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夏志刚 著

图书标签:

• 幼儿师范
• 乐理
• 音乐教育
• 基础乐理
• 幼儿教育
• 教材
• 音乐入门
• 音乐教学
• 早期教育
• 专业课程

出版社： 湖南文艺出版社

ISBN：9787540462017

版次：1

商品编码：11263559

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-05-01

用纸：胶版纸

页数：142

字数：200000

正文语种：中文

内容简介

　　《幼儿师范基本乐理教程》共分十章，包括音与音高，五线谱记谱法，简谱记谱法，节奏、节拍，音乐常用记号，音程，和弦，大调、小调，中国民族调式，以及旋律与曲式等内容。课程的设计从幼儿师范学校、学前教育大中专学生的特点和实际情况出发，按照零起点能达到幼师职业标准为目标而编写。《幼儿师范基本乐理教程》的谱例以经典作品为主，文字通俗易懂，阐释细致，内容安排循序渐进。在使用过程中，教师可根据实际情况对教学进度和内容进行适当调整或补充。《幼儿师范基本乐理教程》是为学前教育、幼儿师范类大中专学生编写的基础乐理教材。也可作为幼师职业培训、小学初等教育专业、职业高中音乐班的教学用书，还可作为音乐爱好者掌握音乐基础知识的参考用书。

目录

第一章 音与音名
一、音的产生
二、音的性质
三、乐音与噪音
四、乐音体系音列音级
五、音名与唱名
六、基本音级与变化音级
七、全音与半音
八、变音记号
九、音律
十、自然半音和自然全音变化半音和变化全音
十一、等音
十二、音的分组
十三、音域与音区
十四、标准音和中央C
练习1

第二章 五线谱记谱法
一、记谱法的种类
二、五线谱的线与间
三、谱号
四、谱表
五、单纯音符
六、休止符
七、附点音符复附点音符
八、附点休止符
九、连线
十、变音记号在五线谱上的应用
练习2

第三章 简谱记谱法
一、音的高低
二、音的长短
三、调号拍号
四、简谱的规范写法
练习3

第四章 节奏节拍
一、节奏
二、节拍
三、小节小节线
四、拍子拍号
五、拍子的种类
六、切分音
七、弱起小节
八、音值组合法
九、连音符
练习4

第五章 音乐常用记号
一、演唱、演奏记号
二、省略记号
三、常见速度记号
四、常见力度记号
五、装饰音
六、常用表情术语
练习5

第六章 音程
一、音程的概念
二、音程的级数和音数
三、自然音程与变化音程
四、增音程与减音程
五、协和音程与不协和音程
六、音程的转位
七、等音程
八、怎样识别音程
练习6

第七章 和弦
一、和弦的概念
二、三和弦
三、三和弦的转位
四、七和弦
五、七和弦的转位
六、识别和构成和弦的方法
练习7

第八章调 式
一、调式的概念
二、大调式
三、大调音级
四、升种大调
五、降种大调
六、小调式
七、小调音级
八、关系大小调
九、大小调的识别
练习8

第九章 中国民族调式
一、五声调式
二、六声调式
三、七声调式
四、民族调式的识别
练习9

第十章 旋律 曲式
一、什么是旋律
二、旋律进行的方向
三、旋律的发展
四、旋律的高潮
五、音乐语言的基本结构
六、儿童歌曲常见的曲式结构
练习10
附：练习参考答案

