发展汉语（第2版）初级口语（Ⅱ）（含1MP3）MPR可点读版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王淑红 等 著

图书标签:

• 汉语教材
• 口语
• 初级
• 发展汉语
• 第二版
• MP3
• 可点读
• MPR
• HSK
• 对外汉语教学

出版社： 北京语言大学出版社

ISBN：9787561932988

版次：2

商品编码：11053957

包装：平装

出版时间：2012-07-01

用纸：胶版纸

附件：MP3光盘

附件数量：1

编辑推荐

　　

发展汉语第二版课本是在原老版本的基础上进行了全面的修订和改版，继承了原版的良好架构，各个课型都齐备，同时也超过了原版在课文设计和练习上精益求精。
　　 　　此套课本是由中国人民大学对外汉语专家及团队编写的，教材采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的外语教学及教材编写模式，分为“三个层级、五个系列”，即纵向分为初、中、高三个层次，横向分为综合、听、说、读、写五个系列。其中，综合系列为主干教材，口语、听力、阅读、写作系列为配套教材。本套教材的总体目标是全面发展和提高学习者的汉语语言能力、汉语交际能力、汉语综合运用能力和汉语学习兴趣、汉语学习能力。
　　 　　整套教材在语体和语域的多样性、语言要素和语言知识及语言技能训练的系统性和针对性，在反映当代中国丰富多彩的社会生活，展现中国文化的多元与包容等方面，都作出了新的努力和尝试。
　　 　　与传统的课本相比，新版发展汉语力求语言新颖内容活泼，在教与学的互动中让学生掌握汉语学习的奥妙。非常适合各起点的学生根据自己的水平选择相应的课本学习。

内容简介

课文内容、文化内容今古兼顾，以今为主，全方位展现当代中国社会生活；有针对性地融人与学习者理解和运用汉语密切相关的知识文化和交际文化，并予以恰当的诠释。
探索不同语言技能的科学训练体系，突出语言技能的单项、双项和综合训练；在语言要素学习、课文读解、语言点讲练、练习活动设计、任务布置等各个环节中，凸显语言能力教学和语言应用能力训练的核心地位。并通过各种练习和活动，将语言学习与语言实践、课内学习与课外习得、课堂教学与目的语环境联系起来、结合起来。
采取语言要素和课文内容消化理解型练习、深化拓展型练习以及自主应用型练习相结合的训练体系。几乎所有练习的篇幅都超过该课总篇幅的一半以上，有的达到了2／3的篇幅；同时，为便于学习者准确地理解、掌握和恰当地输出，许多练习都给出了交际框架、示例、简图、图片、背景材料、任务要求等，以便更好地发挥练习的实际效用。
广泛参考《汉语水平等级标准与语法等级大纲》（1996）、《汉语水平词汇与汉字等级大纲》（2001）、《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》（2002）、《国际汉语教学通用课程大纲》（2008）、《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》（中译本，2008）、《新汉语水平考试大纲（HSKl—6级）》（2009—2010）等各类大纲和标准，借鉴其相关成果和理念，为语言要素层级确定和选择、语言能力要求的确定、教学话题及其内容选择、文化题材及其学习任务建构等提供依据。
依据《高等学校外国留学生汉语教学大纲（长期进修）》（2002），为本套教材编写设计了词汇大纲编写软件，用来筛选、区分和确认各等级词汇，控制每课的词汇总量和超级词、超纲词数量。在实施过程中充分依据但不拘泥于“长期进修”大纲，而是参考其他各类大纲并结合语言生活实际，广泛吸收了诸如“手机、短信、邮件、上网、自助餐、超市、矿泉水、物业、春运、打工、打折、打包、酒吧、客户、密码、刷卡”等当代中国社会生活中已然十分常见的词语，以体现教材的时代性和实用性。

