具体描述
内容简介
《家装监理疑难问题300例》汇集了家装监理过程中最常见的300个疑难问题，并一一给出了有针对性的解答。这300个疑难问题是装修过来人根据自己的经验和教训精心总结而成的，包含一般业主装修时最关心以及最容易忽视的问题。内容上涵盖了从预算到选材，从施工到验收的家装监理全过程，揭露了目前装修过程中常见的欺诈陷阱，还包括一些环保的专业指导。《家装监理疑难问题300例》在确保专业性的同时，兼顾解答的通俗性，即便您是装修新手，或者不具备专业的监理知识，您也可以在《家装监理疑难问题300例》的指导下完成一次漂亮的装修。
目录
一、如何选择监理和装修公司Q001：什么是住宅装饰监理公司？它有哪些作用？
Q002：出色的监理人员应该具备哪些条件？
Q003：请监理的好处有哪些？
Q004：怎么理解请监理省钱？
Q005：合格的监理员有哪些职责和作用？
Q006：监理家庭装修有哪些技巧？
Q007：不请监理可能会出现哪些问题？
Q008：是请监理公司好，还是自己监理好？
Q009：装修公司内部的监理和监理公司有什么区别？
Q010：请了监理后，业主还需要做什么？
Q011：监理公司可否受理业主的装修环保监测业务？
Q012：业主可以委托监理选购材料吗？
Q013：监理公司收“省钱提成”是合理的吗？
Q014：监理报告书是否具有法律效力？
Q015：工程质量不合格，监理公司承担什么责任？
Q016：怎样审查装修公司的资质？
Q017：怎样审查施工工人的资质？
Q018：资质越高的装修公司越好吗？
Q019：可以根据报价来选择装修公司吗？
Q020：可以根据样板间来选择装修公司吗？
……
二、装修预算
三、选材常识
四、地板
五、石材
六、瓷砖
七、壁纸
八、涂料和油漆
九、门窗
十、吊顶
十一、板材
十二、卫浴洁具
十三、厨房用品
十四、电线、开关和插座
十五、施工常识
十六，电路
十七、上下水
十八、吊顶工程
十九、门窗、隔墙与抹灰工程
二十、地面与墙面施工
二十一、油漆、涂料和细木工程
二十二、验收与污染检测
前言/序言
用户评价
这本书的标题听起来就让人眼前一亮，聚焦于家装监理过程中那些让人头疼的“疑难杂症”，而且还给出了“300例”的明确数量，这简直是装修小白和经验老手的福音！我最近正好在准备自己的新房装修，心里七上八下，生怕哪个环节出了问题，到时候维权扯皮会没完没了。我期待这本书能像一本实战手册一样，把那些藏在合同条款里、隐藏在施工细节中，以及在验收环节最容易被忽视的“雷区”统统点破。想象一下，如果我能提前知道哪些材料的验收标准极其模糊，或者哪些工序的隐蔽工程很容易偷工减料，那我的监理工作就能事半功倍。我特别希望它能提供一些具体的、可操作的取证方法，比如在哪些关键节点必须拍照留存、关键对话最好录音，以及当发生争议时，如何运用专业的术语和标准来支撑自己的观点，而不是仅仅依靠“我觉得不对劲”这种模糊的感受。这本书要是真能覆盖到从前期设计交底到后期竣工验收的每一个关键节点，并且用案例的形式展示出来，那它的价值就不仅仅是“300个问题”，而是一套完整的风险规避体系了。我对那些涉及防水、水电改造、结构安全等高风险领域的疑难解答尤其感兴趣，因为这些一旦出问题，返工的成本和影响是最大的。这本书如果能做到深入浅出，把晦涩的规范用大白话解释清楚，那对普通业主来说简直是神器。
评分我对这本书的期待，很大程度上建立在它“案例式”的结构上。单纯的理论讲解很容易让人读完就忘，但如果把一个具体的情境——比如“厨房地砖铺贴中出现空鼓，但施工方坚持是正常范围”——详细地拆解开来，从业主视角、监理视角、施工方视角去分析问题的成因、依据的标准（国家标准是哪个条文？地方规范如何说？），以及最终的解决方案（是敲除重做，还是补偿差价？），这种沉浸式的学习效果是无与伦比的。我尤其希望看到那些涉及“潜规则”的案例。比如，开发商交付时，墙体有轻微的倾斜，但对方坚称在允许误差内，业主应该如何利用哪些专业仪器来精确测量并反驳？再比如，在新风系统安装完成后，如何测试其换气次数是否达标，而不是简单地听风声？我期待的不仅仅是“怎么做”，更是“为什么这么做”的逻辑推导过程。如果能辅以大量现场照片或示意图来辅助说明那些肉眼难以察觉的隐蔽工程缺陷，那么这本书的价值就超越了一般的工具书，成了一套可视化、可学习的监理方法论。对于我们这些非专业人士来说，知道如何提问，比知道所有答案更重要，而这本书如果能教会我如何提出专业的问题，那就值回票价了。
