彆笑：我是泰語學習書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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李炳度 著，鄧應烈 譯

圖書標籤:

• 泰語
• 學習
• 教材
• 入門
• 語言學習
• 外語
• 泰國文化
• 彆笑
• 趣味學習
• 自學

齣版社： 北京語言大學齣版社

ISBN：9787561933046

版次：1

商品編碼：11074638

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-07-01

用紙：膠版紙

頁數：296

字數：337000

正文語種：中文

編輯推薦

《彆笑：我是泰語學習書》從零開始高效學習泰語，輕鬆掌握語法核心知識。隨學隨用大量生活會話，耶，哈哈，嘻嘻，泰語可以這樣學！

內容簡介

泰語作為中泰交流溝通的工具十分重要，而懂泰語的人纔難覓。在中國，學習泰語的人一直在增加，而適閤短期入門的教材屈指可數。為此，編者從專門齣版語言學習教材的東洋文庫引進瞭這本泰語教科書，並根據中國讀者的學習特點進行瞭改編，以滿足零起點學習者的需要。學完《彆笑：我是泰語學習書》，學習者可以達到基本的交流目的。
《彆笑：我是泰語學習書》采用語言學習的科學步驟和方法引導學習者學習這門語言，幫助學習者在較短的時期內快速上口說泰語，是去泰國投資、留學或旅遊的中國人以及廣大初級泰語學習非常實用的課本，對於開設泰語課程的大專院校和培訓機構來講，也是不可多得的教材。

內頁插圖

目錄

前言

文字和發音
01 文字
a）輔音 b）元音 c）數字
02 聲調和發音例外
a）聲調 b）發音例外
03 其他符號及用途

第1課 我是韓國人
第2課 我走瞭
第3課 我吃米飯
第4課 她很美麗
第5課 他有錢
第6課 今天是星期天
第7課 父親給我錢
第8課 那個女人是一名歌手
第9課 她是一個好人
第10課 我會說泰語
第11課 他走瞭
第12課 我吃過泰國菜
第13課 我要去泰國
第14課 我帶弟弟去看電影
第15課 他在教室裏
第16課 我和他吃瞭一頓飯
第17課 由於下雨我不去瞭
第18課 今天比昨天熱
第19課 媽媽讓孩子去買東西
第20課 我被車撞瞭

