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编辑推荐
热爱园艺，却又纠结于泥土的沉重与污染，受困于种植时的浇水、松土、除草等烦琐工作？那么《无土也养花》适合你，观花植物、观叶植物、多浆植物、藤蔓植物，总有你喜欢的！内容简介
如今，很多人都愿意花一点时间来种植花草，但是碍于时间和精力有限，常常无法下定打理花草的决心。下定决心后，不少人都经历过买花时的斗志昂扬，种植时的费力“肮脏”。《无土也养花》介绍了水培和基质培种植，只要浇水和施加营养液就可以保证植物正常生长，具有干净、易养活、少病虫害的特点。作者简介
云基园艺，成立于2002年10月，是集园林景观规划设计、园林施工、养护管理和苗木繁育于一体的专业绿化工程公司。公司汇集了多位爱好园艺的专业人才，以美化环境、服务社会为己任，参与了多项市政园林项目的设计与实施，并出版了数本园艺类图书。目录
第一章 无土栽培第一课什么是无土栽培
土壤栽培的缺点
无土栽培的优点
无土栽培的环境要求
挑选合适的容器
无土盆栽的基本工具
无土栽培如何定植
怎样获取无土栽培的植物
水的管理
营养液的管理
无土栽培病虫害防治
植物的修剪方法
无土栽培的常见问题处理
第二章 百花齐放的五彩花园
月季
茉莉
石竹
杜鹃花
木槿
君子兰
山茶
水仙花
风信子
水塔花
紫凤梨
天竺葵
长春花
仙客来
凤眼莲
朱顶红
报春花
四季海棠
美人蕉
栀子花
八仙花
含笑
凤仙花
鸳鸯茉莉
第三章 绿叶婆娑的希望之地
广东万年青
春羽
白鹤芋
红掌
海芋
富贵竹
金钱树
豆瓣绿
旱伞草
彩叶草
白花紫露草
紫叶鸭跖草
虎耳草
吊竹梅
吊兰
铜钱草
一品红
变叶木
苏铁
袖珍椰子
橡皮树
发财树
鹅掌柴
朱蕉
巴西木
龙血树
一叶兰
鸟巢蕨
第四章 肥厚多汁的多浆宠物
条纹十二卷
落地生根
仙人球
量天尺
宝石花
芦荟
蟹爪兰
虎尾兰
龙舌兰
长寿花
第五章 迎风起舞的藤蔓精灵
绿萝
龟背竹
绿帝王喜林芋
文竹
常春藤
迎春花
合果芋
武竹
三角梅
翠云草
紫鹅绒
……
精彩书摘
所谓无土栽培，是指不用天然的土壤，而使用营养液、水或者固体基质加营养液来栽培植物的方法。营养液和固体基质代替了天然土壤，向植物提供水、肥、气等根际环境，使植物照常生长。根据栽培介质的不同，家庭花卉无土栽培可划分为水培和基质培两大类。
水培
水培是指花卉的根系直接生长于水中，栽种者定期加入营养液为植物的生长提供养分的栽培方法。很多的植物在经过一段时间的适应之后，可以在水中长期生长。相较于传统的土壤栽培，水养盆栽具有干净卫生、养护方便的特点，是室内盆栽装饰的最佳选择。
在国内，水养盆栽的兴起不过十余年，而实际上早在1860年，德国科学家Sachs和Knop就开始配制营养液用来水培植物。在以后的100多年里，经过植物学家的不断研究，植物水养成为了一种成熟的生产技术。自1960年起，水培即成为日本设施园艺的栽培方法之一。
基质培
基质培是指以陶粒、蛭石、砾石等作为固体基质固定根系，并通过营养液向植物提供所需养分的栽培方法。很多植物通过简单的处理后都可以转换为基质培，而基质培可以很好地协调花卉根际环境的水、气，且操作简单、干净卫生，深受大家的喜爱。
……
前言/序言
用户评价
