开心幼教：幼儿园主题环境设计4 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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徐科科，李莺 编

图书标签:

• 幼儿园
• 主题环境
• 环境设计
• 幼教
• 教育
• 设计
• 教学
• 儿童
• 装修
• 布置

出版社： 湖北美术出版社

ISBN：9787539453101

版次：1

商品编码：11065007

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-07-01

用纸：胶版纸

页数：87

正文语种：中文

编辑推荐

让动态、开放的活环境与幼儿成长“对话”！引领孩子创建自己喜欢的天地，派送孩子一个释放心情的空间！

内容简介

对学前儿童来说，环境既是无言的沉默性力量，又是不设时间表的“课程”。环境既是教育的背景，也是教育的手段，同时又是教育本身。有计划、有目的地创设并利用良好的环境，可以较好地达到幼儿园教育目标，促进幼儿身心健康发展。
《开心幼教：幼儿园主题环境设计4》以崭新的儿童观、发展观及教育观为基点，遵循幼儿园环境创设的基本原则，所选作品具有较强的艺术感染力，现代感强，表现手法新颖，且能根据每一幼儿园的特定情况，强调与课程教学相结合、师生共同参与，从而有效地促进了幼儿全面健康的发展，具有很强的实用性和可操作性。同时，书中的环境创设还充分而又恰到好处地利用了各种材质，尤其是大量的废旧材料。相信它会为广大的幼教理论研究者和一线的幼儿园教师提供借鉴与参考，并激发他们新的创作灵感。

内页插图

目录

工具材料介绍
和书交朋友
区角设计素材
环保总动员
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线稿图
幸福大家庭
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环保手工
梦幻西游
区角设计素材
环保手工
线稿图
小小消防员
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环保手工
植物王国
区角设计素材
环保手工
线稿图
天空的奥秘
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长大了做什么
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线稿图
快乐圣诞
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环保手工
找春天
区角设计素材
线稿图
再见吧，幼儿园
区角设计素材
线稿图
实例运用

