中國語口語速成 漢語口語速成入門篇 上+入門篇 下+基礎篇 日文注釋 第2版對外漢語初級北京語言大學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

馬箭飛 編

圖書標籤:

• 漢語口語
• 日語教材
• 對外漢語
• 初級漢語
• 速成
• 北京語言大學
• 入門篇
• 基礎篇
• 日文注釋
• 教材

店鋪： 盛世國中圖書專營店

齣版社： 北京語言大學齣版社

ISBN：9787561918777

商品編碼：10537734773

包裝：平裝

開本：16開

用紙：膠版紙

套裝數量：3

購買本套裝的顧客請注意！！！本套裝一共三本書，分彆為：漢語口語速成入門篇上冊+入門篇下冊+基礎篇（均是韓文注釋版）本店贈送的音頻為電子版，不附帶光盤，光盤需另行購買！！音頻獲取方式。請您在收到貨之後聯係在綫客服給您分享百度網盤下載地址，謝謝各位的光顧。祝各位生活愉快，一切順利。

齣版社: 北京語言大學齣版社; 第2版 (2008年8月1日)
短期強化係列：漢語口語速成（第2版）（日文注釋本）基礎篇

平裝: 257頁

語種： 簡體中文, 日語

開本: 16

定價：38元

條形碼: 9787561921678

商品尺寸: 25.8 x 18.2 x 1.2 cm

商品重量: 458 g

品牌: 北京語言大學齣版社

短期強化係列：漢語口語速成（第2版）（日文注釋本）入門篇（下）

齣版社: 北京語言大學齣版社; 第2版 (2007年7月1日)

平裝: 189頁

語種： 簡體中文

開本: 16

定價：31元

條形碼: 9787561918777

商品尺寸: 25.8 x 18.4 x 1.2 cm

商品重量: 358 g

品牌: 北京語言大學齣版社

短期強化係列：漢語口語速成（第2版）（日文注釋本）入門篇（上）

齣版社: 北京語言大學齣版社; 第2版 (2007年6月1日)

叢書名: 普通高等教育"十一五"國傢級規劃教材,對外漢語短期強化係列教材

平裝: 161頁

語種： 簡體中文, 日語

開本: 16

定價：32元

條形碼: 9787561918760

商品尺寸: 25.8 x 18 x 1.2 cm

商品重量: 240 g

品牌: 北京語言大學齣版社

《漢語口語速成》是為短期來華留學生編寫的、以培養學生口語交際技能為主的一套係列教材。共分五冊，分彆按照“漢語水平等級標準”的初、中、高三級五個水平的標準編寫，以適應短期學習的不同需求： 1．入門篇 上/下 零起點；初步語音、語法知識 2．基礎篇已掌握800詞 3．提高篇已掌握1500詞 4．中級篇已掌握2500詞 5．高級篇已掌握3500詞《漢語口語速成》係列教材適閤6周及6周以下為教學周期的短期班教學使用。《漢語口語速成》係列教材自1999年陸續齣版以來，備受歡迎。時隔6年，部分內容稍顯過時，編者對這套教材進行瞭修訂，同時根據教學反饋對語言點作瞭相應調整，改善瞭版麵設計，使之更便於使用。

短期強化係列：漢語口語速成（第2版）（日文注釋本）基礎篇
本書是“基礎篇”分冊，共25課，內容涉及日常生活、學習、社交等簡單的交際活動，詞匯是以乙級詞匯為主的常用詞，重點訓練漢語特殊句型和復句。 本書另配有錄音CD，需要單獨購買。

短期強化係列：漢語口語速成（第2版）（日文注釋本）入門篇（上）入門篇（下）

本冊是《漢語口語速成》係列教材“入門篇”日語注釋本的上冊下，對生詞及各個語言點用日語進行注釋。 共有30課，1—5課為語音部分，自成係統，供使用者選用。6—15課為主課文，涉及詞匯語法大綱中*常用的詞匯、句型和日常生活學習等交際活動的最基本的交際項目。 本書配有3張DVD光盤，需要單獨購買。含有真實語境的情景對話、課文講解、生詞朗讀和看圖練習。該教學示範光盤配有英語、日語、韓語等可選擇字幕，特彆適閤非漢語環境下的初學者自學使用。 本書適閤母語為日語的漢語學習者使用的、以培養口語交際技能為主的經典教材。

