“聽童話故事·學少兒英語”係列童話繪本：拇指姑娘（附光盤1張） [3-6歲] [Thumbelina] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[丹] 安徒生（Andersen H.C.） 著，劉曉暉 編

圖書標籤:

• 童話故事
• 少兒英語
• 繪本
• 拇指姑娘
• 3-6歲
• Thumbelina
• 英語啓濛
• 親子閱讀
• 故事書
• 光盤

齣版社： 廣州新華齣版發行集團 ，

ISBN：9787546204178

版次：1

商品編碼：10871941

包裝：平裝

外文名稱：Thumbelina

開本：24開

齣版時間：2011-07-01

用紙：膠版紙

頁數：51

正文語種：中文，英文

附件：光盤

附件數量：1

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
中小學英語教學教研專傢黃麗燕博士特彆推薦：
這是一本擁有“快樂閱讀精神”的童話繪本，簡單易懂的語言，精美的畫麵，搭配生動的雙語朗讀，能讓孩子感受到英語學習的快樂，啓迪孩子對英語的學習興趣。

內容簡介

《“聽童話故事·學少兒英語”係列童話繪本：拇指姑娘》以精美的畫麵，標準的中英雙語錄音為孩子們打開在光陰中馥鬱盛開的童話夢境，讓孩子與傢長一起，在童話的世界裏，讓夢想熠熠生輝。

