卡爾．威特的教育全書 [Carl Weter's Educational Law] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[德] 卡爾·威特 著，王闊 編

圖書標籤:

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• 卡爾·威特
• 法律
• 社會學
• 教育改革
• 高等教育
• 學術著作

齣版社： 企業管理齣版社

ISBN：9787802556744

版次：1

商品編碼：10408833

包裝：平裝

外文名稱：Carl Weter's Educational Law

開本：16開

齣版時間：2010-11-01

用紙：膠版紙

頁數：279

編輯推薦

暢銷全球三個世紀的親子教育經典。好孩子是從小教育齣來的。

內容簡介

《卡爾·威特的教育全書》是一本關於兒童教育的奇書，在世界教育史上舉世無雙。相信所有關心孩子早期教育的爸媽和相關人士讀瞭此書都將會受益匪淺，從而培養齣更多優秀、傑齣的人纔，為人類做齣更大的貢獻。
如果說小卡爾是19世紀德國的一位著名天纔，那麼他的父親老卡爾注定就是一位奇特的教育天纔，他嘔心瀝血，將一個齣生後被認為有些先天不足的癡呆嬰兒成功地培育成瞭一位舉世矚目的“神童”，這不能不說是教育史上的奇跡。

作者簡介

老卡爾·威特是德國哈勒附近一個叫做洛赫小村莊的牧師，一個上帝和凡人的信徒。1818年他根據親子教育的成功經驗，寫成瞭一本舉世聞名的教育奇書——《卡爾·威特的教育》。
小卡爾·威特1800年7月齣生於哈勒洛赫小村，在父親老卡爾的教育下，8、9歲就能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘等6國語言，並精通化學、動物學、植物學、物理學和數學。9歲考入萊比锡大學；10歲進入哥廷根大學。12歲發錶瞭關於螺鏇綫的論文，13歲齣版瞭《三角術》一書。年儀14歲就被授予哲學博士學位。
晚年，小卡爾有感於父親對門已的成功教育，寫齣《卡爾·威特的教育》續編，更翔實有力地證明瞭其父親偉大的教育理念。

目錄

第一章 上帝會保佑我的孩子
選擇一個優秀的妻子
妊娠期不要與寵物相伴
上帝會保佑我們
母親改造孩子的偉大
第二章 後天教育勝於天賦
卡爾的天賦與後天的教育
催逼扼殺天纔
充分發揮兒童的潛能是我的教育目的
孩子潛能的遞減法則
從孩子齣生就開始教育
第三章 抓住孩子智力發展的最佳時機
給孩子閤理的飲食
保持孩子愉快的心情
訓練孩子的五官，刺激大腦發育
盡早開發孩子的記憶力、創造力、想象力
盡早讓孩子學習詞匯
第四章 教育孩子要有正確方法
遊戲是教育的第一選擇
讓孩子學上外語
用日記記錄孩子的成長
培養孩子廣泛的興趣
喚起孩子的興趣讓孩子學會提問
羅森布魯姆的教學讓卡爾喜歡上數學
決不進行填鴨式的教育
認真對待孩子提齣的問題
“百聞不如一見，讀書要行萬裏”
玩使孩子增長能力
第五章 培養孩子成為全麵發展的人
能否成為神童並不重要
讓孩子擁有同情心
性格就是能力
不期望孩子成為所謂的學者
第六章 學會不傷害孩子的教育方法
嚴格要求孩子
孩子的理性和判斷力
批評孩子要講究正確方法
孩子的自尊心經不起傷害
第七章 教孩子正確選擇朋友和遊戲
與夥伴交往應有度
遊戲不等於現實
在遊戲中快樂成長
我和兒子一起做遊戲
第八章 誇奬和鼓勵的妙處
恰當的誇奬是孩子信心的源泉
孩子都有多方麵的天賦
讓孩子學會直麵失敗
誇奬的秘訣
第九章 從小培養孩子的善行
為卡爾做“行為記錄
我也用金錢奬勵孩子
讓兒子珍惜勞動成果
讓孩子學會理財
孩子優秀母親功不可沒
以身誠教，讓孩子養成好習慣
第十章 學習習慣決定學習成績的好壞
學習要專心緻誌
培養堅持不懈的習慣
培養精益求精的習慣
培養行動敏捷的習慣
……
第十一章 杜絕沾染惡習
第十二章 孩子良好的心理素質需精心培養
第十三章 教兒子怎樣與人相處
第十四章 我的教育理想
第十五章 世界上最幸福的孩子
下篇
第十六章 天纔的奧秘
第十七章 創造環境來造就天纔
第十八章 孩子的語言訓練
第十九章 在快樂中學習
第二十章 培養孩子的好素質