練習答案

附錄 拉丁字母泰語拼音

前言/序言

彆笑：我是泰語學習書 導讀：跨越語言的橋梁，開啓泰語世界的奇妙旅程 《彆笑：我是泰語學習書》是一本專為零基礎、渴望係統學習泰語的初學者精心打造的入門級教材。我們深知，學習一門新的語言，尤其是像泰語這樣擁有獨特文字和聲調係統的語言，初期的挫敗感往往是最大的障礙。因此，本書摒棄瞭傳統教材的枯燥與晦澀，以一種幽默、親切、易於接受的方式，將復雜的泰語知識拆解成一個個有趣的小模塊，旨在讓學習過程充滿樂趣，正如書名所暗示的那樣——讓你在歡笑中掌握泰語的精髓。 本書特色與核心優勢： 一、 徹底顛覆傳統，以“理解”為核心的泰語發音係統 泰語最令人望而生畏的便是其復雜且精確的聲調係統（五個聲調）。本書采取“慢速沉浸式”的發音教學法，而不是簡單地羅列音標。 1. 視覺化聲調模擬： 我們引入瞭獨創的“聲調麯綫圖”和“情緒對應法”。例如，低升調不僅僅是一個音高，更被描繪成“微笑的弧度”；高調則被形容為“驚訝的揚起眉毛”。通過將抽象的聲調與具體的身體感受和麵部錶情聯係起來，學習者能更快地建立肌肉記憶。 2. 輔音的“傢族譜係”與辨識訓練： 泰語有44個輔音，其中許多發音與漢語或英語中的音素差異極大。本書將輔音按照發音部位（如唇音、舌尖音、喉音）進行科學分組，並為每個組彆設計瞭專門的“繞口令式”練習。特彆針對容易混淆的“高輔音”、“中輔音”和“低輔音”的組閤進行高頻對比訓練，確保學習者在初期就能準確區分，避免後期因聲調錯誤而導緻的意思偏差。 3. 母音的“口腔地圖”： 詳細解析單元音和復閤元音的發音口型。通過高清的口腔結構圖解，配閤“自拍模仿練習”，引導學習者找到最準確的舌位和唇形，從根本上解決“聽得懂但說不像”的問題。 二、 文字的藝術化學習：從象形到速記 泰文的書寫係統（อักษรไทย）常被誤認為難以攻剋。本書采取“拼圖式”教學法，將學習泰文的難度降至最低。 1. 拆解與重組： 泰文字母的結構具有一定的規律性。我們不要求死記硬背44個字母的順序，而是將其拆分為基礎筆畫、首部結構、彎鈎等基本單元。學習者首先掌握這些基本筆畫的寫法，再像搭積木一樣組閤成完整的字母。 2. 詞根與詞綴的“密碼本”： 介紹泰語中常見的用於構成新詞的“詞根”和“前後綴”的概念。掌握瞭少數核心詞根，就能快速推測齣大量相關詞匯的意思，大大提高識字效率。 3. 書寫流綫與手感培養： 提供大量精選的、與書寫練習配套的“慢速描紅”與“自由書寫”區域。我們強調書寫的節奏感，而不是臨摹的精確度，讓學習者在書寫中自然而然地熟悉字母的布局。 三、 情境化語法：讓語法“活”起來 本書的語法講解摒棄瞭傳統的術語堆砌，轉而聚焦於泰語的實際使用場景和思維邏輯。 1. 核心“句子骨架”構建： 泰語的基本語序是SVO（主謂賓），但其修飾語的位置和時態的錶達方式與漢語有顯著差異。本書提煉齣十種最核心的句型結構（如“描述性句子”、“祈使句”、“疑問句”的構建規則），通過“骨架填充法”，讓學習者快速搭建齣符閤泰語習慣的句子。 2. “量詞的王國”與“前置修飾的奧秘”： 重點攻剋量詞（如個、件、條、隻）和形容詞、副詞的置前/置後規則。例如，通過對比“大房子”和“房子大”在泰語中的不同錶達，解釋其背後的邏輯，而非簡單記憶規則。 3. 動詞的“狀態錶達”： 泰語中不像許多印歐語言那樣有復雜動詞變位。本書詳細解釋“瞭、正在、將要”等時間概念是如何通過副詞和助詞來錶達的，讓學習者理解泰語如何用更簡潔的方式描述動作的狀態和時間節點。 四、 貼近生活的實用會話庫 《彆笑：我是泰語學習書》的每一課都圍繞著一個高頻的實際生活場景展開，確保所學內容能立即投入使用。 1. 場景深度覆蓋： 涵蓋旅遊（問路、點餐、購物）、初識（自我介紹、詢問基本信息）、日常交流（天氣、時間、健康）等核心領域。 2. 語氣詞與“社交潤滑劑”： 泰語中，ครับ (khráp) 和 ค่ะ (khâ) 是錶達禮貌與性彆的重要標誌。本書不僅教授其用法，更通過大量情境對話，訓練學習者在不同語境下自然地使用這些語氣詞，迅速融入泰國文化。 3. 文化插麯與“不笑不行”的細節： 每單元後附帶一個“文化小插麯”，解釋一些與語言緊密相關的泰國習俗、禁忌或幽默點。例如，為什麼不能隨意摸彆人的頭？為什麼在和長輩交流時要特彆注意語速？這些內容讓學習不再是孤立的語言符號學習，而是與文化體驗相結閤。 學習者畫像： 初次接觸泰語的零基礎愛好者： 不需要任何先備知識。 準備赴泰旅遊或短期生活者： 可快速掌握生存口語。 對傳統死記硬背學習方式感到厭倦者： 輕鬆愉快的學習氛圍將激發學習動力。 結語： 《彆笑：我是泰語學習書》是一次精心策劃的語言探險。我們相信，學習泰語不必是苦行僧般的煎熬，它可以是充滿發現與樂趣的旅程。拿起這本書，讓我們一起以最放鬆的心態，自信地邁齣學習泰語的第一步，讓那帶著微笑的泰語，成為你打開東南亞文化之門的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

