具体描述
内容简介
《蒙台梭利早期教育法》是20世纪西方的儿童启蒙教材。玛利亚·蒙台梭利总结和攫取了卢梭、裴斯泰格齐、福禄贝尔等自然主义教育家的思想精华，通过对自己亲手创立的“儿童之家”的经验总结，为父母、教师和教育管理者介绍了蒙氏教育的指导原则。蒙台梭利认为，有些孩子之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到了成年人的压抑，一切都是强制性的。家长从来没有真正地给予孩子尊重。为此，蒙台梭利一直致力于打破已有的教育传统，寻求了解孩子和爱孩子的新方法。在本书中，蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，激发和促进儿童“内在潜力”的发挥。使其按自身规律获得自然的、自由的发展。
《蒙台梭利早期教育法》是蒙台梭利的头一本儿童教育专著，出版至今已有101年。本书在原作的基础上。结合中国幼儿教育的实际和现状，提供了更加适合中国父母和幼儿教育者的指导原则和方法，对于中国家长来说更为易懂和实用。
作者简介
玛利亚·蒙台梭利（1870－1952），当代教育史上最伟大的幼儿教育思想家和改革家。蒙台梭利出生于意大利安科纳省，就读于罗马大学，是意大利第一位女医学博士。她还精通哲学、教育学、实验心理学和人类学。1907年，她在罗马圣洛伦佐贫民区成功创办了第一所“儿童之家”，之后她的科学幼教理念迅速传播到世界的每一个角落。蒙台梭利毕其一生献身儿童教育事业，为世界和平与发展作出了不可磨灭的贡献。她曾三次获诺贝尔和平奖提名，被联合国教科文组织誉为“教育和世界和平的伟大象征”。目录
第一章 成功养育需要合格的父母1．父母要成为合格的教育者
2．给孩子一个适宜的成长环境
3．尊重孩子的人格
4．相信孩子的自我教育
5．慎用奖励和处罚
6．家庭教育中应注意的问题
7．诚实地回答孩子的提问
8．多些理解和尊重，让孩子顺其自然
第二章 教育孩子从了解他开始
1．独立成长是孩子的本能要求
2．孩子的成长是从模仿开始的
3．儿童和成人的生活方式完全不同
4．成长就是一个不断再生的过程
5．婴儿为什么啼哭
6．睡眠并非越多越好
7．让孩子随心所欲地“动手”
8．给孩子自己走路的机会
第三章 内心的尊严来自生活的细节
1．秩序感是与生俱来的
2．在劳动中培养耐心和细心
3．与大自然相亲相爱
4．站有站相，坐有坐相
5．培养孩子文明礼貌的行为习惯
6．整齐的穿戴增自律
第四章 饮食与运动是孩子健康的保证
1．饮食必须适合孩子体质
2．用餐习惯早养成
3．体操是最好的体格训练
4．合理的运动与合理的休息
5．孩子的成长离不开运动
6．不良的生理反应与心理的关系
第五章 重视孩子的性格培养
1．婴儿期性格初露端倪
2．孩子的行为透露真性情
3．性格是自然的积累
4．让孩子按照天性发展
5．为孩子塑造出好的性格
6．孩子性格中的“工作”特征
7．教养方式影响孩子性格
8．适度放手培养孩子个性
9．孩子性格缺陷类型
10．纠正孩子性格缺陷
第六章 最有效的学习方法
1．开启孩子的语言之门
2．早期语言教育不容忽视
3．教给孩子快乐识字法
4．书面语言的发展是爆炸式的
5．书写决定了孩子的阅读水平
6．抓住孩子吸收知识的关键期
7．数学教育要趁早
8．在快乐中也能学算术
第七章 培养孩子的多种能力
1．让孩子拥有高度集中的注意力
2．意志力是成功成才的基础
3．“守候”孩子的想象力
4．如何开发孩子的智力
5．智力发展的标志是审美
6．放开手，让孩子自己走
7．让孩子找到属于自己的语言
8．天才有哪些不为人知的秘密
第八章 破解孩子心灵的密码
1．每个孩子都有一颗“有吸收力的心灵”
2．关注孩子的精神世界
3．揭开精神胚胎期的秘密
4．小生命的大智慧
5．孩子敏感期的微妙心理
6．感觉教育成就孩子完美一生
7．新生儿的心灵世界需要更多关注
8．孩子的心理影响着未来的世界
第九章 那些成长中的烦恼
1．是什么引发孩子的心理障碍
2．如何教育娇生惯养的孩子
3．怎样改变孩子的依赖性和占有欲