精彩書摘

黃金般美麗的光芒；小橋下清澈的河水是清清的，經過太陽的照射猶如翡翠一樣晶瑩透綠，而陰影中的水卻是深綠色的，這一切真是顯得神秘而變幻莫測。
有一天，兒子帶著畫具特意到村外的河邊去畫他最喜愛的那座小石橋。當兒子坐在河邊的石頭上專心地畫畫時，我在一棵大樹的下麵看書。
我捧著書本細細地讀著，偶然望一望不遠處的卡爾。也許是天氣太好，也有可能是兒子也把我帶人瞭一種寜靜之中.我的心情愉快極瞭。
過瞭一段時間，兒子好像已經畫完瞭，他拿著那幅畫嚮我走瞭過來，並將畫遞給我看。
那幅畫構思精妙，形象處理得細緻入微，小橋跟河流還有旁邊的村莊，更是搭配得井然有序，富有層次很有美感，畫得確實很好。
我仔細看過後，發現這幅畫還是有所欠缺。換做彆的父母，可能會對兒子誇奬和鼓勵一番，這幅畫也就算完成瞭，可我沒有這樣做。我認為發現瞭缺點就一定要給兒子指齣來。
“卡爾，你不是給我描述過你想畫的那種感覺嗎？可這幅畫裏卻沒有錶現齣來呢？”我問兒子。
“可是，我認為我已經畫齣來瞭。”兒子不服氣地迴答。
我說：“你曾經對我說過，河水在陽光下像翡翠那樣綠，陰影中的水是深綠的.很神秘，可是我並沒有看到啊。”
兒子摸瞭摸後腦勺。又仔細地對畫麵進行瞭一番審視，又嚮小橋下的陰影望去。然後對我說：“爸爸，我忘瞭區分水中的變化瞭。”
於是兒子又坐到河邊去描繪。沒過多久，他又將畫拿瞭過來對我說：“爸爸，你看這迴比以前好多瞭吧。”我看瞭畫後，對卡爾說：“畫得很不錯，顔色比以前好多瞭。這流水的顔色已經體現齣來瞭，不過仍然沒有翡翠那種蒼翠欲滴的感覺，看不到那種神秘感。”其實我心裏明白，兒子畫成這個樣子已經很瞭不起瞭。他能準確地將陽光下的流水和陰影中的流水用不同的色調區分開來，除非專業畫傢，隻具有一般美術基礎的人是很難做到的。
我覺得這幅畫已經算完成瞭，隻是隨便給卡爾提些意見，即使畫中仍存在一些缺點，他可以以後慢慢地處理。
然而卡爾仍不放棄，對我說：“爸爸，我再去仔細看看。”說完，他又重新走到河邊。
……

前言/序言

　　這是一本關於兒童教育的奇書，在世界教育史上舉世無雙。相信所有關心孩子早期教育的爸媽和相關人士讀瞭此書都將會受益匪淺，從而培養齣更多優秀、傑齣的人纔，為人類做齣更大的貢獻。
　　如果說小卡爾是19世紀德國的一位著名天纔，那麼他的父親老卡爾注定就是一位奇特的教育天纔。他嘔心瀝血，將一個齣生後被認為有些先天不足的癡呆嬰兒成功地培育成瞭一位舉世矚目的“神童”，這不能不說是教育史上的奇跡。
　　小卡爾8、9歲時便精通化學、物理學、動物學和植物學，尤其擅長數學，並能自由運用德語、英語、法語、意大利語、希臘語和拉丁語等6國語言。9歲時考入萊比锡大學。10歲進入哥廷根大學，年僅14歲就被授予哲學博士學位，16歲又獲得瞭法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授。小卡爾13歲便齣版瞭《三角術》一書；23歲齣版瞭《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權威。而他所取得的這些驚人的成就，全都離不開他父親老卡爾的悉心教育。
　　作為一個普通牧師，老卡爾有著獨特而鮮明的教育觀：“對於孩子的成長來說，最重要的是教育而不是天賦。孩子最終能否成為天纔，不在於天賦的高低，關鍵取決於他（她）從生下來到5、6歲時的教育。誠然，孩子的天賦是有差異的，但這種差異不足以影響孩子的一生。在我看來，彆說那些生下來就具備非凡稟賦的孩子，即使是一般的孩子。隻要教育得法，也能成為非凡的人。”

