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[日] 诸富祥彦 著，千太阳 译

图书标签:

• 育儿
• 女孩教育
• 亲子关系
• 家庭教育
• 成长心理
• 青春期
• 女性发展
• 沟通技巧
• 教育方法
• 良好习惯

出版社： 漓江出版社

ISBN：9787540765385

版次：1

商品编码：11288310

包装：平装

开本：32开

出版时间：2013-08-01

用纸：胶版纸

页数：168

字数：60

正文语种：中文

编辑推荐

秉承 LOVE & Happy 理念

培养女孩的恋爱·结婚的能力+工作能力=获得幸福的能力

让可人又任性的小女孩

成为会爱人、能被爱、散发迷人魅力的幸福女人

内容简介

女孩是上天赐给父母的小天使，让她幸福快乐是父母的最诚挚的愿望。从事心理学和儿童教育学工作20多年的诸富祥彦教授，向焦虑中的父母传递了正确的养育女孩的方法：充满爱心的触摸、亲吻和拥抱，认可孩子的一点点努力，为她找到自信；主动帮助女孩拓展自己的兴趣，培养对知识的好奇心和上进心；展示父母之间的甜蜜，教会她真正的婚姻是什么；培养女孩的学习能力、工作能力、社交能力，让备受呵护的天真可爱、又有点任性的女孩，成长为一个会爱人、能被爱、散发迷人魅力的幸福女人。

作者简介

诸富祥彦，教育学博士，现任日本明治大学文学部教授，同时担任教育咨询师、日本超个人心理学学会会长、教师支援会代表、中央教育审议会专门部专门委员、日本咨询学会常任董事长、日本教育咨询学会董事、日本产业咨询学会董事、日本学生指导学会常任董事长。

20年来作者秉承“所有孩子诞生在这个世界上都是有意义的”理念，帮助过许多抱有各式各样育儿烦恼的家长。主要著作：《生存困难时代的幸福论》 、《父母是怪物!?》、《您的孩子要是一直这样下去可不得了啊》等。

目录

序　言
第1章　养育快乐女孩的教养基础
快乐的女儿背后一定有快乐的母亲
养女儿有很多好处
育儿三部曲
通过身体接触和积极性的语言来传达爱
到了教养期要形成家规
为了孩子的将来，要让她遵守社会规则
到了青春期，育儿事业要换挡
孩子到了10岁，母亲要留在家中
让女孩学钢琴
和孩子同乐比夸奖孩子更为重要
孩子小小的努力也要具体地表扬
表扬式教育并不会让孩子过度自信
幼少时期的餐桌礼仪教育决定女孩的品格

第2章　提高女孩学习能力的法则
--培养孩子的好奇心和上进心
女孩的集中力比男孩更强
用肯定性语言让孩子干劲全开
母亲的兴趣会刺激孩子的挑战精神
帮助孩子加深兴趣
耐心地等待孩子的新发现
要以快乐的心情对待早期教育
注意早期教育的氛围
孩子发呆是具有丰富的内心活动的表现
要让孩子在客厅学习
和父母一起学习
真正会学习的孩子的秘密法则
要为内向的孩子选择氛围和谐的学校
学校本身的质量比“公立还是私立”更重要
不要仅仅以升学率选择学校
初高中一体制学校的好处与弊端
选择能考上的学校作为最先报考的学校
考上第一志愿并不一定就最好

第3章　培养女儿的恋爱能力和结婚能力
--散发吸引他人魅力的女性的秘密
爱人与被爱的女性的共通点
培养与男性自然接触的能力
如果家中都是女孩，可以让她和朋友的儿子玩耍
父母甜蜜会给孩子幸福婚姻的印象
告诉孩子即使吵架也能和好
谁说离婚家庭的孩子很不幸？
父母离婚是为了更加幸福
就算离婚，也要肯定婚姻和对方
单亲妈妈要放弃“我要承担起父亲的责任”的想法
没必要太在意单亲家庭的缺憾
在女儿青春期时再婚，会让她感到不安定
不会与男孩子接触，可以去女子学校
可以与她谈谈性
具体地教给孩子正确的性常识
女孩打扮要有度
女孩会喜欢像父亲那样的人
父亲要为了女儿努力做个好男人