初次捧读这本关于园艺的书籍，我立刻被它那种返璞归真的气息所吸引。书里没有过多涉及那些高深的、需要特殊设备和化学制剂才能完成的“现代农业”技术，反而更像是一位经验丰富的老园丁，在自家的小院里，手把手地教你如何与土地建立最纯粹的连接。作者的文字功底极其扎实，行文间充满了对自然界万物生长的敬畏与热爱，读起来让人心旷神怡。尤其让我印象深刻的是关于土壤改良的那几章，他详细阐述了不同季节、不同气候下，如何通过最简单的自然材料——比如落叶、草木灰、甚至是你厨房里的一些“厨余”——来滋养和活化土壤。他强调的不是“添加剂”，而是“培育”，这是一种哲学上的转变。我记得有一节专门讲蚯蚓在土壤健康中的作用，描写得极为生动，仿佛你能闻到泥土的芬芳，感受到地底下的生命律动。这本书的插图也极其精美，水彩画风，每一幅都像是对自然细致入微的观察记录，比那些冷冰冰的科学图解更具有感染力，让人愿意拿起工具，立刻就去尝试书中所说的每一个步骤。整体而言，它给予了读者一种强烈的信心：最好的花园，需要的不是昂贵的投入，而是耐心的观察和对自然规律的尊重。
评分我特别喜欢这本书中关于“园艺作为疗愈”这一主题的探讨。作者认为，园艺活动本身，其价值远超于产出几朵漂亮的花或几颗饱满的果实。它是一种深入的冥想，一种与时间缓慢对话的方式。书中穿插了一些关于园艺心理学的思考，比如如何通过观察植物的缓慢生长，来调节我们现代人急躁的内心节奏；如何通过亲手参与到生命的创造与凋零过程中，来接受生命周而复始的自然法则。这些哲思性的内容，使得这本书的厚度大大增加，它不再仅仅是一本技术指南，而更像是一部关于生活美学的深度读本。作者的观点是，一个真正会养花的人，必然是一个懂得生活的人。他用充满诗意的笔触，将泥土、水分、阳光这些基本元素，提升到了关乎精神慰藉的高度。读完后，我发现自己看后院的视角都变了，不再只关注那些“需要被解决”的问题，而是开始欣赏每一个微小的生命奇迹。这本书，值得反复品读，每次都会带来新的感悟。
评分说实话，市面上很多园艺书都流于表面，介绍的花卉大多是那些在花店里随处可见的“网红品种”，很少能深入到本地生态系统和本土植物的范畴。然而，这本书的视角非常独特，它花费了大量的篇幅来介绍如何识别和培育那些“不起眼”的本土野花和乡土植被。作者的论点是，只有真正了解并接纳我们生活环境中的原生植物，才能建立起一个稳定、可持续、并且真正属于我们这片土地的花园。他详细描述了不同地域土壤的微酸碱度差异，以及这些差异如何决定了哪些植物能够茁壮成长。有一章专门对比了引进品种和本土品种在抗逆性上的巨大差异，论据充分，数据翔实，让人不得不信服。对于那些厌倦了在自家花园里上演“持久战”的园艺爱好者来说，这本书无疑是一剂良药。它教会我们的不是如何“驯服”植物，而是如何“融入”环境。这种谦逊和尊重自然的设计理念，贯穿始终，是本书最宝贵的财富。
评分这本书的结构设计实在巧妙，它没有采用那种按植物种类分类的枯燥模式，而是以时间线索和季节变化为主轴，引导读者进入一个动态的园艺世界。春天，如何唤醒沉睡的种子和初生的幼苗；夏天，如何应对突如其来的暴雨和酷暑的考验；秋天，是收获的喜悦，也是为来年做准备的忙碌；而冬天，则是关于休眠期的养护和对来年规划的沉思。这种叙事方式极大地增强了代入感，让人感觉自己不是在读一本手册，而是在跟随一位智者的步伐，经历一整年的自然循环。我个人尤其欣赏其中关于病虫害防治的部分，它几乎完全摒弃了化学农药的概念，转而深入探讨了“生态平衡”。作者提出，健康的土壤是抵御病虫害的第一道防线，植物自身强健的免疫力才是关键。他提供了一系列基于植物伴生关系和自然捕食者利用的实用技巧，比如用特定的草药浸泡液喷洒，或者在特定位置种植驱虫植物。这些方法听起来传统，但经过作者用现代科学视角重新解读后，显得既古老又前卫，充满了智慧的火花。读完这一部分，我对手中的锄头和洒水壶，突然有了更深一层的敬意。