前言/序言

《童趣盎然：创意幼儿园主题环境创设指南》 一、 序言：为儿童构建充满探索与想象的成长空间 在儿童成长的早期阶段，幼儿园不仅仅是一个学习知识的场所，更是一个激发好奇心、培养创造力、塑造人格的摇篮。而幼儿园的主题环境创设，则是连接儿童内心世界与外部学习体验的桥梁，它以润物细无声的方式，引导孩子们的认知、情感和社交发展。一个精心设计的、富有吸引力的主题环境，能够唤醒孩子们的探索欲，激发他们的求知欲，为他们提供安全、舒适、充满乐趣的学习体验。 本书《童趣盎然：创意幼儿园主题环境创设指南》正是基于这一理念，旨在为广大幼教工作者、教育机构管理者以及对儿童早期教育环境充满热情的家长们，提供一套系统、实操性强、富有创意的主题环境创设方案。我们深信，每一个孩子都拥有无限的潜能，而一个充满智慧和爱意的环境，恰恰能够成为点燃这些潜能的火种。 本书并非理论的堆砌，而是将教育理念与实践操作相结合，力求为读者带来可借鉴、可复制、可创新的设计思路。我们从儿童的视角出发，理解他们的兴趣点、发展需求，并将这些要素巧妙地融入到环境的每一个细节之中。从色彩的运用、材料的选择，到空间的功能划分、互动道具的设计，每一个环节都力求做到精致而富有巧思。 我们希望通过本书，能够帮助幼教工作者们突破传统思维的束缚，大胆尝试新的设计理念，创造出真正符合儿童发展规律、能够激发他们潜能的优质学习环境。让每一个孩子都能在幼儿园里，找到属于自己的快乐，收获属于自己的成长。 二、 核心理念：以儿童为中心，构建多感官、互动式学习空间 本书的核心设计理念始终围绕着“以儿童为中心”。这意味着一切的设计都应优先考虑儿童的需求、兴趣和发展水平。我们反对将成人化的设计理念强加于儿童，而是致力于理解儿童的认知方式、游戏方式以及他们与环境互动的方式。 1. 多感官刺激与体验： 儿童的学习是一个通过感官全面感知世界的过程。因此，本书强调在环境创设中融入丰富的多感官元素。 视觉： 运用鲜艳、柔和、富有层次感的色彩搭配，避免过于刺眼或单调的色彩。通过壁画、图片、装饰品等，营造出生动、有趣、富有故事性的视觉景观。考虑不同年龄段儿童的视觉发展特点，例如，低龄儿童对鲜明、对比度高的色彩反应更佳，而稍大的儿童则能欣赏更细腻、更具象征意义的色彩组合。 听觉： 环境中可以设计一些有声元素，例如，模拟自然界声音的装置（如流水声、鸟鸣声），或者播放舒缓、愉悦的音乐。同时，也要考虑声音的“质量”，避免嘈杂或单一的噪音，营造宁静、专注的学习氛围。 触觉： 鼓励使用多种材质的材料，让孩子在触摸中感受不同材质的质感。例如，柔软的布艺、光滑的木质、粗糙的天然材料（如树枝、石头）、冰凉的金属、温热的沙子等。这些触觉体验能够极大地丰富孩子的感知世界。 嗅觉： 适度引入天然的、令人愉悦的香味，例如，绿植的清香、花朵的芬芳。这有助于营造一个舒适、放松、有益于情绪调节的环境。 味觉： 在一些特定的主题区域，例如，与食物、烹饪相关的区域，可以适当地融入味觉体验，但需确保安全和卫生。 2. 互动性与探索性： 好的环境应该是一个能够主动邀请孩子参与、探索和互动的“玩具”。 鼓励动手操作： 在环境中设置大量的可操作性强的元素，例如，可以转动的齿轮、可以拉动的滑梯、可以打开的盒子、可以填充的容器等。这些设计能够激发儿童的动手能力和解决问题的能力。 提供探索机会： 将环境设计成一个个“小谜题”或“小挑战”，引导孩子去发现、去尝试。例如，在自然主题区设置放大镜，让孩子观察微小的动植物；在科学主题区设置简单的实验装置，鼓励他们进行观察和思考。 促进合作与交流： 设计一些需要多人共同完成的任务或游戏区域，例如，大型积木区、角色扮演区、沙水游戏区等。这些区域能够促进儿童之间的合作、分享和交流。 3. 灵活性与可塑性： 儿童的发展是动态的，他们的兴趣点也会不断变化。因此，环境设计需要具备一定的灵活性和可塑性，能够随着儿童的需求和主题的更新而进行调整。 模块化设计： 采用模块化的家具和装饰品，方便移动和组合，可以根据不同的活动需求重新布局空间。 可更换的展示区： 设置灵活的展示区域，方便定期更换儿童的作品、主题相关的图片、资料等，保持环境的新鲜感和吸引力。 鼓励儿童参与设计： 在条件允许的情况下，可以引导儿童参与到环境的布置和调整中来，让他们感受到自己是环境的“主人”，增强归属感和责任感。 三、 主题环境创设的核心要素：细节之处见真章 在具体的主题环境创设中，以下几个核心要素是不可忽视的： 1. 色彩的魔法： 色彩是环境中最直观、最有感染力的语言。 