第4章　青春期的拉帮结派=女孩的战场
女孩将面临的好朋友群的压力
从照顾孩子的情绪开始
对于青春期的女孩来说，学校就是战场
要注意手机个人空间和校内网
把老师变成可以信赖的伙伴
怎样对待情绪失落的孩子
不能对烦恼中的孩子说的话
如果发现了校园欺负事件
没有一个朋友也不要紧
被欺负了就要反击回去，是不对的
培养孩子直接地表达自己的感情
母亲自己要成为处事婉转周全的榜样

第5章　加深母女间的亲密关系
女孩超乎想象地想满足母亲的期待
母亲的过度期待会压垮女儿
不要让“为了女儿”演变成“为了自己”
母亲很容易把女儿当作自己的一部分
母亲需要重新审视自己与母亲的关系
别让女儿成为你的咨询师的代替品
孩子的“感情饥饿”可能诱发行为问题
避免与女儿敌对、嫉妒女儿
没必要在意理想的母亲形象
处理好母亲自身的焦躁和愤怒
不可以翻看孩子的手机和个人物品
与孩子谈话要换一下场所
不要用俯视的眼光，而要用平等的视线面对孩子
不要只有笑脸的家庭，要营造无话不谈的家庭
一天5分钟，夫妻互相诉诉苦

第6章　培养拥有幸福人生的女性
养育女孩的目标
是不是给予得太多了
为孩子着想的最好的批评方式
试着不再催促孩子“快学习”
不要打扰孩子的热情
专职家庭主妇的人生风险太大
让孩子了解工作的快乐
孩子会从与身边人的交流中找到自己想做的工作
结　语