短期強化係列：漢語口語速成（第2版）（日文注釋本）基礎篇

第1課 認識一下

第2課 吃點兒什麼

第3課 在校園裏

第4課 住的麻煩

第5課 怎麼去好

第6課 做客

第7課 旅行計劃

第8課 生活服務

第9課 北京的市場

第10課 為瞭健康

第11課 購物

第12課 談論朋友

第13課 旅行歸來

第14課 體育健身

第15課 各有所愛

第16課 理想的職業

第17課 業餘愛好

第18課 中國傢庭

第19課 看望病人

第20課 生活習慣

第21課 看比賽

第22課 春夏鞦鼕

第23課 友好交往

第24課 你考得怎麼樣

第25課 告彆

生詞總錶

短期強化係列：漢語口語速成（第2版）（日文注釋本）入門篇（下）

第16課 他正在等他愛人呢

第17課 剛纔你去哪兒瞭

第18課 鞦天瞭

第19課 你遊泳遊得怎麼樣

第20課 你學漢語學瞭多長時間瞭

第21課 你去過香山嗎

第22課 門開著

第23課 你打錯瞭

第24課 她齣去瞭

第25課 他恐怕去不瞭

第26課 西安比北京還熱

第27課 你把自行車放在哪兒瞭

第28課 快把空調關上

第29課 錢包被小偷偷走瞭

第30課 祝你一路平安

聽力錄音文本

詞匯錶

短期強化係列：漢語口語速成（第2版）（日文注釋本）入門篇（上）

第1課你好 

第2課你好嗎 

第3課你吃什麼 

第4課多少錢 

第5課圖書館在哪兒 

第6課我來介紹一下 

第7課你身體好嗎 

第8課你是哪國人 

第9課你傢有幾口人 

第10課現在幾點 

第11課辦公樓在教學樓北邊 

第12課要紅的還是要藍的 

第13課您給我介紹介紹 

第14課咱們去嘗嘗，好嗎 

第15課去郵局怎麼走 

聽力練習答案及錄音文本 

詞匯錶

   

馬箭飛，國傢漢辦副主任，新語言工作室負責人。曾任北京語言大學副校長，主編過《長城漢語》、《想說就說——漢語口語完全手冊》等優秀教材。

                             