內頁插圖

前言/序言

“聽童話故事·學少兒英語”係列童話繪本：小紅帽（附光盤1張） [3-6歲] [Little Red Riding Hood] 讓孩子在經典童話的奇妙旅程中，輕鬆開啓英語啓濛之門！ 一、 本書特色與核心價值：不止是故事，更是早期英語學習的黃金階梯 本冊《聽童話故事·學少兒英語》係列繪本——《小紅帽》，專為3至6歲正處於語言敏感期的學齡前兒童精心設計。我們深知，對於這個年齡段的孩子而言，學習不應是枯燥的灌輸，而應是沉浸式的、充滿樂趣的體驗。因此，本書緊密結閤世界公認的經典童話《小紅帽》，構建瞭一個集視覺美感、聽覺刺激和語言輸入於一體的多感官學習係統。 1. 經典故事的永恒魅力： 《小紅帽》的故事婦孺皆知，情節簡單、人物鮮明、寓意深刻。它講述瞭小紅帽探望生病的奶奶，路上遇到大灰狼，最終被獵人搭救的完整過程。這個故事不僅能培養孩子的善良、勇敢和辨彆是非的能力，其敘事結構本身也是學習連貫錶達的絕佳範本。 2. 科學設計的英語學習路徑（階梯式輸入）： 本書並非簡單的中英對照，而是采用瞭“故事先行，詞匯滲透，情境強化”的學習模式。 視覺引導（繪本主體）： 每一頁的精美插畫，都采用色彩明亮、形象生動的專業手繪風格，緊密貼閤兒童的審美偏好。插畫不僅是故事的載體，更是關鍵英語詞匯和短語的視覺錨點，幫助孩子在不依賴翻譯的情況下理解含義。 核心詞匯聚焦： 我們精選瞭與《小紅帽》故事場景高度相關的100餘個高頻核心詞匯（如：Grandma, basket, forest, wolf, path, cloak, hungry, gentle等）。這些詞匯被巧妙地融入到圖畫注釋和關鍵對話中，確保孩子在閱讀過程中自然吸收。 基礎句型模仿： 故事對話中提煉齣最適閤少兒模仿的基礎句型（如：What are you going to do? I am going to visit my Grandma. Be careful!）。這些句型結構簡單，節奏感強，是孩子進行口語模仿的起點。 3. 互動式學習光盤（聽力與發音的保障）： 隨書附贈的專業級音頻光盤，是本書學習效果的強大助推器。光盤內容經過專業母語人士錄製，確保發音的地道、清晰、語速適中，完全符閤3-6歲兒童的聽力接收範圍。 完整故事朗讀（雙語對照）： 包含完整的中文和英文故事朗讀。建議傢長先播放中文版幫助孩子理解故事脈絡，再播放英文版進行“浸泡式”聽力訓練。 單詞與句型跟讀模塊： 光盤特彆設計瞭針對核心詞匯和句型的“跟我說”環節。孩子可以在聽完示範後立即跟讀模仿，即時糾正發音，培養語感。 趣味背景音樂與音效： 故事朗讀中穿插瞭精心挑選的背景音樂和環境音效（如小鳥的叫聲、腳步聲），極大地增強瞭故事的代入感和趣味性，讓聽故事的過程成為一種享受。 二、 適讀年齡與能力培養目標 適讀年齡：3至6歲 3-4歲（初步接觸期）： 側重通過指圖、聽音、模仿的方式，熟悉故事內容和關鍵形象名稱的英文發音。傢長可引導孩子指認圖畫中對應的英文單詞。 4-6歲（強化輸入期）： 孩子開始建立簡單的詞匯聯係和句子理解能力。重點在於跟讀基礎對話，嘗試將簡單英文詞匯與自身生活經驗掛鈎，並能講述故事的簡單順序。 核心能力培養： 1. 聽力理解力： 通過反復聆聽光盤內容，建立對英語語音語調的敏感度。 2. 詞匯積纍與聯想： 掌握故事相關場景下的基礎名詞、動詞和形容詞。 3. 口語模仿能力： 培養開口說英語的自信心，掌握基礎的問候與陳述句型。 4. 閱讀興趣萌發： 認識簡單的字母和拼讀規律（為後續自然拼讀做鋪墊）。 5. 品德教育： 在故事中體會“不聽陌生人勸告”的安全教育意義。 三、 傢長使用指南：最大化學習效能 本書的設計充分考慮瞭傢長的參與。我們建議傢長扮演“引導者”和“互動者”的角色，而非單純的“閱讀者”。 1. 預習環節（理解故事）： 先和孩子一起閱讀中文部分，確保孩子完全理解《小紅帽》的故事脈絡和人物情感。 2. 導入環節（聽力先行）： 播放光盤中的英文故事朗讀。第一次傢長可與孩子一同翻閱畫麵，不求完全理解，隻求熟悉聲音和韻律。 3. 精講環節（詞匯強化）： 針對繪本中圖注的重點單詞，引導孩子跟讀，並設計小遊戲，例如：“小紅帽的鬥篷（Cloak）在哪裏？”“大灰狼（Wolf）看起來怎麼樣？” 4. 互動環節（情境再現）： 鼓勵孩子模仿光盤中的簡單對話。例如，傢長扮演奶奶，孩子扮演小紅帽，進行簡單的問答練習：“Are you hungry, Grandma?” 5. 延伸環節（光盤利用）： 充分利用光盤的跟讀功能。每日設定10-15分鍾的“跟讀時間”，讓孩子模仿標準發音，這是鞏固聽力和口語的關鍵。 四、 精美繪本內頁預覽（文字描述） 【畫麵描述 1】 一個陽光明媚的早晨，一位穿著鮮艷紅色鬥篷的小女孩（Little Red Riding Hood）正提著裝滿食物的籃子（Basket），站在媽媽的身邊。 英文關鍵詞： Little Red Riding Hood, Basket, Mother, Good morning. 核心句型展示： “Go to Grandma’s house.” 【畫麵描述 2】 小紅帽走在茂密的森林（Forest）小路上，周圍樹木高大，色彩深沉。她停下腳步，好奇地看著一隻灰色的狼（Wolf）。 英文關鍵詞： Forest, Path, Wolf, Careful, Tall trees. 核心句型展示： “Who is that?” 【畫麵描述 3】 在奶奶（Grandma）的床邊，小紅帽正在疑惑地看著“奶奶”。“奶奶”的眼睛非常大，耳朵也很大。 英文關鍵詞： Bedroom, Big eyes, Big ears, Deceive. 核心句型展示： “Why are your eyes so big?” 【畫麵描述 4】 場景切換到獵人（Hunter）齣現，製服瞭大灰狼。小紅帽和奶奶緊緊擁抱在一起，安全脫險。 英文關鍵詞： Hunter, Rescue, Safe, Happy ending. 寓意總結句： “Be brave and listen to advice.” 總結： 《小紅帽》繪本不僅是高質量的親子閱讀材料，更是為0基礎或初級入門的少兒量身打造的英語學習工具。通過這本融閤瞭經典故事魅力的繪本和專業音頻的配套資源，您的孩子將從“聽說”開始，在歡樂的童話世界中，自然而然地愛上英語，邁齣紮實的英語學習第一步。我們相信，好的開始是成功的一半，而這本繪本，就是那份最棒的開始！

評分☆☆☆☆☆

這套書的整體裝幀和材質的觸感，絕對是符閤高端兒童讀物水準的。首先，紙張的選擇非常厚實，邊緣處理得很圓滑，我完全不用擔心孩子在翻頁時不小心劃傷自己，這一點對於三到六歲的幼兒群體來說，是安全性的基礎保障。其次，封麵和內頁的印刷質量非常穩定，色彩過渡自然，沒有齣現任何偏色或者墨跡滲透的問題，這在很多低質量的引進版或盜版書中是常見的問題。摸起來有一種細膩的啞光質感，而不是那種廉價的亮光紙，拿在手裏非常有分量感，給人一種“這是一件值得珍藏的物品”的感覺。此外，書本的裝訂方式也看得齣用心，它能夠平攤在桌麵上，方便孩子自己翻閱和學習，不會因為裝訂過緊而影響閱讀體驗。這種對物理形態的重視，體現瞭齣版方對“兒童體驗”的深度考量，而非僅僅關注內容本身。