精彩书摘

　　让女孩学钢琴
　　从幼儿园开始，女孩常常会开始学习特长，其中比较受欢迎的有钢琴、芭蕾、游泳和英语等，我最为推荐的还要属学钢琴。
　　练习钢琴可以丰富孩子感受美好事物和自然事物的感性思维，同时，有节奏地阅读曲谱据说可以提高人的智力，而活动手指对大脑的发育很有裨益。某位脑科学家曾说过：“学习特长只要练习弹钢琴就足够了。与其学习其他各种各样的特长，不如让孩子只学习弹钢琴。”
　　当然，也没有必要逼着不喜欢弹钢琴的孩子勉强学钢琴。让孩子学习自己感兴趣的东西是最好的。但是当孩子并不清楚自己喜欢学什么的时候，可以试着让孩子学习弹钢琴。
　　虽然通过学习各种东西获得各式各样的体验很不错，但是在一定程度上来说，持续坚持学习某一项技能，更会获得切实的成果。
　　为了孩子的将来，要让她遵守社会规则
　　最近很多家庭计划一起去家庭旅行，避开假日高峰期去平时人少的游乐园玩，为了休闲娱乐而让孩子请假的家长越来越多了。
　　“有什么关系呢，就算休息也没什么啊？”我并非不了解各位家长的这种想法，但是我却不支持这样的想法。
　　大家都想在人较少的平日出去游玩，费用便宜的时候去海外旅行，但像这样只为自己着想，只对自己特别对待的话，很可能让孩子产生“想逃学的时候就可以逃学”、“优先考虑自己就行”的想法，认为只有自己可以享受特殊待遇。
　　如果这种特殊待遇能够受用一生的话，那当然没问题，但事实上孩子步入社会进入公司工作后，是不可能按照自己的意愿随意不工作不上班的。这种任性的行为归根结底是不会被周围人所接受的。真到了那个时候，为难的只会是孩子自己。
　　就算某些事情在朋友家是允许的，但是制定“我家家规”会让孩子内心找到支撑。最初，孩子也许会认为“我家管教得太严了，朋友家根本就没这么严格”，但最终孩子一定会感到这个规则是有我家特色的，这样也一定会让孩子的内心变得更加安定。“咱家是咱家”、“这是咱家的规定”，父母要与孩子就这个问题进行交流，而那些不必与孩子商量的事情则要直接做出决定。
　　和孩子同乐比表扬更为重要
　　最近，为了鼓励孩子的干劲，表扬式教育成了教育理论的主流。但是我认为这种表扬式教育存在很大的缺陷。那是因为受表扬是一种奖赏，如果孩子没有受到表扬就很容易懈怠。受到表扬就收拾房间的孩子，换言之，其实是没有受到表扬就不收拾房间的孩子。
　　那么，怎么办才好呢？
　　答案是不要表扬式教育，而要皆大欢喜式地培养孩子，而且不能以俯视的角度来表扬孩子。
　　“干得真好，爸爸真是太高兴了。”
　　“不用这么失望，你比原来要努力很多了，妈妈很感动。”
　　“妈妈很高兴啊”，对于努力的孩子，最重要的是父母要把自己喜悦的心情传达给他。
　　也有些父母拿孩子与他的兄弟姐妹或其他小朋友做比较，只有孩子在比其他人出色的时候，才表扬孩子，其实这种表扬方式是最不好的。如果只拘泥于孩子能否胜过谁，那么如果孩子没有战胜谁的希望，就很容易将他培养成缺乏干劲的人。
　　孩子们以在学校和补习班的学习为主，已经有很多不得不竞争的地方。此外，家长还要看重自己的孩子是否能够胜得过其他孩子，这样一来，孩子就只会在战胜其他孩子的时候，感到自我满足，如果没有胜过其他孩子，就会觉得自己一无是处。请停止表扬、训斥，要以皆大欢喜的态度来对待孩子。
　　话虽如此，有的时候孩子也会想要努力得到妈妈的表扬，这种时候就要有技巧地表扬孩子。
　　关键点有三点：
　　① 立即表扬；
　　② 要看着孩子的眼睛、抚摸着他的头表扬；
　　③ 不要注重结果，而是要表扬孩子努力的过程。
　　第一点，立即表扬，是说要当场给予心理上的表扬。各种心理学实验表明，对某事予以嘉奖时如果在时效范围内，更能提升对方的能力。
　　第二点，看着孩子的眼睛予以表扬，是交流的基础。孩子比大人想象中的更敏锐，如果不看着他的眼睛，他会认为“他真的是这么想的吗？也许只是嘴上说说吧”。
　　如果抚摸着孩子的头进行表扬，这样的表扬更容易传达到孩子的内心。在孩子10 岁前抚摸着他的头进行表扬，会收到绝佳的效果。
　　其中最为重要的是第三点，表扬“努力的过程”。
　　如果只是表扬孩子考试和比赛的结果的话，孩子会变成只关注结果（成绩和胜负）的人。如果孩子的成绩持续不理想的话，他会产生“反正我也没用……”的想法，进而自暴自弃，完全失去斗志。一定要禁止这样做。
　　“平时只学习20分钟，今天都已经学习一个小时了，你真是太棒了！妈妈太开心了！总有一天你的成绩会上去的。”要像这样表扬。
　　这样一来孩子也会认为，“啊，原来只要努力，妈妈就一定会看到我的努力啊”，从而产生想要更加努力的意愿。
　　幼少时期的餐座礼仪教育决定女孩的品格
　　男性在和女性接触时，幻想最容易破灭的地点就是饭桌。
　　吃饭的时候一直玩手机，手臂支在餐桌上一个劲地夹自己喜欢吃的东西……很多男性会因为女性这样的行为感到幻想破灭，“这个人PASS”。这是因为男性从这样的女性身上看不到礼仪。
　　孩子幼时的习惯对餐桌上的礼仪有很大的影响，而且就算当他长大成人，这种礼仪也不容易改变。
　　不要让孩子一边看电视、玩游戏，一边吃饭。
　　告诉孩子，诸如自己用完调味料后要拿给他人这样的细节。
　　吃饭时手臂不要支在桌子上……
　　我们一定要让孩子掌握这些基本的礼仪，良好的餐桌礼仪是女孩一生的财富。
　　此外，让孩子和母亲一起摆放餐桌，做料理时让孩子做些力所能及的事等，要像这样培养孩子从小开始做些简单的家务。
　　……

