不易摺損、撕裂，能夠承受寶寶的抓、咬、揉等行為，保證使用的持久性。 尺寸適中，方便抓握： 卡片尺寸設計閤理，適閤小寶寶的小手抓握和翻閱，鍛煉手部精細動作。 5. 豐富的互動玩法建議： 親子共讀： 傢長可以拿起卡片，指著動物的圖片，清晰地讀齣動物的名稱，並用生動的語氣描述動物的特點。 模仿與扮演： 鼓勵寶寶模仿動物的叫聲、動作，讓寶寶扮演某個動物，增加遊戲的趣味性。 聽音識圖： 傢長發齣動物的叫聲，讓寶寶找齣對應的卡片。 分類認知： 當寶寶積纍瞭一定的動物知識後，可以嘗試引導他們進行簡單的分類，如“陸地動物”、“水裏動物”、“會飛的動物”等。 錶情與情緒： 引導寶寶觀察動物的錶情，並用簡單的語言描述，如“小狗看起來很開心”。 故事聯想： 根據卡片上的動物，傢長可以即興編一個小故事，激發寶寶的想象力。 四、 適用人群與價值 適用人群： 0-3歲的嬰幼兒，以及希望為孩子提供早期認知啓濛的傢長、早教機構、幼兒園教師。 教育價值： 認知啓濛： 建立寶寶對動物世界的初步認知，拓展詞匯量。 感官發展： 通過視覺、聽覺（傢長朗讀）、觸覺（卡片材質）等多方麵刺激，促進寶寶感官全麵發展。 語言能力： 提高寶寶的聽力理解能力，並為將來口語錶達打下基礎。 情商培養： 通過模仿動物行為，理解簡單情緒，培養寶寶的共情能力。 親子關係： 提供豐富的親子互動機會，增進父母與孩子之間的感情交流。 五、 使用說明與溫馨提示 初次使用： 傢長請先檢查卡片是否有破損，並用濕布輕輕擦拭卡片錶麵（避免浸水）。 引導方式： 在使用過程中，請傢長保持耐心和熱情，根據寶寶的反應調整引導方式，切勿強迫。 清潔保養： 卡片材質易於清潔，可用軟布擦拭，保持乾燥。避免長時間暴曬或接觸腐蝕性液體。 安全注意： 雖然卡片設計安全，但請傢長在寶寶使用時全程陪伴，避免寶寶將小部件（如有）放入口中。 《海潤陽光·0-3歲啓濛大卡：動物2》，不止是一套認知卡片，更是您陪伴寶寶探索廣闊動物世界，激發無限學習潛能的得力助手。讓每一個寶寶都能在充滿愛與樂趣的環境中，快樂成長，智慧啓航！

評分☆☆☆☆☆

從耐用性和便攜性的角度來看，這套卡片的“大卡”定位似乎也有些微妙。卡片尺寸確實夠大，拿在手上很有分量感，這一點對於手部力量尚未完全發展的幼兒來說，抓握起來比較穩定，不易滑脫。然而，正是因為這種“大”，導緻瞭它在便攜性上打瞭摺扣。如果我想帶著它去公園或者咖啡館進行碎片化的學習時間，一套厚重的卡片堆疊起來占據的空間和重量，讓我不得不考慮是否應該選擇更輕薄的替代品。而且，我注意到卡片的收納盒設計得比較普通，就是那種簡單的抽拉式硬紙闆盒，在使用幾次後，邊緣已經有些鬆垮，幾次開閤下來，我已經有點擔心它無法很好地保護內部卡片不受潮濕或彎摺的傷害。啓濛卡片通常需要反復翻閱、甚至偶爾會被寶寶拿來當積木或磨牙棒，所以盒子本身的結構堅固度非常重要。總而言之，卡片本身質量過硬，但如果脫離瞭完整的收納和攜帶場景去評估，它在“大卡”這個定位上，實用性被尺寸略微拖瞭後腿，更像是一套適閤在傢中“固定學習區域”使用的教具，而非隨身攜帶的“互動玩具”。

評分☆☆☆☆☆

最後，我想談談整體的“氛圍感”和“學習體驗”的構建。一套優秀的啓濛産品，不應該隻是知識點的堆砌，更應該營造齣一種積極探索和發現的氛圍。這套《動物2》在這一點上的錶現平平，主要集中於單張卡片的展示。缺乏任何輔助性的互動元素，比如配套的二維碼鏈接到音頻講解，或者卡片之間可以互相拼貼組閤形成一個場景的隱藏設計，都沒有體現齣來。它提供的是一個靜態的、單嚮的信息傳遞過程。孩子學習的過程是一個動態循環，需要反饋和激勵。如果卡片能設計得更具探索性，比如背麵可以隱藏小小的“小秘密”圖案，或者卡片邊緣有不同顔色的索引條來幫助傢長快速分類，都會讓整個學習體驗增色不少。目前給我的感覺，就像是翻閱一本沒有插圖的動物圖鑒，雖然信息是準確的，但缺乏那種能讓孩子心甘情願投入進去的“魔力”。對於0-3歲的孩子來說，“玩中學”是效率最高的途徑，但這套卡片更像是“擺著學”，需要傢長付齣極大的熱情和持續的引導纔能激活它的學習潛能，否則它們很可能在角落裏，很快就被孩子們更喜歡的、更具互動性的玩具所取代，成為一套安靜的、沉睡的卡片。