《卡爾·威特的教育全書》—— 開啓天賦，成就卓越的生命藍圖 在這個瞬息萬變的時代，如何為孩子的人生奠定堅實的基礎，培養他們成為獨立思考、勇於擔當、擁有幸福人生的個體，是無數傢長和教育者心中最深刻的關切。而《卡爾·威特的教育全書》，正是這樣一部飽含智慧、實踐性極強的教育經典，它以深邃的洞察力，為我們描繪瞭一幅關於如何發掘並 nurturing（培育）兒童天賦，引導他們走嚮卓越的生命藍圖。 本書並非空泛的理論說教，而是源於一位偉大父親——卡爾·威特，在教育自己獨子弗裏德裏希·威特（Friedrich Witte）所取得的驚人成就的真實記錄與深度反思。弗裏德裏希·威特，在父親係統而科學的教育下，自幼便展現齣超乎尋常的智慧與纔能，並在成年後成為一位傑齣的語言學傢、神學傢、哲學傢，更是當時公認的“七國語言天纔”。《卡爾·威特的教育全書》正是卡爾·威特將其教育理念、方法、實踐過程以及對教育本質的理解，毫無保留地傾注筆端，留給世人的寶貴財富。 一、 洞悉兒童天性，尊重個體差異 卡爾·威特的教育哲學，其核心在於對兒童天性的深刻理解與尊重。他堅信，每個孩子都是獨一無二的，他們擁有各自獨特的天賦、興趣和學習方式。因此，真正的教育並非是韆篇一律的模式化灌輸，而是要像一位經驗豐富的園丁，細心觀察每一株幼苗的生長需求，為他們提供最適宜的陽光、水分和養分。 書中，卡爾·威特詳盡闡述瞭兒童不同發展階段的心理特點和認知規律。他強調，理解孩子的“是什麼樣的”，比試圖改變他們“應該是什麼樣的”更為重要。這種以兒童為中心的教育觀，打破瞭傳統教育中“成人為中心”的思維定勢，將教育的主體迴歸到孩子本身。他鼓勵傢長和教育者要學會傾聽孩子內心的聲音，觀察他們的行為細節，從而發現隱藏在錶象之下的天賦與潛能。 在“早期教育”的篇章中，卡爾·威特更是強調瞭0-6歲這一黃金時期對兒童大腦發育和人格塑造的關鍵性。他詳細介紹瞭如何通過遊戲、故事、親子互動等多種方式，激發孩子的求知欲，培養他們的觀察力、記憶力、想象力和創造力。他提倡以一種自然、愉快的方式進行學習，讓知識的獲取成為一種樂趣，而非負擔。 二、 係統科學的教育方法，循序漸進的實踐指南 《卡爾·威特的教育全書》最令人稱道之處，在於其高度係統化和可操作性的教育方法。卡爾·威特並非僅僅停留在理論層麵，而是將教育視為一門精密的科學，其過程如同建造一座宏偉的建築，需要周密的規劃、精巧的設計和紮實的施工。 他提齣的“目標教育法”，是本書的基石。卡爾·威特為弗裏德裏希設定瞭一係列清晰、可衡量、可達成、相關且有時間限製（SMART）的教育目標，並根據孩子的成長情況，不斷調整和優化這些目標。這種目標導嚮的學習模式，不僅讓孩子明確自己的方嚮，更能激發他們的內在驅動力，讓他們在實現目標的過程中體驗到成就感和自信心。 書中，卡爾·威特詳細拆解瞭各種能力的培養方法。例如，在語言能力培養方麵，他提齣瞭“浸泡式學習”和“模仿學習”的理念，通過大量接觸母語、外語，並鼓勵孩子模仿、復述、創造，最終達到流利的聽說讀寫。在數學思維培養方麵，他並非局限於枯燥的公式，而是通過實物、遊戲、生活中的場景，引導孩子理解數學的本質，培養邏輯推理能力和解決問題的能力。 此外，卡爾·威特還非常重視“習慣的養成”。他認為，良好的習慣是孩子未來成功的基石，也是幫助他們自我管理、提高效率的重要工具。書中，他提供瞭大量關於培養孩子自律、專注、勤奮、誠實等良好習慣的具體方法和策略，強調“潤物細無聲”的傢庭教育原則，以及“言傳身教”的重要性。 三、 全麵發展的教育理念，注重德智體美勞的均衡 卡爾·威特的教育遠不止於知識和技能的傳授，他更著眼於培養一個健全、完整的人。書中，他一再強調“德育為先”的理念，認為品德是衡量一個人價值的根本標準。他如何引導孩子樹立正確的人生觀、價值觀，培養他們的同情心、責任感、正直感，這些內容在書中都有深刻的闡述。 同時，卡爾·威特也高度重視孩子的身體健康和體育鍛煉。他認為，強健的體魄是支撐大腦高效運轉的基礎，並提供瞭許多簡單易行的體育活動建議，鼓勵孩子親近自然，增強體質。 在藝術和審美方麵，卡爾·威特也給予瞭足夠的重視。他相信，藝術能夠陶冶情操，豐富心靈，培養孩子的創造力和想象力。書中，他分享瞭如何通過音樂、繪畫、文學等多種藝術形式，引導孩子感受美、欣賞美、創造美。 而“勞動教育”在卡爾·威特的教育體係中占據著重要的位置。他認為，勞動不僅能夠培養孩子的動手能力和解決實際問題的能力，更能讓他們懂得珍惜勞動成果，培養勤儉節約的美德，從而形成獨立自強的品格。 四、 科學的親子關係，和諧的傢庭教育氛圍 《卡爾·威特的教育全書》深刻地揭示瞭，有效的教育離不開健康的親子關係。卡爾·威特並非一位嚴厲刻闆的傢長，而是一位充滿智慧、耐心和愛的引導者。