4．说谎也无奈，它是孩子有意识的自我保护
5．孩子为什么会有恐惧感
6．怎样帮孩子驱逐自卑感
第十章 “儿童之家”的教学方法
1．第一所“儿童之家”的建成
2．教学用具的介绍
3．为孩子们创造一个适宜的环境
4．哪些授课方式是适合孩子的
5．感觉训练有哪些
6．生活实践方面的练习
精彩书摘
父母对子女的影响是一辈子的，家庭教育的力量是巨大而无形的。父母是孩子生命成长过程中的第一任教师，甚至是孩子的终身老师。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”孩子未来成功与否，最为直接的影响者便是父母。
所以，要想培养出有出息的孩子，父母首先就要了解自己所扮演的角色，要了解自己是不是合格的父母。在批评孩子之前，要先反省自己是不是正确，如果父母本身不合格，是很难实现理想中的效果，教育出优秀的孩子的。而只有具备合格父母的资格，才能实现“望子成龙、望女成风”的美好夙愿。
孩子的教育是一件任重道远的事情，是每一个父母肩负的伟大使命。
父母不仅仅是孩子的创造者，还是孩子的守护人。作为父母，必须精心地照顾孩子，就像担负一项神圣的使命那样爱孩子，保护孩子，教育孩子。为了自己的使命能够有效而顺利地完成，父母应净化大自然赋予自己的爱，努力去理解这种爱是没有被自私、狭隘、懒散等负面状态左右的，是最深沉、最厚重的情感。
身为父母，如果忽视了孩子应该具有的权利，不断地折磨孩子，践踏他们的自尊，无视他们存在的价值，那么孩子的心理将会发生极大的扭曲，进而影响孩子的一生。
事实上，在每一个孩子身上都蕴藏着巨大的潜能，他们都有可能走进“成功者”的殿堂。大多数孩子之所以与之擦肩而过，关键是最爱他们的家长无意中将那中间的通路给掐断了。
因此，作为孩子的第一任老师，父母应恰如其分地给予孩子指导、帮助和鼓励，使孩子得到健康、全面的发展。
总的来讲，在培养孩子时，父母需要有高度的艺术，要把握实际和恰到好处，这样才不会造成不必要的干扰和出现什么偏差。
孩子的心灵是不断发展的，而且发展的速度是十分迅速的，他们将依靠自己的力量茁壮地成长，而父母所扮演的角色，就是做他们的好帮手。
……
前言/序言
用户评价
读完这本书，我最大的感受就是，教育的本质原来如此“返璞归真”。我们常常陷入各种教育理论和技巧的迷宫，试图寻找“最优解”，殊不知最有效的学习方式，往往就藏在最自然的生活场景中。这本书并没有提供一套僵化的“教育秘籍”，而是为我们打开了一扇窗，让我们看到孩子眼中那个充满无限可能的世界。我尤其欣赏作者在描述具体操作时的细腻之处。例如，在谈到如何培养孩子的专注力时，书中详细描述了如何准备一些简单的教具，以及家长如何在旁观察，不打扰，却能在孩子遇到困难时给予关键性的引导。这不像很多教程那样，只是笼统地说“要多陪孩子玩”，而是提供了切实可行的步骤和思路。让我印象深刻的是关于“蒙台梭利式”的感官教育，它不仅仅是关于认识颜色、形状，更是关于如何让孩子通过触摸、嗅闻、倾听去感知世界，从而建立起对事物的初步认知。这种寓教于乐的方式，让我看到了学习的乐趣，也让我意识到，我们家长所能做的，就是为孩子提供一个丰富的、有准备的环境，然后静静地等待花开。这本书没有给我带来焦虑，反而让我卸下了很多不必要的包袱，让我重新审视自己与孩子的关系，以及教育的真正意义。
评分当我第一次接触到“蒙台梭利早期教育法（‘教育1+1’白金版）”这个书名时，我被它所传达的理念深深吸引。“教育1+1”这个概念，在我看来，不仅仅是知识的简单叠加，更是一种教育的哲学，一种强调家长与孩子之间和谐互动、共同成长的关系。读完这本书，我最大的感受就是，教育的根本在于激发孩子的内在潜能，而不是对外在的技能进行强制灌输。我特别欣赏书中关于“敏感期”的阐述，它让我意识到，孩子的成长并非是线性发展的，而是存在着一些特定的时期，在这个时期，孩子对某些事物有着异常强烈的兴趣和学习渴望。书中通过大量的实例，生动地展现了如何抓住这些敏感期，为孩子提供适宜的学习材料和环境。例如，在介绍如何培养孩子的语言能力时，作者并没有简单地列举词汇，而是通过引导孩子观察周围的事物，鼓励他们用自己的语言去描述，从而在潜移默化中丰富他们的词汇量和表达能力。这本书让我看到了教育的“顺势而为”，而不是“逆势而动”，它教会我如何去理解孩子，如何去支持他们，让他们在自由探索中发现自己的天赋和兴趣。
