具体描述
内容简介
《探秘中国西部自助游丛书·探秘青藏线：自助游》这个主题和涵盖青藏高原更多值得游览的区域，使我们的旅程更丰富，《探秘中国西部自助游丛书·探秘青藏线：自助游》根据自助游和自驾游的特点将旅行的起点定于青藏离原东缘的四川，将川西北高原那绚丽的自然风光和民族风情融入到沿青藏线进入西藏的旅程中，使我们的旅程更精彩无比。目录
青藏线概况1.追求千年的祈盼
2.青藏线适合旅行的季节及旅行中的注意事项
3.自驾车应注意的问题
美丽的川西北高原
一、沿岷江河谷上行
1.深山中的千年古镇
2.永远的羌寨
3.初掀盖头的毕棚沟
4.消失了的米亚罗
5.旅游贴士
二、春白秋红的金川
1.流淌在大渡河谷的历史
2.金川的主要游览内容
3.旅游贴士
三、自助游的乐园——阿坝
1.从长江到黄河
2.阿坝主要景点
3.旅游贴士
四、红军走过的草原——红原
1.关于红原
2.红原的主要景点
3.旅游贴士
五、童话世界——九寨沟
1.闻名天下的“童话世界”
2，九寨沟的主要景点
3.旅游贴士
六、人间瑶池——黄龙
1.越过弓杠岭、雪宝顶
2.黄龙的主要景点
3.旅游贴士
七、黄河上游的湿地——若尔盖
1.面临沙化危险的草原
2.若尔盖的主要景点
3.旅游贴士
游走青藏边缘
一、多姿的甘南
1.黄河上游的绿地毯
2.甘南的主要景点
3.旅游贴十
二、人与自然的和谐——东乡
1.关于东乡／1D
2.东乡的主要景点／11固
3.旅游贴士
三、青蓝色的青海湖
1.天池间的蓝色宝镜
2.青海湖的主要景点
3.旅游贴士
四、荒芜而富饶的柴达木盆地
1.荒芜的聚宝盆
2.柴达木盆地的主要景点
3.旅游贴士
来自远古的呼唤
一、横空出世——昆仑山
1.被神化了的雄壮山脉
2.昆仑山区域的主要景点
3.旅游贴士
二、走进西藏
1.大江之膊——唐古拉山
2.唐吉拉山区域的景点
3.旅游贴士
三、高耸的藏北高原
1.空寂的羌塘
2.藏北地区的主要景点
3.旅游贴士
四、天边的圣湖——纳木错
1.最美的圣湖
2.纳木错的主要景点
3.旅游贴士
青藏线旅游线路上的主要食宿点
前言/序言
用户评价
我必须强调这本书在文化人类学视角上的独到之处。它不仅仅是带你看风景，更是带你“看人”。书中对沿线不同民族的服饰、饮食习俗、宗教仪轨的描述，详尽得令人难以置信，而且充满了尊重和好奇心，没有丝毫的猎奇或偏见。特别是关于藏传佛教寺院内部日常生活的描写，那些关于转经、诵经的节奏感，以及僧侣们朴素而坚定的信仰生活，让我对“信仰”二字有了更深一层的体会。书中还收录了一些当地口述历史的片段，记录了家族的变迁和对外界变化的看法，这些一手资料非常珍贵，让宏大的历史叙事落到了一个个鲜活的个体身上。读完后，我感觉自己不再是一个单纯的游客，而是一个带着谦卑之心去学习和观察的访客，这彻底改变了我对未来西部之行的期待——我不再是去“征服”风景，而是去“融入”文化。
评分这本书的叙事风格非常独特，它没有采用传统导游手册那种生硬的“必去景点”清单模式，反而更像一位经验丰富的老友在耳边娓娓道来他的独家发现和踩坑经验。我特别欣赏它对“如何避开人群”的建议。比如，它提到在热门景点附近，只要稍微绕开主路向东走几百米，就能发现一个视角更佳、人迹罕至的观景台，这种实用的“内幕消息”对于追求个性化旅行体验的人来说，简直是无价之宝。书中对不同季节和天气条件下，同一地点景观的变化描述也极其精妙，让我能够根据自己的时间安排，预判出最佳的拍摄时机和游览感受。它的文字充满了生活智慧，比如关于如何在高原地区有效应对温差变化，或者如何与当地牧民建立起相互尊重的交流方式，这些细节体现了作者对这片土地深沉的爱与理解，远超一般旅游指南的肤浅介绍。