评分这本书的文字风格极具个人魅力，带着一种近乎散文诗般的韵律感，但其内容的严谨性却丝毫不打折扣。它成功地平衡了艺术性和实用性。例如，在介绍如何搭建一个简易的堆肥箱时，作者没有简单地给出尺寸图，而是用了一种充满画面感的语言，描述了堆肥过程中温度的变化、气味的转变，以及微生物群落的“忙碌景象”。这种描述，让堆肥不再是一个脏乱差的体力活，而变成了一场微观世界的奇妙实验。更难得的是，作者似乎非常理解初学者的困惑与挫败感。他坦诚地分享了自己早年失败的经验，比如一次性播种过多导致资源浪费，或者因为过度浇水而“淹死”了心爱的月季。这些真诚的自白，极大地拉近了与读者的距离，让人感觉像是在听一位邻家长辈的闲谈，充满了亲切感和指导性，丝毫没有高高在上的说教意味。这种真实感，是很多理论书籍望尘莫及的。
评分春季修剪，七分靠管
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分冲着名字买的，想看一些简单的无土花草种法，确实比较简单
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分薄肥勤施，宁淡勿浓
评分教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本
评分很喜欢黄炎坤，他的每一本书几本上都有，这本生态养鸡实用技术很不错，为从事生态放养的养殖户提供最新的实用技术最可行的经营思路家禽养殖业是我国畜牧业的支柱产业。也是规模化集约化程度最高、与国际先进水平最接近的产业。饲养品种多，数量大，包括鸡、鸭、鹅、火鸡、鹌鹑、鸽以及特种禽类等。华东、华北、东北地区是我国禽肉产量最大的地区。占全国禽肉总产量的63.8％。广东是我国黄羽肉鸡生产最多的省份。我国蛋鸡生产主要分布在黄河流域及其以北地区。其中河北、河南、山东、江苏、辽宁等5个省，禽蛋产量占全国禽蛋总产量的58.4％，已形成了北蛋南调的格局。水禽养殖业主要集中在长江流域和湖网地区。我国是养鸡大国，据联台国粮农组织（）统计，2007年我国的鸡肉产量达到1085万吨，占世界总产量（7430万吨）的14.6％，鸡蛋产量为2584.6万吨。占世界总产量（6257.2万吨）的41.3％，2008年鸡肉和鸡蛋的人均占有量分别为9.6千克和18.5千克。而且，我国的鸡蛋和鸡肉出口量很低.主要在国内市场消费。在常规的鸡蛋和鸡肉市场供应量充足、已经满足人们日常生活需求的情况下，消费者对鸡肉、鸡蛋产品的质量追求将会不断提高。3.环境友好。在养鸡的过程中不会对环境自然生态造成严重破坏目前，在许多地方把鸡群放养作为生态养鸡的主要模式，也可以说这是对的，因为在我国20多年来的养鸡发展过程中主要是采用舍内高密度饲养的方式。鸡群放养需要考虑鸡群在野外觅食的时候不会对场地的植被造成严重破坏，应该能够在较短时间内得到恢复。鸡群放养不能对放养场地造成严重的污染。要达到上述要求，关键是要控制单位面积放养场地的载鸡量，即放养密度。如果不考虑生态环境的保护，那么生态养鸡只能是短期行为。如有的地方在山地上放养柴鸡，山地上的植被本来就不茂盛，但是每亩山地放养的柴鸡数量有150只，不到半个月，放养场地内几乎寸草不生，而且地面上还有大量被鸡刨出的坑，一些草根也被鸡刨了出来，以后的时间鸡就没有野生的饲料可以利用，只能使用配合饲料来养鸡，而且该山地的水土流失问题也比以往更严重了。还有的生态养鸡场，配套的运动场面积小，每天鸡群到室外运动场活动后，场地上积存了大量的粪便，时间一长，运动场就被污染了。这些都是在发展生态养鸡过程中出现的问题。4.充分利用自然资源。包括场地、饲料等生态养鸡就是要体现鸡群与自然生态环境的和谐，可以相互利用。如在树林里放养鸡群，树林里的杂草、草籽、虫子为鸡群提供了天然的饲料，鸡群的粪便为树林的生长提供了良好的有机肥，鸡吃虫子后减少了树林的病虫害，减少了喷洒农药的成本和对环境的污染。同样，在果园内养鸡也能得到相
评分不干不浇，浇则浇透
评分沟通中达成共识。
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