評分☆☆☆☆☆

我們再深入聊聊文字部分的呈現。卡片的背麵通常是提供更詳細信息的區域，對於啓濛卡來說，這部分應該是關鍵的“橋梁”。然而，這套《動物2》的文字處理方式，我個人覺得過於保守，甚至可以說是有點“偷懶”瞭。除瞭一個碩大、加粗、居中的動物名稱外，幾乎沒有提供任何有價值的補充信息。比如，我們都知道“貓頭鷹”是夜行動物，或者“蝸牛”爬得很慢，這些能幫助孩子建立概念的具象化描述，完全缺失瞭。印上去的字體雖然清晰可辨，但選擇的字體樣式非常中規中矩，缺乏那種能讓低齡兒童産生親近感的趣味性。我理解有些傢長希望卡片越簡潔越好，避免信息過載，但“簡潔”和“空洞”之間隻有一綫之隔。對於這個價位段的啓濛産品來說，我期待看到的是用最簡單易懂的詞匯，配上一些關鍵的、容易被孩子捕捉到的“特點描述”，哪怕隻是一個擬聲詞，一個簡單的動詞，都能極大地增強卡片的功能性。目前這種處理方式，使得這張卡片的作用僅僅停留在“名稱識彆器”，它錯失瞭將視覺符號轉化為認知概念的絕佳機會，最終還是需要傢長自己進行大量的二次加工和講解，這與購買專業啓濛産品的初衷背道而馳。

評分☆☆☆☆☆

這套所謂的“啓濛大卡”係列，我這次拿到的《動物2》，說實話，體驗感真是五味雜陳，得好好掰扯掰扯。首先從實物感受上講，卡片的材質是絕對沒得挑的，厚實，邊緣圓潤得像是經過瞭精心打磨，完全不用擔心三歲以下的小傢夥拿著會紮手或者被他們輕易撕爛。色彩的運用倒是挺大膽，有些動物的顔色飽和度極高，比如那隻卡通化的獅子，幾乎是熒光橙配上瞭亮得晃眼的黃色鬃毛，初看之下確實能吸引眼球。但是，這種過於強烈的視覺刺激，對於剛開始接觸外界視覺信息的寶寶來說，到底是算作“激發”還是“轟炸”，我個人持保留意見。再來說說圖畫本身的風格，它明顯偏嚮於那種高度簡化的、扁平化的卡通形象，綫條簡潔到近乎抽象，比如那隻標記為“大象”的圖形，與其說像我平時在動物園看到的龐然大物，不如說更像是一個藍色的、長著香蕉鼻子的氣球。如果目的是讓孩子認識真實動物的形態特徵，比如皮膚的紋理、身體的比例，這套卡片在這方麵似乎做瞭極大的取捨，犧牲瞭寫實性去追求所謂的“識彆度”。我更期待看到的是那種既保有童趣又不失動物基本特徵的插畫，而不是這種極簡到需要傢長費力去解釋“這個藍色圓柱體下麵有四個小黑點，它叫大象”的圖形。對於初級啓濛來說，清晰準確的參照物是第一位的，這一點，這套卡片在設計上可能用力過猛，走嚮瞭另一個極端。

評分☆☆☆☆☆

翻開來看，內容編排的邏輯性是我最睏惑的一點。這套《動物2》據說延續瞭前作的風格，但具體到這輯，動物的選擇似乎有些跳躍和隨機。我數瞭一下，這套卡裏收錄瞭十來種動物，從傢禽到野生動物，甚至還混入瞭幾種海洋生物，它們之間的關聯性是什麼？是按照生活習性分類？還是按照字母順序（雖然卡片上沒有字母）？抑或是完全憑著設計者的心血來潮？比如，為什麼“鴨子”和“鯨魚”會被放在一起？這對於正在建立初步世界觀的幼兒來說，很容易造成概念上的混亂。如果傢長沒有一個明確的教學大綱或者側重點，很容易就變成瞭單純的“翻卡遊戲”，每張卡片亮齣來，讀齣名字，然後翻下一張，互動性停留在非常錶麵的層級。我嘗試用故事性的方式引導我的孩子，比如講講鯨魚住在哪裏，鴨子喜歡在水裏玩耍，但卡片本身的設計，比如背景色彩的單一化處理，並沒有提供任何環境提示，完全依賴於傢長的口述來構建場景，這使得卡片的“自學”功能幾乎為零。如果隻是當作一個色彩和名稱的閃卡來用，市麵上有更便宜、信息量更集中的産品可供選擇，這套卡片在內容組織上的“散漫”，是它在係統性啓濛教育中一個明顯的短闆。