具体描述
内容简介
娄壮行编著的《俄国史》分为12章，作者从追溯俄罗斯历史着手，对前苏联的成立和革命经过予以了梳理，对俄罗斯的建国、发展、勃兴以及变革等方面进行了详细的介绍，使读者对俄罗斯有了初步的认知，是国人撰写俄国史的首批著作。《俄国史》末附参考书目、中文名词索引和西文名词索引。正如舒新城先生所说，本书“有助于中等学生及一般青年之修业进德”。目录
总序自序
编辑凡例
第一章 罗曼诺夫皇朝以前的俄罗斯
第一节 斯拉夫人的分布
第二节 俄罗斯的建国和领土的扩张
第三节 蒙古人的入侵
第四节 罗曼诺夫皇朝的建立
第二章 俄罗斯的勃兴
第一节 大彼得
第二节 大彼得死后的俄罗斯
第三章 十九世纪的俄罗斯
第一节 专制政治的改革和恢复
第二节 农奴的解放
第三节 政治维新和革命运动
第四节 农奴解放后的工业
第五节 俄罗斯帝国主义
第四章 社会革命党和社会民主党
第一节 社会革命党
第二节 社会民主党
第五章 一九○五年的革命
第六章 议会政治
第七章 世界大战和俄罗斯
第一节 巴尔干的纷争和斐迪南的被刺
第二节 俄罗斯的参战
第八章 三月革命和十一月革命
第一节 促进革命的机运
第二节 三月革命和临时内阁的更迭
第三节 十一月革命
第九章 内乱
第一节 社会革命党的反动
第二节 反苏维埃的武力
第三节 反苏维埃武力的幕后势力
第四节 反苏维埃武力的被消灭
第十章 苏联的成立和政治组织
第一节 苏联的成立
第二节 苏联的政治组织
第十章 战时共产主义和新经济政策
第一节 战时共产主义
第二节 新经济政策
第十二章 二个五年计画
第一节 第一届五年计画
第二节 第二届五年计画
参考书
中文名词索引
西文名词索引
后记
前言/序言
用户评价
全书分为12章，作者从追溯俄罗斯历史着手，对前苏联的成立和革命经过予以了梳理，对俄罗斯的建国、发展、勃兴以及变革等方面进行了详细的介绍，使读者对俄罗斯有了初步的认知，是国人撰写俄国史的首批著作。书末附参考书目、中文名词索引和西文名词索引。正如舒新城先生所说，本书“有助于中等学生及一般青年之修业进德”。
评分东西很好，质量不错，很值。
评分我们需要通过学习市场经济的常识，才能认识那支看不见的手。这种理解是建立在常识上基础上的深入而专业的理解。 从常识中读懂国家，这就意味着你能从其他国家的发展中看到了自己国家的影子。尽管囿于民主制的主题，我们无法得知罗斯金是如何解读中国的，但是在这些国家的解读中，尤其是对俄罗斯的解析中，中国的影子跃然纸上。这倒不是说罗斯金在暗示这什么，只是说这些国家的历史或多或少都能给人一种借鉴。尤其是俄罗斯的发展，不仅仅是意识形态，还是威权政治体制，乃至现如今，陷入的各种困境都与中国的现状如出一辙。但是未来的发展如何，在这种“文化绝望的政治”中，在市民社会的缺席中，在意识形态幻觉的洪流中，是走向深渊，还是走向民主，我们不得而知。这也许就是在本书的结语部分中提到的一个学习常识很重要的教训：无论是我们的国家，还是作为市民的我们与其他国家的人们都没有太多的区别，当你比较政治的时候，一定要把自己的国家体系包括进来，“我们通过研究结果，学习什么是好的，什么是坏的
评分根据全国总工会的一项调查，全国被派遣劳动者人数2011年达到约3700万人，占到国内职工总数的13.1%。其中，国企和政府机构中雇有大量劳务派遣人员。越是公众眼中的“好单位”，越是要讲编制的“铁饭碗”，临时工与正式工的待遇差别越大。
评分新《劳动合同法》规定，“经营劳务派遣业务，应当向劳动行政部门依法申请行政许可；经许可的，依法办理相应的公司登记。未经许可，任何单位和个人不得经营劳务派遣业务。”同时，经营劳务派遣公司的门槛也相应提高，其注册资本从现行的50万元提高到了200万元。
评分不错
评分我们发刊此丛书之目的，原为供中等学生课外阅读，或失学青年自修研究之用。所以计划之始，我们即约定专家，分别开示书目，以为全部丛书各科分量之标准。在编辑通则中，规定了三项要点：即（一）日常习见现象之学理的说明，（二）取材不与教科书雷同而又能与之相发明，（三）行文生动，易于了解，务期能启发读者自动研究之兴趣。为要达到上述目的，第一我们不翻译外籍，以免直接采用不适国情的材料，致虚耗青年精力，第二约请中等学校教师及从事社会事业的人担任编辑，期得各本其经验，针对中等学生及一般青年的需要，以为取材的标准，指导他们进修的方法。在整理排校方面，我们更知非一人之力所能胜任，乃由本所同人就各人之所长，分别担任。为谋读者便利计，全部百册，组成一大单元，同时可分为八类，每类有书八册至廿四册，而自成为一小单元，以便读者依个人之需要及经济能力，合购或分购。
评分我们发刊此丛书之目的，原为供中等学生课外阅读，或失学青年自修研究之用。所以计划之始，我们即约定专家，分别开示书目，以为全部丛书各科分量之标准。在编辑通则中，规定了三项要点：即（一）日常习见现象之学理的说明，（二）取材不与教科书雷同而又能与之相发明，（三）行文生动，易于了解，务期能启发读者自动研究之兴趣。为要达到上述目的，第一我们不翻译外籍，以免直接采用不适国情的材料，致虚耗青年精力，第二约请中等学校教师及从事社会事业的人担任编辑，期得各本其经验，针对中等学生及一般青年的需要，以为取材的标准，指导他们进修的方法。在整理排校方面，我们更知非一人之力所能胜任，乃由本所同人就各人之所长，分别担任。为谋读者便利计，全部百册，组成一大单元，同时可分为八类，每类有书八册至廿四册，而自成为一小单元，以便读者依个人之需要及经济能力，合购或分购。
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