舒茨的研究兴趣在于厘清于人类行动和实在的意义结构之间的关联。所以社会学不能单单预设成社会实在互为主体之间一致的意义诠释,而是必须注意到使这种意义设定得以建立的构成过程。舒茨把这种研究理解成“自然态度的构成现象学”(SA第六节注释)。但他还是同意韦伯的观念,把社会学界定成这样的科学,即致力于“以诠释的方式理解社会行动”,并这样来揭示“行动”(Handeln)的特征:“把主观意义及其行动者联系起来。”但要阐明韦伯所使用的“理解”、“意义”和“行动”等概念,却需要理解社会学的哲学奠基才行(SA第六节),这时便能澄清行动中的意义设定在主观及互为主观方面意味着什么。假使社会学便是从事意义理解之经验科学,这时就必须指出,它如何能够把在日常事件的连续过程中“主观的”意义设定,以方法学所得出的形式加以科学地、“客观地”掌握(SA第四十三节)。
评分归结起来,舒茨的思想后续发展主要分三方面来看:首先是哲学方面的代表人物,那坦森与詹纳。前者跟随舒茨撰写题目跟萨特有关的博士论文,后来从事有关米德的象征互动论的研究,除了曾经为舒茨整理“关涉性”方面的遗稿(1970年出版),主要兴趣在于互为主体性、身体与关涉性方面的研究,近年来则以从事医疗伦理的谘商闻名于世。第二方面的影响是社会学界的伯格与卢克曼,两人合著的《实在的社会建构》(The Social Construction of Reality)融合了社会心理学、知识社会学与角色理论各个领域,探讨平常人对实在的认知如何建立在社会文化的基础上。第三方面的影响则是葛芬克,葛芬克在哈佛跟随帕森斯撰写博士论文,但是跟舒茨过往密切。1967年他出版了《俗民方法论研究》(Studies in Ethnomethodology),发展出重视类型化经验在日常生活中意义的俗民方法论(Ethnomethodology)。
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舒茨的研究兴趣在于厘清于人类行动和实在的意义结构之间的关联。所以社会学不能单单预设成社会实在互为主体之间一致的意义诠释,而是必须注意到使这种意义设定得以建立的构成过程。舒茨把这种研究理解成“自然态度的构成现象学”(SA第六节注释)。但他还是同意韦伯的观念,把社会学界定成这样的科学,即致力于“以诠释的方式理解社会行动”,并这样来揭示“行动”(Handeln)的特征:“把主观意义及其行动者联系起来。”但要阐明韦伯所使用的“理解”、“意义”和“行动”等概念,却需要理解社会学的哲学奠基才行(SA第六节),这时便能澄清行动中的意义设定在主观及互为主观方面意味着什么。假使社会学便是从事意义理解之经验科学,这时就必须指出,它如何能够把在日常事件的连续过程中“主观的”意义设定,以方法学所得出的形式加以科学地、“客观地”掌握(SA第四十三节)。
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