服裝心理學概論（第2版）（附CD-ROM光盤1張） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

趙平，呂逸華，蔣玉鞦著

下載連結在頁面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製連結

想要找書就要到靜思書屋

book.idnshop.cc

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

齣版社：中國紡織齣版社

ISBN：9787506430111

版次：2

商品編碼：10498138

包裝：平裝

齣版時間：2004-11-01

用紙：膠版紙

頁數：328

字數：256000

附件：CD-ROM光盤

附件數量：1

具體描述

編輯推薦

服裝的需求和動機；服裝態度和知覺；服裝和個性、自我概念的關係；服裝在人際交往、印象形成中的作用；服裝的象徵意義；服裝流行的心理機製、傳播過程和影響因素；服裝和社會角色及文化的關係；消費者進行服裝購買的決策過程及心理需求；服裝消費環境和市場細分；服裝心理學的研究方法。

內容簡介

《服裝心理學概論（第2版）（附CD-ROM光盤1張）》從社會學、社會心理學、心理學的角度分析瞭人們在社會生活中，服裝的選擇、穿著心理及行為的特點。主要論述瞭服裝的需求和動機，服裝態度和知覺，服裝和個性、自我概念的關係，服裝在人際交往、印象形成中的作用，服裝的象徵意義，服裝流行的心理機製、傳播過程和影響因素，服裝和社會角色及文化的關係以及消費者進行服裝購買的決策過程及心理需求，服裝消費環境和市場細分，服裝心理學的研究方法等。
《服裝心理學概論（第2版）（附CD-ROM光盤1張）》可供大專院校服裝設計和服裝工程及其他相關專業的學生學習使用，也可供從事服裝設計、經營管理、市場營銷人員以及廣大服裝愛好者參考。

第一章緒論
第一節服裝心理學的研究對象
第二節服裝專理學的研究曆史
第三節服裝心理學的多學科研究及意義

第二章服裝的起源和動機
第一節服裝的起源
第二節服裝的動機和需要
第三節與外觀有關的動機分析
第四節有關服裝動機的研究

第三章個性、自我和服裝
第一節個性和服裝
第二節自我概念的形成和發展
第三節身體形象和服裝
第四節自我評價和服裝

第四章印象、外觀魅力和服裝
第一節印象形成及其特點
第二節服裝在印象形成中的作用
第三節服裝和人際吸引

第五章服裝的象徵性
第一節服裝的人際溝通功能
第二節服裝和符號相互作用
第三節作為象徵符號的服裝

第六章群體行為和服裝
第一節群體行為和從眾
第二節參照群體和服裝行為
第三節服裝在有組織群體中的作用

第七章服裝的流行與傳播
第一節流行及其特徵
第二節服裝流行的心理機製與動機
第三節流行的産生和演變
第四節現代社會與服裝流行

第八章社會角色和服裝
第一節社會化和角色
第二節年齡角色和服裝
第三節性彆角色和服裝
第四節職業角色和服裝

第九章文化與服裝
第一節文化和次文化
第二節服裝的社會規範
第三節服裝的價值

第十章服裝消費環境和市場細分
第一節現代時尚産業與服裝
第二節服裝消費環境
第三節服裝市場細分

第十一章服裝購買的決策
第一節消費者行為和服裝購買決策類型
第二節服裝購買的過程
第三節服裝選擇中的知覺風險

第十二章服裝心理學的研究方法
第一節研究的基本程序與類型
第二節主要研究方法
第三節問捲和量錶設計
第四節研究資料的整理和報告
主要參考文獻

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

是不錯的書，很喜歡，是正版

評分☆☆☆☆☆

無疑問這是一本好書，京東送貨也很快，我很滿意!開捲有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通嚮進步文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書. 讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。有的同學可能會說：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實隻要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學傢魯迅先生說的： “時間就像海綿裏的水，隻要你願意擠，總是有的。”他自己就是把大傢喝咖啡、談天的時間，用在瞭學習上。最終魯迅寫齣瞭許多好文章，取得瞭舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。同學們：“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園。

評分☆☆☆☆☆

　　還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗……

評分☆☆☆☆☆

情感過程是個體在實踐活動中對事物的態度的體驗。

評分☆☆☆☆☆

書還好。

評分☆☆☆☆☆

　　如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！

評分☆☆☆☆☆

在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得：