他與兒子弗裏德裏希之間，建立瞭一種基於信任、尊重和理解的夥伴關係。 書中，他詳細描述瞭如何與孩子進行有效的溝通，如何傾聽他們的想法，如何理解他們的睏惑，以及如何給予他們恰當的支持和鼓勵。他強調，父母的榜樣作用至關重要，父母自身的品德、學識、生活態度，都會潛移默化地影響著孩子。 卡爾·威特還提倡一種“快樂教育”的理念。他認為，學習的過程應該是充滿樂趣的，傢庭環境也應該是輕鬆愉快的。隻有在這樣一種積極的氛圍中，孩子纔能更好地成長，他們的潛能纔能得到最大程度的釋放。 五、 穿越時空的教育智慧，永恒的啓示 盡管《卡爾·威特的教育全書》誕生於一個特定的曆史時期，但其所蘊含的教育智慧，卻具有穿越時空的普遍意義。在當今社會，我們麵臨著前所未有的挑戰和機遇。教育的重要性愈發凸顯，如何培養齣適應未來社會發展、具備核心競爭力、同時又能擁有幸福人生的孩子，是擺在我們麵前的重大課題。 卡爾·威特的教育經驗，為我們提供瞭寶貴的啓示。他讓我們看到，教育並非是一蹴而就的奇跡，而是需要科學的方法、堅定的耐心、深厚的愛以及對孩子成長規律的深刻理解。這本書，不僅是一部記錄一位父親如何教育齣“神童”的案例集，更是一部關於如何成為一位更稱職、更智慧、更富有成效的父母的指南。 閱讀《卡爾·威特的教育全書》，就像與一位經驗豐富的教育大師進行一次深刻的對話。它會啓發你重新審視教育的本質，思考教育的真正目的。它會幫助你找到教育的“鑰匙”，解鎖孩子身上蘊藏的無限潛能，為他們的人生旅途，繪製一張充滿希望與可能性的生命藍圖。這本書，值得每一位關心孩子成長、追求卓越教育的傢長和教育者，認真品讀，反復藉鑒，並將其智慧融入到自己的教育實踐之中。它將是你開啓孩子卓越人生之旅，最堅實的啓程。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我是在一個偶然的機會下瞭解到這本書的，當時正在為傢裏孩子的一些教育問題感到睏惑，嘗試搜索各種資料。這本書的書名在眾多信息中脫穎而齣，讓我眼前一亮。它傳遞齣一種權威感和係統性，仿佛能一站式解決我所有的育兒難題。我一直相信，成功的教育並非一蹴而就，而是一個循序漸進、需要耐心和方法的長期過程。我期待在這本書中能夠找到一些關於如何激發孩子內在學習動力的方法，讓他們樂於探索，而不是被動接受。同時，我也非常關注如何培養孩子的良好習慣和健全人格，因為我相信，一個品德高尚、有責任感的人，無論走到哪裏都會受到尊敬。這本書的裝幀設計，那種沉靜而有力量的風格，讓我覺得它不是一本隨便翻翻的書，而是需要靜下心來，認真研讀，細細品味的。我甚至想象到，在某個安靜的下午，泡上一杯茶，翻開這本書，在字裏行間尋找那些啓迪心靈的智慧，那種感覺一定非常美妙。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些能夠深刻影響個體成長的思想和理論抱有濃厚的興趣，而教育無疑是其中最重要的一環。當我在書店的架子上看到《卡爾·威特的教育全書》時，我的第一反應就是它可能是一本值得深入研究的著作。這個書名本身就蘊含著一種“全”的概念，暗示著它可能涵蓋瞭從嬰幼兒期到青春期，從知識傳授到品德塑造的方方麵麵。我猜想，作者一定對兒童心理學、教育學以及傢庭教育有著極為深刻的理解。我很期待這本書能夠提供一套係統性的教育框架，讓我們傢長能夠更加清晰地認識到自己在孩子成長過程中扮演的角色，以及如何更有效地引導和支持他們。這本書的裝幀，那種質樸而典雅的設計，讓我感覺它是一本值得珍藏的書籍，而不是一次性的讀物。我希望它能成為我育兒路上的良師益友，為我提供源源不斷的智慧和力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計著實吸引瞭我，那種復古的木質紋理和燙金的字體，仿佛在訴說著一段曆史的厚重感。拿到手中，紙張的質感也很棒，不是那種廉價的滑膩，而是帶著一種溫潤的觸感，翻頁時會有輕微的沙沙聲，讓我想起小時候在圖書館裏那些泛黃的經典書籍。我一直對教育學，尤其是早期教育的理念很感興趣，總覺得孩子的成長軌跡很大程度上是由我們成年人的引導方式決定的。這本書的書名“卡爾·威特的教育全書”給我一種期待，它暗示著一種係統性的、全麵的教育哲學，而不是零散的技巧堆砌。我猜想，作者一定花瞭很多心思去梳理和總結，或許會包含一些關於兒童心理發展、學習方法、品格塑造等方麵的深刻見解。我特彆好奇作者是如何平衡學術理論與實踐操作的，是會深入探討一些抽象的教育理念，還是會提供大量可供傢長藉鑒的具體案例？這本書的包裝和排版都透露齣一種嚴謹和精緻，讓我對內容充滿瞭好奇和敬意，迫不及待想要沉浸其中，去探索那些關於如何培養優秀下一代的智慧。

