中小学通用教材环境保护和资源词汇释疑辞典 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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邓延陆 编

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出版社： 湖南教育出版社

ISBN：9787535560551

版次：1

商品编码：10481297

包装：精装

开本：16开

出版时间：2009-05-01

用纸：胶版纸

页数：425

字数：1030000

正文语种：中文

内容简介

《中小学通用教材环境保护和资源词汇释疑辞典》是为了适应全国各地中小学校开展课堂教学和环境教育的需要而编纂出版的。全书较全面地收录了现行全国中小学校统编教材中语文、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治和数学中涉及人口、资源、环境方面的、基本的、重要的、常见的名词术语。在筛选词汇、释义方面，尽量朝着系统化、科学化、规范化的方向努力；对于一词多义或有歧义者，也尽量收录以供参考、选择和进一步探究。考虑到我国各地、各学校教育实际水平不一致性，在具体编写中也力争尽可能照顾到教师的实际水平，以便于借鉴和参考。

目录

凡例
音序表
词条目录
词条正文
参考文献

《海洋生态系统与可持续发展研究》 内容简介 本书深入探讨了全球海洋生态系统的复杂性、面临的严峻挑战以及实现可持续发展的多维路径。全书结构严谨，内容涵盖海洋生物多样性、生态过程、人为干扰及其调控策略，旨在为海洋科学研究、政策制定及公众教育提供全面而深刻的理论基础和实践指导。 第一部分：海洋生态系统的基础结构与功能 第一章：海洋生物多样性的地理分布与驱动力 本章首先勾勒出全球海洋不同生物群落的地理分布格局，重点分析了温度、盐度、水深、洋流以及海底地形等非生物因素如何塑造了特定的生物群落结构。深入探讨了热带珊瑚礁、温带海草床、深海热液喷口等关键生境的生物特征。随后，本章转向生物多样性的驱动机制，阐释了物种起源、迁移、环境变异和生态互作（如捕食、竞争、共生）在维持或改变多样性中所扮演的关键角色。特别关注了物种地理分布的边界及其对气候变化的响应模式。 第二章：海洋食物网的能量流动与物质循环 本章聚焦于海洋生态系统的核心功能——能量流动和营养物质循环。从光合作用的初级生产力（浮游植物）开始，详细解析了食物网的营养级联效应，包括次级消费者（浮游动物、底栖无脊椎动物）和高级消费者（鱼类、海洋哺乳动物）的能量传递效率。引入先进的稳定同位素技术，阐释了如何通过食物网分析来量化能量的去向和物质的生物地球化学循环，尤其是碳、氮、磷在海洋系统中的固定、转化与释放过程。讨论了微生物环在海洋生态系统物质循环中的枢纽作用。 第三章：关键生态系统服务及其价值评估 本章系统梳理了海洋生态系统提供的关键服务，包括但不限于：氧气生产、气候调节（碳汇功能）、渔业资源供给、海岸带保护（如红树林和盐沼对风暴的缓冲作用）以及生物多样性维护。采用经济学和生态学相结合的方法，对这些服务进行了定性描述和初步的定量价值评估。讨论了将生态系统服务价值纳入决策过程的必要性和方法论挑战，以期促进更具可持续性的资源管理。 第二部分：人为干扰与生态系统健康 第四章：气候变化对海洋环境的深层影响 气候变化是当前海洋面临的首要威胁。本章详细分析了海洋变暖、海平面上升、海洋酸化和海洋脱氧（缺氧区扩展）这四大核心物理化学变化对海洋生物生理、种群动态乃至整个生态系统结构的影响。重点研究了珊瑚白化事件的频率与强度增加，浮游生物群落的垂直迁移模式改变，以及高纬度地区海洋酸化对钙化生物（如翼足类和贝类）的生存威胁。 第五章：海洋污染物的生态毒理学与长期效应 本章剖析了当前主要的海洋污染物类型，包括持久性有机污染物（POPs）、重金属、营养物质富集（富营养化）和日益严重的新型污染物——微塑料。针对每种污染物，深入探讨了其在海洋生物体内的吸收、代谢、生物放大和生物富集过程，以及其在不同生物组织中引发的亚致死性或致死性毒性效应。特别是对微塑料在食物网中的迁移和对海洋生物生殖健康的影响进行了详尽的案例分析。 第六章：过度捕捞与栖息地破坏 本章探讨了人类活动对海洋生物资源利用和物理环境改造的影响。过度捕捞不仅导致目标物种的种群数量下降，还常常伴随着兼捕和底层拖网作业对非目标物种和敏感栖息地（如深海冷水珊瑚和海山）的结构性破坏。分析了“捕捞冲击”如何简化食物网结构，降低生态系统的恢复力和适应性。同时，对沿海工程、海底采矿等活动对底栖生态系统的物理扰动进行了评估。 第三部分：面向未来的管理与保护策略 第七章：海洋生态系统适应性管理的原则与工具 面对不确定性日益增加的环境变化，本章提出了海洋生态系统适应性管理（Adaptive Management）的理论框架。强调基于科学证据、持续监测、灵活调整管理措施的循环过程。介绍了一系列管理工具，包括基于生态系统的渔业管理（EBFM）、生态足迹分析以及风险评估模型在制定管理阈值中的应用。 第八章：海洋保护区网络的设计、有效性与治理 海洋保护区（MPAs）是保护生物多样性的核心工具。本章阐述了科学设计MPA网络的基本原则，包括考虑物种移动性、连通性以及生态廊道的作用。深入分析了不同保护等级（如完全禁渔区、严格保护区）的有效性评估方法，讨论了成功实施MPA所必需的良好社会治理结构、公众参与和执法能力的重要性。 第九章：可持续渔业的转型与技术创新 本章着眼于实现渔业可持续性的具体转型路径。探讨了改进捕捞技术（如使用更具选择性的渔具）、实施科学配额制度（如总量管制与个体可转让配额ITQs）以及发展可持续水产养殖技术的必要性。重点分析了消费者需求变化、供应链透明化（可追溯性技术）在推动渔业向更负责任模式转变中的作用。 结论：构建人海和谐共生的未来 全书的结论部分总结了当前研究的共识与未来研究的优先方向，强调了跨学科合作、国际公约的有效执行，以及提升全球环境素养在实现蓝色经济与生态保护平衡发展中的基础性作用。本书致力于启发读者从系统论的视角理解海洋，并积极投身于保护这一蓝色星球的生命支持系统的行动中。