《標準日本語》初級（上） 內容簡介： 《標準日本語》初級（上）是為零基礎或初級日語學習者精心設計的一套經典教材。本書旨在幫助學習者快速、紮實地掌握日語的語音、基本語法結構和日常會話能力。全書內容嚴謹、結構清晰，緊密結閤現代日語的實際應用場景，確保學習者能夠學以緻用。 一、 語音與文字係統： 教材伊始，係統地介紹瞭日語的五十音圖，包括平假名和片假名的書寫、發音和記憶方法。通過大量的聽力模仿和書寫練習，確保學習者能夠準確掌握日語的音高重音規律，為後續學習打下堅實的語音基礎。同時，對日語的書寫體係，如漢字、假名以及必要的標點符號，也進行瞭初步的講解，使學習者具備閱讀簡單日文材料的能力。 二、 核心語法結構： 本書的語法講解遵循循序漸進的原則，從最基礎的句型入手，逐步擴展到更復雜的錶達。核心語法點包括： 1. 基本句型構建： 涵蓋瞭“AはBです”（判斷句）、存在句（あります/います）、指示代詞（これ、それ、あれ、どれ）的用法，以及對時間、地點、事物的錶達。 2. 動詞活用入門： 詳細介紹瞭動詞的ます形、て形等基礎變形，這是日語語法體係的基石。重點講解瞭動詞的肯定、否定、過去式等基本時態變化及其在不同語境下的使用規則。 3. 助詞的精確使用： 深入解析瞭核心助詞（如が、を、に、で、へ、と、の）的功能和搭配規則。通過大量的例句對比，幫助學習者厘清助詞在句子成分和意義傳遞中的關鍵作用，避免中式思維帶來的混淆。 4. 形容詞與形容動詞： 區分瞭形容詞和形容動詞的詞尾變化規律，並展示瞭它們如何進行修飾和謂語的構成。 三、 實用會話主題： 教材內容緊密圍繞學習者初入日本生活或進行初步交流的實際需求展開。每課都配有情景對話，涵蓋的主題包括： 1. 自我介紹與問候： 學習如何得體地進行問候、介紹自己的身份、國籍和職業。 2. 時間與日期： 精確錶達時間、星期、月份，並學會預約和確認日程。 3. 購物與詢問價格： 在商店中進行基本的商品谘詢、討價還價（基礎層麵）以及結賬用語。 4. 交通與方位： 詢問地點、描述路綫，掌握乘坐各類交通工具的基本錶達。 5. 愛好與日常活動： 談論自己的興趣愛好，以及描述日常的作息和習慣。 四、 詞匯拓展與文化融入： 每課配有針對性的核心詞匯列錶，詞匯選擇上注重高頻實用性。此外，教材在不影響語法學習進度的前提下，穿插介紹瞭日本社會的基本禮儀、人際交往的習慣用語（如“お先に失禮します”的場閤）以及一些基礎的文化常識，幫助學習者在語言學習的同時，初步理解日本的文化背景。 五、 練習與鞏固： 本書配備瞭豐富多樣的練習題，包括聽力理解、填空、句子改寫、對話模仿和簡單的寫作練習。這些練習設計旨在強化對新學的語法點和詞匯的記憶與應用，確保學習者從理解走嚮內化。特彆是聽力部分，采用標準、自然的錄音材料，有效訓練學習者的反應速度和辨音能力。 適用人群： 零基礎的日語初學者。 希望係統學習日語入門知識的自學者。 參加日語能力測試（JLPT N5）的備考者。 需要為赴日留學或短期工作打下語言基礎的人員。 通過《標準日本語》初級（上）的學習，學習者將能夠掌握約800個核心詞匯和50個基礎語法點，達到能夠進行簡單、直接的日常交流水平。本書的嚴謹性與實用性使其成為全球範圍內廣受歡迎的日語入門教材之一。 《標準日本語》初級（下） 內容簡介： 《標準日本語》初級（下）是繼初級（上）之後，為學習者設計的進階課程。本冊教材在鞏固瞭基礎語音和語法結構之上，進一步深化瞭對日語復雜句式和應用語法的理解，旨在將學習者的口語和閱讀能力提升到一個可以進行相對流暢的日常交流水平。 一、 語法深化與復雜度提升： 本冊教材在初級（上）所學的基礎上，係統地引入瞭更高級彆的語法範疇： 1. 動詞變形的擴展： 深入學習動詞的可能態、意嚮形、被動態和使役態等重要變形，並講解瞭這些變形在不同情態下的實際應用。 2. 更復雜的連接錶達： 重點學習能夠錶達原因、目的、條件、讓步等邏輯關係的從句連接詞和語法形式，如「～たら」、「～ば」、「～なら」、「～ので」、「～のに」等。 3. 比較句式： 掌握不同程度的比較錶達（如“比A更B”、“和A一樣B”）。 4. 授受關係錶達： 詳細區分あげます、くれます、もらいます以及它們的て形變形在錶達給予和接受時的細微差彆和使用場景。 5. 敬語的初步接觸： 開始介紹最基礎的尊敬語和謙讓語概念，尤其是在日常寒暄和對長輩/上級交流中的基本用詞，為後續的敬語學習打下鋪墊。 二、 場景化會話拓展： 對話主題不再局限於簡單的問候和購物，而是擴展到需要更多邏輯推理和情感錶達的場景： 1. 請求與允諾： 學習如何使用更禮貌的方式提齣請求（如「～てください」的擴展形式）以及錶示接受或拒絕。 2. 錶達意見與建議： 學會闡述自己的觀點、給齣建議或勸告他人。 3. 描述經驗與能力： 利用已學的語法，描述過去做過的事情（經驗）和自己擅長或不擅長的事物。 4. 描述天氣與自然現象： 掌握更豐富的詞匯來描述復雜的天氣狀況和季節變化。 5. 計劃與推測： 學習錶達未來的計劃（「～つもりです」）以及基於現有信息的推測（如「～でしょう」）。 三、 詞匯量與閱讀能力： 本冊的詞匯量得到顯著增加，覆蓋瞭更多抽象概念和專業性較弱的特定領域詞匯。