具体描述
编辑推荐
这是一本成功父母的必读全书。这是一本优秀孩子的培养宝典。《小学孩子究竟怎样培养：小学生家庭教育的理念与方法》站在信息网络时代的高度，充分体现素质教育和创新教育的理念，以实用性、针对性和可操作性为原则，全面介绍了小学生学习、生活、交往等方方面面的问题，探讨了小学生家庭教育的理念、方法、经验和技巧以及特殊的孩子、难教的孩子、重组家庭孩子的教育问题，分析了小学生成长过程中的各种关系和影响因素，如亲子关系、师生关系、生生关系、家校关系以及学习时空与网络环境、IQ与EQ、学习能力培养与创造力开发、身心健康与生命教育等等。本书由刁生富、刁宏宇主编。
内容简介
《小学孩子究竟怎样培养·小学生家庭教育的理念与方法》站在信息网络时代的高度，充分体现素质教育和创新教育的理念，以实用性、针对性和可操作性为原则，全面介绍了小学生学习、生活、交往等方方面面的问题，探讨了小学生家庭教育的理念、方法、经验和技巧以及特殊的孩子、难教的孩子、重组家庭孩子的教育问题，分析了小学生成长过程中的各种关系和影响因素，如亲子关系、师生关系、生生关系、家校关系以及学习时空与网络环境、IQ与EQ、学习能力培养与创造力开发、身心健康与生命教育等等。作者简介
刁生富，男，1964年生，河南南阳人，中国人民大学哲学博土，广东佛山大学和华南师范大学教授，研究生导师，主要研究学习心理与学习方法、科技哲学与科技社会学等。内页插图
目录
前言第一章 了解孩子：培养好孩子的前提
1.小学生的心理特征及其对家庭教育的启发
2.叛逆期孩子的心理分析
3.陪孩子度过叛逆期
4.关注孩子的兴趣爱好
5.倾听孩子的意见
6.多与孩子的老师和同学交流
7.让孩子拥有更多的发言权
8.每一个孩子都是一座“金矿”
9.正确看待孩子的能力
第二章 建立威信：教育好孩子的重要条件
10.什么样的父母才能在孩子心目中建立威信
11.不可用这些方式建立威信
12.父母怎样建立自己真正的威信
13.身教重于言教
14.克服错误的管教方式
15.不要把自己的兴趣爱好强加给孩子
16.建立健康的亲子关系
第三章 父母角色：当好孩子的启蒙老师与知心朋友
17.做孩子的好榜样
18.做孩子真诚的听众
19.做孩子坚强的后盾
20.做孩子最好的良药
21.做孩子的“百乐”
22.怎样培养和发展孩子的天赋和潜能
23.培养孩子的优秀个性
24.没有教不好的孩子
25.正确处理孩子的不良行为
26.鼓励孩子也要恰如其分
27.让孩子轻松学习，快乐成长
第四章 有效沟通：架起父母与孩子之问的桥梁
28.有些话，简单说
29.有些话，换词说
30.和孩子成为朋友
31.用快乐的心情感染孩子
32.少拿孩子与同龄人“横比”
33.尊重孩子的选择
34.尊重孩子的隐私权
35.多点时间和孩子在一起
36.多听孩子讲身边发生的“故事”
37.认真回答孩子的问题
38.掌握与孩子有效沟通的技巧
第五章 亲职教育：提升父母素质的有效途径
第六章 反向社会化：父母应该向孩子学习
第七章 家校合作教育：孩子成才的双重保障
第八章 教师家访：别错过难得的沟通机会
第九章 面对难教的孩子：用心的父母别着急
第十章 面对特殊的孩子：特殊的培养才有效
第十一章 过度保护孩子：爱有时也有错
第十二章 孩子的朋友圈：父母时刻要叮紧
第十三章 人是环境的产物：给孩子营造良好的学习环境
第十四章 时间就是生命：教孩子做时间的主人
第十五章 科学的学习方法：让孩子学会学习
第十六章 良好的学习习惯：潜移默化的力量
第十七章 孩子的IQ：学习成功的必备能力
第十八章 孩子的EQ：学习成功的发动机和调节器
第十九章 良好的性格和高尚的品格：影响孩子一生的力量
第二十章 在考试和分数面前：该给孩子减减压
第二十一章 让孩子学会生活：一切成功的前提
第二十二章 培养健康的孩子：身体也是成才的本钱
第二十三章 创造力开发：培养出有创新能力的孩子
