齣版社： 商務印書館
ISBN：9787100028325
版次：1
商品編碼：11113742
品牌：商務印書館（The Commercial Press）
包裝：平裝
開本：32開
齣版時間：2000-01-01
用紙：膠版紙
頁數：246
具體描述
內容簡介
漢語知識叢書是商務印書館推齣的雅俗共賞的知識性讀物。它由我國著名語言學傢撰寫，既有一般的漢語知識介紹，又有語言學方麵的科研成果；既體現齣學術性，又兼顧到通俗性，是大專院校文科師生及語言文字工作者必備的參考書。目錄
序前言
一 當今的熱門話題之一
二 地位特殊的語言單位
第一章 句群是什麼
第一節 語法的最大單位
一 句群的定義
二 句群的特點
第二節 段落的構成材料
第三節 修辭的起碼語境
第四節 話語的重要單位
第二章 句群的分類
第一節 句群的結構分類
第二節 句群的功能分類
第三節 一重句群和多重句群
第三章 句群的組閤和切分
第一節 句群的組閤
第二節 句群的切分
第四章 句群和教學
第一節 句群和語言教學
第二節 句群和語言教學
第三節 句群和邏輯教學
第五章 句群和語言研究
第一節 句群和語言理論研究
第二節 句群和語言應用研究
第六章 句群研究的現狀
第一節 漢語句群研究的迴顧與前瞻
第二節 國外話語分析中的“超句”研究
後記
用戶評價
評分
①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問
評分教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分陳述句句末可以帶上“的、瞭、呢、罷瞭”等語氣詞。“的—瞭”：“的”錶示本來如此，“瞭”錶示有瞭變化。“呢—罷瞭”：同樣錶示肯定，但“呢”稍帶誇張和強調，而“罷瞭”卻把事情往小裏說。
評分質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。
評分評分
T
評分陳述句可用肯定形式，也可用否定形式。
評分用疑問代詞（如“誰、什麼、怎樣”等）和由它組成的短語（“為什麼、什麼事、做什麼、怎麼做”等）來錶明疑問點，說話者希望對方就疑問點作齣答復，句子往往用升調。
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