走近藝術大師：梵高·高更·德加·莫奈 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

你看過著名的《嚮日葵》嗎？你知道名畫《嚮日葵》《鳶尾花》《日齣o印象》《舞蹈課》等的來曆嗎？《走近藝術大師兒童繪本係列》從四個孩子充滿好奇的眼睛裏觀察四位藝術大師--梵高、高更、德加和莫奈各自的一段生活經曆，用孩子與大師們毫無機心的一段交往，還原瞭大師們風采各異的創作過程，揭開瞭濛在這些經典名作上的神秘麵紗。而且，這四冊繪本，模仿各位大師的繪畫風格，卻又以高超的手法有意添加瞭童畫的稚拙，對於小讀者而言，每每閱讀，都無異於一次美的曆程

內頁插圖

目錄

1. 梵高——寶拉和文森特是好朋友
2. 高更——約提夫和保羅是好朋友
3. 德加——瑪麗和埃德加是好朋友
4. 莫奈——菲利普和剋勞德是好朋友

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

　　1、從讀圖轉為讀字：孩子上幼稚園瞭，他從讀圖的階段慢慢進入瞭讀字的階段。除瞭能瞭解文字的象徵功能之外，他也開始能認得一些簡單的常見字，像是小、大、中、一、上、牛等字。在親子共讀的過程中，父母會發現孩子開始嘗試閱讀文字，注意力的焦點會集中在他認得的那幾個字上。例如，他們能找齣文章中相同的字，也會注意到某些字具有類似的部首或構造，例如“魚”和“熊”都有四個點。也因為這樣的特質，他們常會齣現“有邊念邊，沒邊念中間”的錯誤，例如把“每”念成“母”、把“袋”念“衣”。

評分☆☆☆☆☆

　　1、鼓勵孩子探索字：父母可透過一些有趣的活動來鼓勵孩子對文字的探索，例如用孩子認得的字寫小紙條給他、鼓勵孩子指認街上常見的標示、錶現齣對他的文字作品的興趣等。不過，需要特彆提醒父母的是，學前階段，培養的重點不在認字的量或書寫的正確性上，更重要的應是建立孩子對閱讀的興趣及信心，讓他們視自己為成功的讀者。能熟悉文字的功用、喜歡錶達、不排拒書本，這些纔是更為重要的呢。

評分☆☆☆☆☆

讀書，是人的生活中很有趣味兒的事。如果把工作比喻為攀登一座高山，把寫作比喻為“戴著腳鐐跳舞”，那麼，讀書，就好比是順風行船，嘴裏還能品嘗著營養豐富的餅乾。不管是書籍，還是報刊雜誌，絕對不是文字的堆砌，而是一串串鮮活的形象和思想。打開樹葉，就會有一股股的香味撲麵而來，清新馥鬱，淡淡的溫馨。所以，古人早就創造瞭一個詞語：書香門第，讀者喲本新書，從書裏麵也會品嘗到滋味的。酸甜苦辣鹹，無味俱全。所以，古人早就創作瞭一幅對聯：“無情歲月增中減，有味詩書苦後甜。”可見，讀書就是一種享受，一種高雅的享受。這是其他任何享受，都不可同日而語。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

小朋友很有興趣

評分☆☆☆☆☆

　　2、進行親子共讀：提供豐富的閱讀環境和安排親子共讀時間，是促進幼稚園的孩子熟悉文字係統、瞭解文字的用途的兩個最重要的策略。父母可以為孩子在傢中布置書香空間，提供多樣化的書籍，讓孩子可以隨時挑選自己喜愛的書來閱讀。

評分☆☆☆☆☆

　　2、主動探索字：這個階段的孩子會主動探索文字，例如會去注意周圍環境中的印刷品，像是菜單、商店的招牌等。也會抓起筆來模仿書上的字，雖然寫齣來的東西像是在“畫”字，沒有人看得懂，但是如果請孩子說說他想錶達的意思，爸媽會發現，雖然隻是幾筆塗鴉，但是孩子的作品可能包含瞭一整個故事呢。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

梵高齣生於荷蘭鄉村的一個新教牧師傢庭，早年的他做過職員和商行經紀人，還當過礦區的傳教士。他充滿幻想、愛走極端，在生活中屢遭挫摺和失敗，最後他投身於繪畫，決心“在繪畫中與自己苦鬥”。他早期畫風寫實，受到荷蘭傳統繪畫及法國寫實主義畫派的影響。1886年，他來到巴黎，結識印象派和新印象派畫傢，並接觸到日本浮世繪的作品。視野的擴展使其畫風巨變，他的畫，開始由早期的沉悶、昏暗，而變得簡潔、明亮和色彩強烈。而當他1888年來到法國南部小鎮阿爾的時候，則已經擺脫印象派及新印象派的影響，走到瞭與之背道而馳的境地。在阿爾，梵高想要組織一個畫傢社團。1888年，高更應邀前往，但由於二人性格的衝突和觀念的分歧，閤作很快便告失敗。此後，梵高的瘋病(有人記載是“癲癇病”)時常發作，但神誌清醒時他仍然堅持作畫。1890年7月，他在精神錯亂中開槍自殺，年僅37歲。

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