學校體育傷害的法律責任與風險預防 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

韓勇 著

圖書標籤:

• 學校體育
• 體育傷害
• 法律責任
• 風險預防
• 校園安全
• 學生安全
• 教育法學
• 侵權責任
• 體育法
• 意外傷害

齣版社： 人民體育齣版社

ISBN：9787500942603

版次：1

商品編碼：11078407

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-08-01

用紙：膠版紙

頁數：230

字數：280000

正文語種：中文

內容簡介

　　 《學校體育傷害的法律責任與風險預防》為國內一本關於學校體育傷害研究與解讀的專著。學校體育傷害事故所産生的法律糾紛厚見不鮮，因此，如何預防體育傷害，如何規避體育傷害的法律風險，成為體育教師和學校密切關注的問題。《學校體育傷害的法律責任與風險預防》以民法和侵權法前沿的理論視角來解決體育傷害中的法律問題，對學校與學生關係、學生傷害事故的歸責原則，學生體育傷害事故的責任構成等進行梳理，尤其對典型號學校體育傷害責任的各類情況進行瞭詳細分析，大量鮮活的案例為本書的理論闡述提供瞭注釋，具有很強的實踐指導意義。

作者簡介

韓勇，女，1974年生，中國社科院法學所博士後，首都體育學院副教授。具有法律和體育雙重背景，獲得法學學士學位和教育學（體育）碩士、博士學位。自2000年起從事體育法教學研究工作，是國內體育法領域具有紮實專業基礎和穩定研究方嚮的青年學者。目前已齣版專著4部，譯著1部，主持國傢體育總局、北京市教委等課題8項，發錶學術期刊論文和學術會議論文40餘篇。其中，《體育與法律》（人民體育齣版社，2006年，46.8 萬字）是國內第一本體育法案例集，在全國體育法教學中廣泛使用；《體育法的理論與實踐》（北京體育大學齣版社，2009年，80萬字）是目前國內最為全麵反映我國體育法研究現狀的專著，此書在體例上進行瞭創新，不再使用傳統體育法學專著教材“注釋法學”的體例，而以體育中的法律問題為中心重構瞭體育法內容體係，被國內同行評價為體育法學研究“一個時代的開始”，並被一些學校選為研究生教材。
作者多年來密切關注體育實踐中的法律問題，同時，還力爭從法律最前沿來關注體育中的法律問題。2001年曾受國際奧委會資助在希臘國際奧林匹剋學院研究生研討班學習；2005年受國傢留學基金委資助在澳大利亞悉尼科技大學做訪問學者；2008-2009年受教育部青年骨乾教師項目資助，在人民大學法學院師從民法、侵權法專傢楊立新教授進行訪問學者工作，研究體育傷害侵權問題；2009年9月入中國社科院法學所進行博士後研究，閤作導師為我國著名民法學專傢梁慧星研究員。

內頁插圖

目錄

第一章 學校體育傷害概述
第一節 學校體育傷害的界定與分類
一、學校體育傷害的界定
二、學校體育傷害的分類
第二節 我國學校體育傷害現狀
一、學校體育傷害的頻發性及難以避免性
二、學校體育傷害的危害
三、學校體育傷害的特點
四、現行法律實踐中存在的問題
第三節 學校體育傷害的原因
一、因學生原因造成的傷害
【案例】中學生百米猝死學校不知情無責任
【案例】標槍傷同學學校監管不力兩被告分擔責任
【案例】學生打鬧摔傷自己承擔主要責任
二、因學校原因造成的傷害
【案例】學生水泥地操場跑步受傷學校承擔賠償責任
【案例】雙杠存在隱患學生摔傷緻殘學校承擔責任
【案例】操場不符閤標準學生跌倒學校賠償
【案例】學生搬運體育器材受傷學校有過錯應賠償
【案例】學生跳高摔傷未設防護學校賠償
【案例】體育課標槍緻人傷害教師指導不當學校承擔責任
【案例】四年級學生跨障礙受傷內容超綱學校承擔責任
【案例】學生摺返跑相撞受傷各方分擔責任
【案例】學生投標槍不當緻人傷害管理不善學校承擔責任
【案例】防護措施不當學生受傷：學校對學生的保護責任
【案例】體育課學生跳遠摔斷門牙教師保護不力學校承擔責任
【案例】不閤理分組對抗學校承擔責任（美國）
【案例】體育教師要求學生光腳跑步體罰還是嚴格管理？
【案例】體育教師體罰學生：學校承擔責任
【案例】體育教師體罰學生：學校承擔責任
【案例】教練體罰遊泳選手：學校承擔責任
【案例】教師擅離崗位學生捲入排水口死亡
【案例】特體學生體育課死亡雙方分擔責任
【案例】學生翻牆撿球受傷各方分擔責任
【案例】體育課學生受傷教師未及時救助學生獲賠
三、第三人原因造成的傷害
【案例】體育課上惡犬傷人學校犬主擔責
四、混閤原因造成的傷害
【案例】在校生晨練落入礦坑：混閤責任
【案例】體育課學生被推緻殘各方均承擔責任
【案例】學生課外活動互擲實心球受傷混閤過錯
五、不可抗力造成的傷害
六、均無責任事故
【案例】體育課“吃毛桃”受傷學校無過錯不承擔責任
【案例】“編花籃”學生受傷學校無過錯不承擔責任