主色调的选择： 根据主题的性质，选择能够代表主题意境的主色调。例如，海洋主题可以选择蓝色系，森林主题可以选择绿色系，太空主题可以选择深邃的紫色或黑色搭配闪亮的星星。 辅助色的搭配： 运用明亮、活泼的辅助色来点缀，增加空间的活力和趣味性。例如，在蓝色海洋主题中，可以加入黄色、橙色、红色等作为点缀，代表阳光、海星、珊瑚等。 色彩的情绪影响： 了解不同色彩对儿童情绪的影响。例如，暖色调（红、橙、黄）通常能带来温暖、活力和兴奋感，适合活动区；冷色调（蓝、绿、紫）则能带来平静、放松和专注感，适合休息区或阅读区。 色彩的区域划分： 利用色彩的差异来区分不同的功能区域，例如，玩耍区可以使用更加鲜艳活泼的色彩，而学习区则可以使用相对柔和、有助于集中注意力的色彩。 2. 材料的质感： 选择安全、环保、富有质感的材料，能够极大地丰富孩子的感官体验。 天然材料的运用： 树枝、落叶、石头、沙子、贝壳、棉花、木块等天然材料，不仅环保，更能让孩子感受到大自然的气息。 环保与安全： 优先选择无毒、无害、易清洁的材料，避免尖锐、易碎的物品。 对比与变化： 尝试将不同质感的材料并置，例如，将光滑的木质桌面搭配粗糙的麻布垫，或者将柔软的毛绒玩具放置在硬质的积木堆旁，通过对比让孩子感受丰富的触觉体验。 DIY材料的引入： 鼓励使用可回收材料进行二次创作，例如，纸箱、塑料瓶、旧报纸等，既环保又激发孩子的创造力。 3. 空间的功能划分与布局： 合理的空间划分能够使环境更加有序、高效。 动静分区： 将需要大量活动、声音较多的区域（如游戏区、运动区）与需要安静、专注的区域（如阅读区、手工区、休息区）进行有效隔离或间隔。 主题区域的设置： 根据不同的主题，设计专门的主题区域。例如，在“动物王国”主题下，可以设置“森林区”、“草原区”、“海洋区”等。 灵活的空间利用： 利用隔断、屏风、家具等软性分隔方式，增加空间的灵活性，可以根据活动需要随时调整。 充分利用垂直空间： 巧妙利用墙面、吊顶等垂直空间，设置展示架、挂钩、储物柜等，增加收纳空间，并进行装饰。 4. 细节处的创意： 魔鬼藏在细节里，优秀的儿童环境设计往往体现在那些看似微小却充满巧思的细节之处。 灯光的设计： 柔和、多层次的灯光能够营造不同的氛围。例如，阅读区可以设置温馨的暖色调阅读灯，游戏区可以使用明亮、均匀的光线，夜间休息区则可以采用柔和的夜灯。 绿植的引入： 适度的绿植不仅能净化空气，还能为环境增添生机与活力，是提升环境品质的绝佳选择。 互动式标识： 将标识设计得有趣味性，例如，用小动物的脚印指示方向，用不同颜色的小旗帜区分区域，让孩子在识别标识的过程中也能获得乐趣。 安全细节的考量： 例如，角落进行圆角处理，插座进行安全防护，地面铺设防滑垫等。 儿童化的尺度： 家具、摆设、装饰品的尺寸都要考虑到儿童的身高和体型，让他们能够方便地使用和互动。 四、 主题环境创设的具体实践（以几个经典主题为例） 本书将详细阐述如何将上述理念应用于具体的幼儿园主题环境创设中，例如： 1. “奇妙的动物世界”主题： 色彩： 以绿色、棕色为主，搭配蓝色（海洋）、黄色（阳光）、白色（雪地）等，营造不同动物栖息地的感觉。 材料： 模拟动物毛发触感的毛绒玩具、树皮、羽毛、石头、沙子、水族箱等。 空间： 分设“森林区”（用仿真树木、落叶装饰）、“草原区”（铺设仿真草坪）、“海洋区”（布置海洋生物挂画、蓝色幕布）、“极地区”（用白色棉花、仿真冰雪装饰）。 互动： 设置动物模型供孩子触摸和模仿，制作动物脚印迷宫，提供望远镜和放大镜观察“小昆虫”。 2. “探索宇宙奥秘”主题： 色彩： 以深蓝色、紫色、黑色为主，搭配银色、金色、白色，营造浩瀚宇宙的神秘感。 材料： 闪光布、星星贴纸、发光材料、金属质感的装饰品、球体（模拟星球）。 空间： 打造“星空屋”（天花板贴满星空贴纸，可用投影仪投射星象图）、“星球探索区”（用不同大小的球体模拟行星）、“火箭发射台”（用纸箱搭建）。 互动： 制作可穿戴的宇航服，用模型演示行星运行轨迹，播放宇宙相关的科普视频。 3. “缤纷的水果蔬菜乐园”主题： 色彩： 以鲜艳的红、黄、绿、橙等为主，营造丰收和健康的氛围。 材料： 仿真水果蔬菜模型、藤条、篮子、木质材料。 空间： 设置“水果采摘区”（用仿真水果挂满“树枝”）、“蔬菜种植区”（模拟小菜园）、“美食制作区”（提供小厨具）。 互动： 组织水果蔬菜认知游戏，学习制作简单的水果沙拉，用蔬菜印画。 