第二十四章 右脑开发：让孩子更聪明
第二十五章 12种创造方法：让孩子成为发明家
第二十六章 网络空间：一场新的学习革命
第二十七章 代沟与亲子关系：网络时代的新变化
第二十八章 网络诱惑：不要让孩子在电脑面前迷失自我
第二十九章 面对电子游戏：家长的态度与方法
第三十章 生命教育：为祖国的花朵保驾护航
第三十一章 重组家庭子女的教育：一个复杂的问题
第三十二章 特殊群体的孩子：必不可少的特殊关爱
精彩书摘
5.倾听孩子的意见孩子到了一定的年龄，就会有自己独特的想法，对于某一件事，会有自己不同于父母的看法。这时候，父母不要只是关注自己的想法，认为孩子的想法就是错误的，要多倾听孩子的意见，结合实际情况做出决定。这是了解孩子的一条重要途径。
（1）小学生对事情有自己的看法
孩子在每一个阶段对于某一事情的看法都是不一样的，会随着孩子的成长而改变。孩子对自己的事情会有自己的规划。比如，这次成绩没考好，他会在心里默默的下决心以后一定要努力，这时，他不希望父母就这一次成绩而否定自己，或是喋喋不休；父母带孩子去上兴趣班，他会希望选择自己喜欢的而不是父母认为对他以后“前途”或“钱途”有利的；孩子要买一样东西，也许在父母看来是没有什么用处的，但也许这时孩子是有自己的打算，他需要这样的东西带给他动力。
（2）让孩子说出自己的意见
虽然孩子还小，但往往对事情有自己的看法，对于自己所做的事也有自己的想法，不希望自己的规划不清不楚就被父母否认。这时，作为家长，不要立刻就否定孩子的决定，而要先让孩子讲讲他们自己的想法。认真听孩子的意见，让孩子说出自己作出决定的原因是什么，实施的过程是怎样的，会有什么的效果或后果。让孩子在父母的面前有自己的发言权，而不是一提自己的想法就听到父母说：“你还小，知道什么！”
……
前言/序言
2010年，海潮出版社出版了笔者主编的拙作《小学究竟怎样读——小学生学习方法与经验技巧》一书。这本书把心理学和教育学知识与编者多年来学习、教学和科研的实践相结合，比较全面系统地介绍了小学生学习的方法、经验、技巧以及心理问题。该书出版后，受到了读者的好评。学生和家长普遍认为，该书具有较强的实用性、针对性和可操作性，能够切实帮助小学生掌握科学的适合自己的“学习方法”，从而从根本上解决“小学究竟怎样读”这一共同关注而又颇感困惑的问题。同时，家长普遍反映，希望按照该书的体例和风格，编写一本专门供家长阅读的小学生家庭教育方面的书，以指导小学生家庭教育的实践，解决小学生家庭教育面对的难题。呈现在你面前的这本《小学孩子究竟怎样培养——小学生家庭教育的理念与方法》，就是在这样的情况下编写而成的。全书站在信息网络时代的高度，充分体现素质教育和创新教育的理念，以实用性、针对性和可操作性为原则，全面介绍了小学生学习、生活、交往等方方面面的问题，探讨了小学生家庭教育的理念、方法、经验和技巧以及特殊的孩子、难教的孩子、重组家庭孩子的教育问题，分析了小学生成长过程中的各种关系和影响因素，如亲子关系、师生关系、生生关系、家校关系以及学习时空与网络环境、IQ与EQ、学习能力培养与创造力开发、身心健康与生命教育等等。
……
用户评价
读这本书的感觉，就像是走进了一个智慧的殿堂，让我对“如何培养孩子”这个看似简单却又极其复杂的问题，有了全新的认识。作者的语言风格非常细腻，充满了人文关怀，让你感受到他是在用心与家长对话，而不是在居高临下地教导。我尤其喜欢书中对于“情绪管理”的篇章，它不仅教家长如何理解孩子的情绪，如何安抚孩子，更重要的是，它强调了家长自身的情绪管理能力，以及家长如何成为孩子情绪管理的榜样。这一点太重要了！很多时候，我们家长因为自己的情绪失控，反而激化了亲子矛盾。书里提出的“同理心沟通法”，让我学会了站在孩子的角度去思考问题，去理解他们的感受，从而能够更有效地化解冲突。此外，书中对于“阅读力”培养的重视，以及如何通过亲子阅读来拓展孩子的视野、提升他们的思维能力，也给我带来了很大的启发。我以前总觉得孩子看书就是看故事，但这本书让我明白，阅读的深层意义远不止于此。它是一种思维的训练，是一种习惯的养成。我开始有意识地引导孩子去关注书中的细节，去思考人物的动机，去预测故事的发展，这让我们的亲子阅读时光变得更有意义。这本书让我重新审视了亲子关系的本质，让我更加懂得，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的滋养。