内页插图

前言/序言

《汉语速成：初级实用篇》（配光盘） 内容简介 《汉语速成：初级实用篇》是一本专为零基础或初学者设计的汉语口语入门教材。本书旨在帮助学习者快速掌握日常交流所需的常用词汇、句型和表达方式，为进一步深入学习汉语打下坚实基础。全书共包含十二个单元，每个单元围绕一个贴近生活的主题展开，循序渐进地引导学习者融入汉语的语言环境。 课程结构与内容亮点 本书的编排紧凑且实用，力求在最短的时间内让学习者具备基本的汉语沟通能力。每个单元都遵循“导入——词汇——句型——课文——练习——文化”的模式，系统性强，易于学习和掌握。 单元主题设计： 单元一：认识你很高兴 （Greeting and Self-introduction） 学习基本的问候语，如“你好”、“早上好”、“再见”。 掌握如何介绍自己和他人，包括姓名、国籍、职业等。 练习询问对方的基本信息。 了解中国人的日常问候习惯。 单元二：我是中国人 （Nationalities and Occupations） 学习不同国家和地区的名称。 掌握与职业相关的词汇，如“老师”、“学生”、“医生”、“工程师”。 练习描述自己的职业和询问他人的职业。 了解中国人在自我介绍时对职业的关注。 单元三：我的家在中国 （Family and Hometown） 学习家庭成员的称谓，如“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”。 掌握描述家庭成员和家庭情况的词汇。 练习谈论自己的家庭和家乡。 了解中国人对家庭的重视。 单元四：今天天气真好 （Weather and Time） 学习与天气相关的词汇，如“晴天”、“阴天”、“下雨”、“下雪”。 掌握表示时间、日期和星期的方式。 练习描述天气情况和询问时间。 了解中国人在谈论天气时常用的表达。 单元五：我想买苹果 （Shopping and Prices） 学习与购物相关的词汇，如“买”、“卖”、“多少钱”、“太贵了”。 掌握数字和金额的表达。 练习在商店购物、询问价格和讨价还价。 了解中国市场购物的基本流程。 单元六：我饿了，想吃饭 （Food and Dining） 学习各种食物和饮料的名称。 掌握表达饥饿、口渴和点餐的词汇。 练习在餐厅点餐和用餐。 了解中国餐桌礼仪和饮食文化。 单元七：我八点上课 （Daily Schedule and Habits） 学习与日常生活相关的动词，如“起床”、“睡觉”、“工作”、“学习”。 掌握描述日常活动和习惯的句型。 练习谈论自己的日常作息。 了解中国学生的学习和生活节奏。 单元八：怎么去北京？ （Directions and Transportation） 学习与交通工具相关的词汇，如“出租车”、“公交车”、“地铁”。 掌握问路和指路的表达方式。 练习询问和告知交通路线。 了解在中国出行时常用的交通方式。 单元九：你喜欢做什么？ （Hobbies and Interests） 学习与爱好和兴趣相关的词汇，如“看书”、“听音乐”、“看电影”、“运动”。 掌握表达喜好和兴趣的句型。 练习谈论自己的爱好。 了解中国年轻人的流行爱好。 单元十：我们去公园吧 （Activities and Invitations） 学习与活动相关的词汇，如“去”、“来”、“玩”、“休息”。 掌握发出邀请和接受/拒绝邀请的表达。 练习组织和参与户外活动。 了解中国人休闲娱乐的方式。 单元十一：这本书很有意思 （Descriptions and Opinions） 学习形容词，用于描述人、物和事物。 掌握表达评价和观点的句型。 练习描述书籍、电影等。 了解中国人对事物褒贬的常用词汇。 单元十二：祝你生日快乐！ （Festivals and Celebrations） 学习与节日相关的词汇，如“生日”、“新年”、“节日快乐”。 掌握表达祝福和祝贺的句子。 练习在节日里进行问候和交流。 了解中国重要的传统节日。 词汇与句型： 本书精选了初级学习者最需要掌握的1000个左右的常用词汇，并提炼出200多个核心句型。这些词汇和句型都是经过科学的语言学分析，具有极高的使用频率和实用价值，能够满足学习者在日常场景中的基本沟通需求。例如，在“购物”单元，学习者将学会“多少钱”、“我要这个”、“可以便宜一点吗”等实用表达；在“食物”单元，则会掌握“我饿了”、“我想吃米饭”、“这个菜是什么”等。 课文设计： 每篇课文都采用简短、生动、贴近生活的对话形式，内容涵盖了单元主题下的各种场景。例如，在“购物”单元，课文可能是一个顾客和售货员在商店里的对话；在“食物”单元，则可能是在餐厅服务员和顾客的点餐场景。语言简洁明了，符合初学者的认知能力。课文后附有词语解释和一些扩展阅读，帮助学习者理解更深层次的含义。 练习设计： 为了巩固所学知识，每单元都设置了形式多样的练习，包括： 词语填空： 考察对词汇的掌握程度。 句子排序： 训练语序感。 选择题： 检验对词汇和句型的理解。 看图说话： 培养口语表达能力。 情景对话练习： 模拟真实语境，提升口语交际能力。 翻译练习： 帮助学习者将母语思维转化为汉语思维。 文化拓展： 本书将语言学习与文化介绍相结合，每个单元都配有“文化链接”板块。这部分内容简要介绍了与单元主题相关的中国社会习俗、礼仪、饮食文化、节日习俗等，帮助学习者在学习语言的同时，了解中国文化的独特魅力，从而更好地理解和运用汉语。例如，在“食物”单元，会介绍中国不同地区的特色菜系；在“节日”单元，则会解释春节、中秋节等重要节日的由来和庆祝方式。 多媒体支持： 本书配有一张MP3光盘，收录了所有课文、词汇和练习的录音。由专业的播音员朗读，发音标准，语速适中，方便学习者进行听力训练和跟读模仿。学习者可以通过模仿录音，纠正发音，提高语感，为实际的口语交流做好准备。 适用对象： 对汉语感兴趣的外国人。 希望快速掌握汉语基本口语能力的初学者。 需要进行短期汉语培训的学习者。 在华工作、生活或旅游，需要进行基本汉语沟通的人士。 本书的优势： 内容实用： 紧贴生活，学即能用。 循序渐进： 难度适中，易于掌握。 体系完整： 词汇、句型、课文、练习、文化面面俱到。 方法科学： 结合语言学习理论，注重听说训练。 多媒体支持： 提供音频资源，辅助学习。 文化融入： 帮助学习者更好地理解中国文化。 《汉语速成：初级实用篇》将是您踏入汉语世界的理想起点，它将用最有效的方式，引导您开启一段精彩的汉语学习旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的配套资源整合度非常高，这是我体验中一个巨大的加分项。很多教材的配套CD或附属App经常是购买后发现难以访问或操作复杂，让人望而却步。但《发展汉语（第2版）初级口语（Ⅱ）》的MPR点读功能，直接将“听”和“读”无缝衔接起来，无需额外下载任何软件或注册复杂的账号，极大地降低了使用门槛。这对于那些时间碎片化，需要随时随地进行学习的忙碌人士来说，简直是太友好了。我可以在通勤路上点读句子进行跟读练习，在午休时间回顾前一天的对话录音，非常高效。而且，从我初步了解的反馈来看，这个点读系统的准确性和稳定性非常可靠，没有出现过“点错”或“无反应”的情况，这保证了学习体验的持续性。总而言之，这本书在内容设置上的专业性、在教学方法上的创新性以及在技术应用上的便利性上，都达到了一个令人惊喜的高度，是目前市场上少有的高品质初级口语学习资源。

