齣版社： 廣州暨南大學齣版社
ISBN：9787566802620
版次：1
商品編碼：11065300
包裝：平裝
叢書名： 補救性心理教育叢書
開本：16開
齣版時間：2012-08-01
頁數：156
具體描述
內容簡介
本書分四章對焦慮癥及其防治加以介紹，分彆是：第一章焦慮癥概述，第二章焦慮癥的診斷，第三章焦慮癥的治療，第四章焦慮癥的預防。焦慮癥作為一種常見的情緒障礙，對個體的身心健康産生重大影響，通過本書的介紹可對焦慮癥的産生、診斷、治療以及預防有個清晰的認識。目錄
第一章 概述第一節 焦慮與焦慮癥
第二節 焦慮障礙
第三節 焦慮相關研究
第四節 焦慮癥的識彆和診斷
第二章 焦慮癥的診斷
第一節 廣泛性焦慮癥的診斷
第二節 驚恐障礙的診斷
第三章 焦慮癥的治療
第一節 生物相關療法
第二節 心理相關療法
第三節 社會相關療法
第四章 焦慮癥的預防
第一節 兒童與青少年焦慮
第二節 焦慮與健康
第三節 情緒管理
第四節 情緒教育
參考文獻
前言/序言
用戶評價
評分
①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問
評分我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受
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生活中都難免不瞭失意，及時排遣心中不快，保持樂觀嚮上的心情，及時糾正不良的思維方式，這本書很管用
評分③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、
評分
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