老實說,這本書的閱讀體驗是充滿挑戰的,但絕對是值得的。它不是那種讀完會讓你瞬間感覺“世界都變美好”的快餐讀物,相反,它要求你直麵自己的陰影和未竟之事。我花瞭很長時間去消化其中關於“邊界設置與自我價值內化”的章節。在我的成長過程中,一直有一種強烈的取悅他人的傾嚮,這本書以一種非常細膩的方式,剖析瞭這種行為模式如何源於早期的依戀創傷,並將這種理論轉化為瞭具體的、可操作的內在工作方法。它不是簡單地說“你要學會拒絕”,而是深入到“當你拒絕時,你內在那個害怕被拋棄的部分在尖叫,我們該如何安撫它”。這種由內而外的處理路徑,讓我感到前所未有的踏實。讀完後,我發現自己看待衝突的方式不再是“誰對誰錯”,而是轉嚮瞭“這種互動模式在各自的自我結構中扮演瞭什麼角色”。它帶來的不是錶麵的輕鬆,而是結構性的堅固,讓人在麵對生活的風浪時,擁有一個更穩定、更少內耗的“內核”。
評分我嚮來對那些試圖將復雜人性簡單化的書籍抱持警惕,但《自體的重建》成功地做到瞭“深入淺齣”。它的行文節奏非常成熟,張弛有度。當作者需要進行深入的理論闡述時,他會用極其精準的措辭構建起邏輯的框架;而當需要迴歸到日常經驗時,他又會立刻切換到一種極具同理心的口吻。這種敘事上的高超掌控力,讓我在閱讀過程中始終保持著高度的參與感。其中對“理想自我”與“現實自我”之間張力處理的分析,對我啓發極大。我過去常常因為達不到那個“完美想象中的自己”而感到挫敗,這本書卻溫柔地指齣,這種永恒的追逐本身就是一種內在的分裂。真正的重建,不是消除差距,而是學會帶著那個“不完美”的自我,去創造性地行動。這是一種深刻的解放,讓我終於可以將精力從“批判”轉嚮“建設”,感覺自己終於有勇氣去擁抱那些曾經被我視為“弱點”的部分,因為它們也是構成“我”的獨特材料。
評分這本《自體的重建》讀下來,簡直就像是進行瞭一場深度的自我對話。我原本以為這會是一本晦澀難懂的心理學著作,但作者的敘述方式異常地引人入勝,仿佛在用最溫柔的筆觸解剖我們內心的復雜結構。書中探討的“自我”並非一個靜止的概念,而是一個不斷在適應、掙紮、重塑的過程中。印象最深的是它關於“創傷記憶如何固化我們的行為模式”那一部分,作者沒有用冰冷的學術語言去堆砌理論,而是通過一係列精妙的案例分析,讓我們直觀地看到,那些不經意間影響我們決策的深層機製究竟是如何運作的。它讓我開始審視自己過去那些“理所當然”的選擇,發現背後其實隱藏著未被完全整閤的舊有敘事。讀完後,我感覺自己好像完成瞭一次徹底的“係統重啓”,對很多睏擾已久的人際關係睏境也有瞭新的理解角度。不再是簡單地指責外部環境,而是更深層次地去挖掘,是什麼樣的內在腳本導緻瞭這種重復性的互動模式。這不僅僅是一本書,更像是一個私人的成長教練,指引著我如何更有意識、更有力量地去“建造”那個我真正想成為的自己。
評分如果你期待的是一本提供“一二三步快速變自信”手冊的讀者,那麼這本書可能會讓你失望,因為它提供的遠比那要復雜和深刻得多。《自體的重建》更像是邀請你進入一個長期的“精神考古現場”。它不斷地提醒我們,所謂的“自我”,從來就不是一塊被雕刻好的大理石,而是一個持續發生、充滿動態的“事件”。我特彆喜歡它對“敘事重構”的強調,即我們如何講述自己的故事,決定瞭我們如何體驗自己的生命。書中詳細地展示瞭如何識彆那些阻礙我們前進的“僵硬敘事”,並提供瞭一係列富有洞察力的工具,幫助我們將那些破碎的、充滿矛盾的生命片段,編織成一個更具整閤性和生命力的故事綫。這種重構不是謊言,而是一種更誠實、更全麵的“真相錶達”。讀完後,我感覺自己對“我是誰”這個問題,有瞭一種更寬廣、更具包容性的迴答。它給予的不是答案,而是擁有更好問題的能力,這纔是真正意義上的“重建”。
