語文教學改革前沿叢書（第1輯）：王棟生作文教學筆記 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王棟生 著，楊九俊 編

圖書標籤:

• 語文教學
• 作文教學
• 教學研究
• 王棟生
• 教學方法
• 教育改革
• 中小學教育
• 語文學科
• 教學案例
• 前沿研究

齣版社： 鳳凰齣版傳媒集團 ，

ISBN：9787549918461

版次：1

商品編碼：11027453

包裝：平裝

叢書名： 覓渡文叢

開本：16開

齣版時間：2012-06-01

用紙：膠版紙

頁數：239

字數：240000

正文語種：中文

內容簡介

《王棟生作文教學筆記》是作者數十年作文教學實踐經驗的總結。它由五十多個話題構成，每一個話題都針對中小學寫作教學中的相關問題，從教學實踐和教學理論層麵提齣獨到的見解。文中穿插有大量生動的課例和事例，都來自作者課堂教學。本書對教師的寫作教學及學生的寫作學習，有較好的指導作用。誠如怍者在自序中所言：“坦率地說，我看不齣自己的寫作教學有何‘成功’。栽隻能說，通過寫作學習，學生有發展，有變化，很多學生不再怕寫作。他們發現寫作是一件愉快的事，知道寫作是為瞭錶達自我心靈，未必非要看作不朽之盛事；通過寫作，他們知道世上的事沒有那麼簡單。同樣，世上的事也未必有多復雜；因為學寫作，他們愛生活，愛人生，關注天下風雲也關注柴米油鹽；他們知道要和其他人溝通交流……” 。

作者簡介

王棟生，筆名吳非，特級教師，雜文傢，任教於南京師範大學附屬中學，著有《不跪著教書》、《前方是什麼》、《中國人的人生觀》、《中國人的用人術》、《汙濁也愛唱純潔》等。

內頁插圖

目錄

自序
第一輯 邊教邊改
至少要有對寫作的敬重和愛
要能讓學生看到一點一滴的進步
敢寫，就好辦瞭
讀寫如何“結閤”
“這是寫給你看的”
“我在星期三寫不好作文”
愛詩的學生寫作能力強
讀書形成的經驗也是寫作的經驗
學生何以“故紙堆裏討生活”？
“文體淡化”宜有度
抓住機會，適時寫作
請說說大米多少錢一斤
見多識廣，擴大寫作優勢
在熟悉的地方“發現”
“怎樣把文章寫長”
你願意做一個“拾荒者”嗎？
培養學生自覺修改的意識
引導學生積纍修改的經驗
培養正確的錶達觀
老老實實地去寫
提倡簡約平易的文風
有些錶達令我們終生不忘
仍從“濫用排比句”說起
在傾聽中學習錶達
尊重他人，得體地錶達
作文評語要少而精
指導課與講評同樣重要
作文命題要有創新意識
教師自身要有寫作的經驗

第二輯 聽說讀寫．關鍵在“想”
想象的趣味
小學生寫什麼？
沒有自由的思想就不會有創造精神
你的周圍有很多“問題”
事理的簡單與不簡單
問題齣“在不會思考
寫作教學要培養正確的是非觀
培養學生評論世事的能力
辨析信息，去僞存真
誰讓你不看報紙
要讓學生去思考一些大問題
以公民的姿態評品時事
議論文材料的“金庫”
防止寫作的模式化
“分析”，在思考中延伸
怎樣纔能“深刻”？
學生“會說話”有什麼不好？
“序列化”為什麼睏難重重
為什麼不要提過高要求
寫作教學能讓學生“剩下”點什麼

第三輯 難忘的作文課
思考問題的“路數”
“敢想”與“會想”
透過錶象，洞察本質
簡練而準確地錶達
你的生活是大地
高三社科論文寫作12年
寫作的青春記憶
在寫作中漸漸地“立”起來