评分这套书简直是育儿界的“及时雨”，让我这个新手妈妈在面对孩子的成长烦恼时，不再手足无措。尤其是看到“教育1+1”这个名字，就感觉它在强调一种方法论，一种看似简单却蕴含深刻智慧的教育模式。我一直觉得，真正的教育不是填鸭式的灌输，而是引导孩子主动去探索、去发现。翻开书页，我立刻被那种温和而坚定的语气所吸引，它没有高高在上的说教，而是像一位经验丰富的朋友，分享着自己一路走来的心路历程和宝贵经验。特别是关于如何培养孩子独立性的部分，作者不仅仅是告诉我们“要让孩子自己做”，而是深入剖析了背后的原因，例如如何通过创设适宜的环境，让孩子在安全、有序的空间里自由尝试。我特别喜欢其中一个例子，讲的是如何让孩子自己穿鞋，作者细致地描述了如何将鞋子摆放成方便孩子拿取的姿势，以及在孩子尝试过程中给予的恰当鼓励，而不是催促或包办。这种“少即是多”的原则，让我意识到，有时候我们过度的干预，反而阻碍了孩子的成长。这本书让我更深刻地理解了“放手”的艺术，学会了在观察中等待，在等待中支持。它帮助我建立了一种全新的育儿观，不再以“完成任务”为导向，而是更关注孩子内在的驱动力和学习过程本身。
评分我必须说，这套书是我近年来阅读过的最能触动心灵的育儿读物之一。它没有华丽的辞藻，也没有故弄玄虚的理论，而是以一种非常接地气的方式，讲述着关于孩子成长最本质的道理。我尤其喜欢它对“环境”的强调，书中反复提到，一个精心准备的环境，能够极大地促进孩子的学习和发展。这让我开始反思自己家中的环境，是否足够支持孩子的探索和独立？例如，作者在介绍如何让孩子参与家务时，提到了将扫帚、抹布等工具缩小尺寸，放在孩子能够方便取用的地方，这一个小小的细节，就蕴含着对孩子能力的信任和引导。这本书让我看到了“授人以鱼不如授人以渔”的真正含义，它不是直接告诉孩子答案，而是通过创设条件，让孩子自己去发现、去解决。我深深地被书中“观察”的重要性所打动，作者鼓励家长成为一个细致的观察者，去了解孩子的需求、兴趣和发展阶段，而不是一味地按照自己的想法去“塑造”孩子。这种视角上的转变，让我感到轻松了许多，也让我更愿意去陪伴孩子，而不是去“管教”孩子。
评分这本书的出现，可以说是让我茅塞顿开。之前在育儿的道路上，我总是抱着一种“尽我所能”的心态，生怕错过孩子成长中的任何一个关键节点，结果却常常感到身心俱疲，效果也不尽如人意。而这套书，尤其是“教育1+1”这个系列，给我带来的最大启发就是，教育并非是一场“速度与激情”的竞赛，而是一场需要耐心和智慧的“慢工出细活”。它让我明白，所谓的“1+1”并非简单的数学加法，而是指家长和孩子之间一种互动的、和谐的关系，一种共同成长的过程。书中对于“独立”这个概念的阐释，让我耳目一新。我以前总以为，让孩子自己吃饭、自己穿衣就是独立，但这本书却更深入地探讨了如何培养孩子的内在独立性，例如他们的思考能力、解决问题的能力以及情感上的自我调节能力。我特别喜欢其中关于“自由选择”的章节，它强调了在有限的范围内给予孩子选择的权利，这不仅仅是让他们感受到被尊重，更是锻炼他们做出决定的能力。这种细致入微的引导，让我看到了教育背后的人文关怀，也让我意识到，我们应该以一种更尊重孩子天性的方式去引导他们。
评分书很好,还没看完,关键在于实施
评分某人编译的，你这不是唬人吗？
评分7861666666666666666666666666666666666
评分初看有点头疼
评分还行，正版书，参考着看看
评分书还不错，替别人买的。
评分当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。”
评分7861666666666666666666666666666666666
评分初看有点头疼
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