评分作为一位刚步入小学教育的家长，最近读了这本《小学孩子究竟怎样培养：小学生家庭教育的理念与方法》，真的像是找到了失散多年的“育儿秘籍”。书里不光是枯燥的理论，而是以一种非常亲切、像朋友聊天一样的语气，娓娓道来。最让我印象深刻的是，作者没有上来就说“你要这么做”，而是先引导你去思考“为什么”。比如，关于孩子为什么会出现某些行为问题，书里并没有简单粗暴地归咎于孩子“不听话”或“懒惰”，而是深入分析了背后的原因，可能是沟通方式不对，可能是家庭环境的影响，甚至是孩子自身发展阶段的特点。这一点让我醍醐灌顶，原来很多时候问题的根源并不在于孩子本身，而在于我们作为家长的教育方式。书中还穿插了很多生动的故事和案例，读起来一点都不枯燥，仿佛能看到自己孩子的身影，也能看到自己曾经的困惑。尤其是在讲到如何培养孩子的学习兴趣时，作者提出的方法非常接地气，不是那种让孩子死记硬背或者报各种昂贵补习班的套路，而是强调激发内在驱动力，让学习变成一件快乐的事情。我尝试了其中几个小技巧，比如在生活中融入学习元素，让孩子在玩乐中学习，效果真的出乎意料的好。孩子不再把学习看作是任务，而是更主动地去探索和发现。总而言之，这本书给了我很多启发，让我从一个焦躁不安的家长，变成了一个更懂得观察、理解和引导的家长。
评分这本书的出版，简直是我家教育道路上的“及时雨”。我一直认为，小学阶段的孩子，他们的世界观、价值观正在初步形成，这时候的家庭教育至关重要，但又常常是摸着石头过河，缺乏系统的方法。这本书恰好填补了这个空白。它不是那种流于表面的“鸡汤”，而是提供了切实可行、并且经过实践检验的教育理念和方法。我特别欣赏书里对“科学育儿”的强调，它不像一些传统的教育观那样，过分依赖经验和直觉，而是结合了儿童心理学、教育学等学科的知识，让家长能够更理性、更科学地去理解和应对孩子在成长过程中遇到的各种挑战。书中对于如何培养孩子的独立性、责任感、规则意识等方面的论述，都非常细致。举个例子，关于如何让孩子做家务，书中提出的分阶段、循序渐进的方式，以及如何通过鼓励和肯定来增强孩子的参与感，这些细节都非常实用。我过去在这方面总是采取“命令式”的教育，效果不佳，看了书之后，我改变了策略，现在孩子不仅愿意做，还做得越来越好。而且，书里还涉及了如何与学校老师有效沟通，如何处理孩子与同伴之间的关系，这些都是家长在日常生活中会遇到的实际问题。这本书就像一本百科全书，涵盖了小学阶段家庭教育的方方面面，让我感到更加有底气和信心。
评分坦白说，在读这本书之前，我对家庭教育的概念是模糊的，总觉得只要孩子吃饱穿暖，好好学习就行了。但这本书，彻底颠覆了我的认知。它让我看到，家庭教育不仅仅是“管教”，更是“引导”，是“赋能”。作者在书中将抽象的教育理念，转化成了一个个可操作的具体方法，这让作为普通家长的我，能够轻松理解并付诸实践。我尤其对书中关于“培养孩子的批判性思维”的章节印象深刻。在信息爆炸的时代，孩子需要学会辨别信息，独立思考，而不是人云亦云。书中提供了一些非常有趣的小练习，比如让孩子分析广告的套路，或者引导他们对一个事件的不同观点进行比较。这让我意识到，批判性思维的培养，是可以融入到日常生活的点滴之中的。此外，书里对“沟通技巧”的讲解也非常到位，它不仅仅是教会家长如何说话，更重要的是教会家长如何“倾听”，如何与孩子建立更深层次的连接。我尝试着用书中提到的“积极倾听”方法，与孩子交流，发现孩子变得更愿意和我分享心事了，我们的关系也因此更加亲近。这本书给我最大的感受是，教育的本质是为了让孩子成为一个独立、自信、有担当的人，而家庭教育，是实现这一目标最坚实的基础。《小学孩子究竟怎样培养：小学生家庭教育的理念与方法》这本书，无疑为我们家长提供了一张清晰的地图，指引我们走向这条充满希望的育儿之路。