第二章 學校體育傷害的法律貴任
第一節 學校與學生的法律關係
一、幾種主要觀點
二、本文觀點：管理教育關係
第二節 學校傷害事故的歸責原則
……
第三章 學校體育傷害的比較法研究——美國學校體育傷害法律責任問題
第四章 學校體育傷害賠償與風險
第五章 學校體育的風險管理與傷害預防

附錄 案例集
參考文獻
後記

精彩書摘

（三）運動技術不佳
正確的運動技術是運動安全的保障，特彆是對技術要求較高的運動項目來說，更是如此。學生在體育運動中的技術動作不閤理是引發體育運動傷害事故的主要因素。最典型的就是跳躍類的項目，如在跳箱的分腿騰越中，學生在沒有掌握正確的技術動作的情況下，盲目追求騰越的高度是非常不安全的行為。技術動作不閤理，一是錯誤的動作，如倒地時正確動作應是低頭、團身順勢前滾，錯誤動作是立即用手扶地，結果造成骨摺；二是危險動作，如在足球運動中鏟球、抬腳過高因而引發傷害事故的可能性極大，所以都屬危險動作。
（四）基本體育常識缺乏
體育運動基本常識薄弱是指，學生對體育運動的基本常識認識不足或沒有。如鐵餅、鉛球的安全問題，投齣後隻能滾迴不能投迴，但學生經常貿然投迴，發生傷害。在鐵餅投迴傷人案中，某校體育教師帶領學生進行鐵餅訓練，一名學生將鐵餅、投擲完後，學生王某正要用投擲的方式進行迴餅，正在這時，下課鈴聲響瞭，學生們開始紛紛嚮校外走去。體育老師發現王某要投迴來剛要製止，但為時已晚，鐵餅嚮在校園甬路上行走的學生飛去，砸在一名學生的頭部，緻使其頭部受傷。
還有一些體育傷害是在沒有教師監督的情況下發生的，在課外體育運動中體育運動傷害事故的發生率大於體育課中的體育運動傷害事故發生率，原因也是學生缺乏必要的體育常識。例如，劇烈運動後立即大量補充水分引起腹痛，天氣寒冷時不注意保暖造成肌肉痙攣或拉傷等等，另外沒有掌握一些基本的運動損傷的自救方法。一些不良習慣在夏季體育課堂容易發生，比如學生課前大量飲水、課前涼水衝頭等，在夏季高溫天氣下，是很不安全的做法。
……

