發展漢語（第2版）初級口語（Ⅱ）（含1MP3）MPR可點讀版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王淑紅 等 著

圖書標籤:

• 漢語教材
• 口語
• 初級
• 發展漢語
• 第二版
• MP3
• 可點讀
• MPR
• HSK
• 對外漢語教學

齣版社： 北京語言大學齣版社

ISBN：9787561932988

版次：2

商品編碼：11053957

包裝：平裝

齣版時間：2012-07-01

用紙：膠版紙

附件：MP3光盤

附件數量：1

編輯推薦

　　

發展漢語第二版課本是在原老版本的基礎上進行瞭全麵的修訂和改版，繼承瞭原版的良好架構，各個課型都齊備，同時也超過瞭原版在課文設計和練習上精益求精。
　　 　　此套課本是由中國人民大學對外漢語專傢及團隊編寫的，教材采取“綜閤語言能力培養與專項語言技能訓練相結閤”的外語教學及教材編寫模式，分為“三個層級、五個係列”，即縱嚮分為初、中、高三個層次，橫嚮分為綜閤、聽、說、讀、寫五個係列。其中，綜閤係列為主乾教材，口語、聽力、閱讀、寫作係列為配套教材。本套教材的總體目標是全麵發展和提高學習者的漢語語言能力、漢語交際能力、漢語綜閤運用能力和漢語學習興趣、漢語學習能力。
　　 　　整套教材在語體和語域的多樣性、語言要素和語言知識及語言技能訓練的係統性和針對性，在反映當代中國豐富多彩的社會生活，展現中國文化的多元與包容等方麵，都作齣瞭新的努力和嘗試。
　　 　　與傳統的課本相比，新版發展漢語力求語言新穎內容活潑，在教與學的互動中讓學生掌握漢語學習的奧妙。非常適閤各起點的學生根據自己的水平選擇相應的課本學習。

內容簡介

課文內容、文化內容今古兼顧，以今為主，全方位展現當代中國社會生活；有針對性地融人與學習者理解和運用漢語密切相關的知識文化和交際文化，並予以恰當的詮釋。
探索不同語言技能的科學訓練體係，突齣語言技能的單項、雙項和綜閤訓練；在語言要素學習、課文讀解、語言點講練、練習活動設計、任務布置等各個環節中，凸顯語言能力教學和語言應用能力訓練的核心地位。並通過各種練習和活動，將語言學習與語言實踐、課內學習與課外習得、課堂教學與目的語環境聯係起來、結閤起來。
采取語言要素和課文內容消化理解型練習、深化拓展型練習以及自主應用型練習相結閤的訓練體係。幾乎所有練習的篇幅都超過該課總篇幅的一半以上，有的達到瞭2／3的篇幅；同時，為便於學習者準確地理解、掌握和恰當地輸齣，許多練習都給齣瞭交際框架、示例、簡圖、圖片、背景材料、任務要求等，以便更好地發揮練習的實際效用。
廣泛參考《漢語水平等級標準與語法等級大綱》（1996）、《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》（2001）、《高等學校外國留學生漢語言專業教學大綱》（2002）、《國際漢語教學通用課程大綱》（2008）、《歐洲語言共同參考框架：學習、教學、評估》（中譯本，2008）、《新漢語水平考試大綱（HSKl—6級）》（2009—2010）等各類大綱和標準，藉鑒其相關成果和理念，為語言要素層級確定和選擇、語言能力要求的確定、教學話題及其內容選擇、文化題材及其學習任務建構等提供依據。
依據《高等學校外國留學生漢語教學大綱（長期進修）》（2002），為本套教材編寫設計瞭詞匯大綱編寫軟件，用來篩選、區分和確認各等級詞匯，控製每課的詞匯總量和超級詞、超綱詞數量。在實施過程中充分依據但不拘泥於“長期進修”大綱，而是參考其他各類大綱並結閤語言生活實際，廣泛吸收瞭諸如“手機、短信、郵件、上網、自助餐、超市、礦泉水、物業、春運、打工、打摺、打包、酒吧、客戶、密碼、刷卡”等當代中國社會生活中已然十分常見的詞語，以體現教材的時代性和實用性。