前言/序言

　　在从事教育咨询顾问工作的二十年中，我和很多人讨论过子女教育的问题。现在，作为明治大学的教授，我还在从事子女教育和教育心理学的教学工作。
　　养女儿有着养儿子没有的特殊烦恼。
　　很多父母都希望，自己的女儿将来有一段普通的幸福婚姻，走一段普通的幸福人生路，就算她不结婚，也要过得很幸福。作为一个女儿的父亲，我也有同样的想法。
　　但事实上这是件十分困难的事。各种调查的结果表明：每三四个儿女中，就有一人会终身未婚！也就是说，他们没有经历过一次婚姻，将孤独终老。
　　如今这个时代，就算结婚了，每三对夫妻中也会有一对面临着离婚的问题。
　　此外，考虑到今后社会的发展状况，也很可能会发生女儿的结婚对象没有固定的工作，或者有固定的工作却被裁员等问题，从而出现生活面临困境的情况。更何况，在充满变数的人生中，甚至会出现结婚对象英年早逝的状况。
　　这样想来就不得不说，最近“结婚风潮”中现代女孩们那种“专职家庭主妇”的意向，真可谓是危险系数极高、听天由命的生活方式啊。“与年收入在50 万元以上的男性结婚的女人很幸福”这样的生活，也可能会由于丈夫生病、裁员、收入减少等难以预测的事情而面临瓦解，真可谓危险重重啊。
　　但是，即便这样，父母也不想让心爱的女儿，为了生活做她自己不愿意做的工作，就此度过一生。
　　如果这样想的话，父母就要培养女儿的能力。
　　爱人、被爱、拥有幸福的恋情·婚姻、筑造幸福家庭的能力；
　　无论结婚与否都能够自己充实地生活，而且拥有自己的人生价值，能全身心地投入到每天的工作中去的工作能力。
　　我们需要的就是这两种能力。恋爱·结婚的能力+ 聪明地生活和工作的能力= 女儿获得幸福的能力。
　　我认为，获得这种幸福能力的最初的基石，就是孩子婴幼儿时期父母充满爱和快乐的育儿方法。
　　女儿是这个宇宙赐予父母最为宝贵的礼物，而双亲赐予孩子最宝贵的礼物则是让他们在充满爱的环境中健康地成长。
　　所有的孩子，在他的灵魂深处都刻着只属于他自己的特殊使命（生存的意义和使命），之后才降生到这个世上的。孩子们的灵魂从那个看不见的世界而来，在降临到这个世界时选择自己的父母亲、选择DNA，之后才出生在这个世界上。
　　还在天上那个看不见的世界时，孩子们的灵魂会一直注视着他们的父母，“我要到这些人的身边去，我想要这两个人的DNA，我要到地面的世界上找一个属于我自己的身体！这样一来我就能完成自己想要完成的事情了。如果是这两个人，一定会给予我完成任务所必需的爱情、营养和DNA，而且也一定会给我成长所必要的严格试练！”孩子们就是这样选择自己的父母，慢慢地降生到这个世上的。
　　请一定要用你那双温暖的心灵的眼睛守望着你的孩子。
　　从女儿幼儿时期开始就用充满爱的眼光守望着她，这对她将来能够成为拥有幸福人生的女性来说是最为重要的。
　　轻轻地拍抚，紧紧地拥抱，亲吻！还要不断地用语言问她传达“宝贝你真是太棒了！我爱你，全世界你最为珍贵”的信息。
　　如果能让女儿内心深处产生“我只要幸福就够了”的想法，这就是最成功的子女教育了。
　　但这一切的基础还是母亲自身所拥有的“爱和快乐”。
　　只要母亲一直保持坚定自我，保持安定、幸福安稳的情绪，那么母亲就会成为孩子无论遇到什么困难，随时都能回来得到安慰的心灵港湾，在育儿问题上这是无比重要的一点！
　　我衷心地希望，从明天开始大家的育儿方法都能够充满爱！
　　本书以我从事教育咨询顾问20 多年来的经验为基础，主要讲述让女儿能够过上爱他人，被他人爱的幸福人生；拥有自己的人生价值，明智地度过一生的重要知识，并介绍为实现此目标的详细窍门和方法。
　　如果本书能对您充满爱和幸福的育儿事业有所帮助的话，那将是我无上的快乐。
　　诸富祥彦