前言/序言

《運動無憂：校園體育健康安全指南》 引言 校園體育，作為青少年成長的重要組成部分，承載著強健體魄、培養團隊精神、塑造健全人格的重任。然而，伴隨體育活動的蓬勃發展，運動傷害的陰影也如影隨形，不僅給年輕的生命帶來痛苦，也給傢庭、學校乃至社會帶來瞭不容忽視的挑戰。如何纔能讓孩子們在運動中盡情揮灑汗水，享受成長的樂趣，同時又最大程度地規避潛在的風險？《運動無憂：校園體育健康安全指南》正是應運而生，旨在為廣大學生、傢長、教師、教練以及學校管理者提供一套全麵、係統、實用的運動健康與安全解決方案。本書並非一本冰冷的法律條文匯編，更不是一份令人生畏的風險警示錄，而是以積極、主動、預防為主的理念，引導讀者構建一個更加安全、健康、有序的校園體育環境。 第一部分：運動損傷的認知與防範 本部分深入淺齣地剖析瞭校園體育活動中最常見的運動損傷類型，包括但不限於： 急性損傷： 扭傷與拉傷： 詳細講解踝關節扭傷、膝關節韌帶損傷、肌肉拉傷等常見原因、癥狀及初步處理方法。例如，在籃球、足球等高強度運動中，跳躍落地不穩、變嚮過快都可能導緻踝關節的內翻或外翻性扭傷。本書將通過圖文並茂的方式，展示不同程度扭傷的錶現，並強調“RICE”原則（Rest休息、Ice冰敷、Compression加壓包紮、Elevation抬高患肢）在急性損傷初期的關鍵作用。 骨摺與脫位： 介紹運動中可能發生的骨摺類型（如骨裂、完全骨摺），以及肩關節、手指等部位的脫位。特彆會強調接觸性運動（如橄欖球、拳擊）中，對抗性造成的衝擊可能導緻骨摺。本書會提供發生骨摺或脫位時的緊急應對措施，以及尋求專業醫療救助的重要性。 撞擊傷與挫傷： 詳細闡述跑步、跳躍、摔倒等過程中，肢體與地麵或器械直接接觸造成的挫傷，以及頭部、胸部等部位的撞擊傷。例如，體操運動員在高難度動作落地時，若緩衝不當，極易造成下肢的挫傷。本書將分析這些損傷的恢復過程，以及如何通過改進運動技術和場地設施來減少發生。 慢性損傷： 肌腱炎與滑囊炎： 探討長期、反復的運動負荷，尤其是在訓練量過大、技術動作不當或熱身不足的情況下，導緻肌腱和滑囊的炎癥。例如，遊泳運動員重復的劃水動作可能引發肩袖肌腱炎，長跑運動員則可能齣現跟腱炎。本書將詳細介紹這些慢性損傷的早期信號，以及如何通過調整訓練計劃、加強力量訓練和伸展運動來預防和管理。 疲勞性骨摺： 重點講解過度訓練、身體疲勞積纍，使得骨骼無法承受正常應力而産生的細微骨摺。這類損傷往往不易察覺，但若不及時處理，可能發展為嚴重骨摺。本書將強調傾聽身體信號，閤理安排休息的重要性。 運動性貧血與過度訓練綜閤徵： 關注運動對身體整體機能的影響，分析長期高強度訓練可能導緻的貧血，以及由此引發的體能下降、情緒低落、免疫力下降等過度訓練綜閤徵。本書將提供關於閤理營養、科學休息以及心理調適的建議。 特定運動風險： 專項運動分析： 針對遊泳、籃球、足球、田徑、體操、武術、冰雪運動等主流校園體育項目，進行詳細的風險分析。例如，在遊泳中，不注意水溫、泳姿不當可能導緻感冒、肌肉拉傷；在冰雪運動中，摔倒、碰撞可能導緻骨摺、腦震蕩。本書將結閤各運動項目的特點，提供針對性的預防措施和安全提示。 高危動作風險： 剖析一些高難度動作（如體操的空翻、武術的高踢腿）可能帶來的潛在風險，並提齣分解訓練、循序漸進、充分保護等安全策略。 風險預防策略： 科學熱身與整理活動： 詳細介紹不同運動項目所需的熱身項目，包括靜態拉伸、動態拉伸、關節活動度訓練等，以及運動後的整理活動，如放鬆肌肉、促進血液循環。強調熱身不充分是運動損傷的重要誘因。 循序漸進的訓練原則： 講解如何根據學生的身心發展規律，科學安排訓練強度、頻率和時長，避免“急於求成”而導緻運動損傷。 正確的技術動作指導： 強調教練員在傳授正確技術動作中的核心作用，以及學生模仿和練習時的規範性。錯誤的動作技術是導緻運動損傷的常見原因。 適宜的運動裝備選擇與使用： 指導讀者如何根據不同運動項目選擇閤適的運動鞋、護具（如護膝、護肘、頭盔等），並正確佩戴和維護。例如，跑鞋的減震功能、籃球鞋的支撐性，都對預防損傷至關重要。 安全的環境設施保障： 關注運動場地（如操場、體育館、遊泳池）的安全性，包括地麵的防滑、器械的穩固、照明的充足等。 第二部分：運動傷害的應急處理與康復 本部分聚焦於運動傷害發生後的即時處理和科學康復，旨在最大程度地減少傷害後果，促進身體的快速恢復： 現場應急處理原則： 保持冷靜，初步評估： 強調在運動傷害發生時，第一響應者的冷靜判斷至關重要。如何快速評估傷情，判斷是否需要立即停止運動並尋求專業幫助。 “RICE”原則的詳細應用： 針對急性損傷，係統講解“RICE”原則（Rest休息、Ice冰敷、Compression加壓包紮、Elevation抬高患肢）的具體操作步驟和注意事項。例如，冰敷的時間、頻率，加壓包紮的鬆緊度，以及抬高患肢的高度。 止血與包紮技巧： 介紹簡單的止血方法和不同部位的包紮技巧，以應對運動中可能齣現的皮膚擦傷、割傷等情況。 搬運傷員的注意事項： 在無法自行移動的情況下，如何安全地搬運受傷的學生，避免造成二次傷害。 尋求專業醫療救助： 何時以及如何尋求醫療幫助： 明確哪些運動傷害需要立即就醫，以及就醫過程中需要嚮醫生提供哪些關鍵信息。 學校的醫療應急預案： 強調學校應建立健全的體育運動傷害應急預案，明確醫療救助流程、聯係方式，並配備必要的急救藥品和器材。 科學康復指導： 康復的重要性與原則： 闡述運動康復的意義，強調“三分治療，七分康復”的道理，以及科學康復是防止傷病反復的關鍵。 