评分这是一本让我茅塞顿开的书籍，它以一种非常独特的方式，解构了小学阶段家庭教育的“痛点”和“难点”。作者并没有回避孩子成长过程中可能出现的各种问题，而是坦诚地剖析，并给出了极具建设性的解决方案。我特别赞赏书中对于“规则意识”培养的深刻阐述。过去，我常常为了图省事，或者因为孩子哭闹而妥协，导致规则形同虚设。这本书让我明白，建立明确、公平且执行到位的规则，对于孩子形成自律和责任感至关重要。它提出了很多具体的方法，比如如何与孩子一起制定规则，如何让孩子理解规则背后的意义，以及在规则被打破时如何恰当地进行引导和惩戒。这让我意识到，所谓的“惩罚”并非是简单地发脾气或者体罚，而是一种教育的契机。另外，书中关于“挫折教育”的论述也让我受益匪浅。我们总是想尽一切办法保护孩子不受伤害，但过度保护反而剥夺了孩子学习如何面对困难的机会。这本书引导家长去思考，如何在孩子经历挫折时给予支持，而不是包办代替，如何让他们从中汲取力量，而不是一蹶不振。这是一种更长远、更有远见的教育观。这本书让我明白了，育儿并非一帆风顺，而是一场充满挑战的旅程，而这本书，就是我们这场旅程中最可靠的向导。
评分……………………
评分可读性强，好好学学．．
评分帮助别的老师买的，辅导用，我自己感觉孩子读书不要太杂了，现在孩子和我们一样缺少经典古文背诵
评分写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。小学孩子究竟怎样培养小学生家庭教育的理念与方法，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。小学孩子究竟怎样培养·小学生家庭教育的理念与方法站在信息网络时代的高度，充分体现素质教育和创新教育的理念，以实用性、针对性和可操作性为原则，全面介绍了小学生学习、生活、交往等方方面面的问题，探讨了小学生家庭教育的理念、方法、经验和技巧以及特殊的孩子、难教的孩子、重组家庭孩子的教育问题，分析了小学生成长过程中的各种关系和影响因素，如亲子关系、师生关系、生生关系、家校关系以及学习时空与网络环境、与、学习能力培养与创造力开发、身心健康与生命教育等等。书的内容直得一读这是一本成功父母的必读全书。这是一本优秀孩子的培养宝典。小学孩子究竟怎样培养小学生家庭教育的理念与方法站在信息网络时代的高度，充分体现素质教育和创新教育的理念，以实用性、针对性和可操作性为原则，全面介绍了小学生学习、生活、交往等方方面面的问题，探讨了小学生家庭教育的理念、方法、经验和技巧以及特殊的孩子、难教的孩子、重组家庭孩子的教育问题，分析了小学生成长过程中的各种关系和影响因素，如亲子关系、师生关系、生生关系、家校关系以及学习时空与网络环境、与、学习能力培养与创造力开发、身心健康与生命教育等等。本书由刁生富、刁宏宇主编。，阅读了一下，写得很好，小学孩子究竟怎样培养·小学生家庭教育的理念与方法站在信息网络时代的高度，充分体现素质教育和创新教育的理念，以实用性、针对性和可操作性为原则，全面介绍了小学生学习、生活、交往等方方面面的问题，探讨了小学生家庭教育的理念、方法、经验和技巧以及特殊的孩子、难教的孩子、重组家庭孩子的教育问题，分析了小学生成长过程中的各种关系和影响因素，如亲子关系、师生关系、生生关系、家校关系以及学习时空与网络环境、与、学习能力培养与创造力开发、身心健康与生命教育等等。，内容也很丰富。，一本书多读几次，5.倾听孩子的意见孩子到了一定的年龄，就会有自己独特的想法，对于某一件事，会有自己不同于父母的看法。这时候，父母不要只是关注自己的想法，认为孩子的想法就是错误的，要多倾听孩子的意见，结合实际情况做出决定。这是了解孩子的一条重要途径。（1）小学生对事情有自己的看法孩子在每一个阶段对于某一事情的看法都是不一样的，会随着孩子的成长而改变。孩子对自己的事情会有自己的规划。比如，这次成绩没考好，他会在心里默默的下决