评分这本书简直是我的精神食粮！我最近沉迷于那些关于丝绸之路历史的纪录片，特别对河西走廊那段壮阔的历史充满了好奇。书里对沿途古城遗址的描述非常细腻，仿佛能闻到千年风沙的味道。比如，它详细介绍了莫高窟壁画中那些鲜为人知的小细节，那种色彩的运用和叙事手法，让我对古代艺术家的智慧佩服得五体投地。而且，它不仅仅是历史的罗列，还穿插了许多民间传说和当地老百姓的生活片段，让那些冰冷的遗迹瞬间变得有温度起来。我特别喜欢它对一些偏远小镇的挖掘，那些地方在主流旅游地图上几乎找不到，但恰恰是文化传承最鲜活的载体。读完这部分，我立刻开始规划，希望能亲自去探访那些被时间尘封的角落，去感受那种苍凉而又充满生命力的西部气息。这本书成功地将历史的厚重感和旅行的探索欲完美地结合在一起，让人读完后意犹未尽，恨不得立刻打包行李出发。
评分从一个纯粹的“装备党”和“后勤保障控”的角度来看，这本书在实用信息层面的深度和广度，完全超出了我的预期。它没有把重点放在那些大家都能查到的交通时刻表上，而是专注于那些决定旅行成败的“隐形要素”。比如，它详细分析了不同海拔地区对车辆性能的影响，并给出了不同品牌SUV的优劣对比，甚至细致到不同轮胎的花纹在应对高原砂石路面的适应性。更令人称道的是，它对通讯盲区和紧急医疗资源的分布进行了梳理，提供了在无信号情况下如何使用卫星电话的简要指南，这种前瞻性的风险管理意识非常到位。对于那些计划进行长线、深度探险的自驾爱好者而言，这本书提供的不是简单的清单，而是一套完整的、经过实战检验的生存和应变策略手册。读完这部分，我最大的感受是——安全感，一种建立在充分准备之上的，对未知旅程的自信心。
评分对于我这种偏爱自然地理和地质奇观的读者来说，这本书在描述西部壮丽地貌方面展现出了极高的专业水准，同时又保持了极佳的可读性。我尤其关注了书中关于雅丹地貌的成因分析，它不是简单地告诉我们“风蚀形成”，而是深入浅出地解释了岩层结构、气候变化和风力作用之间复杂的相互关系，配图虽然不多，但文字描述的画面感极强，简直就是一堂生动的地质学公开课。当读到对青藏高原隆升过程的描述时，那种震撼人心的力量感扑面而来，让人对脚下这片土地产生由衷的敬畏。书中还巧妙地穿插了一些关于高原生态系统如何适应极端环境的生物学知识，比如某些特有植物的抗寒机制，这为单纯的风景欣赏增添了科学的维度。这本书的知识密度很高，我需要时不时停下来查阅一些相关的地理名词，但每一次停顿都带来了更深入的理解，而不是被打断的烦躁感。
评分④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
评分我说你来吧。
评分我说你来吧。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分杨过心中一动：“这女子身法好快，武功似在耶律晋之上，老头儿只怕性命难保。”陆无双叫道：“快去瞧！”两人奔将过去，伏在窗外向内张去。
评分我跟自己说，放下我执吧。也就是放下自己的要求、期望和任性，尝试去给空间对方，真的做到两个自由的人，结合出更广阔的自由。对他的工作，我不指手画脚，他自己规划，可是需要我帮助的，我全力帮助。对于家务分配，他说做的，我就不插手干，他干得怎样也不去指指点点。对方能去做已经不错，何必太要求完美对他的闲暇时间分配，跟朋友聊天什么的，不去八卦，也不干预。
评分于善待“差生”，宽容“差生”。
评分我搬到新租的房子里住的第一个晚上，广州下雷暴雨。我躺在床上，伴着轰隆隆不停的雷声，问自己为什么我为什么从国外跑回来，跑回到沈阳，又从沈阳跑到上海，呆了每两个礼拜又跑来广州因为是公司要我这样做的因为这样，我才可以和我心心念念的飞机发动机们朝夕相处，看着它们上天，再看着它们平安落地。因为这样，我才可以做我喜欢的事情，还有人给我发钱。可是，有这么多开心的事情，我为什么还会躺在床上想为什么说到底，我为什么这么孤单我为什么觉得，这个房子不是我的家楼下小孩子牙
评分看了此书，让我联想到了此桥段：
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