《花开彼岸：女儿成长的智慧与陪伴》 这是一本关于理解、引导和陪伴女孩成长的指南，旨在帮助家长在女儿生命的不同阶段，都能给予最适宜的支持，帮助她们绽放出最独特的光彩。本书并非提供一套僵化的“方法”，而是倡导一种尊重个体差异、洞察内心需求、以爱为基石的育儿哲学。我们深知，每一个女孩都是一朵独一无二的花，她们的成长轨迹、所需养分、以及最终盛开的姿态，都充满着无限的可能性。因此，本书致力于提供一套富有洞察力、充满人文关怀的育儿理念，帮助家长成为女儿成长道路上最坚实的后盾和最智慧的引路人。 第一章：聆听生命的初声——从婴儿期到学龄前，建立信任的基石 女孩生命的最初阶段，是建立安全感和信任感的关键时期。本章将深入探讨如何回应婴儿的哭声，理解其背后蕴含的生理和情感需求；如何通过积极的互动，如眼神交流、轻柔的抚触、富有韵律的语言，与女儿建立深厚的情感连接；如何识别并满足她们在不同发展里程碑上的需求，例如自主进食、学习行走、以及初步的语言表达。我们会详细阐述如何营造一个充满安全感和爱的家庭环境，让女儿在被全然接纳的氛围中，自信地探索世界。本书强调，早期的依恋关系是女儿未来情感健康发展的重要基石，家长需要投入耐心和爱，细心呵护这最初的嫩芽。我们将分享一些具体的实践技巧，例如如何哄睡、如何安抚情绪、以及如何通过游戏引导她们认识周围的世界。同时，本章也关注到家长自身的感受，如何在忙碌的育儿生活中，找到平衡，避免过度焦虑，保持积极乐观的心态。 第二章：好奇心萌发的年代——学龄前至小学低年级，点燃智慧的火花 当女儿的触角开始向外延伸，好奇心如雨后春笋般滋生，这个阶段的教育和引导至关重要。本章将重点讨论如何保护和激发女儿天生的好奇心，鼓励她们提问，并耐心解答，甚至引导她们自己去寻找答案。我们将探讨如何通过绘本阅读、科学实验、自然探索等多种方式，拓宽女儿的视野，培养她们的求知欲和逻辑思维能力。此外，本章还将关注女儿在社交能力发展上的重要性。如何引导她们学习分享、合作、以及解决与同伴之间的小冲突？我们会提供一些实用的方法，帮助家长培养女儿的同理心，理解他人感受，建立健康的人际关系。同时，针对女儿在情绪管理上的初步挑战，本章也将提供指导，帮助她们认识并表达自己的情绪，学习用积极的方式应对挫折和失望。理解她们在成长过程中可能出现的“为什么”和“怎么办”，并给予恰当的回应，是帮助她们建立自信和独立人格的关键。 第三章：独立意识觉醒的时期——小学高年级至青春期早期，播撒独立与责任的种子 进入小学高年级，女儿的独立意识开始逐渐显现，她们渴望拥有自己的空间和想法。本章将聚焦于如何在尊重女儿独立性的同时，引导她们承担责任。我们会深入探讨如何与女儿进行有效的沟通，学习倾听她们的想法，鼓励她们表达自己的观点，即使这些观点与家长不同。如何设定合理的界限，既保护她们的安全，又不扼杀她们的自主性？本书将提供关于界限设定的原则和技巧。此外，本章还将关注女儿在学业上的发展。如何帮助她们找到学习的乐趣，培养良好的学习习惯，而非仅仅追求分数？我们将探讨如何鼓励她们发展自己的兴趣爱好，并在这个过程中，认识到坚持和努力的重要性。针对青春期早期可能出现的种种困惑和挑战，例如身体的变化、自我认同的困惑、以及对同伴群体的高度重视，本章也将提供深入的分析和应对策略，帮助家长理解并支持女儿度过这一敏感时期。 第四章：青春期风暴的导航——青春期中后期，理解与支持并存 青春期是女儿成长过程中一个充满挑战但也充满机遇的阶段。