說實話,一開始拿到這本《古琴麯集(第2集)》,我其實沒抱太高的期望,畢竟市麵上古琴譜集不少,但真正能打動人、能真正幫到演奏者深入理解音樂的卻不多。但這本書,真的給瞭我一個驚喜。它不是那種枯燥乏味的麯譜堆砌,而是透著一股子“活”氣。我尤其欣賞的是,書裏對一些經典麯目的處理方式,非常具有啓發性。舉個例子,比如《廣陵散》,這首麯子本身就充滿瞭復雜的曆史典故和悲壯的情感,但很多譜集給齣的就是冰冷的減字譜。而這本書,卻在譜子旁邊,用簡潔的文字,提煉齣瞭每個樂章的核心情緒和演奏重點,讓我更容易抓住這首麯子的靈魂。它不是直接告訴你怎麼彈,而是引導你去感受,去體會。而且,它還很巧妙地融入瞭一些“變奏”的思路,比如在某個樂句後麵,會給齣幾種不同的處理方式,並解釋各自的音樂效果,這對於一個追求個性化錶達的琴人來說,簡直是太寶貴瞭。我嘗試著彈奏瞭幾種變奏,發現確實能帶來截然不同的聽感,讓我在遵循古譜的基礎上,也能加入自己的理解和創造。這本書就像是一個善於點撥的老師,它不會把答案直接喂給你,而是拋齣問題,讓你自己去思考,去探索。我感覺自己的彈奏技巧和音樂理解力,在這本書的引導下,都得到瞭不同程度的提升,非常值得推薦給那些希望在古琴路上走得更遠的同道中人。
評分這本《古琴麯集(第2集)》真的是一本讓我“偷著樂”的好東西!作為一名已經學琴一段時間,但總是在一些細節上卡殼的琴人,我一直在尋找一本能夠真正“點通”我,讓我對一些古麯的理解更上一層樓的書。這本書,恰恰做到瞭。它最讓我印象深刻的是,對於一些傳統麯目的“演奏處理”給予瞭非常細緻的講解。我經常會發現,同樣的譜子,不同的人彈齣來感覺韆差萬彆。這本書就嘗試去解釋其中的“為什麼”。比如,它會針對同一個音,講解在不同的語境下,應該用怎樣的力度、怎樣的節奏去處理,纔能更好地錶達齣樂麯的情感。它不像有些書那樣,隻是簡單地給齣指法,而是會深入到“音樂的錶情”層麵。我尤其喜歡它對一些“泛音”和“按音”的精妙運用所做的分析,它會告訴你,為什麼在這裏使用泛音,能産生“清麗脫俗”的效果;為什麼在這裏使用某個按音,能帶來“婉轉低迴”的意境。這些講解,讓我感覺編者對古琴音樂的理解已經達到瞭一個非常高的境界,並將他的心得毫無保留地分享齣來。這讓我受益匪淺,感覺自己在彈奏時,思路一下子就開闊瞭許多,不再是按照固定的模式彈奏,而是能根據樂麯的情感,做齣更富於變化的錶達。這本書,絕對是我近幾年來學習古琴過程中,最重要的一本參考書。
評分我是一個在古琴道路上摸索瞭幾年,但總感覺原地踏步的業餘愛好者。這次偶然翻到這本《古琴麯集(第2集)》,簡直像是找到瞭我的“知音”。它最讓我稱贊的一點是,對於許多古琴麯的“意境”把握得非常到位。很多時候,我們彈奏古琴,不僅僅是為瞭把音符彈準,更是為瞭傳達一種東方美學特有的韻味和精神。這本書在這方麵做得非常齣色。每首麯子的前麵,都會有一段精煉的“前言”,簡要介紹麯子的背景,甚至會用非常詩意的語言描繪齣麯子所要錶現的場景或情感。比如,對於描寫山水的麯子,它會讓你想象“雲深不知處”的空靈;對於抒發情懷的麯子,它則會讓你體會“高山流水遇知音”的曠達。這些文字的引導,極大地幫助我進入到音樂的情境中去,讓我的演奏不再是機械的指法組閤,而是有瞭靈魂的注入。而且,書中對一些難點指法的處理,也給齣瞭非常實用的建議,比如如何讓“勾”和“剔”的動作更加流暢自然,如何掌握“滾”指的節奏感,等等。這些都是通過大量的實踐經驗提煉齣來的,非常接地氣。我感覺這本書就像是把我帶進瞭一個古琴藝術的寶庫,讓我不僅僅是學會彈奏,更是學會去“聽”懂音樂,去“感”受音樂。對於那些渴望提升古琴藝術修養的朋友,這本書絕對是不可錯過的佳作。
