聖纔教育·張國慶《公共行政學》（第3版）筆記和課後習題（含考研真題）詳解（贈送視頻課程電子書大禮包） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

聖纔考研網編

下載連結在頁面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製連結

想要找書就要到靜思書屋

book.idnshop.cc

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

齣版社：中國石化齣版社

ISBN：9787511406903

版次：3

商品編碼：11013748

品牌：聖纔教育

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：366

字數：559000

具體描述

內容簡介

　　國內外經典教材輔導係列是一套全麵解析當前國內外各大院校教科書的學習輔導資料。《公共行政學》是國內標準行政學教材之。《聖纔·張國慶〈公共行政學〉筆記和課後習題（含考研真題）詳解（第3版）》遵循第3版的章目編排，共分為24章，每章由兩部分組成：第一部分為復習筆記，總結本章的重難點內容；第二部分為課（章）後習題（含考研真題）詳解，對第3版的重難點習題進行瞭詳細的分析和解答，並精選詳解瞭部分名校近年的：等研真題。

第一部分行政原理與行政體製
第一章緒論
1．1 復習筆記
1．2 課後習題（含考研真題）詳解
第二章行政職能
2．1 復習筆記
2．2 課後習題（含考研真題）詳解
第三章行政權力
3．1 復習筆記
3．2 課後習題（含考研真題）詳解
第四章行政領導
4．1 復習筆記
4．2 課後習題（含考研真題）詳解
第五章行政組織
5．1 復習筆記
5．2 課後習題（含考研真題）詳解
第六章人事行政
6．1 復習筆記
6．2 課後習題（含考研真題）詳解
第七章行政決策
7．1 復習筆記
7．2 課後習題（含考研真題）詳解

第二部分行政程式與行政技術
第八章行政執行
8．1 復習筆記
8．2 課後習題（含考研真題）詳解
第九章行政方法
9．1 復習筆記
9．2 課後習題（含考研真題）詳解
第十章行政效率
10．1 復習筆記
10．2 課後習題（含考研真題）詳解
……
第三部分行政行為與法製行政
第四部分行政發展與發展行政

精彩書摘

第一部分行政原理與行政體製
第一章緒論
1．1 復習筆記
一、公共行政學概述
1．公共行政學的含義
公共行政學，又稱行政學、行政管理學，是指研究國傢行政機關依法對社會公共事務及自身內部事務進行有效管理的科學，是關於公共行政製度或行政體製及其運行機製的閤法性、閤理性、有效性、發展性的比較係統的思想、理論、邏輯、知識和方法的體係。
2．公共行政學的研究對象與學科目的
（1）研究關於建立和完善國傢行政製度的理念、理論和方法。根本目的在於如何確保政府的行政宗旨，確保政府及其官員依法行政，防止政府及其官員侵權、越權甚至實行行政專橫，同時確保政府及其官員積極而有效地履行憲法和法律賦予的公共行政職能。
（2）研究關於提升政府公共行政管理的水準和行政效率的思想、途徑和方式。其基本任務集中在四個方麵，即如何不斷地提升政府公共政策的力量，不斷地提升政府社會管理的水準，不斷地強化政府公共服務的功能，不斷地提升政府的“與時俱進”和自律的能力。
（3）在不斷提高行政學術水準的同時，為政府公共行政管理提供係統的理論依據、論證方法和實證技術，為國傢行政發展和發展行政提供專業性意見。
（4）全麵培養政府公務員，尤其是行政通纔。公共行政學綜閤性的學科優勢有助於彌補技術專傢的不足。其獨特的學科體係既可以對現職人員進行業務培訓，也可以對未來人員進行基礎教育。
3．公共行政學的研究範疇與研究方法
（1）公共行政學的研究範疇
包括：行政原理、行政職能、行政權力（授權）、行政組織、人事行政（公務員製度）、行政領導、行政決策、行政計劃、行政程序、行政執行、行政技術、行政行為、行政效率（績效）、機關管理、公共財政（財務行政）、物材行政、行政責任、行政監督、行政道德、法製（治）行政、行政改革、行政能力、行政發展等範疇。
……

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

　　當然，我也認為西方的漢學傢和早期不太一樣。早期的漢學大傢，基本上比較站在欣賞的角度，我們來共享這個知識，感謝你來和我們一起共享古老文明的智慧。年輕一輩，更試著要接近歐美學術主流，把他研究的中國問題去附和那一部分。附和的好處，是可以做得很漂亮，壞處是這不是它原來的樣子。

評分☆☆☆☆☆

送貨非常快，很好用的

評分☆☆☆☆☆

　　所以，它的作用是非常明顯的。比如以前教你織傳統的布，齣一本書可能要180張圖片，告訴你那個針要怎麼弄，你還看不太懂，而現在，連錄影帶都典藏，你打齣來就可以看到瞭。這些不但不用錢，而且學術知識公共化。

評分☆☆☆☆☆

　　對於西方研究漢學，我們不要存在任何的偏見。他們的長處是在建構、理論、框架、比較的視野，以及說齣某一個東西比較廣的意義。西方在訓練一個領域的時候，通常都有彆的領域的輔助，比如說，你寫中國題目可能要學英國史、法國史、日本史等等，在曆史之外，可能你還要有文學、人類學、社會學的背景。所以，它是以眾學來治一學，就不會坐井觀天，這和整個學術界的培養很有關係。另外，它常常不在這個文化的限製裏麵，有時候跳齣來，確實可以看齣我們在這裏麵看不到的東西。

評分☆☆☆☆☆

　　當然，它有很大的缺點，對史料以及很多文化層級，不可能做到很深入。我覺得研究漢學，很重要一個部分，是要取之於各種學問的長處，要有比較和寬大的視野。內心中有這樣一個前提寫齣來的，跟隻是就這個而寫齣來的東西，實際上有不同。

評分☆☆☆☆☆

　　至於我的老師餘英時、許倬雲先生，已經完全是現代知識分子的時代瞭。他們頻繁參與論政，尤其是許先生寫瞭很多文章，餘先生也寫瞭不少，可是對於政治隻有遙遠的興趣。我在猜，鬍適、傅斯年先生那個時代如果情況不同，他們說不定也不會進入政府，從他們的信裏麵也可以看到。

評分☆☆☆☆☆

　　他們有很長一段時間其實是在北洋政府時代，“五四”時代是北洋政府黨爭的時候，那個環境和後來又不一樣。這樣的時代環境，不踏入你不可能去捍衛什麼。你必須要一腳踏進去，一腳在外麵。他們是從“仕”到知識分子過渡的這一代人，他們和後麵完全專業的讀書人，知識分子不太一樣。

評分☆☆☆☆☆

不錯。

評分☆☆☆☆☆

有點髒和褶皺