评分这本书给我的感觉是极其务实和聚焦的，它避开了大而空的装修理论，直击痛点。一个“疑难问题”，往往意味着它不是一个标准化的流程错误，而是涉及到标准冲突、责任边界模糊、或者新旧工艺交叉产生的复合型难题。我特别好奇，这300个案例中，有多少是关于“合同履行中的变更单”处理的？装修过程中，现场情况和图纸设计不符是常态，而变更单的签订和费用核算常常是产生纠纷的重灾区。我希望书中能提供一套严谨的变更单管理流程，包括如何防止施工方在变更过程中故意抬高价格，如何确保新增项目符合原合同的单价约定。更进一步，如果书中能收录一些“甲方（业主）责任”导致的疑难问题，那就更显公正客观了。比如，业主坚持使用不合格的辅材，后期出现问题，监理如何合规地退出或撇清责任？这种“双向奔赴”的疑难解答，才能真正帮助我们构建一个全面的风险认知体系。这本书如果能做到对不同角色的复杂博弈都有所涵盖，并提供一套基于规则而非情绪的解决框架，那它将是家装监理领域一本不可多得的宝典。
评分说实话，现在市面上关于装修的书籍汗牛充栋，大多是教你如何搭配软装、如何选择风格的“美学指南”，真正深入到工程管理和法律纠纷层面的干货非常少。我希望这本《家装监理疑难问题300例》能打破这种局面，它显然是面向实操者的。我一直在琢磨，监理这个角色，很多时候不是去指导工人干活，而是去发现“别人没发现的问题”。那么，这本书如果能提供一些“反直觉”的监理思路就太棒了。比如，有些问题看似是A工种的责任，但实际上却是B工种配合不力导致的，这种交叉感染的疑难点，需要极高的经验才能捕捉。我设想它会详细剖析不同地区、不同小区在施工标准上的细微差异，因为很多标准并不是全国统一的。另外，我很关心书中对“灰色地带”的界定。装修合同里总有一些条款写得模棱两可，比如“达到行业一般水平”，这个“一般水平”到底是多少？300个案例里，有没有包含如何量化这些模糊要求的具体方法和工具推荐？如果能针对性地给出一些检测工具的选购建议，比如温湿度计、激光水平仪的使用技巧，那就更贴合“疑难问题”的解决需求了。这本书如果能像一个经验丰富的“老把式”在旁边耳提面命，那我的装修之路会踏实很多，少了许多焦虑。
评分读完简介，我立刻联想到了我自己上次装修时遇到的一个抓狂的场景：木地板安装后，过了两周，客厅中央区域突然出现大面积的“起拱”现象。当时我们和工人、经销商三方扯皮，各执一词，工人说是潮湿导致的自然现象，经销商说是安装不规范造成的。最后不了了之，留下一个隐患。我强烈期盼《家装监理疑难问题300例》中能有关于“地板起拱/开裂”的专题解析。这个案例的疑难之处在于，责任的界定非常复杂，涉及到基层处理、湿度控制、木材含水率等多个环节，需要非常专业的知识才能断案。我希望这本书能清晰地梳理出导致这类问题的“罪魁祸首”的排查路径：先测地面的平整度和含水率，再核对施工当天的环境温湿度记录，最后对比木材本身的质检报告。如果能详细阐述如何通过这些数据链条来锁定责任方，那这本书简直就是我的“装修救星”。此外，我希望书中能涵盖更多涉及新型材料和工艺的疑难点，比如岩板背景墙的开裂处理、全屋定制柜体的五金件寿命问题，这些都是传统监理书籍可能没有覆盖到的前沿挑战。
评分。。。。。。。。。。。。。。
评分希望你能越做越好，成长有你有我大家一起来，很好的宝贝。
评分。。。。。。。。。。。。。。
评分。。。。。。。。。。。。。。
评分很好的书籍很好的学习必备佳品，，，，希望宣传能给力的，能越做也好，下次还会在来的额，京东给了我不一样的生活，这本书籍给了我不一样的享受，体会到了购物的乐趣，让我深受体会啊。
评分很实用的书
评分很实用的书
评分很喜欢戈向红，他的每一本书几本上都有，这本中国教师书坊·新修订后的课程标准小学英语高效教学很不错，中国教师书坊·新修订后的课程标准小学英语高效教学以义务教育英语课程标准（2011年版）为指引，以全面提升小学英语教学实效性为目标，面向普通一线教师，立足英语常态教学，从语音、词汇、语篇、语法和文化意识五个方面，探讨小学英语高效教学实施策略。注意事项（1）注意通过加分或减分机制促使学生遵守课堂纪律。（2）奖励机制的明确性和公平、公正性。（3）展示单词音标卡片的速度要由慢到快，同时，教师要注意运用口头语言、表情以及肢体语言等增加游戏的趣味性。第三种听音标竞赛适用范围5-6年级游戏目的训练学生听、说能力游戏类型输出型游戏游戏准备音标卡片若干游戏教学案例（1）教师将全班分成两个大组，形成两个竞赛组。（2）教师将两套音标卡片分别发给两个组的学生，然后进入带读阶段，直到学生基本熟练掌握音标。