本章将深入剖析青春期女孩在生理、心理、社交等方面的复杂变化，帮助家长理解这些变化的根源，并以更加成熟和宽容的态度去面对。我们将讨论如何与处于“逆反期”的女儿保持积极的沟通，如何在争执中寻求理解，而非一味地指责和控制。如何引导她们建立健康的自我认知，认识并接纳自己独特的美？本书将提供关于如何与女儿讨论关于身体形象、性别认同、以及人际关系中的潜在风险等话题的建议。同时，本章也将强调培养女儿的批判性思维能力，帮助她们辨别信息，做出明智的判断，尤其是在面对网络世界和同伴压力时。如何支持女儿发展自己的个性和特长，鼓励她们勇敢追求自己的梦想，并从中找到属于自己的价值和意义，将是本章的核心探讨内容。 第五章：从女孩到女性的蜕变——成年早期，放手与祝福 当女儿逐渐走向成年，她们的人生轨迹将进入新的阶段。本章将关注如何在这个时期，从“管教者”的角色逐渐转变为“支持者”和“朋友”。我们将探讨如何帮助女儿建立独立生活的能力，包括财务管理、职业规划、以及建立健康的人际关系。如何理解并支持她们在恋爱、婚姻、生育等人生选择上可能面临的挑战？本书将强调，在女儿成年后，家长需要学会适度的放手，给予她们空间去犯错误，去学习，去成长。同时，本章也将探讨如何继续保持与女儿之间的亲密关系，如何在她们的人生中，成为她们永远可以依靠的港湾，分享喜悦，分担忧愁。我们将强调，女儿最终会拥有自己的人生，而家长的责任，是曾经为她们的人生旅途，播下希望的种子，提供温暖的阳光，并最终，以最真挚的爱，祝福她们，自由地飞翔。 第六章：女儿心灵的土壤——培养独立思考、独立人格与独立品格 本章将跳出按年龄划分的阶段性指导，从更宏观的视角，探讨如何从根本上培养女儿健全的人格。我们将深入探讨“独立思考”的重要性，如何鼓励女儿质疑、分析，而非盲目接受。培养她们形成自己的见解，并有勇气去表达。其次，“独立人格”的塑造，强调建立自信，认识自己的价值，不依附于他人，勇敢面对挑战，拥有内心的力量。最后，“独立品格”的培养，包括正直、善良、责任感、同情心等核心品质。本书将通过大量的案例和场景分析，指导家长如何通过日常生活中的言传身教，如何通过引导性的提问和互动，将这些重要的品质根植于女儿的心灵土壤之中，让她们在未来的生活中，无论遇到何种境遇，都能保持内心的光明和正直。 第七章：父母的智慧与成长——与女儿一同成长的旅程 育儿是一场双向奔赴的旅程，家长也需要在这个过程中不断学习和成长。本章将重点关注家长自身的心理调适和能力提升。我们将探讨如何处理育儿过程中的焦虑、挫败感和自我怀疑；如何学习更加有效的沟通技巧，建立与女儿之间真诚、平等的对话；如何保持学习的热情，不断更新自己的育儿理念；以及如何与伴侣协同育儿，形成统一战线。本书倡导，家长首先要成为一个健康、快乐、有智慧的人，才能更好地引导女儿成为这样的人。我们将提供一些关于自我关怀、情绪管理、以及家庭和谐建设的建议，帮助家长在这个充满挑战又无比珍贵的育儿旅程中，找到属于自己的成长和幸福。 《花开彼岸：女儿成长的智慧与陪伴》希望成为所有家长手中一本贴心的伙伴，它不提供一成不变的答案，而是鼓励家长去发现、去感受、去理解，并最终，找到最适合自己和女儿的成长之道。我们相信，每一个女儿都是上帝赐予的独特礼物，而每一位家长，都拥有将这份礼物精心雕琢、使其闪耀出最耀眼光芒的能力。愿这本书，能为您点亮前行的路，让您和您的女儿，共同谱写出一曲动人的生命乐章。