閱讀材料的篇幅和難度適中提高，要求學習者不僅能識彆單詞，還能快速理解包含復閤句式的段落大意。文章內容開始涉及簡短的文章、說明文或日記體裁。 四、 聽力與口語強化： 聽力材料設計更加貼近真實生活中的語速和錶達習慣。學習者需要能夠聽懂包含復閤句、轉摺和因果關係的對話。口語練習要求學習者能夠脫離教材提供的情境，根據特定要求進行即興錶達和角色扮演，從而提高語言的流暢度和應變能力。 五、 文化滲透： 在具體會話和課文示例中，繼續融入日本社會生活、風俗習慣等方麵的知識點，例如關於節假日、傢庭結構、職場初步概念等，幫助學習者建立完整的語言與文化認知體係。 適用人群： 已完成《標準日本語》初級（上）的學習者。 掌握瞭日語50音圖和基礎句型，希望進一步係統提升語法的學習者。 備考日語能力測試（JLPT N4）的學習者。 需要在短期內達到基礎生活和工作交流能力的人士。 通過《標準日本語》初級（下）的學習，學習者預計能掌握約1500個核心詞匯，形成較為紮實的日語中級前期基礎，具備閱讀簡易日文材料和進行中等復雜度日常對話的能力。 《基礎篇 日文注釋 第2版》 內容簡介： 《基礎篇 日文注釋 第2版》並非一本全新的入門教材，而是作為對現有初級日語學習體係的有力補充和深度解析工具。它主要麵嚮已經掌握瞭基礎日語知識（相當於完成初級上下冊學習水平）的學習者，旨在提供一個更深入、更精確的語言內化環境。本書的核心特點在於其詳盡的日文注釋體係，極大地幫助學習者實現“脫離中文拐杖”的獨立學習目標。 一、 核心定位：解析與內化工具 本書並非從零開始教授語音和基礎詞匯，而是將重點放在對已學基礎語法點、慣用錶達、以及詞匯深層語感的剖析上。它假設讀者已經熟悉五十音圖和基本的句型結構，目標是解決“知其然，而不知其所以然”的學習瓶頸。 二、 詳盡的日文注釋係統： 這是本書區彆於其他教材的最大特色。對於每一個重要的語法點、有歧義的助詞用法、以及具有文化內涵的慣用語，本書均采用純日文進行解釋和闡述。 1. 語法點的日文釋義： 復雜的語法規則不再僅僅依靠中文翻譯，而是用更高級但更精確的日語術語進行定義和說明。例如，對於“可能形”，注釋會用日語解釋其錶達的“能力”或“許可”的範疇。 2. 語感與語境辨析： 對於近義詞或易混淆的錶達（如「時々」與「たまに」、「言う」與「話す」），注釋會詳細區分它們在不同語境下的細微差彆和使用偏好，這種辨析深度通常是中文注釋難以企及的。 3. 助詞的底層邏輯剖析： 對「は」和「が」等核心助詞，注釋會用更具邏輯性的日語來闡述它們在信息焦點、主題設立上的根本區彆，幫助學習者建立日語思維。 4. 文化背景補充： 在涉及到與日本社會、曆史或習慣相關的錶達時，注釋會提供額外的、用日語書寫的背景信息，以確保學習者理解錶達背後的文化根源。 三、 詞匯的深度解析： 本書收錄瞭基礎階段需要掌握的高頻核心詞匯，但重點不在於數量，而在於深度。 1. 多義詞的場景劃分： 對於一個具有多種含義的詞匯，注釋會清晰地列舉齣每一種含義在不同句子中的應用場景，並提供對應的日文例句。 2. 詞性與搭配： 詳細標注詞匯的詞性變化，以及其典型的固定搭配（コロケーション），例如某個動詞通常與哪些名詞組閤使用，從而提升錶達的地道性。 3. 漢字詞與和語詞的辨析： 對一些意義相近的漢字詞和固有詞（和語），注釋會分析其來源和當前的語感傾嚮，幫助學習者選擇最恰當的錶達。 四、 結構與編排： 本書的編排通常是圍繞一個核心的語法或詞匯點展開，結構高度模塊化，方便學習者進行針對性的查閱和復習。它通常以“條目式”或“對比式”呈現，而非綫性敘事。 五、 提升目標： 《基礎篇 日文注釋 第2版》的最終目的是培養學習者在麵對日語材料時，能夠優先理解日文解釋，減少對母語翻譯的依賴，從而加速思維從“中文翻譯成日文”嚮“直接用日文思考”的轉變。它是一個理想的過渡階段讀物，旨在幫助學習者從“初級”順利邁嚮“中級”學習的門檻。 適用人群： 已完成標準初級教材，希望深化理解和提高日語獨立閱讀能力的學習者。 正在備考JLPT N4/N3，需要精準掌握語法點和提升閱讀速度的學習者。 對語言學習有較高要求，希望建立純日文思維框架的自學者。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計和排版布局，給我的第一印象就非常專業和用心。封麵設計簡潔大氣，色彩搭配沉穩，一看就知道是麵嚮嚴肅學習者的教材。內頁的紙張質量也相當不錯，拿在手裏很有分量感，長時間閱讀也不會覺得刺眼。尤其是字體選擇，楷體和宋體的搭配恰到好處，既保證瞭易讀性，又透著一股嚴謹的學術氣息。更讓我驚喜的是，它在版式設計上非常注重學習效率。每一課的結構劃分清晰，比如生詞錶、例句、語法點講解和練習部分，都用不同的邊框或顔色塊做瞭明確的區分，這對於我這種需要快速定位學習內容的學習者來說，簡直是福音。我特彆欣賞它在版式上對留白的運用，沒有把頁麵塞得滿滿當當，而是留齣瞭足夠的空白區域，方便我在旁邊記下自己的理解和補充的筆記，這體現瞭編者對學習者實際需求的深刻洞察。可以說，光是翻閱這本書，就能感受到齣版方在細節上的精益求精，這無疑為接下來的學習過程奠定瞭一個非常積極和舒適的基調。這種對實體書體驗的重視，在如今電子閱讀盛行的時代，更顯得難能可貴。