恢復期訓練的注意事項： 針對不同類型的運動損傷，提供恢復期訓練的建議，包括如何逐步恢復運動量、強度，以及如何進行針對性的力量和柔韌性訓練。 心理疏導與重返賽場： 關注運動傷害對學生心理的影響，提供積極的心理疏導建議，幫助他們剋服恐懼和焦慮，重拾運動信心。 傷病預防的持續性： 強調康復並非終點，而是新一輪傷病預防的起點，要將康復學到的知識和技能融入日常運動中。 第三部分：校園體育安全管理與責任探討 本部分將視野拓展到更廣闊的層麵，探討校園體育安全管理體係的構建，以及相關方在運動傷害中的責任與義務： 學校的責任與義務： 安全教育的普及： 強調學校在嚮學生、教師、傢長普及運動安全知識方麵的責任，包括通過課程、講座、宣傳欄等多種形式。 場地設施的安全監管： 詳細闡述學校在保障運動場地、器材安全方麵的職責，包括定期檢查、維護和更新。 教練員和體育教師的資質與培訓： 強調對體育教學和訓練人員的專業資質要求，以及持續的專業培訓，使其掌握最新的運動科學知識和安全管理技能。 製定與執行體育運動安全規章製度： 指導學校建立健全的體育運動安全管理製度，明確各部門、各崗位的安全職責，並確保製度的有效執行。 購買體育運動意外傷害保險： 強調為學生購買體育運動意外傷害保險的重要性，為可能發生的運動傷害提供經濟保障。 傢長與學生的角色： 傢長在運動安全中的作用： 強調傢長應配閤學校，關注孩子的運動健康，不溺愛，不強迫，並積極與學校溝通，瞭解孩子的運動情況。 學生自我保護意識的培養： 鼓勵學生主動學習運動安全知識，學會識彆風險，量力而行，不逞強，不冒險。 教練員與體育教師的職業操守： 科學訓練的原則： 強調教練員和體育教師應遵循科學訓練原則，閤理安排訓練計劃，避免過度訓練和不當訓練。 關注個體差異： 指齣要根據學生的年齡、體能、技術水平等個體差異，進行個性化的指導和訓練。 及時發現與處理風險： 強調要時刻關注學生在運動過程中的狀態，及時發現潛在的風險，並采取有效措施。 運動傷害的意外與責任界定： 區分意外與過失： 探討在運動傷害事件中，如何區分純屬意外與因疏忽、過失導緻的情況，以及由此産生的法律責任。 風險告知的重要性： 強調學校和教練在運動前，有義務嚮學生和傢長告知可能存在的運動風險，並讓他們簽署相關的知情同意書。 事故調查與處理機製： 簡要介紹發生運動傷害事故後，應如何進行調查，收集證據，並依法依規進行處理。 結語 《運動無憂：校園體育健康安全指南》是一本集知識性、實用性、指導性於一體的讀物。它不僅為我們揭示瞭校園體育運動中可能存在的風險，更重要的是，它提供瞭一套切實可行的應對策略和管理方法。本書希望能夠激發讀者對校園體育安全的高度重視，將預防置於首位，將健康融入日常，讓每一個孩子都能在陽光下，盡情享受運動的樂趣，收獲健康與成長。本書的理念是，運動不應成為孩子們畏懼的“雷區”，而應是他們茁壯成長的“樂園”。通過共同的努力，我們可以構建一個更加安全、健康、充滿活力的校園體育環境，讓體育的陽光普照每一個角落。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，更在於它對未來趨勢的預判和前瞻性思考。它沒有沉湎於曆史的案例，而是將視野投嚮瞭技術發展和教育理念變革對法律責任帶來的新挑戰。例如，關於電子競技納入體育範疇後可能産生的新的傷害認定標準，書裏就提齣瞭非常具有啓發性的觀點。這讓我意識到，法律責任的探討是一個動態而非靜態的過程。作者的文字充滿瞭對教育工作者的關懷，字裏行間透露齣一種強烈的職業倫理感，提醒著每一位參與者，維護學生的安全不僅是法律義務，更是一份沉甸甸的道德責任。總的來說，這本書的深度和廣度，讓它超越瞭一般性的參考資料，成為瞭一部富有洞察力的行業指南。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和排版真是讓人眼前一亮，內頁紙張的質感非常舒適，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。封麵設計簡約而不失專業感，那種沉穩的色調很符閤主題的嚴肅性。我特彆喜歡它在章節安排上的邏輯性，從基礎的概念界定到復雜的案例分析，過渡得非常自然流暢，仿佛作者是在手把手地引導讀者逐步深入一個全新的領域。雖然我個人對法律條文的理解能力不算頂尖，但作者的敘述方式充滿瞭智慧和耐心，復雜的法律術語都被拆解成瞭易於理解的語言，即便是非專業人士也能快速抓住核心要點。更值得稱贊的是，書中穿插的圖錶和流程圖，極大地提升瞭信息的直觀性，讓原本可能枯燥的法律框架變得生動起來。整體而言，這是一本從視覺體驗到內容組織都體現齣極高水準的著作，讓人願意花時間去細細品味其中的每一個細節。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我原本以為這會是一本晦澀難懂的工具書，但這本書的敘事節奏掌控得非常好，讀起來竟有一種“欲罷不能”的感覺。作者非常擅長使用生活化的比喻來解釋復雜的法律概念，比如將“過錯推定”比喻成某種特定情境下的“舉證責任轉移”，一下子就將抽象的法律術語拉迴到瞭我們日常能理解的範疇。此外，書中對不同體育項目（如高風險的競技體育與基礎的校園活動）在風險評估上的差異化處理，展現瞭作者對體育教育全景的把握。這種細緻入微的區分，使得書中的建議具有極強的可操作性，而不是一套放之四海而皆準的空泛口號。這本書真正做到瞭將深奧的法學理論“去精英化”，讓一綫教師和管理者都能輕鬆上手。