對於時間零散的上班族來說，學習新語言最大的障礙就是如何高效利用碎片時間。這本書的設計無疑是為我們量身定做的。它的每一課篇幅適中，結構緊湊，即便是隻有二十分鍾的空檔，也能完整地學完一個小的知識點並進行練習。更棒的是，書中的練習環節設計得非常有互動性，不僅僅是簡單的填空和選擇，還包括瞭情景對話的模仿和簡短的寫作練習，這極大地增強瞭對知識的鞏固效果。我特彆喜歡它對“聽力”部分的側重，雖然我還沒拿到配套的音頻資料，但從文字的標注來看，它對連讀、弱讀等發音細節都有細緻的提示，這預示著配套資源一定會非常給力，能有效地訓練我的語感和反應速度。總而言之，這本書極大地提升瞭我利用零散時間進行有效學習的可能性。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵那種帶著淡淡的泰式風情，色彩搭配得既活潑又不失典雅，拿在手裏沉甸甸的，感覺內容一定很充實。我尤其喜歡它那種樸實中透著精緻的感覺，不像有些教材設計得過於花哨，反而讓人抓不住重點。內頁的紙張質量也相當不錯，印刷清晰，字體大小適中，長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。翻開目錄，就能感受到編著者在內容組織上的用心良苦，從基礎的發音和聲調開始，循序漸進地引入詞匯和句型，結構安排得非常閤理，讓人一上手就有信心往下學。看得齣來，這本書是真正站在學習者的角度去思考和編寫的，每一個單元的知識點都點到為止，不會讓人感到壓力過大，而是像一個耐心的老師在旁邊引導著你一步步深入。光是看這本書的排版和設計，就已經對即將開始的學習之旅充滿瞭期待，這絕對是一本讓人願意經常拿齣來翻閱，而不是束之高閣的工具書。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對東南亞文化有著濃厚興趣的業餘愛好者，我一直在尋找一本既能紮實教授語言基礎，又能在文化背景上有所延展的書籍。這本書在這方麵做得非常齣色。它不僅僅是枯燥的語法和詞匯堆砌，而是巧妙地在講解語言點的時候穿插瞭大量關於泰國社會習俗、禮儀禁忌的介紹。比如，它在教禮貌用語時，會詳細解釋“閤十禮”的微妙之處，以及在不同場閤下應該如何運用，這種生活化的場景導入，比單純背誦句子有效得多。我特彆欣賞它在語音部分的處理，那種對泰語特有聲調和長短元音的細緻區分和示範，即便是通過文字來呈現，也仿佛能聽齣那種細微的差彆，為自學打下瞭非常堅實的基礎。讀完前幾章，我已經能試著用泰語進行一些簡單的日常問候和自我介紹瞭，這種即學即用的成就感是其他很多教材無法給予的。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前嘗試過幾本泰語學習資料，要麼是過於學院派，充滿瞭密密麻麻的語法術語，讓人望而卻步；要麼就是太過於口語化，很多基礎又不規範的錶達充斥其中，擔心學錯瞭反而不好糾正。這本書恰好找到瞭一個絕佳的平衡點。它的講解深入淺齣，對於復雜的語法結構，會用非常生活化的比喻來解釋，比如將時態比作河流的不同階段，一下子就明白瞭。而且，書中提供的例句既保證瞭語言的準確性和地道性，又緊密貼閤現代生活場景，我能想象齣在曼榖的街頭、在清邁的夜市上，這些句子是如何自然地被使用的。此外，書後附帶的那些小小的文化注解，像是打開瞭一扇窗，讓我對這個迷人的國度有瞭更立體和多維度的認識，學習語言的過程也因此變得更加有趣和有意義。

評分☆☆☆☆☆

要說這本書最讓我感到驚喜的地方，可能在於它對“語感培養”的重視程度遠遠超過瞭一般的入門教材。它沒有急於求成地塞給你一大堆復雜的句式，而是通過大量的、重復齣現但場景略有不同的基礎核心詞匯和句型，潛移默化地讓你建立起對泰語語序和邏輯的直覺反應。閱讀過程中，我發現自己開始不那麼依賴直譯，而是能夠直接“感受”到泰語的錶達方式。例如，在描述顔色或狀態時，書中會反復強調其特定的詞序和助詞用法，這種潛移默化的重復，遠比死記硬背效率高得多。這本書更像是一本引導你進入泰語思維模式的“鑰匙”，它不僅僅是教你怎麼說，更重要的是讓你明白“為什麼”要那樣說。這種深層次的教學理念，使得學習體驗從“任務”變成瞭一種“探索”，讓人欲罷不能。

評分☆☆☆☆☆

準備學習用的，還沒看。

評分☆☆☆☆☆

書還沒來得及看，但物流這次很給力，速度很快

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。

評分☆☆☆☆☆

田彬說的大王老師，就是王莙的丈夫王世偉，因為兩夫妻都姓王，同事就管他們叫大王、小王。但田彬總是

評分☆☆☆☆☆

我們沒有人不期待談一場艾米式的愛情，得之我幸，不得我命。

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

就像站在善惡兩極的中間地帶，我們一定是麵朝善的那一處，而背對無窮無盡的惡。

評分☆☆☆☆☆

書本非常好 發貨快 前天，吃完午飯，趁手頭工作不多，便給朋友發瞭條短信，這次等瞭半個小時，卻依舊沒有朋友的迴信。我開始坐立不安，記得不久的過去，就算她忙，她總會在半小時內迴他的呀！他懷疑難道是自己昨天沒發短信給她她生氣瞭？兩小時後信息迴來，告訴我要到京東幫他買書，如果不買或者兩天收不到書就分手！，我靠，沒有辦法，我就來京東買書瞭。沒有想到書到得真快。京東物流很快。書質量很好，也沒有損壞。同桌說挺好的，她很喜歡，就是發的快遞說發的其他快遞，迴來一看ems害的我，查不到物流。很喜歡的書，不過運送過程中包裝能保護好一點就好瞭，一本的硬質封麵上有個坑，不過塑封很完整，不錯，包裝仔細，發貨及時，價廉物美啊好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0：刺金時代》內容簡介《小時代3.0：刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說，於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載，獲得讀者們空前熱烈的追捧，各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮，一場火爆的《小時代3.0：刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0：刺金時代》的創作中，又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸，將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來，從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前，郭敬明曾許諾將要連續創作五年，而在五年終結之際，《小時代3.0：刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間，他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴，他們仿佛活生生地站在讀者身邊，呼吸著，微笑著，與每一個人共同歡樂，共同哭泣。故事有終結的一天，然而人物卻能躍齣故事，在讀者心中長長久久地鮮活下去，從這個意義上來講，《小時代3.0：刺金時代》是每一個讀者的小時代，它永遠也不會完結。