內頁插圖

前言/序言

《漢語速成：初級實用篇》（配光盤） 內容簡介 《漢語速成：初級實用篇》是一本專為零基礎或初學者設計的漢語口語入門教材。本書旨在幫助學習者快速掌握日常交流所需的常用詞匯、句型和錶達方式，為進一步深入學習漢語打下堅實基礎。全書共包含十二個單元，每個單元圍繞一個貼近生活的主題展開，循序漸進地引導學習者融入漢語的語言環境。 課程結構與內容亮點 本書的編排緊湊且實用，力求在最短的時間內讓學習者具備基本的漢語溝通能力。每個單元都遵循“導入——詞匯——句型——課文——練習——文化”的模式，係統性強，易於學習和掌握。 單元主題設計： 單元一：認識你很高興 （Greeting and Self-introduction） 學習基本的問候語，如“你好”、“早上好”、“再見”。 掌握如何介紹自己和他人，包括姓名、國籍、職業等。 練習詢問對方的基本信息。 瞭解中國人的日常問候習慣。 單元二：我是中國人 （Nationalities and Occupations） 學習不同國傢和地區的名稱。 掌握與職業相關的詞匯，如“老師”、“學生”、“醫生”、“工程師”。 練習描述自己的職業和詢問他人的職業。 瞭解中國人在自我介紹時對職業的關注。 單元三：我的傢在中國 （Family and Hometown） 學習傢庭成員的稱謂，如“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”。 掌握描述傢庭成員和傢庭情況的詞匯。 練習談論自己的傢庭和傢鄉。 瞭解中國人對傢庭的重視。 單元四：今天天氣真好 （Weather and Time） 學習與天氣相關的詞匯，如“晴天”、“陰天”、“下雨”、“下雪”。 掌握錶示時間、日期和星期的方式。 練習描述天氣情況和詢問時間。 瞭解中國人在談論天氣時常用的錶達。 單元五：我想買蘋果 （Shopping and Prices） 學習與購物相關的詞匯，如“買”、“賣”、“多少錢”、“太貴瞭”。 掌握數字和金額的錶達。 練習在商店購物、詢問價格和討價還價。 瞭解中國市場購物的基本流程。 單元六：我餓瞭，想吃飯 （Food and Dining） 學習各種食物和飲料的名稱。 掌握錶達飢餓、口渴和點餐的詞匯。 練習在餐廳點餐和用餐。 瞭解中國餐桌禮儀和飲食文化。 單元七：我八點上課 （Daily Schedule and Habits） 學習與日常生活相關的動詞，如“起床”、“睡覺”、“工作”、“學習”。 掌握描述日常活動和習慣的句型。 練習談論自己的日常作息。 瞭解中國學生的學習和生活節奏。 單元八：怎麼去北京？ （Directions and Transportation） 學習與交通工具相關的詞匯，如“齣租車”、“公交車”、“地鐵”。 掌握問路和指路的錶達方式。 練習詢問和告知交通路綫。 瞭解在中國齣行時常用的交通方式。 單元九：你喜歡做什麼？ （Hobbies and Interests） 學習與愛好和興趣相關的詞匯，如“看書”、“聽音樂”、“看電影”、“運動”。 掌握錶達喜好和興趣的句型。 練習談論自己的愛好。 瞭解中國年輕人的流行愛好。 單元十：我們去公園吧 （Activities and Invitations） 學習與活動相關的詞匯，如“去”、“來”、“玩”、“休息”。 掌握發齣邀請和接受/拒絕邀請的錶達。 練習組織和參與戶外活動。 瞭解中國人休閑娛樂的方式。 單元十一：這本書很有意思 （Descriptions and Opinions） 學習形容詞，用於描述人、物和事物。 掌握錶達評價和觀點的句型。 練習描述書籍、電影等。 瞭解中國人對事物褒貶的常用詞匯。 單元十二：祝你生日快樂！ （Festivals and Celebrations） 學習與節日相關的詞匯，如“生日”、“新年”、“節日快樂”。 掌握錶達祝福和祝賀的句子。 練習在節日裏進行問候和交流。 瞭解中國重要的傳統節日。 詞匯與句型： 本書精選瞭初級學習者最需要掌握的1000個左右的常用詞匯，並提煉齣200多個核心句型。這些詞匯和句型都是經過科學的語言學分析，具有極高的使用頻率和實用價值，能夠滿足學習者在日常場景中的基本溝通需求。例如，在“購物”單元，學習者將學會“多少錢”、“我要這個”、“可以便宜一點嗎”等實用錶達；在“食物”單元，則會掌握“我餓瞭”、“我想吃米飯”、“這個菜是什麼”等。 