音乐世界的基石：面向未来的音乐教育理论与实践 本书并非《幼儿师范基本乐理教程》。 主题定位： 本书旨在为音乐教育专业学生、初级音乐教师以及对音乐理论体系有深入探究需求的学习者，构建一套系统、严谨且富有启发性的音乐基础理论知识框架，并着重探讨这些理论在不同教育阶段（尤其关注中小学及成人兴趣教学）中的应用与转化。它超越了基础乐理的入门范畴，深入到音乐结构、功能和历史背景的理解层面。 核心内容模块： 第一部分：西方音乐体系的深度解析与功能理论 本部分聚焦于西方传统音乐的骨架——调性体系，但采取了更加精微和深入的视角。 1. 调性与和声的演进逻辑： 音高体系的精确构造： 不仅涵盖十二平均律的基本概念，更深入探讨音分理论（Cents）在音准控制和历史乐器调律中的意义。对比纯律、中庸全音律与平均律的听感差异及其历史背景。 功能和声的深层结构： 传统的三和弦、七和弦（属、下属、主和弦）的功能性分析被拓展到更复杂的七和弦（如减七、增三和弦）和九和弦的应用场景。重点剖析和声导向性——如何利用和声进行来构建乐段的张力与释放。 非功能性和声的初步介绍： 探讨后浪漫主义及印象主义音乐中，对传统功能和声的解构与重塑，例如平行和弦进行、等音程关系和声的使用。 2. 旋律与动机的形态学分析： 旋律骨架的提取： 分析如何从复杂的旋律线中识别出核心动机（Motive）和主题（Theme）。探讨模唱、移位、扩大、缩短等传统动机发展手法，并分析这些手法在巴赫赋曲和莫扎特奏鸣曲中的实际运用效果。 对位法的结构性思维： 介绍严格对位法的基本规则（如反向、平行、隐藏进行），但更侧重于理解对位织体（如模仿、卡农、赋格）如何通过不同声部的独立性和相互联系，创造出宏大而精密的音乐结构。 3. 节奏与节拍的复杂性： 复节奏与复拍式的辨析： 区分“复节奏”（Polyrhythm，如三对二、四对三）和“复拍式”（Polymeter，不同声部使用不同的小节线划分）。通过具体乐例分析它们在非洲音乐、印尼甘美兰音乐以及当代西方音乐中的表现形式。 时值不确定性与自由节奏： 探讨拍子记号之外的节奏处理，例如自由速度（Ad libitum）、自由节奏段落（如朗诵调），以及现代音乐中基于频率和概率的节奏构建方法。 第二部分：音乐的结构、织体与风格分析 本部分侧重于将乐理知识应用于宏观结构和特定音乐风格的鉴赏与教学。 1. 音乐的宏观结构设计： 曲式结构的深化研究： 深入分析奏鸣曲式（呈示部、发展部、再现部的内部逻辑与冲突解决）、回旋曲式、复三部曲式（ABA’）的变体。强调结构设计背后的心理学基础——听众对重复、对比和解决的期待。 乐章间连接与过渡： 探讨在交响曲、协奏曲或大型组曲中，如何通过调性变化、动机的片段化处理、或统一的织体元素来实现乐章之间的有机衔接。 2. 音乐织体类型的动态分析： 单音音乐、主调音乐、复调音乐的清晰界定与转换： 并非孤立看待这三种织体，而是分析音乐中织体是如何随着乐曲发展而相互转化的。例如，从主调段落如何通过增加对位声部转为复调，再如何简化回单音进行。 音色在织体中的角色： 探讨管弦乐配器法中的“织体色彩”，即特定乐器组合如何定义了音乐的质感，即便和声进行相似，不同的配器也会带来截然不同的听觉体验。 