课程实施与学校革新丛书：课堂观察LICC模式（课例集） pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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吴江林，林荣凑，俞小平编

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出版社：华东师范大学出版社

ISBN：9787567503328

版次：1

商品编码：11233931

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-04-01

用纸：胶版纸

页数：219

正文语种：中文

具体描述

内容简介

　　教师天然是课堂观察的研究者、使用者、反思者。《课程实施与学校革新丛书：课堂观察LICC模式（课例集）》收录了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体艺、技术共11个课堂观察课例。这些课例是特别架构的，汲取了有关课例的研究成果，也体现了LICC范式的特别要求。《课程实施与学校革新丛书：课堂观察LICC模式（课例集）》可以方便读者更加真切地了解课堂观察“为什么”，课堂观察“是什么”，课堂观察“怎么做”，课堂观察“做得如何”，同时也体现了课堂观察本身的草根气质。

前言
1 语文：今生今世的证据沈建妹
2 数学：等差数列吴寅静杜慧
3 英语：The Hospital Window徐一珠
4 物理：向心力董国彬
5 化学：非金属氧化物徐卫平
6 生物：图表信息专题复习吴江林
7 政治：物价风云方冬梅郭威
8 历史：百家争鸣刘亚萍
9 地理：地球的公转运动尹新建
10 体育：8字形花样跳长绳章小萍
11 信息技术：VB应用设计应用程序界面章玲

前言/序言

用户评价

评分☆☆☆☆☆

通过第一个阶段的研究实践，我们探索了“课堂观察”活动的基本步骤以及实施策略。在这里，引用一些真实的案例，展示我们的探索历程。

评分☆☆☆☆☆

　　本学期开始进入课堂，各教研组根据本组情况以4人至6人为一组，分成“课程”、“教师”、“学生”和“课堂文化”四个小组分别对课堂进行观察。课后会议集中评议时，听课教师有备而来，汇报交流既有对课堂的“亮点”的肯定，也指出了不足，还提出下一步改进的建议。被观察的教师对观察者提出的疑问可以随时做出解释或提出自己的想法。随后，教师们将活动中感触最深的一件事或片段，通过叙事或案例的形式撰写出来。

评分☆☆☆☆☆

1 语文：今生今世的证据沈建妹