新理念英语阅读：小学3年级（第4册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陆轶晖 编

图书标签:

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• 儿童英语

出版社： 上海外语教育出版社

ISBN：9787544619776

版次：1

商品编码：10775904

包装：平装

开本：大32开

出版时间：2011-04-01

用纸：胶版纸

页数：84

字数：66000

内容简介

《新理念英语阅读（小学3年级第4册）》是一套内容丰富、图文并茂、分级清晰、训练目的明确的英语读物。本套书有以下特点：
内容丰富：既有趣味无穷的故事，又有包罗万象的科普类读物，是趣味性与知识性、想象与真实的完美结合。
语言地道：全套读物由美国CengageLearnin9出版集团金牌青少年读物作家倾力打造。原汁原味的生动语言使学生从英语学习的起步阶段即培养起良好的英语语感。
图画精美：色彩丰富、极具趣味性的插图、照片和漫画在辅助读者阅读的同时，也让读者尽情享受前所未有的视觉盛宴。
音频支持：全套读物提供语音纯正、绘声绘色、音效逼真的录音，学生可根据需要在读前或读后训练自己的听力。
练习精练：每个故事后都提供配套练习，与通用少儿英语星级考试接轨，让学生在享受快乐阅读的同时提高应试能力。

目录

A Night Out
狂欢夜
Max and the Tornado
马克斯和龙卷风
I Remember When…
忆往昔
What’S the Time?
时间的奥秘
Ice on Earth
冰的世界
Glossary
词汇表
Key
答案

小学英语阅读启蒙：探索世界的窗口 《新理念英语阅读：小学3年级（第4册）》 旨在为小学三年级的学生提供一个系统、有趣且富有启发性的英语阅读平台。本册教材紧密围绕国家《英语课程标准》的要求，以培养学生的阅读兴趣、提高阅读理解能力和运用英语进行有效沟通为核心目标。 一、教材设计理念与特色 本册教材的设计秉承“螺旋上升，循序渐进”的原则，在前三年学习的基础上，进一步深化和拓宽学生的阅读视野。我们深知，对于三年级的孩子来说，阅读不仅仅是识字和理解字面意思，更是一个激发想象力、拓宽知识面、培养跨文化交际意识的绝佳途径。 1. 语篇的广度与深度适宜性： 选取的内容兼顾了学生的生活经验和认知水平。题材涵盖了校园生活、家庭成员、动物世界、自然现象、节假日习俗等贴近学生日常的话题，同时适度引入了简单的科普知识和异域文化介绍，如英国的学校午餐、美国的感恩节等。文章长度适中，句式结构比前三册略有增加，但仍以简单句和常用复合句为主，确保学生在理解无障碍的前提下，接触到更多样的表达方式。 2. 核心词汇的巩固与拓展： 词汇的出现频率和难度严格把控。重点巩固已学过的核心高频词汇，同时自然引入新的、与本单元主题紧密相关的词汇。不同于机械的单词表记忆，本册阅读材料将新词汇置于真实的语境中，通过上下文的提示和图文配合，帮助学生“在用中学，在读中记”，真正实现词汇的活学活用。例如，在描述动物的篇章中，会自然出现“furry”（毛茸茸的）、“striped”（有条纹的）等描述性词汇。 3. 阅读技能的系统训练： 本册将阅读能力的培养细化为若干关键技能点进行专项训练： 主旨大意理解 (Skimming & Scanning)： 设计了大量需要学生快速找出文章主要内容或特定信息的练习，如“这篇文章是关于什么的？”或“找出文中提到‘猫’的句子。” 细节信息捕捉 (Detailed Comprehension)： 通过“是非判断题”和“选择题”考察学生对具体事实的把握能力，如时间、地点、人物的感受等。 词义猜测与推理 (Contextual Clues)： 引导学生利用上下文线索推测生词或短语的含义，例如，通过描述“It’s very cold outside, I need to wear a thick coat and a hat,”来理解“thick”的含义。 图文信息整合 (Integrating Visual and Textual Information)： 许多文章配有精美的插图，要求学生将文字描述与图片内容进行对应和印证，增强阅读的直观性和趣味性。 二、内容板块设计解析 本册教材通常被划分为若干个单元（Unit），每个单元都围绕一个明确的主题展开，并设计了递进式的阅读任务。 单元结构示例（假设单元主题为“My School Life”）： 1. Warm-up & Vocabulary Introduction (热身与词汇导入)： 以图片、简短对话或谜语形式引入本单元的主题。 呈现本单元阅读材料中出现的核心词汇和短语，通常以卡片或图文对照的形式展示，激发学生的学习兴趣。 2. Main Reading Passage (主体阅读篇章)： Passage A (Level 1 - 基础阅读)： 篇幅较短，语言结构简单，多为描述性或记叙性的短文。主要目标是确保学生能够顺畅地朗读并理解基础信息。 Passage B (Level 2 - 拓展阅读)： 篇幅稍长，句式略复杂，可能包含对话或简单的议论成分。侧重于信息提取和深层理解。例如，一篇关于“我的好朋友”的文章，不仅描述外貌，还会涉及友谊的意义。 3. Post-Reading Activities (阅读后活动)： Comprehension Check (理解检验)： 包括判断正误、连线题、填空题等，用于即时检验学生对文章内容的掌握程度。 Language Focus (语言点聚焦)： 提炼文章中出现的重点语法结构（如现在进行时、一般过去时、比较级等）或高频句型，进行针对性练习。 Think and Talk (思考与表达)： 引导学生根据阅读内容进行口头复述、总结或进行简单的观点交流，实现阅读到口语的转化。例如，读完一篇关于环保的文章后，提问：“What can you do to protect the environment?” 三、知识技能的迁移与应用 本册教材的最终目标是让阅读成为学生获取新知和发展思维的工具，而非仅仅是一项应试技能。 1. 文化意识的萌芽： 通过阅读各国儿童的学校生活、家庭传统、有趣的节日故事，学生开始接触到与自身文化背景不同的信息，初步建立起尊重和欣赏多元文化的意识。例如，在阅读一篇描述“Chinese New Year”的文章时，鼓励学生思考与西方节日的异同。 2. 逻辑思维的训练： 部分文章采用“问题—原因—结果”的逻辑结构。通过对这类文章的阅读训练，学生潜移默化地学习如何梳理事件的逻辑关系，这对于未来的写作和深度思考至关重要。 3. 激发自主学习能力： 教材中会设计一些开放性的“延伸阅读”建议，推荐学生在课后可以查阅相关主题的更多资料，或者尝试阅读难度相近的绘本故事，鼓励他们将课堂所学迁移到更广阔的学习环境中去。 总而言之，《新理念英语阅读：小学3年级（第4册）》是一本精心策划的阅读资源，它以学生为中心，以兴趣为驱动力，旨在帮助三年级的学习者打下坚实的英语阅读基础，为他们未来更高级别的英语学习做好充分的准备，真正实现“让阅读点亮童年，让英语连接世界”的教育理想。

