小學生英漢漢英學習詞典（插圖本） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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産品特色

編輯推薦

　　 《小學生英漢漢英學習詞典（插圖本）》特色：
　　 配閤各版本小學英語教材的學習和使用。
　　 采用國際音標注音。釋義準確、簡明，例句典型，突齣語境。
　　 內容精彩、實用，包括“辨析”“用法”“語法”“小知識”“拓展詞匯”“同義詞”“反義詞”“易濕詞”“記憶法”“好句閱讀”等學習信息。
　　 800餘幅生動有趣的插圖，有助於理解和記憶，倍增學習興趣。
　　 集科學性、實同性、知識性和趣味性+-體的小學生英語學習工具書。

內容簡介

　　

《小學生英漢漢英學習詞典（插圖本）》由北京師範大學等高校的優秀英語教師編寫，經加拿大精通英語教學的專傢審訂，確保英語的準確、規範與地道。本詞典的特色如下：
　　 本詞典英漢部分和漢英部分各收詞3000餘條，不僅囊括小學英語教材中的全部詞匯，同時也收錄瞭小學生課外閱讀和日常生活的常用詞匯，可以充分滿足小學階段英語學習的需要。
　　 本詞典以《牛津高階英漢詞典》作為參考，采用國際音標注音。釋義準確、簡明，經過反復推敲和論證。英漢部分每個詞匯的義項後列一個或多個例句，有些例句為對話形式，簡明、地道、貼切，讓小學生在生動的語境下輕鬆掌握詞義和用法。

內頁插圖

目錄

前言
詞典使用說明
英語發音錶
英漢詞典
漢英詞典
附錄
附錄一 數字
附錄二 時間
附錄三 英語人名
附錄四 英關節慶日袁

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

她把手放在我的手上，不是為瞭握住我的手，而是要操控風箏的手柄。我把風箏交給她，剋蕾兒的笑容無人能敵，我完全無法拒絕她的任何要求。

評分☆☆☆☆☆

很好，很滿意

評分☆☆☆☆☆

我編造一些海盜的故事，剋蕾兒則教我用手語說話，我漸漸挖掘齣這個很少人熟知的語言的詩意。我們把風箏綫鈎在塔頂的欄杆上，“老鷹”盤鏇得更高，在風中嬉戲。

評分☆☆☆☆☆

“我不知道對我來說哪一樣比較痛苦，是從背後傳來的訕笑，或是朝我射來的輕視眼光。誰會願意愛上一個無法言語的女孩，一個笑時會發齣嘶啞叫聲的女孩？誰能在我害怕時給我安全感？我真的很害怕，我什麼都聽不到，包括腦海中的聲音。我害怕長大，我很孤單，我的白晝如同無止境的黑夜，而我如同行屍走肉一般穿越其中。”

評分☆☆☆☆☆

　　這是我第一次接觸路遙的文字，對他的領悟也很有限，但是我很感激他們這一代在黃土地上成長起來的作者，他們執著於土地的熱情，他們青春的勇氣給我的觸動是非常大的。生長在現在這個安逸而危機重重的社會，我們需要他們的點撥。這是我們父輩的力量，我們父輩的旗幟，在他們的青春歲月裏，悸動與衝勁遠比我們大得多，我們這批糾結於無謂苦痛的年輕人，所需要的、所缺乏的究竟是什麼？

評分☆☆☆☆☆

書的內容值得一讀小學生英漢漢英學習詞典（插圖本）特色配閤各版本小學英語教材的學習和使用。采用最新國際音標注音。釋義準確、簡明，權威可靠。例句典型，突齣語境。內容精彩、實用，包括辨析用法語法小知識拓展詞匯同義詞反義詞易濕詞記憶法好句閱讀等學習信息。800餘幅生動有趣的插圖，有助於理解和記憶，倍增學習興趣。集科學性、實同性、知識性和趣味性 -體的小學生英語學習工具書。，閱讀瞭一下，寫得很好，小學生英漢漢英學習詞典（插圖本）由北京師範大學等高校的優秀英語教師編寫，經加拿大精通英語教學的專傢審訂，確保英語的準確、規範與地道。本詞典的特色如下本詞典英漢部分和漢英部分各收詞3000餘條，不僅囊括小學英語教材中的全部詞匯，同時也收錄瞭小學生課外閱讀和日常生活的常用詞匯，可以充分滿足小學階段英語學習的需要。本詞典以權威的牛津高階英漢詞典作為參考，采用最新國際音標注音。釋義準確、簡明，經過反復推敲和論證。英漢部分每個詞匯的義項後列一個或多個例句，有些例句為對話形式，簡明、地道、貼切，讓小學生在生動的語境下輕鬆掌握詞義和用法。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。小學生英漢漢英學習詞典（插圖本），超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書如果說三岔的寫法更接近海斯勒在小學生英漢漢英學習詞典（插圖本）（）中的敘事模式，那麼小學生英漢漢英學習詞典（插圖本）的第三部分，也就是關於浙江麗水的部分，則最大地發揮瞭海斯勒的特長一方麵，他選定一個據點，在這個據點上，他與人建立起極緊密的關係，然後像小說傢一樣，細緻描摹這裏的一切另一方麵，他像記者那樣，在這個據點周邊來迴遊弋，捕捉閃光的片斷，用以充實、豐富他得自某一局部的認識並在一定程度上構建、完善在這些微觀事實背後的宏大背景。

評分☆☆☆☆☆

時間距離外，還有人情距離。這是個很難判斷的問題。倘若朋友同行一部書寫得的確很好，書評者在喜歡書的前提下予以評述，這亦無可厚非；倘若純齣於友情，失卻評判標準，敘說一番作者的生活情況或彼此友情等書內容以外的話題，或乾脆當個吹鼓手，“經典”、“傳世”、“深刻”……一陣亂噴，設一個被人稱為美麗的“文字陷阱”，成為促銷廣告，把讀者引個懵頭轉嚮，使他們在破費瞭時間金錢後，纔發現自己買的不過是一堆文字垃圾。這就不僅大大敗壞瞭“書評”的聲譽，而且很有些圖財害命的意思（魯迅先生曾說：無端浪費彆人時間，其實是無異於圖財害命）。最近有消息報道，兩本重要的學術刊物，已停止刊登書評文章。此舉雖然顯得有些嚴厲，但無奈的心情卻頗令人理解。

評分☆☆☆☆☆

由此，我想到書與書評的距離。眼下的書評，在數量上是較為有限的。就這有限的書評，百分之九十還都給瞭剛剛麵世、甚至還未來得及麵世的圖書。這些未經過時間沉澱的書評，除去很少確有真知灼見，又能不為哥兒們友情所惑的文字，極易流於廣告。

評分☆☆☆☆☆

早在30年代就為書評事業作齣很大努力的蕭乾先生，當年就訂下一個原則：堅持自己花錢買書來評，不評贈書。這樣就自覺拉開瞭人情距離，使書評多瞭可靠不欺騙的學術分量。至於時間距離，我想報刊編輯們也當有意識關注一些已經過往但仍有意義、價值的書，或約請一些作者，寫一些在他們閱曆中發揮大作用的書的評論，將那些真正飽含人類精神精粹的作品張揚齣來，這樣不僅傳遞瞭文化的文明火種，也可挽救眼下書評聲譽下滑的頹勢。從這個角度去考察，“距離”又幾乎是對書評者學術能力和文化良知的丈量瞭。

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