（3）带读完成后，转入游戏状态，教师快速说出一个音标，持有该音标卡片的学生要马上站起来，同时大声地读出来。（4）最快站起来且读得最准确的学生获胜，给该组加2分读得不清楚或不准确的不给分，改由另外一个持有该音标卡片的学生站起来回答，回答正确，给该组加1分。最后，得分最高的小组获胜。注意事项（1）和所有抢答游戏一样，这个游戏要有一个过渡的过程，其操作的速度要遵循由慢到快的原则。（2）时刻注意运用奖励机制，加强奖励的力度和公平性。（3）如果教师准备的音标卡片数目少于学生数，那么，教师在选择参与游戏的学生时，要注意选择那些表现好的学生（如不随意离开座位、不乱喊叫的学生），以此促使学生养成良好的习惯。第四种听单词找元音音标适用范围4-6年级游戏目的培养学生听、说、认读元音音标的能力游戏类型输出型游戏游戏准备元音卡片若干游戏教学案例元音是音标教学中的重中之重，它对于学生以后掌握构词法、单词变形，以及运用单词等，都有很大的作用。单从应试角度讲，很多考单词的项目也是以考查元音为主的。（1）教师将学生分成若干组。（2）从每组中选出5名学生到教室前面来，每人分别发给一张音标卡片（如5个元音的长音或者短音）。（3）游戏开始，教师说出一个单词，如，则各组中持卡片[]的学生立即站出来并将卡片举起。（4）举得最快且最准确的学生得2分，举得慢但准确的学生得1分，举错的不得分如果第一个举起卡片的学生举错了，则第二个举起卡片且举对的学生视为举得最快且准确的学生，可以得2分。最后，得分最高的小组获胜。在操作这个游戏时，教师在开始阶段可以按照长元音、短元音和双元音分开进行，等学生熟练之后可以将长元音、短元音和双元音混合起来进行。
评分很喜欢戈向红，他的每一本书几本上都有，这本中国教师书坊·新修订后的课程标准小学英语高效教学很不错，中国教师书坊·新修订后的课程标准小学英语高效教学以义务教育英语课程标准（2011年版）为指引，以全面提升小学英语教学实效性为目标，面向普通一线教师，立足英语常态教学，从语音、词汇、语篇、语法和文化意识五个方面，探讨小学英语高效教学实施策略。注意事项（1）注意通过加分或减分机制促使学生遵守课堂纪律。（2）奖励机制的明确性和公平、公正性。（3）展示单词音标卡片的速度要由慢到快，同时，教师要注意运用口头语言、表情以及肢体语言等增加游戏的趣味性。第三种听音标竞赛适用范围5-6年级游戏目的训练学生听、说能力游戏类型输出型游戏游戏准备音标卡片若干游戏教学案例（1）教师将全班分成两个大组，形成两个竞赛组。（2）教师将两套音标卡片分别发给两个组的学生，然后进入带读阶段，直到学生基本熟练掌握音标。（3）带读完成后，转入游戏状态，教师快速说出一个音标，持有该音标卡片的学生要马上站起来，同时大声地读出来。（4）最快站起来且读得最准确的学生获胜，给该组加2分读得不清楚或不准确的不给分，改由另外一个持有该音标卡片的学生站起来回答，回答正确，给该组加1分。最后，得分最高的小组获胜。注意事项（1）和所有抢答游戏一样，这个游戏要有一个过渡的过程，其操作的速度要遵循由慢到快的原则。（2）时刻注意运用奖励机制，加强奖励的力度和公平性。（3）如果教师准备的音标卡片数目少于学生数，那么，教师在选择参与游戏的学生时，要注意选择那些表现好的学生（如不随意离开座位、不乱喊叫的学生），以此促使学生养成良好的习惯。第四种听单词找元音音标适用范围4-6年级游戏目的培养学生听、说、认读元音音标的能力游戏类型输出型游戏游戏准备元音卡片若干游戏教学案例元音是音标教学中的重中之重，它对于学生以后掌握构词法、单词变形，以及运用单词等，都有很大的作用。单从应试角度讲，很多考单词的项目也是以考查元音为主的。（1）教师将学生分成若干组。（2）从每组中选出5名学生到教室前面来，每人分别发给一张音标卡片（如5个元音的长音或者短音）。（3）游戏开始，教师说出一个单词，如，则各组中持卡片[]的学生立即站出来并将卡片举起。（4）举得最快且最准确的学生得2分，举得慢但准确的学生得1分，举错的不得分如果第一个举起卡片的学生举错了，则第二个举起卡片且举对的学生视为举得最快且准确的学生，可以得2分。最后，得分最高的小组获胜。在操作这个游戏时，教师在开始阶段可以按照长元音、短元音和双元音分开进行，等学生熟练之后可以将长元音、短元音和双元音混合起来进行。
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