3. 风格鉴赏与历史语境： 风格要素的提取： 教授如何通过识别特定的和声倾向（如巴洛克时期的序列低音）、节奏模式（如古典时期的清晰周期性）、或特定的配器手法，来快速判断一个片段所属的音乐时期或流派。 跨文化音乐理论的视角（选讲）： 简要介绍非西方音乐理论体系（如印度Raga体系的旋律特征，或中国传统音乐的五声音阶运用规律），以拓宽学习者对“乐理”定义的理解。 第三部分：乐理知识在现代音乐教育中的转化与应用 本部分致力于弥合抽象理论与实际教学之间的鸿沟。 1. 教学法与理论的对接： “从听到到理解”的教学路径： 强调听觉训练（Ear Training）应与理论分析同步进行。例如，教授如何设计听辨练习，让学生不仅能辨认出“属七和弦”，更能听出其“导向主和弦的强烈倾向”。 可视化与多媒体辅助： 探讨如何利用现代技术（如谱例可视化软件、频谱分析工具）来形象地展示抽象的乐理概念，如泛音列的物理结构、平均律音差的微小幅度。 2. 进阶即兴与创作思维训练： 和声驱动的即兴练习： 引导学生超越音阶的限制，基于已识别的和声进行骨架（Chord Progression），进行旋律即兴创作，培养对和声功能变化的敏感性。 主题材料的衍生与拓展： 教授如何从一个简短的音乐动机出发，系统地运用发展手法（如节奏变换、调性转移、织体重构），生成一段结构完整的音乐片段，从而理解作曲家创作的思维过程。 本书的特色在于： 严谨性与前沿性并重： 确保对传统理论的阐述准确无误，同时引入当代音乐分析和配器理论的前沿视角。 结构导向而非碎片化： 强调音乐的各个要素（旋律、和声、节奏、织体）是相互依存、共同服务于整体结构表达的。 面向复杂应用： 目标读者需要具备一定的音乐基础，本书提供的工具和知识体系旨在帮助他们分析和处理复杂的中高级音乐作品，并将其转化为更具深度和广度的教学内容。 本书旨在成为一本深度学习的参考书，为音乐教育者提供分析和解构音乐的强大理论武器。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对音乐怀揣着美好憧憬却又深感乐理知识匮乏的普通读者，我被这本书所带来的新视角所深深吸引。一直以来，我认为乐理学习是专业音乐人士的专属领域，普通人难以企及。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。它将原本枯燥晦涩的乐理知识，用一种充满人文关怀和艺术情怀的方式呈现出来。书中的文字如同潺潺流水，流畅而优美，让人读来心旷神怡。作者在讲解乐理基本元素时，不仅仅是罗列定义，更注重挖掘其背后的美学意义和情感内涵。例如，在描述不同节奏型时，作者会引用许多经典的乐曲片段，并结合文学性的描述，让读者在感受音乐的同时，也能体会到其中蕴含的诗意。我尤其欣赏书中关于“音乐的想象力”的篇章，它鼓励读者跳出固有的思维模式，用开放的心态去探索音乐的无限可能。这本书让我意识到，乐理不仅仅是规则和理论，更是通往更深层次音乐理解和创造的桥梁。它点燃了我对音乐学习的热情，让我看到了自己也能在音乐的世界里遨游的希望。