评分☆☆☆☆☆

我必须坦诚地说，我对很多中文教材的“口语”部分都持保留态度，因为它们往往更偏向于书面语的复述或复杂的语法练习，而真正能够用于街头巷尾的鲜活表达却很少。但这本书在这方面做得相当出色，它仿佛真的站在一个初学者的角度，去思考“我出门跟人打交道最需要什么”。口语材料的选取非常贴近生活，从问路、购物，到表达简单的感谢和歉意，句式简短有力，用词地道自然。我发现其中一些表达方式，比我之前从网络上零散学到的要更自然、更符合当代中国人的说话习惯。例如，在处理“拒绝”这个略显尴尬的社交场景时，书中提供的几种表达方式都非常委婉且得体，这对于建立跨文化交流的自信心至关重要。此外，MPR点读的音质纯正，发音者的语速适中，既不像某些教材那样慢得失真，也不像一些广播那样快得让人望而却步，这种恰到好处的节奏感，让我可以更专注于模仿语调和重音的细微差别，而不是仅仅停留在单词的发音层面。

评分☆☆☆☆☆

从教材的实用性和针对性来看，我给它很高的评价。它显然是为那些希望快速进入实际交流状态的学习者量身定制的。虽然是初级阶段，但它并没有回避一些必要的复杂表达，而是通过高频重复和场景嵌入的方式，将这些“稍难”的知识点消化吸收。比如，对于初级阶段常见的时态和量词掌握，这本书的处理方式非常巧妙，它不是用一张密密麻麻的表格来让你死记硬背，而是通过一个个具体的小故事和对话，让你在“做”中学，在“用”中体会。我个人感觉，我在使用这本书时，遇到的“卡壳”次数明显减少了，因为书本预设的障碍点都被提前用更简单、更实用的方式绕过去了。教材中出现的插图和配图也起到了很好的辅助作用，它们不仅色彩柔和，而且准确地反映了对话情境，避免了因理解偏差而导致的误用。这种高度的场景化教学，是检验一本优秀口语教材的关键标准，而《初级口语（Ⅱ）》显然是达标的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排逻辑非常贴合初学者的认知曲线，循序渐进得让人感到舒服。我特别欣赏它在文化导入和语言运用之间的平衡处理。很多教材为了追求语言点的覆盖面，往往会牺牲掉文化的趣味性，导致学习过程枯燥乏味。然而，这本《初级口语（Ⅱ）》在每一单元的开头或结尾，都会巧妙地融入一些与中国社会生活、风俗习惯相关的小插曲或对话情境。比如，在教完如何点餐的句型后，紧接着就会有一段关于中国餐桌礼仪的简短介绍，这种“学了就能用，用了更有文化内涵”的设计，极大地激发了我深入学习的动力。阅读这些内容时，我感觉自己不只是在背诵孤立的词汇和语法结构，而是在构建一个活生生的、立体的中国文化图景。对于我这种希望通过语言了解一个国家的人来说，这种“润物细无声”的文化渗透，比硬邦邦的知识点灌输有效得多。而且，练习册部分的设计也很有意思，不像过去那种死记硬背的填空题，它更侧重于情景再现和角色扮演，这直接对接了口语学习的最终目标——有效交流。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得相当有吸引力，色彩明快，字体清晰易读，一下子就能抓住学习者的眼球。我最初选择它，很大程度上是基于对这个系列的信赖，毕竟“发展汉语”这个名字在对外汉语教学领域还是很有分量的。拿到手后，我立刻翻阅了目录和前几章的试读内容。从排版上看，这本书的布局非常合理，新知识点的讲解和练习的穿插做得恰到好处，没有给人一种堆砌感。特别是它引入的那个MPR可点读技术，对于初学者来说简直是福音。我过去常用的一些教材，听力材料总需要反复在CD和书本之间切换，非常影响学习的连贯性，但有了这个点读功能，我只需要用点读笔轻轻一点，标准的录音就能播放出来，极大地提升了口语模仿的效率和准确性。这种技术上的创新，无疑让这本书在众多初级教材中脱颖而出，它不仅仅是一本课本，更像是一个随身的、耐心的汉语陪练。当然，作为初级教材，内容深浅的把控尤为重要，我观察到它在词汇和句型选择上，都紧密围绕着日常交流的核心场景展开，这让我对接下来的学习充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