评分☆☆☆☆☆

我最看重的是教材对孩子学习主动性的激发程度，在这方面，这本《新理念英语阅读》的表现是超乎预期的。它不像传统的读物那样，需要家长或者老师不断地去“推着”孩子去读。相反，孩子会主动翻开它，有时候甚至会自己去查阅不认识的单词。这种内驱力是学习进步的关键。我观察到，书中的内容节奏把握得非常好，每一课的阅读量适中，既不会让孩子产生畏难情绪，又能保证有一定的挑战性。更重要的是，它似乎很懂得小孩子的心思，在设计一些小活动或思考题时，常常能击中他们的兴趣点，让他们觉得学习英语像是在玩一场智力游戏。例如，有些部分会设置开放性的讨论题，鼓励孩子根据读到的内容进行联想和发挥，这极大地释放了他们的想象力和表达欲。总而言之，如果说一本好的教材是好的引路人，那么这本教材绝对是一位善解人意的向导，它让孩子在轻松愉快的氛围中，不知不觉地爱上了用英语去探索世界。

评分☆☆☆☆☆

这套书我入手有一段时间了，刚开始还担心孩子是不是能适应这种新的教学理念，毕竟我们小时候的英语启蒙方式跟现在大不相同。不过，孩子接触下来，反馈倒是出奇的好。最让我惊喜的是它在培养阅读兴趣这方面做得非常到位。它选材的角度都很贴近小学生的日常生活和认知水平，不是那种枯燥的课文堆砌。比如，里面有些小故事，情节设计得很有趣，还会时不时冒出一些孩子们喜欢的元素，比如探险、友谊，甚至是关于动物的知识。孩子每次读完都会主动跟我分享他“学到了什么新单词”或者“这个故事讲了个什么道理”，这种主动性在以前的教材里是很少见的。而且，书中的图文排版也很用心，色彩明亮而不刺眼，插画质量很高，能很好地引导孩子的注意力，让他们在视觉上也能享受到阅读的乐趣。我感觉这套书更像是为孩子打开了一扇通往英语世界的窗户，而不是一个冰冷的学习工具。它让我看到，原来学英语不一定非得是啃单词、背句子，而是可以通过有趣的故事和生动的画面自然而然地吸收。

