具体描述
内容简介
《一味中药治顽疾》精选常用中草药200余种，对每味中药的成分、现代药理、临床应用、传统功能、性味与归经、用法与用量作了详细介绍，包括治疗内科、外科、妇科、儿科、皮肤科、耳鼻喉科疾病、肿瘤及疑难杂症的具体应用方法。其内容翔实，科学性强，适合临床医师、药师、医学院校师生、中医药开发研究人员及中医爱好者阅读。目录
A艾叶
桉叶
B
巴豆
菝葜
白矾
白果
白花蛇
白花蛇舌草
白及
白僵蚕
白芥子
白茅根
白芍
白术
白头翁
白芷
百部
斑蝥
板蓝根
半夏
半边莲
蓖麻子
壁虎
槟榔
冰片
C
苍耳草
苍耳子
苍术
侧柏叶
柴胡
蟾蜍
蟾酥
车前草
车前子
赤芍
赤小豆
臭牡丹
川楝子
川乌头
川芎
穿山甲
穿山龙
刺猬皮
刺五加
酢浆草
醋
D
大黄
大戟
大蓟
大青叶
大蒜
大枣
代赭石
丹参
当归
灯盏细辛
地骨皮
地榆
丁香
地黄
地龙
E
鹅不食草
儿茶
F
番泻叶
蜂蜜
附子
G
甘草
甘遂
钩藤
枸杞子
骨碎补
瓜蒌
贯众
H
何首乌
红花
胡椒
虎耳草
虎杖
花椒
槐花
槐角
黄柏
黄连
黄芪
黄芩
黄药子
茴香
J
鸡内金
鸡矢藤
鸡血藤
积雪草
蒺藜
金钱草
金银花
金樱子
九节茶（肿节风）
韭菜
桔梗
……
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
前言/序言
用户评价
评分
这本书内容和纸张质量都很好
评分好，方便，下次再买。。。。。。。。。。。
评分评分
大家要做好文学首先要对它有兴趣，懂得并会欣赏文学的美，否则文学与你无关。音乐、书法、绘画也一样，不感兴趣，不会欣赏，再好的艺术也与你无关。其次，文学素养的提高靠平常的积累、思考，所以耐性、悟性要好。“文无定法，大体须有”，这就是所谓的写作章法。多阅读文学作品，多做读书笔记，名家作品的结构和思路就是章法，阅读的过程也是学习、掌握章法的过程。最后，要多写多练，多修改。要想写一手好文章，光看、光说不行，会说、会看不会写的很多，口头表达与书面表达不是一会事。既要自由写作也要有所约束，所以要多让别人给自己提意见，虚心请教，自己多做修改、调整。这样读写结合才不会白读。最后，我给大家谈谈读书态度的问题，读作品时要有敬畏心理，细细品味，切不可马马虎虎，遇到与自己想法不合的观点大加指责与批评，甚至对作者产生反感。尤其阅读小说尽量把自己想象成其中的主人公，造成一种身临其境的感觉，并结合自己的亲身经历，比较对照。尝试着去接触他们灵魂深处的某些东西，这就是所谓的“与大师同心也”。不同的人读同一本书，效果可能就不一样。大家可以根据自己的兴趣、喜好选择自己喜欢的作品并专一地研赏一番，定会受益匪浅。
评分从人性本位上讲，三毛与张国荣比较类似，都是因过早的繁荣而枯萎。三毛一生遭遇坎坷，无丈夫（其夫荷西因出海捕鱼遇风暴而溺水），无儿子。最终因难遭疾病的折磨而把生命交给了一只袜子。张国荣：一位电影演员，一位双性恋者，演技精湛，红遍影坛。当他把人间的悲欢离合，得失荣辱演尽时，跳楼自杀了，也许他们以为这样是功成身退吧。张爱玲与李清照类似，安妮与王菲类似，这里的类似是指艺术情调、文化品位、风格倾向等。
评分评分
⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分提高效益，亦可谓“教学相长”。
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