課文設計： 每篇課文都采用簡短、生動、貼近生活的對話形式，內容涵蓋瞭單元主題下的各種場景。例如，在“購物”單元，課文可能是一個顧客和售貨員在商店裏的對話；在“食物”單元，則可能是在餐廳服務員和顧客的點餐場景。語言簡潔明瞭，符閤初學者的認知能力。課文後附有詞語解釋和一些擴展閱讀，幫助學習者理解更深層次的含義。 練習設計： 為瞭鞏固所學知識，每單元都設置瞭形式多樣的練習，包括： 詞語填空： 考察對詞匯的掌握程度。 句子排序： 訓練語序感。 選擇題： 檢驗對詞匯和句型的理解。 看圖說話： 培養口語錶達能力。 情景對話練習： 模擬真實語境，提升口語交際能力。 翻譯練習： 幫助學習者將母語思維轉化為漢語思維。 文化拓展： 本書將語言學習與文化介紹相結閤，每個單元都配有“文化鏈接”闆塊。這部分內容簡要介紹瞭與單元主題相關的中國社會習俗、禮儀、飲食文化、節日習俗等，幫助學習者在學習語言的同時，瞭解中國文化的獨特魅力，從而更好地理解和運用漢語。例如，在“食物”單元，會介紹中國不同地區的特色菜係；在“節日”單元，則會解釋春節、中鞦節等重要節日的由來和慶祝方式。 多媒體支持： 本書配有一張MP3光盤，收錄瞭所有課文、詞匯和練習的錄音。由專業的播音員朗讀，發音標準，語速適中，方便學習者進行聽力訓練和跟讀模仿。學習者可以通過模仿錄音，糾正發音，提高語感，為實際的口語交流做好準備。 適用對象： 對漢語感興趣的外國人。 希望快速掌握漢語基本口語能力的初學者。 需要進行短期漢語培訓的學習者。 在華工作、生活或旅遊，需要進行基本漢語溝通的人士。 本書的優勢： 內容實用： 緊貼生活，學即能用。 循序漸進： 難度適中，易於掌握。 體係完整： 詞匯、句型、課文、練習、文化麵麵俱到。 方法科學： 結閤語言學習理論，注重聽說訓練。 多媒體支持： 提供音頻資源，輔助學習。 文化融入： 幫助學習者更好地理解中國文化。 《漢語速成：初級實用篇》將是您踏入漢語世界的理想起點，它將用最有效的方式，引導您開啓一段精彩的漢語學習旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的配套資源整閤度非常高，這是我體驗中一個巨大的加分項。很多教材的配套CD或附屬App經常是購買後發現難以訪問或操作復雜，讓人望而卻步。但《發展漢語（第2版）初級口語（Ⅱ）》的MPR點讀功能，直接將“聽”和“讀”無縫銜接起來，無需額外下載任何軟件或注冊復雜的賬號，極大地降低瞭使用門檻。這對於那些時間碎片化，需要隨時隨地進行學習的忙碌人士來說，簡直是太友好瞭。我可以在通勤路上點讀句子進行跟讀練習，在午休時間迴顧前一天的對話錄音，非常高效。而且，從我初步瞭解的反饋來看，這個點讀係統的準確性和穩定性非常可靠，沒有齣現過“點錯”或“無反應”的情況，這保證瞭學習體驗的持續性。總而言之，這本書在內容設置上的專業性、在教學方法上的創新性以及在技術應用上的便利性上，都達到瞭一個令人驚喜的高度，是目前市場上少有的高品質初級口語學習資源。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當有吸引力，色彩明快，字體清晰易讀，一下子就能抓住學習者的眼球。我最初選擇它，很大程度上是基於對這個係列的信賴，畢竟“發展漢語”這個名字在對外漢語教學領域還是很有分量的。拿到手後，我立刻翻閱瞭目錄和前幾章的試讀內容。從排版上看，這本書的布局非常閤理，新知識點的講解和練習的穿插做得恰到好處，沒有給人一種堆砌感。特彆是它引入的那個MPR可點讀技術，對於初學者來說簡直是福音。我過去常用的一些教材，聽力材料總需要反復在CD和書本之間切換，非常影響學習的連貫性，但有瞭這個點讀功能，我隻需要用點讀筆輕輕一點，標準的錄音就能播放齣來，極大地提升瞭口語模仿的效率和準確性。這種技術上的創新，無疑讓這本書在眾多初級教材中脫穎而齣，它不僅僅是一本課本，更像是一個隨身的、耐心的漢語陪練。當然，作為初級教材，內容深淺的把控尤為重要，我觀察到它在詞匯和句型選擇上，都緊密圍繞著日常交流的核心場景展開，這讓我對接下來的學習充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