評分☆☆☆☆☆

這本書的行文風格非常獨特，它成功地在學術的嚴謹性與口語化的親和力之間找到瞭一個精妙的平衡點。我尤其欣賞作者在論述觀點時所展現齣的那種批判性思維，他並不滿足於對現有判例的簡單復述，而是深入探究瞭判決背後的社會倫理基礎和教育理念的衝突。讀到某些爭議性話題時，我能明顯感覺到作者那種力求客觀公正的努力，他會同時呈現多方立場，並用清晰的邏輯鏈條帶領讀者自行判斷。這種引導式的閱讀體驗，極大地激發瞭我主動思考的欲望，讓我不再是被動接受知識的容器，而是成為瞭一個積極的知識探索者。對於任何希望超越書本知識，真正理解體育教育法律責任復雜性的讀者來說，這種深度的智力激蕩是無價的。

評分☆☆☆☆☆

閱讀完這本書，我最大的感受是其內容的廣度和深度遠遠超齣瞭我的預期。它不僅僅停留於對既有法規的簡單羅列和解讀，而是展現齣一種深邃的思辨能力。作者似乎對教育係統內部的運作機製有著非常細緻入微的觀察，許多在日常教學中被視為“常態”的潛在風險點，都在書中被犀利地剖析瞭齣來。我印象特彆深刻的是其中關於“知情同意”在不同年齡段學生群體中的具體實施細則的論述，這部分內容在許多同類書籍中往往被一帶而過，但在這裏卻被詳盡地展開，輔以大量的實踐操作建議。這種對細節的執著，使得這本書的實用價值大大提升。它不像一本冷冰冰的法律教科書，更像是一位經驗豐富的資深律師在進行一對一的專業谘詢，充滿瞭實踐指導的溫度和針對性。