很好！！

评分☆☆☆☆☆

内容和现实贴近，较为实用。

评分☆☆☆☆☆

非常好！很好！很喜欢！

评分☆☆☆☆☆

为了配合不同课型，选择了发展汉语

评分☆☆☆☆☆

广泛参考《汉语水平等级标准与语法等级大纲》（1996）、《汉语水平词汇与汉字等级大纲》（2001）、《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》（2002）、《国际汉语教学通用课程大纲》（2008）、《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》（中译本，2008）、《新汉语水平考试大纲（HSKl—6级）》（2009—2010）等各类大纲和标准，借鉴其相关成果和理念，为语言要素层级确定和选择、语言能力要求的确定、教学话题及其内容选择、文化题材及其学习任务建构等提供依据。

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

很喜欢刘觅觅，他的每一本书几本上都有，这本一口气读懂清朝12帝很不错，打开尘封的清朝历史，细数千古帝王，扑面而来的皇家气势，像疾风一样锐不可当。嗜血枭雄努尔哈赤，翩翩多情的权谋天子皇太极，不爱江山爱红颜的悲情帝僧顺治，完美君主康熙，最具争议的清帝雍正，文治武功的十全帝君乾隆，难享太平的嘉庆，苦命天子道光，无力挽狂澜的咸丰，自我放纵的薄命天子同治，傀儡皇帝光绪，西洋化的末代皇帝宣统，十二个皇帝，十二种人生。帝王亦是凡人，在清朝历史大舞台上，他们是主角，演出的成功与否，只留于后人评说。我们姑且走近，让过去的历史在如今的岁月里闪光。一口气读懂清朝12帝之康熙即便是非常讨厌清朝的人，对康熙也会另眼相看。在金庸先生的鹿鼎记中，康熙一步步成长，心计、处事、用人都很出色，在很年轻的时候就具备了一个成熟政治家的手段和胸襟。康熙本人开放而豁达，开明史馆，设博学鸿词科，他想尽办法拉拢汉族知识分子，用最小的成本攻陷汉族知识分子的心房。早夭的纳兰性德则是满族融入华夏文化的典型代表。一口气读懂清朝12帝之雍正雍正皇帝颇受议论，因为他对政敌的态度，还因为雍正朝的秘闻最多。从雍正继位到雍正的死，坊间演绎出无数版本，大家出于对权力斗争中失败者的同情，编出的故事虽然与事实不符，却反映了普通人善有善报、恶有恶报的朴素愿望。一口气读懂清朝12帝之乾隆乾隆皇帝自称十全老人，他以八十三岁的高寿享尽荣华富贵。乾隆晚年重用和珅，几乎将帝国的家底掏空。嘉庆五年，洪亮吉上疏皇帝，从各个方面对先皇及其宠臣进行了严厉地批评，洪亮吉因此被遣新疆，而他万言书中反映的仅仅是帝国黑暗政治的冰山一角。纵观历史，帝位之争无不是群雄逐鹿，烽烟四起，纵横捭阖，乾坤扭转。一朝为帝，权威之下有多少勾心斗角，暗潮汹涌，宫廷秘案，喜剧悲歌。远望盛世的背影，知清朝如何兴替。拂去历史的尘埃，看帝王怎样炼成。努尔哈赤与叶赫女的恩怨情仇有一则流传很广的故事，清宫世代立下门规，皇上不许娶叶赫那拉姓的女子，因为在努尔哈赤灭叶赫部的时候，曾经有一位叶赫部的首领诅咒努尔哈赤说我们叶赫部哪怕只剩下一个女子也要灭了你爱新觉罗氏。所以，清宫世代皇帝都不敢有违祖训，咸丰皇帝却鬼迷心窍，娶了一位叶赫那拉部的女子，结果这位女子就是慈禧太后，她统治了中国近半个世纪，也间接造成了大清帝国的灭亡。无论这则故事是真是假，但它都暗示了一段鲜为人知的历史努尔哈赤与叶赫女有着千丝万缕的联系。在努尔哈赤统一女真的时候，他遇上了一个强大的敌人--扈伦四部，这四部是叶赫、哈达、乌拉和辉发，其中叶赫部是核心，也是最强大的。而努尔哈赤与叶赫也确实有了太多不限于战争的关系。在弱肉强食，各部互

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给别人买的

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对话设计的还不错，语法点很清晰