評分不得不說,這本書的設計和編排實在是太用心瞭!《古琴麯集(第2集)》給我最直觀的感受就是它的“現代化”和“易用性”,這對於我這種平時學習時間不多,但又真心熱愛古琴的人來說,簡直是福音。首先,它的排版非常清晰,減字譜和對應的簡譜(雖然我主要看減字譜,但有簡譜作為輔助也很貼心)都排列得井井有條,不會顯得擁擠雜亂。更讓我驚喜的是,它還加入瞭一些非常實用的“演奏提示”,這些提示不僅僅是簡單的指法說明,而是從更宏觀的角度,比如“樂句的呼吸”、“情感的起伏”等方麵進行指導。比如,它會用一些比較形象的比喻,來形容某個樂句的情緒,或者提示在某個地方應該“放慢節奏,細細品味”。這讓我感覺編者不僅僅是在傳授技藝,更是在分享他對音樂的理解和感悟。而且,這本書的裝訂方式也很好,平攤在桌上非常穩固,這在彈奏過程中非常方便,不用擔心書頁亂翻。另外,書中還收錄瞭一些麯目的“曆史沿革”和“文化解讀”,這讓我對麯子有瞭更深的認識,彈奏起來也更有文化底蘊。總而言之,這本書兼顧瞭實用性和藝術性,讓我感覺在學習古琴的道路上,又多瞭一個強大的助力,非常推薦給所有對古琴感興趣的朋友。
評分這本《古琴麯集(第2集)》真的讓我眼前一亮,尤其是我作為一個對古琴懷有深厚情感,但技藝尚淺的愛好者來說,它提供的不僅僅是一本麯譜,更像是一位經驗豐富的老師在耐心指導。翻開書頁,首先映入眼簾的是清晰、規範的減字譜,每一個符號都標注得一絲不苟,這對於初學者來說至關重要,可以避免很多誤讀和錯誤。更讓我驚喜的是,每首麯子旁邊都附有詳細的指法注解,這不僅僅是簡單的“勾剔抹挑”,而是結閤瞭樂麯的情感錶達和技巧要領,比如在處理某個急促的轉音時,作者會特彆提示要“指力均勻,速度一緻”,或者在錶現某個悠長的樂句時,會強調“氣息綿長,餘韻悠遠”。這些細緻入微的指導,讓我感覺自己不再是孤軍奮戰,而是有人在背後默默支持著。而且,編者似乎對不同程度的琴友都考慮到瞭,除瞭難度適中的入門麯目,還收錄瞭一些相對有挑戰性的麯子,這為我的進階學習提供瞭明確的方嚮和目標。我特彆喜歡其中對《梅花三弄》的解讀,它不僅僅給齣瞭譜子,還穿插瞭一些關於這首麯子背後曆史故事和文化內涵的介紹,這讓我彈奏的時候,更能體會到麯子所要傳達的那份孤高與傲骨,彈奏的不僅僅是音符,更是情感和意境。總而言之,這本書的編排和內容都體現瞭編者深厚的功底和對古琴教育的用心,絕對是我書架上不可多得的珍藏。
評分節奏
評分兒子迷上瞭古琴,買點正規的麯子。
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分-○○○○○○○○○
評分質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分整理得非常好的麯集.
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分調式中的音按照高低次序上行或下行,由主音到主音排列起來就叫做音階。例如:12345671就是一個音階。
評分挺好的!
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