五、 结语：让环境成为孩子成长的最佳伙伴 《童趣盎然：创意幼儿园主题环境创设指南》希望为每一位投身于幼教事业的教育者提供一份灵感和指引。我们相信，一个充满爱、智慧与创意的环境，能够为孩子们提供一个安全、温暖、富足的成长平台。在这里，他们可以尽情地探索、想象、创造，自信地迈出走向广阔世界的第一步。 让我们的幼儿园环境，成为孩子们童年里最美好的回忆，成为他们成长道路上最忠实的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在一线摸爬滚打多年的幼教老师，我阅读了市面上不少关于环境创设的书籍，但大多都停留在“好看”、“漂亮”的表面功夫，真正能落地到日常教学中，并且富有深度思考的实操指南少之又少。然而，这本书的独特之处在于它对“活动性环境”的强调。它没有给我一堆现成的模板让我照搬，而是提供了一套评估和反思的工具。例如，书中对“如何评估一个环境是否成功”提出了非常具体且可操作的指标——比如观察幼儿在特定区域的停留时间、互动频率、以及语言表达的丰富程度。这迫使我开始重新审视我自己的教室：我的“建构区”是否真的在鼓励合作搭建，还是仅仅鼓励个体堆砌？我的“表演区”是不是因为道具的固定化而失去了想象的空间？这本书的文字风格非常严谨，带着一种学术研究的扎实力，但表达方式又很清晰，不像有些理论著作那样晦涩难懂。它真正做到了理论与实践的完美对接，让我感觉自己不是在看一本“设计手册”，而是在接受一次高水平的专业技能升级培训。这本书帮我找到了从“装饰教室”到“设计学习体验”的质的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，我最初翻开这本书时，是抱着找点“新奇点子”的心态。但越往后看，越发现它的深度远超我的预期。它不只是教你怎么“布置”，更是在探讨“教育理念如何在空间中具象化”。例如，书中对“家园共育墙”的设计探讨，就非常具有社会学意义。它不仅仅是张贴家长通知的地方，而是如何通过空间设计，促进家庭与幼儿园之间的情感连接和信息透明化。书中提供了几种非常创新的互动展示方式，比如利用可移动的展示板、设置专门的“家长留言角”，以及如何引导家长主动参与到环境的更新迭代中，让环境设计成为一个持续的、动态的社区合作项目。这种从微观的教室内饰到宏观的家园关系构建的视野，让人不得不佩服作者的广阔格局。它让我意识到，一个成功的幼儿园环境，必须是一个能够呼吸的、与外界紧密联结的有机体，而这本书，恰恰是提供了实现这一目标的多路径指南。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，幼儿园的环境设计，很容易陷入一种“过度装饰”的陷阱，什么都要做成卡通形象，什么都要贴满图片，结果孩子反而被这些视觉噪音淹没了。这本书恰恰提供了一种“留白”的美学视角。它非常推崇一种基于材料本身的质感和孩子动手能力的“自然流露式”设计。我印象特别深刻的是书中关于“自然材料与废旧物品的再利用”那一章节。它不是简单地教你用纸板箱做什么手工，而是探讨了如何将不同纹理的树皮、石头、麻绳等天然材料，以一种富有艺术感和层次感的方式融入墙面和地面设计中，让环境本身就成为一个触觉感官的盛宴。这种设计哲学，非常契合当下对可持续发展和幼儿感官统合的重视。当我读到如何巧妙地利用自然光线的角度变化来营造不同时间段的学习氛围时，我简直茅塞顿开。这本书的图片和案例选择也很有品味，它们展示的往往是那些不张扬，但内涵丰富的空间，那种需要你慢下来、静下心才能体会到的设计智慧，才是真正的高级。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和视觉呈现，也让人感到非常舒适和专业。许多同类的设计书籍，要么是图文分离，要么是图片质量不高，导致理解上产生偏差。但这本书在介绍每一个设计案例时，配图都是高清晰度、多角度的实景照片，并且常常会附带一张简明的平面布局图，清晰地标明了流线和功能分区。最让我欣赏的是，它对“安全性与可达性”的考量从未放松。在介绍任何新颖的创意布置时，作者都会附加一个“安全检查清单”或“风险提示”，比如关于特定高度的展示架是否稳固，尖锐边缘的处理，以及材料的环保性认证等。这体现了作者对幼儿生命安全的高度责任感，这对于一个负责任的教育者来说，比任何炫酷的设计都重要。它提供的是一种“负责任的美学”，即美观绝不能以牺牲安全和易用性为代价。这本书给我的感觉是，它是一位经验丰富、细致入微的导师，在你热衷于创意时，及时拉住你的衣角，提醒你教育的本质和底线。