评分☆☆☆☆☆

从一个成年读者的角度来看，我不得不承认，这套书的整体设计理念体现了很高的专业水准。它在主题的选择上，似乎也经过了深思熟虑，力求在知识性、趣味性和教育性之间找到一个绝佳的平衡点。我注意到，很多篇目不仅仅是简单的故事，还隐约地渗透着一些关于自然科学、社会常识或者文化差异的内容。这对于拓宽小学生的视野是非常有帮助的。阅读不应该仅仅是语言的练习，它应该是获取新知识的途径。这套教材成功地将语言学习置于一个更广阔的背景之下。举个例子，读到一篇关于不同国家节日的文章时，孩子不仅学习了新单词，还了解了多元文化的差异，这本身就是一种素质教育。而且，书中的阅读理解题，很少出现那种“钻牛角尖”式的刁钻考法，大部分都集中在对文本的深层理解和推理上，鼓励孩子去思考“为什么”而不是只知道“是什么”。这种引导，对于培养批判性思维的萌芽阶段非常有益。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对教材质量比较挑剔的家长，尤其注重阅读材料的逻辑性和实用性。这本教材在内容的编排上，给我一种非常系统和深思熟虑的感觉。它似乎不是简单地把3年级的内容堆砌起来，而是围绕着一个核心的教学目标在展开——即提升“深度阅读”的能力。我注意到，它在每单元的文章长度和难度上都有一个循序渐进的过程，这种设计很科学。不会一下子就给孩子抛出太难的任务，而是通过增加信息密度和复杂句式的频率，让孩子逐步适应。我特别喜欢它在词汇和语法的呈现方式，它不是孤立地讲解规则，而是将语言点融入到具体的语境中，让孩子在理解故事的过程中去“内化”这些知识。比如，某个特定的时态，它会通过连续几个场景的描述，让孩子自然地感受到这个时态的使用场合和含义。这种沉浸式的学习体验，远比死记硬背语法书要有效得多。此外，配套的练习部分设计得也非常巧妙，注重考察孩子对文章主旨的把握和细节的提取能力，而不是单纯的词汇配对，这非常符合当前教育改革对核心素养的要求。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对小学阶段的英语学习一直持谨慎乐观的态度，毕竟基础打不好，以后吃苦头。但是这本教材，给我耳目一新的感觉，它在“语感”的培养上做得相当出色。我发现孩子读完一些短文后，会不自觉地用英语来描述周围发生的事情，这种迁移能力是非常宝贵的。这本书的语言风格非常地道和鲜活，选用的都是当代英语的表达方式，避免了那种老旧的、脱离实际生活的“教科书腔调”。每次陪孩子读的时候，我都忍不住被那些生动的描述所吸引。比如，对于一个简单的动作或场景的描述，它会用上非常形象的词汇组合，这极大地丰富了孩子的语言库。我能感觉到，这套书不仅仅是教孩子“认识”英语，更重要的是引导他们学会“使用”英语。它似乎在潜移默化中，为孩子搭建了一个原汁原味的英语思维框架。这种注重“味道”和“感觉”的教材，对于打牢长期学习基础至关重要，比起那些只注重考试分数的资料，它更有长远的价值。

评分☆☆☆☆☆

没有视频，很遗憾！

评分☆☆☆☆☆

京东自营就是快，晚上下单，隔天早上就送达，包装也很好。

评分☆☆☆☆☆

有图案，很喜欢，很实用，服务很好。

评分☆☆☆☆☆

没有视频，很遗憾！

评分☆☆☆☆☆

老师建议看的书，增加孩子英语阅读量吧！

评分☆☆☆☆☆

200-80，抢到券了，真开心，买书就上京东。

评分☆☆☆☆☆

这个书一本一本的买

评分☆☆☆☆☆

老师建议看的书，增加孩子英语阅读量吧！

评分☆☆☆☆☆

挺好，就是我看不懂