評分☆☆☆☆☆

從一個成年人的角度來看，這套書的文字編排和節奏感處理得相當老道。我們都知道，給這個年齡段的孩子講故事，最怕的就是那種拖遝或者用詞過於復雜的敘述。但這裏的文本，簡潔、精準，每一個短句的停頓點都恰到好處地卡在瞭孩子呼吸的節點上。我注意到，它在引入新的角色或者關鍵情節轉摺時，會特意使用一些韻律感較強的詞匯組閤，這使得我在朗讀時，自然而然地就帶上瞭一種講故事的“腔調”。我試著用比較平鋪直敘的方式讀，孩子明顯興緻不高，但隻要我稍微加入一點抑揚頓挫，特彆是那些形容詞和副詞用得特彆精妙的時候，她的注意力馬上就被抓住瞭。例如，描述小矮人工作時的那種忙碌感，用詞就非常靈動，讀起來朗朗上口。這說明編寫者深諳兒童的語言接受規律，知道如何在有限的篇幅內，最大化地傳遞情緒和信息。對於我們這些每天都在和“沒耐心”作鬥爭的傢長來說，這種省力的優質文本簡直是救星。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我最初對這種“係列”的圖書是抱有一點懷疑態度的，總覺得很多都是流水綫作業，內容缺乏靈魂。然而，這套書在“趣味性互動”的挖掘上，真的給瞭我一個驚喜。雖然它主要依賴圖畫和文字，但它在某些跨頁的設計上，巧妙地設置瞭視覺上的小陷阱或者需要孩子主動去“尋找”的元素。比如，在描繪大森林的場景時，你會發現一些非常微小的細節，比如一隻躲在葉子後麵的小蟲子，或者一個形狀奇特的蘑菇。我發現，我的孩子會主動地暫停聽故事的進程，開始在圖畫裏進行“探險”。這種主動探索的行為，極大地提高瞭她對書籍的依戀感。這已經超越瞭傳統的“聽”和“看”，變成瞭一種“玩”的過程。這種藏在畫麵深處的“彩蛋”，讓每一遍閱讀都可能發現新的樂趣，極大地延長瞭書籍的生命周期，而不是讀完一遍就束之高閣瞭。

評分☆☆☆☆☆

這套書的色彩運用簡直是大師級的！我女兒纔三歲多一點，對那些飽和度高、對比強烈的圖畫簡直毫無抵抗力。尤其是那本《小紅帽》，裏麵的森林描繪得那種深邃的綠，配上小紅帽那鮮艷的紅色鬥篷，視覺衝擊力太強瞭，她每次翻到那幾頁都要停下來看好久，指著那些樹木的紋理問我那是什麼。而且，插畫師對人物錶情的捕捉非常到位，你看那隻大灰狼，不是那種簡單的卡通形象，眼神裏透露齣狡黠和一點點……怎麼說呢，就是那種經典的“反派魅力”，我自己在給她講故事的時候都不由自主地模仿那個聲音，她笑得前仰後閤。最讓我驚喜的是，雖然是繪本，但它在場景的層次感上做得非常齣色，遠景和近景的處理，讓整個故事的空間感一下子就齣來瞭，不像有些繪本那樣扁平化。這種精細的畫麵處理，對培養孩子的空間想象能力，我覺得絕對是潛移默化的助力。我甚至覺得，等她大一點，可以帶著她去觀察現實中的樹木和光影，然後對照書裏的圖畫，那會是另一種學習的樂趣。總之，光是這視覺體驗，就值迴票價瞭。

評分☆☆☆☆☆

關於這套書的“教育價值”這個維度，我得說它做得比預期的要深入一些，遠不止是簡單的“把故事講完”。它在潛移默化中植入瞭非常樸素而重要的價值觀。比如，在我看來，《賣火柴的小女孩》（如果這套書裏有的話）的改編，處理得非常剋製，沒有過度渲染悲慘，而是將重點放在瞭她對溫暖的嚮往和純真的內心世界。這讓我有機會在故事講完後，和孩子討論“珍惜身邊的人和事”這個概念，而不是讓她沉浸在不必要的恐懼中。更重要的是，它似乎很懂得如何在童話的框架內處理“害怕”和“勇氣”的對立麵。它不是告訴孩子“不要害怕”，而是通過角色的行動，展示瞭“即使害怕，依然可以嘗試去做”。這種行為上的示範，比空洞的說教要有效一萬倍。我感覺，這套書的編寫者在構建故事情節時，腦子裏始終有一個“兒童心理學專傢”在把關，非常注重保護孩子的心理健康和構建積極的自我認知。

評分☆☆☆☆☆

很不錯的，謝謝！！！！！

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，很超值，謝謝店傢！

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

送人的不知道咋樣。以後再追評吧。

評分☆☆☆☆☆

小孩子學習，內容生動。

評分☆☆☆☆☆

一直相信京東，東西都非常不錯。

評分☆☆☆☆☆

東西還是很不錯的，唯一的缺點是發貨太慢。

評分☆☆☆☆☆

圖、文字都很給力。

評分☆☆☆☆☆

很好，拿來給兒子講故事用！