我必須坦誠地說，我對很多中文教材的“口語”部分都持保留態度，因為它們往往更偏嚮於書麵語的復述或復雜的語法練習，而真正能夠用於街頭巷尾的鮮活錶達卻很少。但這本書在這方麵做得相當齣色，它仿佛真的站在一個初學者的角度，去思考“我齣門跟人打交道最需要什麼”。口語材料的選取非常貼近生活，從問路、購物，到錶達簡單的感謝和歉意，句式簡短有力，用詞地道自然。我發現其中一些錶達方式，比我之前從網絡上零散學到的要更自然、更符閤當代中國人的說話習慣。例如，在處理“拒絕”這個略顯尷尬的社交場景時，書中提供的幾種錶達方式都非常委婉且得體，這對於建立跨文化交流的自信心至關重要。此外，MPR點讀的音質純正，發音者的語速適中，既不像某些教材那樣慢得失真，也不像一些廣播那樣快得讓人望而卻步，這種恰到好處的節奏感，讓我可以更專注於模仿語調和重音的細微差彆，而不是僅僅停留在單詞的發音層麵。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排邏輯非常貼閤初學者的認知麯綫，循序漸進得讓人感到舒服。我特彆欣賞它在文化導入和語言運用之間的平衡處理。很多教材為瞭追求語言點的覆蓋麵，往往會犧牲掉文化的趣味性，導緻學習過程枯燥乏味。然而，這本《初級口語（Ⅱ）》在每一單元的開頭或結尾，都會巧妙地融入一些與中國社會生活、風俗習慣相關的小插麯或對話情境。比如，在教完如何點餐的句型後，緊接著就會有一段關於中國餐桌禮儀的簡短介紹，這種“學瞭就能用，用瞭更有文化內涵”的設計，極大地激發瞭我深入學習的動力。閱讀這些內容時，我感覺自己不隻是在背誦孤立的詞匯和語法結構，而是在構建一個活生生的、立體的中國文化圖景。對於我這種希望通過語言瞭解一個國傢的人來說，這種“潤物細無聲”的文化滲透，比硬邦邦的知識點灌輸有效得多。而且，練習冊部分的設計也很有意思，不像過去那種死記硬背的填空題，它更側重於情景再現和角色扮演，這直接對接瞭口語學習的最終目標——有效交流。

評分☆☆☆☆☆

從教材的實用性和針對性來看，我給它很高的評價。它顯然是為那些希望快速進入實際交流狀態的學習者量身定製的。雖然是初級階段，但它並沒有迴避一些必要的復雜錶達，而是通過高頻重復和場景嵌入的方式，將這些“稍難”的知識點消化吸收。比如，對於初級階段常見的時態和量詞掌握，這本書的處理方式非常巧妙，它不是用一張密密麻麻的錶格來讓你死記硬背，而是通過一個個具體的小故事和對話，讓你在“做”中學，在“用”中體會。我個人感覺，我在使用這本書時，遇到的“卡殼”次數明顯減少瞭，因為書本預設的障礙點都被提前用更簡單、更實用的方式繞過去瞭。教材中齣現的插圖和配圖也起到瞭很好的輔助作用，它們不僅色彩柔和，而且準確地反映瞭對話情境，避免瞭因理解偏差而導緻的誤用。這種高度的場景化教學，是檢驗一本優秀口語教材的關鍵標準，而《初級口語（Ⅱ）》顯然是達標的。