评分可读性强，好好学学．．
评分写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。小学孩子究竟怎样培养小学生家庭教育的理念与方法，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。小学孩子究竟怎样培养·小学生家庭教育的理念与方法站在信息网络时代的高度，充分体现素质教育和创新教育的理念，以实用性、针对性和可操作性为原则，全面介绍了小学生学习、生活、交往等方方面面的问题，探讨了小学生家庭教育的理念、方法、经验和技巧以及特殊的孩子、难教的孩子、重组家庭孩子的教育问题，分析了小学生成长过程中的各种关系和影响因素，如亲子关系、师生关系、生生关系、家校关系以及学习时空与网络环境、与、学习能力培养与创造力开发、身心健康与生命教育等等。书的内容直得一读这是一本成功父母的必读全书。这是一本优秀孩子的培养宝典。小学孩子究竟怎样培养小学生家庭教育的理念与方法站在信息网络时代的高度，充分体现素质教育和创新教育的理念，以实用性、针对性和可操作性为原则，全面介绍了小学生学习、生活、交往等方方面面的问题，探讨了小学生家庭教育的理念、方法、经验和技巧以及特殊的孩子、难教的孩子、重组家庭孩子的教育问题，分析了小学生成长过程中的各种关系和影响因素，如亲子关系、师生关系、生生关系、家校关系以及学习时空与网络环境、与、学习能力培养与创造力开发、身心健康与生命教育等等。本书由刁生富、刁宏宇主编。，阅读了一下，写得很好，小学孩子究竟怎样培养·小学生家庭教育的理念与方法站在信息网络时代的高度，充分体现素质教育和创新教育的理念，以实用性、针对性和可操作性为原则，全面介绍了小学生学习、生活、交往等方方面面的问题，探讨了小学生家庭教育的理念、方法、经验和技巧以及特殊的孩子、难教的孩子、重组家庭孩子的教育问题，分析了小学生成长过程中的各种关系和影响因素，如亲子关系、师生关系、生生关系、家校关系以及学习时空与网络环境、与、学习能力培养与创造力开发、身心健康与生命教育等等。，内容也很丰富。，一本书多读几次，5.倾听孩子的意见孩子到了一定的年龄，就会有自己独特的想法，对于某一件事，会有自己不同于父母的看法。这时候，父母不要只是关注自己的想法，认为孩子的想法就是错误的，要多倾听孩子的意见，结合实际情况做出决定。这是了解孩子的一条重要途径。（1）小学生对事情有自己的看法孩子在每一个阶段对于某一事情的看法都是不一样的，会随着孩子的成长而改变。孩子对自己的事情会有自己的规划。比如，这次成绩没考好，他会在心里默默的下决
评分好东西，值得父母拥有
评分帮助别的老师买的，辅导用，我自己感觉孩子读书不要太杂了，现在孩子和我们一样缺少经典古文背诵
评分还行，书写得不错，有价值
相关图书
![孤独症大脑：对孤独症谱系的思考 [The Autistic Brain: Thinking Across the Spectrum] pdf epub mobi 电子书 下载](https://pic.tinynews.org/11801676/564181f1N33939bd8.jpg)
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.idnshop.cc All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有