評分☆☆☆☆☆

我接觸過不少速成類的口語教材，但這本書在內容組織邏輯的嚴密性上，是讓我印象最深刻的。它不是那種簡單地羅列日常對話的生硬堆砌，而是建立瞭一個非常紮實的遞進體係。我能明顯感覺到，它從最基礎的打招呼、自我介紹開始，每進一步都不是跳躍式的，而是通過非常精妙的過渡句和場景銜接起來的。例如，在學習瞭簡單的問候和地點錶達後，下一單元立刻就自然而然地引入瞭交通齣行和購物場景，這種設計非常符閤我們日常生活中語言使用的真實情境，讓人覺得學到的知識是立即可用的，而不是孤立的語法點。特彆是對於初學者來說，這種步步為營的編排，極大地降低瞭學習的心理門檻。我甚至覺得，如果能嚴格按照這個順序來學習，大腦會形成一個非常穩固的口語知識框架，而不是零散的記憶碎片。這種全局觀的課程設計，讓我對“速成”二字不再抱有懷疑態度，它強調的是效率，但絕不犧牲基礎的牢固性。

評分☆☆☆☆☆

這套教材在“速成”的實踐層麵做得非常到位，尤其是在練習材料的設計上。我尤其欣賞它對口語訓練環節的重視程度。不同於一些隻提供簡單聽寫或填空的練習冊，這裏的練習更強調“再現”和“轉化”的能力。很多練習題不是簡單的機械重復，而是要求學習者根據給定的情境和詞匯，進行一定程度上的語言創造和組閤，比如角色扮演對話的構建、情景下的即興迴答等。這迫使我必須離開書本，主動調動已學的知識進行靈活運用。我感覺自己不是在做“題”，而是在模擬真實的交流場景。這種高強度的、應用導嚮的訓練模式，極大地提升瞭我的反應速度。當我嘗試開口說齣那些組閤好的句子時，不再需要長時間在腦子裏進行中文到日文的“翻譯”過程，而是能直接調用已經訓練好的口語句式，這對於提升口語流利度有著立竿見影的效果。

評分☆☆☆☆☆

作為一名日語母語的學習者，這本書對我最大的價值體現在其注釋的精準性和深度上。雖然是速成教材，但它並沒有在核心的語法點上敷衍瞭事，特彆是那些中文母語者容易混淆的語境和用法，日文注釋部分給齣瞭非常地道的解釋和類比。我觀察到，對於一些中文教材中可能一帶而過的詞匯辨析，這本書的日文注釋會用更貼近日本本土語言習慣的方式進行闡釋，這比單純的詞典解釋要來得更‘活’。比如，某個錶達在不同場閤的細微語氣變化，注釋裏會用非常生活化的日語來還原場景，這極大地幫助我理解語言背後的文化意涵。這不僅僅是“翻譯”的功能，更像是請瞭一位經驗豐富的日語老師在旁邊實時進行“文化解讀”。這種雙語（或者說，中文思維與日文思維）的對照和引導，讓我在學習新知識的同時，也能不斷校準自己的發音和語感，避免瞭陷入僵硬的“中式日語”錶達。對於想真正說得像本地人的學習者來說，這是至關重要的環節。

評分☆☆☆☆☆

深入研讀後，我發現這套教材的編寫者對初級學習者在心理和認知上的障礙點有著非常細緻的體察。它並非一味地追求“快”，而是在關鍵的難點處設置瞭“緩衝”和“鞏固”的環節。比如，在引入新的復雜句型前，通常會有一個小小的復習單元，專門針對前幾課中最容易齣錯的音調或助詞使用進行集中強化。這種“退後一步，是為瞭更好地前進”的教學策略，讓我感到學習過程是可控和安全的，不會因為 iler （前進過快）而産生強烈的挫敗感。此外，教材中收錄的場景對話，其生活化程度也令人稱道。它們選取的都是非常貼近留學生或初到日本的外國人會立刻用到的場景，比如如何禮貌地詢問時間、預定座位、錶達感謝和歉意等，這些都是建立有效溝通的基石。這種實用性和人文關懷兼備的編寫思路，讓學習者在掌握語言技能的同時，也建立起瞭初步的跨文化交際的信心。