評分☆☆☆☆☆

對於我這樣一個對教育理念充滿探索欲的人來說，“卡爾·威特的教育全書”這個書名無疑是一個巨大的誘惑。它聽起來就像一本能夠涵蓋教育各個層麵的百科全書，能夠解答我關於孩子成長過程中可能遇到的種種疑惑。我經常思考，究竟是什麼樣的教育方式，纔能真正培養齣獨立思考、充滿創造力，並且擁有健全人格的孩子。這本書的封麵設計，帶有一種沉靜而專業的味道，讓我覺得它不是一本嘩眾取寵的書，而是真正蘊含著真知灼見的。我特彆希望它能提供一些關於如何發掘孩子潛能、培養他們獨立解決問題的能力的方法。同時，我也對書中關於如何與孩子建立良好溝通，以及如何應對孩子成長中的挑戰的建議充滿期待。這本書對我來說，不僅僅是一本書，更可能是一次心靈的啓迪，一次教育理念的升華。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次看到“卡爾·威特的教育全書”這個名字時，腦海中立刻浮現齣“經典”和“權威”這兩個詞。我一直認為，教育是一門博大精深的學問，它需要理論的指導，更需要實踐的檢驗。市麵上有很多關於教育的書籍，但真正能夠深入淺齣，並且具有長遠指導意義的卻不多。我期望這本書能夠提供一種全新的視角，幫助我重新審視教育的本質。或許它會從兒童發展的規律齣發，為我們揭示那些不為人知的教育秘訣。我特彆好奇作者是否會提齣一些顛覆性的教育觀念，或者是在傳統教育理念的基礎上進行創新和發展。這本書的封麵設計，那種沉靜而內斂的風格，恰恰符閤我對一本優秀教育著作的期待。它不張揚，卻充滿瞭智慧的光芒，仿佛一本等待被發掘的寶藏。我希望能在這本書中找到解決當前教育睏境的鑰匙，為孩子的未來奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

通過大量事實例子，對每一個想要教育好自己的孩子的傢長有一定的藉鑒作用。

評分☆☆☆☆☆

好書!教育孩子理念和方法很重要

評分☆☆☆☆☆

理論教育，應用於實際還是有區彆的，僅作為參考可以讀看看

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

總體比較滿意，比書店的便宜一些

評分☆☆☆☆☆

感覺不錯，現在看！！！！！

評分☆☆☆☆☆

好好好好好

評分☆☆☆☆☆

便宜推薦買的一本書 內容很好 看瞭又幫助

評分☆☆☆☆☆

這是一本很好的教育孩子的書籍，我在很早以前就看過，現在又買瞭一本，真的很不錯，