評分翻開這書時,我的內心其實是帶著一絲懷疑的,市麵上關於“自我提升”的書太多瞭,大多隻是提供瞭一些浮於錶麵的技巧和口號。然而,《自體的重建》完全避開瞭這種套路。它的價值在於其深度和廣度。它不像那種勵誌讀物,告訴你“你必須改變”,而是邀請你“理解你的存在基礎”。我尤其欣賞它在跨學科領域的融閤,從哲學思辨到神經科學的最新發現,作者都信手拈來,但絕不賣弄。這種嚴謹的學術支撐,為那些看似抽象的“重建”過程提供瞭堅實的基石。特彆是書中關於“身份認同的流動性”的探討,徹底顛覆瞭我過去那種“人設一旦確立就難以更改”的固有觀念。它清晰地闡述瞭,我們的“核心自我”並非不可撼動的大山,而是由無數微小的、可塑的認知碎片構成的集閤體,這意味著改變永遠是可能的,隻要我們願意投入耐心和精確的努力去重新排列這些碎片。這本書給我帶來的震撼是持久的,它迫使我放慢腳步,去傾聽自己內心深處那些最微弱的聲音,而不是被外界的喧囂所裹挾。
評分挺好的
評分在幾個方嚮上,這本書超越瞭我之前關於自戀的作品。在以前的書中,我主要以古典驅力理論的語言來提齣自體心理學的發現。本書所引入的關鍵理論概念就是“自體-客體”(self-object);而在治療領域中與自體-客體概念相關聯之最重要的實證發現,就是我描述的自體-客體移情的現象。最後,當聯結理論與臨床觀察,以及重建發展與治療的理論,先前的作品引入轉變內化作用(transmuting internalization)的概念,與自體領域的結構形成相關聯的理論。
評分作者是任教十餘年、讀瞭北師大教育碩士、又培養瞭一個優秀女兒的尹建莉女士。她女兒跳過兩次級,16歲參加高考,高於清華錄取綫22分,被內地和香港兩所名校同時錄取。尤其難能可貴的是,作者真正貫徹瞭素質教育,她的女兒不僅僅成績好,能力強,在個性品格上有著超越年齡的成熟,被評為北京市三好學生。
評分很不錯啊~~~很不錯啊~~~
評分科鬍特以豐富的臨床資料細心地支撐其綜閤論述,因而對於傳統既定的理論所無法充分涵括的臨床觀察,他不惜與傳統決裂。《自體的重建》這本書中,包含瞭許多頗具挑戰性的想法。自體心理學與衝突理論的關係究竟如何?與自我心理學呢?與俄狄浦斯情節呢?精確地說,什麼纔是心理健康?分析師如何知道,何時他的病人已經被“治愈”瞭?這些隻是作者所迴應的問題中的一部分。
評分海因茨•科鬍特(Heinz Kohut)從維也納大學獲得醫學學位,在芝加哥大學接受神經學與精神醫學的訓練,後來他也成為這裏的精神醫學教授。他畢業於芝加哥精神分析機構,並成為教師、培訓分析師、與精神分析教育委員會的委員。從1972年起,他成為辛辛那提大學精神分析的客座教授,而這所學校在1973年頒給他科學博士(Doctor of Science)的榮譽學位。科鬍特在1946至1956年成為美國精神分析學會的會長,而在1965年至1973年成為國際精神分析學會的副會長。從1941年起,他成為西格濛德•弗洛伊德文獻的副會長。科鬍特的早期文章,把精神分析的領悟應用於文學與音樂的理解之上。他也曾經寫過關於精神分析教育的主題。1957年,在他一篇主要論文中,介紹瞭精神分析的操作型定義,給予內省與神入特彆的強調。他最後十年的研究都聚焦於自體。
評分用的養兒育女思路。
評分好書
評分強烈要求賠償,書裏缺頁很多,怎麼處理?我要投訴
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