评分☆☆☆☆☆

翻阅这本书，我仿佛走进了一个充满奇妙声音的世界。作者以一种极其独特且富有感染力的方式，带领读者一步步揭开音乐的面纱。我一直认为自己对音乐只有纯粹的喜爱，却缺乏深入理解的工具，而这本书恰恰满足了我的需求。它没有使用任何艰涩的术语，而是用一种非常接地气且充满童趣的方式，讲解了最核心的乐理知识。从最初的“高高低低”的音，到“快快慢慢”的节奏，再到“强强弱弱”的力度，每一个概念的引入都伴随着生动形象的类比和富有想象力的场景描绘。让我尤为惊喜的是，书中对于“旋律的线条感”和“和声的色彩感”的描述，让我在听音乐时，不再只是被动地接受声音，而是能够主动地去感知音乐的“形状”和“颜色”。这本书的文字如同魔法棒，将原本隐藏在声音中的美妙画卷一点点地展开。我甚至开始尝试自己去哼唱旋律，去感受不同音高组合带来的情绪变化。这本书让我看到了音乐的内在逻辑，也让我对自己的音乐感知能力有了全新的认识，这是一种前所未有的愉悦体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出版，对于我们这些一直以来在幼儿音乐教学领域苦苦摸索的从业者来说，无疑是一场及时雨。长期以来，关于幼儿乐理教学的体系化、科学化内容一直相对匮乏，很多时候我们只能凭借经验和零散的资料来开展工作。而这本书，则提供了一个非常系统和完整的框架。它深入浅出地讲解了乐理的基本概念，并且将这些概念巧妙地融入到幼儿的学习特点之中。我特别喜欢作者在讲解乐器发声原理和音色变化时，所使用的生动形象的比喻，比如用“小动物的叫声”来区分不同的音色，这让孩子们更容易理解和记忆。此外，书中对于音乐的“情感表达”的探讨也让我印象深刻，作者强调要让孩子们学会用声音去表达喜怒哀乐，这远比死记硬背乐理知识来得重要。我最看重的是，这本书不仅关注了“教什么”，更关注了“怎么教”。书中的许多教学案例和活动设计，都非常具有操作性，而且充分考虑到了不同年龄段幼儿的接受能力。我坚信，这本书将成为我今后开展幼儿音乐教育的宝贵助手。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我惊喜连连的乐理入门书。我一直对音乐充满热爱，但苦于没有系统性的学习，总是停留在“听”的层面。偶然的机会接触到这本书，真的像是打开了新世界的大门。它不像我之前看过的那些枯燥的乐理书籍，一开始就堆砌一堆专业术语，让我望而却步。这本书的语言非常生动有趣，而且非常贴近幼儿教育的实际情况。作者善于用通俗易懂的比喻和生动形象的例子来解释复杂的乐理概念，比如在讲解音程时，会用孩子们熟悉的“距离”来类比，让我一下子就抓住了核心。更让我赞赏的是，这本书不仅仅停留在理论层面，还提供了大量实用的教学方法和活动设计。书中有很多小练习和小游戏，都是可以直接应用到课堂上的，而且非常有创意。我特别喜欢其中关于节奏训练的部分，作者设计了一系列用身体律动来感受节奏的方法，这对于幼儿来说既有趣又能有效地培养乐感。这本书就像一个循循善诱的老师，一点点地引导我深入了解音乐的奥秘，让我从一个门外汉逐渐变成了一个能够欣赏和理解音乐的人。我现在充满了信心，期待能将书中学习到的知识应用到我的教学实践中，为孩子们带来更丰富的音乐体验。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期在幼儿教育一线工作的教师，我对市面上大量的教学材料都非常挑剔。很多所谓的“专业书籍”要么内容陈旧，要么过于理论化，脱离实际。然而，这本《幼儿师范基本乐理教程》却给了我一种耳目一新的感觉。它在内容编排上非常有条理，从最基础的音高、节奏、节拍开始，逐步深入到音色、力度、曲式等更复杂的概念。最重要的是，作者非常注重将乐理知识与幼儿的认知发展规律相结合，每一个概念的引入都经过了精心的设计，并且配有大量的图片和图示，让抽象的音乐概念变得直观易懂。我尤其欣赏书中关于“音乐感知”的讨论，它不仅仅是教孩子认识音符，更是引导他们去感受音乐的情绪、色彩和表现力。书中提供的许多音乐游戏和活动，都充满了童趣和想象力，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，让他们在玩乐中学习，在体验中成长。我已经迫不及待地想把书中的内容用到我的课程中了，我相信这本教材一定能帮助我更好地开展幼儿音乐教育，让孩子们在快乐中爱上音乐，打下坚实的音乐基础。

评分☆☆☆☆☆

以前从来不去评价，不知道浪费多少积分，自从京东积分可以抵现金的时候，才知道积分的重要，后来我就把这段话复制了，走到哪，复制到哪，即能赚积分，还非常省事，特别是不用认真的评论了，又健康快乐能么么哒。好

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好

评分☆☆☆☆☆

买来学习教孩子呀，复习一下

评分☆☆☆☆☆

算不错的教材 综合性比较强，性价比可以的

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好

评分☆☆☆☆☆

给幼稚园买的，给孩子们的图书

评分☆☆☆☆☆

简直太棒了！

评分☆☆☆☆☆

很好的教材 选的曲目都很好听