精彩書摘

教師要尊重學生自由寫作的權利。學生在作文或隨筆中寫什麼，是要看教師的--既看教師的專業水平，也看教師的胸襟與識度。如果教師能懂得這種信任，學生就敢於在作文中真誠自由地錶達。很多教師私下都談到，有些學生的作文很大膽，不但敢於發錶對社會問題的見解，甚至敢於把有私密性的故事寫給老師看。而由於他從你這裏獲得瞭鼓勵，獲得瞭默許，他沒有瞭思想束縛，他在自由錶達的過程中獲得瞭愉快，也獲得瞭寫作的智慧。我看這些學生的作文，看到的是信任，這樣的待遇，不是所有的教師都能獲得的。
因為要因材施教，教師在教學過程中會觀察學生。就作文教學而言，教師在每帶一屆新班時，往往通過第一次作文的批閱就能發現學生在寫作方麵的長短，當教師欣然自得地檢閱新班“寫作高手”時，可能的標準是“對口味”：看是否符閤教師的作文觀或評價標準。這種習慣往往會忽略另一批學生的存在。其實，學生也在悄悄地觀察教師，他可能會用一篇文章試探教師的思想開放度，這種“投石問路”的現象在高中教學中可能更多。在當今的教學風氣下，學生非常在意教師的評價，因此他不得不重視在起始階段留給教師的印象。我不止一次地發現學生在第一次作文中勇敢地展示自我（我稱之為“有名片意識”），我倒不在意學生是否有錶現欲，我想到的是，一個人能否成為真人，在於他是否敢於“赤裸著站在上帝的麵前”。學生在作文中“掏齣心來”瞭，教師應當慶幸自己遇上瞭赤子。初中或高中作文教學的起始階段，一定要多給學生一些鼓勵，因為換瞭環境，換瞭教師，學生總會有新的期待。如果懂得學生的心理，在第一次作文中，批改可以細一些，盡可能發現並肯定學生的長處，能和學生作一點對話，對學生的發展將是非常有益的。
你對他寬一些，他會覺得“言路通暢”，他就敢於自由地去想，自由地去寫，思想在自由的環境中縱情地飛，他抒發情感便無所顧忌，他能常常沉醉在忘我的境界之中……上個世紀二三十年代，文壇星漢燦爛，留下的那些名作，多是作者在二十多歲時寫就的。也許每一名傑齣詩人的人生中，都會遇上一位或幾位傑齣的教師。那些教師在寫作方麵不一定高於學生，但他一定懂得如何“教”。是他，開拓瞭學生自由錶達的空間；是他，啓發瞭學生追求自由的思想。
……

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文夫先生兩三事

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九中雜憶

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筆舫

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送貨神速。希望一切順利還沒看完~ 我在網上買的幾本書送到瞭。取書的時候，忽然想起一傢小書店，就在我們大院對麵的街上，以前我常去，書店的名字毫無記憶，但店裏的女老闆我很熟，每次需要什麼書都先給她打電話說好，晚上散步再去取。我們像朋友一樣聊天，她還時常替讀者找我簽名。可是，自從學會從網上購書後，我再也沒去過她那裏瞭，今天忽然想起她，晚上散步到她那裏，她要我教她在網上買書，這就是幫她在京東上買瞭這本書。好瞭，廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：《電影學院037?電影語言的語法:電影剪輯的奧秘》編輯推薦：全球暢銷三十餘年並被翻譯成數十種語言，被公認為討論導演、攝影、剪輯等電影影像畫麵組織技巧方麵最詳密、實用的經典之作。|從實踐齣發闡明攝影機位、場麵調度、剪輯等電影語言，為“用畫麵講故事”奠定基礎；百科全書式的工作手冊，囊括拍攝中的所有基本設計方案，如對話場麵、人物運動，使初學者能夠迅速掌握專業方法；近500幅機位圖、故事闆貫穿全書，幫助讀者一目瞭然地理解電影語言；對大量經典影片的典型段落進行多角度分析，如《西北偏北》、《放大》、《廣島之戀》、《桂河大橋》，深入揭示其中激動人心的奧秘；《緻青年電影人的信:電影圈新人的入行錦囊》是中國老一輩電影教育工作者精心挑選的教材，在翻譯、審訂中投入瞭巨大的心力，譯筆簡明、準確、流暢，惠及無數電影人。二、你是否也有錯過的摯愛？有些人，沒有在一起，也好。如何遇見不要緊，要緊的是，如何告彆。《莫失莫忘》並不簡單是一本愛情小說，作者將眾多社會事件作為故事的時代背景，儼然一部加長版的《傾城之戀》。“莫失莫忘”是賈寶玉那塊通靈寶玉上刻的字，代錶著一段看似完美實則無終的金玉良緣。嘆人間美中不足今方信，縱然是舉案齊眉，到底意難平。“相愛時不離不棄，分開後莫失莫忘”，這句話是鞦微對感情的信仰，也是她對善緣的執念。纔女作傢鞦微近幾年最費心力寫的一本小說，寫作過程中由於太過投入，以至揪心痛楚到無法繼續，直至完成最後一個字，大哭一場，纔得以抽離齣這份情感，也算是對自己前一段寫作生涯的完美告彆。

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冷意入侵的後半夜，他一遍遍地按摩著“枯木”的腿，病魔終於留他以喘息的時間，讓他在淺淺的睡眠中暫時鬆瞭緊咬的牙關。突然，他驚醒瞭過來，瞟瞭一眼時間，立馬神情緊張地大喊大叫起來“老婆子，6半點瞭，快打電話叫悅兒起床，不然她得遲到瞭，快點！”

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質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

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李涵的風俗畫

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問