评分☆☆☆☆☆

我得承认，在读这本书之前，我对“女性成长”的理解是片面的，甚至有些狭隘。我总觉得女孩就应该文静、乖巧，对她们的教育也倾向于灌输一些传统的价值观。但《养育女孩的方法》彻底颠覆了我的认知。作者以一种非常开放和包容的态度，探讨了女孩在成长过程中可能面临的各种问题，并提供了切实可行的解决方案。我特别喜欢书中关于“勇敢与坚韧”的章节，它鼓励我打破对女儿的过度保护，让她去尝试、去冒险，去体验成功与失败，从而塑造一个更加坚强的内心。书中还提到了“同理心”的培养，我一直认为这是非常重要的能力，但不知道如何有效地引导。读完这本书，我才明白，原来通过一些日常的互动和沟通，就可以在不知不觉中培养孩子的同理心。它让我看到了一个更广阔的女性发展空间，也让我对如何培养一个独立、自信、有爱心的女儿有了更清晰的方向。这本书不仅对我有启发，也让我对女儿的未来充满了更深的期待。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我之前对“女孩教育”的理解，很大程度上受到了传统观念的影响，总觉得女孩应该乖巧听话，在某些方面要有所“收敛”。但《养育女孩的方法》这本书，就像一道闪电，照亮了我认知上的盲区。它用一种非常现代、非常进步的视角，来解读女孩的成长。我印象最深刻的是书中关于“赋权”的理念，它不是简单地给予，而是引导女孩去发现自己的力量，去争取自己的权利，去承担自己的责任。这让我意识到，过度的保护反而会限制女孩的发展。书中关于“沟通技巧”的讲解，也让我受益匪浅。我学会了如何与女儿进行更有效、更有深度的对话，如何倾听她的心声，如何理解她的需求。这不仅仅是育儿的方法，更是建立亲子关系的基石。这本书让我看到了养育女孩的丰富性和多样性，也让我对如何培养一个独立、自信、有创造力的女性有了更深刻的认识。它是一本让我感到振奋、也充满力量的书籍。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的，是一种全新的视角和力量。我原本以为养育女孩就是一件温柔的事情，但这本书却让我意识到，养育女孩也需要智慧、策略和勇气。作者在书中并没有回避那些令人头疼的问题，比如青春期的叛逆、社交上的困扰，甚至是关于身体和性别的教育。她用一种非常坦诚和理性的方式，为我们提供了应对这些挑战的有效方法。我尤其赞赏书中关于“批判性思维”的培养，它教会我如何引导女儿独立思考，如何辨别信息的真伪，而不是盲目地接受。这在信息爆炸的时代尤为重要。同时，书中关于“兴趣与天赋”的挖掘，也给了我很多启发。我开始更加关注女儿的内心世界，去发现她的闪光点，并为她提供展示和发展的平台。读完这本书，我感觉自己不再是那个手足无措的家长，而是一个有能力、有信心去引导女儿健康成长的引路人。它让我看到了女儿身上无限的潜力，也让我对自己的育儿之路充满了新的希望。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大触动，是它重新定义了我对“女孩养育”的理解。在此之前，我可能带着一些模糊的、甚至是有些过时的观念，认为养育女孩就是温柔、细腻、多鼓励。但这本书打破了这种刻板印象，它用一种更全面、更深刻的视角，去解析女孩成长的每一个阶段、每一个侧面。我尤其喜欢作者对于“独立性”的强调，她并非空泛地宣扬独立，而是提供了大量具体的方法和案例，告诉我们如何从小培养女孩的自主意识，如何在她们遇到困难时引导她们寻求解决方案，而不是直接代劳。书中关于“情绪管理”的章节也让我受益匪浅，它教会我如何理解女孩复杂的情绪，如何与她们建立深度的情感连接，而不是简单地压抑或忽视。读完这本书，我感觉自己不再是那个被动地“应对”女儿成长挑战的家长，而是成为了一个主动地、有策略地与女儿共同成长的伙伴。它让我看到了养育女孩的无限可能，也让我对女儿的未来充满了信心和期待。这本书就像一位经验丰富的向导，在我迷茫时指引方向，在我懈怠时给予鼓励，它不仅仅是一本育儿书，更像是一位智慧长者对我的循循善诱。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开这本书时，我并没有抱有多大的期望，因为市面上关于育儿的书籍实在太多了，而且很多内容都大同小异。然而，《养育女孩的方法》却给了我一个惊喜。它没有那种空洞的说教，也没有那种高高在上的姿态，而是以一种非常接地气的方式，分享了作者多年来在养育女儿过程中的真实经验和深刻感悟。我最欣赏的是书中关于“自信心培养”的论述，它不像其他书籍那样简单地告诉我们要多表扬孩子，而是深入分析了自信心形成的内在机制，以及家长在其中的作用。作者提出的一些小技巧，比如如何引导孩子完成挑战性任务，如何帮助孩子从失败中学习，都非常有操作性。另外，书中对于“界限感”的讨论也让我眼前一亮。在如今这个溺爱泛滥的时代，教会孩子尊重自己和他人的界限，是一件多么重要的事情。这本书给了我非常清晰的思路和方法，让我知道如何在爱与管教之间找到一个平衡点。读这本书，我感觉自己不仅仅是在学习育儿知识，更是在进行一次自我反思和成长，它让我重新审视了自己的育儿理念，并不断地做出调整和改进。