评分☆☆☆☆☆

我对工具书的评价标准，往往是建立在“使用便利性”之上的，而这本书在这一点上做得相当出色。比如，它的索引系统设计得极其人性化，无论是按拼音首字母查找，还是按主题分类查找，都能快速定位目标词条。更值得称赞的是，它在词条的内部结构上，做到了信息层级的清晰划分，主定义、详细解释、英文对照，层层递进，结构紧凑。这种精心的信息组织，确保了不同知识水平的读者都能在最短的时间内获取到自己所需的信息密度。它真正做到了让知识点像乐高积木一样，方便读者根据自己的需求去搭建理解的框架，是非常值得推荐的辅助学习良品。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面那一抹清新的绿色调，立刻就让人联想到了生机勃勃的大自然。纸张的质感也相当不错，拿在手里沉甸甸的，透着一股扎实的学问气息。我尤其欣赏它在细节处理上的用心，比如内页的字体排版，清晰易读，即使是长时间阅读，眼睛也不会感到明显的疲劳。不过，我发现一个有趣的小问题，那就是在一些插图的印刷上，色彩的饱和度似乎略显不足，虽然不影响整体的理解，但如果能更鲜活一些，想必会更能吸引年轻读者。总体而言，从书籍本身的物理形态来看，它无疑是一部精心制作的工具书，摆在书架上也是一道亮丽的风景线，让人在每次取阅时，都能感受到一种对知识的尊重与珍视。

评分☆☆☆☆☆

作为一名常年关注基础教育的家长，我关注的重点往往在于教材内容的“更新度”和“实用性”。这本书在词汇的选择上，明显体现出了紧跟时代脉搏的努力。它收录了一些近年来在环保领域热度极高的词汇，这对于帮助学生跟上社会热点话题的讨论是至关重要的。我试着用书中收录的词汇来和孩子讨论一些日常新闻，发现他们很快就能将书本上的概念与现实生活联系起来，这正是这类工具书最大的价值所在——架起理论与实践的桥梁。不过，我倒是建议未来的版本可以考虑增加一个“生活实例索引”的模块，这样孩子们在查找某个概念时，能更直观地看到它在生活中的投影，让学习不再枯燥。

评分☆☆☆☆☆

初次翻阅这本书时，我立刻被它严谨的编纂体系所吸引。它的词条选取标准似乎非常贴合当前中小学的教学实际需求，每一个概念的解释都力求做到准确无误，同时又避免了过度深奥的专业术语堆砌。这种平衡感掌握得恰到好处，使得即便是初涉相关领域的学生，也能迅速抓住核心要义。我特别留意了它对一些常用但容易混淆的术语的处理方式，比如“可再生资源”和“不可再生资源”的界定，阐述得逻辑清晰，对比鲜明，让人茅塞顿开。这种结构化的编排，极大地提高了查阅效率，让学习过程变得更加流畅和高效。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，在我看来，呈现出一种非常独特的“学术的亲切感”。它既保持了学术著作应有的客观和权威性，但在释义的过程中，却又巧妙地融入了许多鼓励探索和思考的引导性语句。这种双重属性，使得它既能作为一本严肃的参考工具书，也能在一定程度上激发读者的好奇心。我注意到，某些定义后面的“拓展思考”部分，设计得尤其巧妙，它并非直接给出答案，而是抛出一些引人深思的问题，这对于培养学生的批判性思维大有裨益。这种“授人以渔”的教育理念，在词典的编写中得到了很好的体现，远超出了单纯的“释义”范畴。