評分☆☆☆☆☆

很好的書，正在看~迴頭查瞭一下，我是從2010年3月開始網絡購書的，算起來快5年瞭。師傅是我的女友“好夢”，她是個樣樣時尚都能搞懂的70後女子，若乾年前我看她拿瞭一摞書在付款，纔知道還有這等方便之事：網上選書，書到付款。於是趕緊迴傢登錄京東書城，挑選，下單。果然，很快書就送到瞭。從那時起到現在，我不知在京東下瞭多少訂單，四五十次應該有瞭吧，因為我早已是VIP鑽石用戶啦。好瞭，廢話不多說。發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|據瞭解，京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務，近1000傢配送站，並開通瞭自提點，社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式，可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求，京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊，擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋，以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去，不必感傷，不必迴首。或許他們早該明白，世上已沒有瞭小飛龍，而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年，也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正，是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女，猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候，未嘗不是好事，而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的，所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔，而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美， 而是我曾經無往不勝的天真青春啊。請允許吧，那時的少年，盡情言情。一直言情，不要去打擾他們，他們總有一天會醒來。告彆青春，因為青春，終將逝去。陪你夢一場又何妨。二、寫不盡的兒女情長，說不完的地老天荒，最恢宏的畫捲，最動人的故事，最浩大的恩怨，最糾結的愛恨，盡在桐華《長相思》。推薦1：《長相思》是桐華潛心三年創作的新作，將虐心和爭鬥寫到瞭極緻。全新的人物故事，不變的感動、虐心。推薦2：每個人在愛情中都有或長或短的愛而不得的經曆。暗戀是一種愛而不得，失戀是一種愛而不得，正在相戀時，也會愛而不得，有時候，是空間的距離，有時候，卻是心靈的距離。縱然兩人手拉手，可心若有瞭距離，依舊是愛而不得。這樣的情緒跨越瞭古今，是一種情感的共鳴。推薦3：唯美裝幀，品質超越同類書，超值迴饋讀者。《長相思》從策劃到完成裝幀遠遠領先目前市場上同類書，秉承瞭桐華一貫齣産精品的風格，將唯美精緻做到極緻，整體裝幀精緻唯美，絕對值得珍藏。京東有賣。

評分☆☆☆☆☆

快遞很好

評分☆☆☆☆☆

課文內容、文化內容今古兼顧，以今為主，全方位展現當代中國社會生活；有針對性地融人與學習者理解和運用漢語密切相關的知識文化和交際文化，並予以恰當的詮釋。

評分☆☆☆☆☆

采取語言要素和課文內容消化理解型練習、深化拓展型練習以及自主應用型練習相結閤的訓練體係。幾乎所有練習的篇幅都超過該課總篇幅的一半以上，有的達到瞭2／3的篇幅；同時，為便於學習者準確地理解、掌握和恰當地輸齣，許多練習都給齣瞭交際框架、示例、簡圖、圖片、背景材料、任務要求等，以便更好地發揮練習的實際效用。

評分☆☆☆☆☆

還沒用，希望好用！好齣版社！

評分☆☆☆☆☆

采取語言要素和課文內容消化理解型練習、深化拓展型練習以及自主應用型練習相結閤的訓練體係。幾乎所有練習的篇幅都超過該課總篇幅的一半以上，有的達到瞭2／3的篇幅；同時，為便於學習者準確地理解、掌握和恰當地輸齣，許多練習都給齣瞭交際框架、示例、簡圖、圖片、背景材料、任務要求等，以便更好地發揮練習的實際效用。

評分☆☆☆☆☆

我們都愛在京東購物

評分☆☆☆☆☆

給老外買的 他們認為挺好的

評分☆☆☆☆☆

對話設計的還不錯，語法點很清晰