评分☆☆☆☆☆

本书里的他们的妹妹兰香在学业和爱情上的成功完成了兄妹三人渐进的过程。她有机会接受了高等教育，接受了最新的思想，在农村人和城市人里找到了平衡点，冲破门当户对的观念，开始并有了爱情的美好结局。

评分☆☆☆☆☆

书的质量还不错，内容还没看

评分☆☆☆☆☆

不错 不错啊

评分☆☆☆☆☆

④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

评分☆☆☆☆☆

[QY]快乐暑假 经历了残酷的末考以后,便迎来了快乐的暑假. 那种雨后见彩虹的感觉,真好!平时紧迫的学习生活压得我喘不过气来.使我不得不放下那刀光剑影的小说,不能再做Jay最疯狂的Fans.以前的死党们大多都各奔东西,寻找各自的梦.已经很久没在一起了…… 虽然说书中自有黄金屋,为了梦想不得不好好地投入学习,但却也失去了不少快乐,心里难免有些遗憾. 放假了,天都由我作主!一定要痛快的享受!激情如酷暑般狂热,火辣! [SM]我又可以捧起我曾经至爱的小说,如饥如渴,被故事里的情节感动,激奋,逗乐……好佩服作者的智慧:写尽人生百态,人性的善恶,生活的哲理,人生的意义.情感是那样的丰富,故事是那样的逼真,观之如身临其境,妙哉! 早听说Jay的处男作电影《头文字D》将在暑假公演,大好良机怎容错过,当然是第一时间去抢购,然后尽情欣赏偶像超酷的飘移和他浪漫而又遗憾的恋情"陪"他度过一个丰富多彩的暑假.酷透了! [BJTJ]放假了, 当然少不了和阔别已久的死党们好好聚一聚!俗话都说:士别三日,理当刮目相看 一个昏黄的午后，一只叫做哈米德的沙特尔猫突然造访。[SZ]他想邀请猫探长特阻止一个古老而可怕的预言，那就是木乃伊即将归来。而能够阻止这一悲剧发生的关键是，护送一具神秘猫咪木乃伊回到她的安息之地。[NRJJ]一只黄眼猫、一群皮肤褶皱，并画满奇怪图案的没毛猫出现了，他们偷走了木乃伊的护卫神像，将哈米德“劫持”，猫探长也被催眠，从而见证了古埃及法老被谋害的黑暗内幕……另外还有一股暗黑势力，想得到神秘猫咪的木乃伊，从而召唤邪恶势力，统治世界，他们最终没有得逞，猫探长在最后一刻拉响了警报，终止了黑诅咒的发生。 美在每个充满灵性的文字，美在细细道来的倾诉话语。美在作者书写时真实饱满的情绪，更美在打动人心的厚重情感。从装祯到设计前所未有的突破，每个精致跳动的文字，不再只是黑白配，而是有了鲜艳的色彩，首次全彩印刷，法国著名唯美派插画大师，亲绘插图。[ZZ]|两年的等待加最美的文字，就是你面前这本最值得期待的新作。 关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。 　　我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

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质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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学习

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我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受