评分☆☆☆☆☆

这本关于幼儿园环境设计的书，内容简直是为我这种对“美观”和“实用”都抓狂的园长量身定制的！我一直苦恼于如何让教室既能激发孩子的好奇心，又能保证日常教学的流畅性，这本书里提供的那些主题设计思路，真是太有启发性了。比如它探讨的“自然角”的构建，不只是简单地摆放几盆植物，而是深入剖析了如何通过不同材质、不同高度的展示，引导孩子去触摸、观察、记录，甚至从中衍生出科学探究活动，这远超出了我之前对环境创设的理解。更让我惊喜的是，书中对“区域活动”的空间划分和材料投放逻辑讲得极其透彻，它不是简单地堆砌图片，而是像个经验丰富的老教师在手把手教你，如何根据不同年龄段幼儿的认知发展水平，动态调整活动区的边界和功能，确保每个角落都能成为一个“可被探索的教室图书馆”。光是光线和色彩心理学在教室设计中的应用部分，我就反复看了好几遍，它让我意识到，原来墙面的颜色饱和度、窗帘的透光性，都能潜移默化地影响孩子的情绪稳定性和专注力。这本书的价值，就在于它提供了一种系统性的思维框架，让环境不再是背景板，而是实实在在的“第三位老师”。

评分☆☆☆☆☆

学习生活

评分☆☆☆☆☆

看到儿子这个样子，他的父亲吓了一大跳，甚至忍不住跑到医院产房外呕吐。他的母亲也无法接受这一残酷的事实，直到尼克胡哲4个月大才敢抱他。

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12我仍热爱生活，因为我对生存的渴望。

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游泳并不是武伊契奇唯一的体育运动，他对滑板、足球也很在行，“最喜欢英超比赛”。

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武伊契奇的父亲是一名电脑程序员，还是一名会计。武伊契奇6岁时，父亲开

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8.“如果发现自己不能创造奇迹，那就努力让自己变成一个奇迹。”