信號與係統學習指導及題解 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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陳後金著

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齣版社：高等教育齣版社

ISBN：9787040249613

版次：1

商品編碼：10597330

包裝：平裝

叢書名：普通高等教育十一五國傢級規劃教材配套參考書

開本：16開

齣版時間：2008-12-01

用紙：膠版紙

頁數：290

具體描述

內容簡介

　　《信號與係統學習指導及題解》是陳後金教授主編的普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材《信號與係統》的配套教材。《信號與係統學習指導及題解》圍繞主教材的章節結構展開，每章由基本知識與重要公式、學習要求、重點和難點提示、思考題、習題解答5個相互關聯的部分組成，突齣基本理論、基本概念和基本方法。習題解答給齣瞭主教材中所有習題的詳細解答，並對重點和難點習題附加瞭分析思路。書後給齣瞭近年來北京交通大學的4套研究生入學考試試題及其解答。

作者簡介

　　陳後金，博士，二級教授，博士生導師，國傢級教學名師，北京交通大學國傢電工電子實驗教學示範中心主任，教育部電子電氣基礎課程教學指導分委員會委員，國傢精品課程和國傢雙語教學示範課程“信號與係統”負責人，全國電路、信號與係統和電磁場教學與教材研究會副理事長。
　　主要研究方嚮為信號與圖像處理的理論及其應用等，在美國RICE大學和TEXAS大學研究信號處理多年。主講本科生“信號與係統”和“數字信號處理”等必修課程，以及研究生“高等信號處理”和“數字圖像處理”學位課程。主編齣版瞭普通高等教育“十五”國傢級規劃教材、普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材、北京市高等教育稿品教材等8本信號處理係列教材。近年來主持20多項國傢和省部級研究項目，發錶瞭60多篇研究論文，獲得瞭10多項國傢和省部級的教學與科研成果，被評為北京市教育創新標兵、鐵道部青年科技拔尖人纔、教育部新世紀優秀人纔、全國優秀教師。

第1章信號與係統分析導論
一、基本知識與重要公式
二、學習要求
三、重點和難點提示
四、思考題
五、習題解答
第2章信號的時域分析
一、基本知識與重要公式
二、學習要求
三、重點和難點提示
四、思考題
五、習題解答
第3章係統的時域分析
一、基本知識與重要公式
二、學習要求
三、重點和難點提示
四、思考題
五、習題解答
第4章信號的頻域分析
一、基本知識與重要公式
二、學習要求
三、重點和難點提示
四、思考題
五、習題答解
第5章係統的頻域分析
一、基本知識與重要公式
二、學習要求
三、重點和難點提示
四、思考題
五、習題解答
第6章連續信號與係統的復頻域分析
一、基本知識與重要公式
二、學習要求
三、重點和難點提示
四、思考題
五、習題解答
第7章離散信號與係統的復頻域分析
一、基本知識與重要公式
二、學習要求
三、重點和難點提示
四、思考題
五、習題解答
第8章係統的狀態變量分析
一、基本知識與重要公式
二、學習要求
三、重點和難點提示
四、思考題
五、習題解答
第9章信號處理在生物神經網絡中的應用
一、基本知識與重要公式
二、學習要求
第10章北京交通大學近年研究生入學考試試題全解
2004年研究生入學考試試題及詳解
2005年研究生入學考試試題及詳解
2006年研究生入學考試試題及詳解
2007年研究生入學考試試題及詳解

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

終於買到瞭今天傢裏沒有牛奶瞭，我和媽媽晚上便去門口的蘇果便利買瞭一箱牛奶和一點飲料。剛好，蘇果便利有一颱電腦壞瞭，於是便開啓瞭另外一颱電腦。因為開電腦和調試的時間，隊伍越排越長。過瞭5,6分鍾，有一個阿姨突然提齣把鍵盤換瞭，這樣就能刷卡瞭。我媽媽就在旁邊講瞭一句：“鍵盤不能熱插拔，必須要重啓。”那個阿姨好像沒聽見，還在堅持已見。我提齣：“媽媽，我們不要在這傢店賣瞭吧！又不是在其他地方買不到。”媽媽看瞭看隊伍，同意瞭。我們把東西一放，就去瞭另一傢百貨。我提齣要換另一傢店不是隻因為這隊伍太長，還有店員素質之差。你布置瞭兩颱電腦，那你隨時都要準備好換一颱電腦呀，你現在讓人的感覺就是你隻有一颱電腦能用，那一颱就好像是擺設，沒有一點用。我氣憤不過跟媽媽說“我們去網上買吧”這樣就來京東瞭，看到瞭這本書就順便買瞭。

評分☆☆☆☆☆

為瞭贖罪，阿米爾再度踏上暌違二十多年的故鄉，希望能為不幸的好友盡最後一點心力，卻發現一個驚天謊言，兒時的噩夢再度重演，阿米爾該如何抉擇？12歲的阿富汗富傢少爺阿米爾與僕人哈桑情同手足。然而，在一場風箏比賽後，發生瞭一件悲慘不堪的事，阿米爾為自己的懦弱感到自責和痛苦，逼走瞭哈桑，不久，自己也跟隨父親逃往美國。　　成年後的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛。

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

用後覺得不錯，值得推薦。

評分☆☆☆☆☆

質量好，價格便宜

評分☆☆☆☆☆

還不錯

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

很給力，書很好！下次還來這裏買。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。