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编辑推荐

　　走进大自然，处处是教室，全家一起玩出好教育；
　　教育孩子，从踏出家门开始！
　　放下书本，带着孩子一起探索大自然；
　　让大自然调动孩子的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉；
　　零距离感受真实的花草树木、虫鱼鸟兽、雾霭风霜；
　　教育就是带着孩子在大自然中尽情地玩乐！
海报：

内容简介

　　玩，是孩子一生最重要的功课。
　　每个孩子天生就是个探索家！
　　孩子在独立之前，父母是孩子最好的老师！带着孩子游山玩水，实践体验式学习与教养是对孩子很好的养育方式！
　　我们带孩子自助旅行，采海芋、赏桐花、赏荷花、体验牧场骑马、喂牛、看星星、找萤火虫、赏蝴蝶、赏鸟……
　　对我来说，教育就是带着孩子在大自然中尽情地玩乐。
　　孩子在旅途中不止见多识广，而且成长得更快！
　　不仅要把握机会做教育，更要创造教育的机会。
　　《整个世界都是孩子的教室》的答案跟生活里的经常有差距，让孩子学着自己去探索答案吧！

作者简介

　　汤子瑢，满脑子都在想着要去哪儿玩，不是在计划旅游，就是正在旅行中。
　　婚前与另一半努力玩遍世界各地。目前为全职双子妈妈，继续和另一半带着三岁及一岁宝贝们到处去旅行，探索世界的每个角落！

内页插图

目录

推荐文1 科学教养第一步，带孩子从游戏中成长
推荐文2 享受带孩子旅行的生活态度
自序 我是玩乐教养实践家

Chapter 1
世界是一本书，不旅行的人只把书翻到第一页
有些事现在不做，一辈子都不会做了
实践体验式学习与教养
身教就是一起逐梦踏实的生活
孩子越玩越懂得思考问题
让孩子随着世界转动

Chapter 2
旅人基因是我给孩子最好的人生礼物
准妈妈用旅游来调适心情，迎接新生命
准妈妈该如何计划适合的旅程
调整旅游模式，二人旅伴世界成功转型

Chapter 3
处处是教室，让全家一起玩出好教育
宝宝用感官认识这个世界
孩子会将所学知识与经验做联结
改变环境增强孩子的适应力

Chapter 4
自然是孩子认识世界最好的书本
快乐经验累积孩子的正面能量
整个世界都可以是孩子的教室
父母才是孩子最棒的导师
培养世界村的公民
把冒险的决定权交到孩子手上

Chapter 5
Let's Go！说好要一起旅游一辈子
旅行化繁为简四处趴趴走
将旅行当作生活的一部分

精彩书摘

　　宝宝用感官认识这个世界
　　刚出生的小宝宝，身边的一举一动对他来说都是新奇的，什么都是第一次，第一次看到妈妈，第一次闻到妈妈的味道，第一次吃到妈妈的奶，第一次摸到妈妈的手，第一次没有隔着肚皮听到妈妈的声音……没错，小宝宝就是用感官在认识这个世界。
　　“听觉”大约在胎儿五个月大就开始发展了，胎儿可以隔着肚皮听到妈妈说话，不过隔着肚皮跟她说话应该也没办法听得很清楚吧？就像在游泳池里把头整个埋到水里讲话，虽然听得到声音但也仅止于咕噜咕噜的水里传声，跟出生后离开羊水，真正听到空气传声的感觉还是不同的，就连自己的哭声也是新奇的呢！我是属于嘴巴闲不下来，忍不住会一直跟宝宝讲话的妈妈，只要她没有在睡觉，就是会听到妈妈不停地讲这讲那的。但我从来不讲宝宝话，其实是因为不太会讲，比如：喝奶啦、睡觉啦、来换尿布吧、想吃饭吗……我都用平常的词汇跟她说话，许多妈妈会特意讲叠字，例如：喝奶奶啦、睡觉觉啦、来换布布吧、想吃果果吗……听起来很可爱，讲久了宝宝也逐渐听懂，就会开始学讲字尾。布布？饭饭？其实这都不是正确的说法，但宝宝习惯这样讲，长大了却开始被教导布布其实是尿布、果果其实是水果，宝宝反而要花时间再一次学习他本来已经会的词汇，有点多此一举的感觉，若一开始就用平常的用语教他，以婴儿对语言的敏感听力而言，即使一开始无法同时讲出两个异音字，他们也会默默记住，等他发得出更多音节时，就很轻易地会讲了！
　　许多宝宝的第一次“嗅觉”体验，应该就是刚出生剪断脐带之后，被妈妈抱在胸前做肌肤接触的时候吧！许多小动物刚出生时眼睛还没睁开，都是靠着小鼻子闻妈妈的气味，人类小婴儿也一样，无论眼睛睁开与否，都可以凭着嗅觉寻乳。我跟许多妈妈一样，海琍还在肚子里面时，就已经开始帮她物色各式玩具，其中有一个很特别，是来自法国的苏菲长颈鹿，它的产品介绍上特别提到，苏菲长颈鹿的材质是天然橡胶，有一种特殊的气味，让宝宝可以轻易地从众多玩具、玩偶中辨识出这个独特的小动物，这是我第一次注意到，原来玩具也可以用闻的方式来玩。结果海琍出生后，居然自己照着产品说明的方式在玩，除了拿来咬之外，她还真的会认真闻这只长颈鹿，因为跟其他的塑料及绒毛玩具不一样，这只闻起来是有淡淡香味的呢！
　　胎儿还在妈妈肚子里时，就会对光线有反应，婴儿出生时的“视觉”也还不怎么敏锐，太远或移动速度太快的物体，他们的眼球还追踪不上，所以要新生儿认得爸爸妈妈的样子，就要尽量靠近宝宝的脸，在宝宝可看清的视觉范围内。我喜欢跟海琍四目交接，让她可以仔细打量妈妈的脸，看看妈妈的眼睛、妈妈的笑、妈妈吐舌头，感受着妈妈呼出来气。出生几天之后，很明显地感受到宝宝的视觉进步了，眼球开始会跟着物体移动，追踪妈妈在空中跳舞的手指。黑白图卡很能吸引新生儿的目光注意。海琍在两个月大之前，常常可以自己盯着我放在床头的黑白书看好久，那是她的第一本硬页书，内容都是动物，而且搜集的都是真的黑白两色的动物：大麦町、乳牛、小白兔、斑马、熊猫……整本只有图画没有字，她最喜欢盯着大麦町瞧了！三个月左右的宝宝视觉发展更敏锐了，对于鲜艳颜色相当感兴趣，也难怪市面上宝宝的玩具都是五颜六色，看起来色彩缤纷的，才会受到小宝宝的青睐！
　　胎儿时期有没有“味觉”？可能有吧？我也不清楚，只知道胎儿会喝羊水，所以羊水的味道只有胎儿最清楚。出生后马上就开始喂奶，母奶有点甜甜的，那就是婴儿最初尝的味道。接下来几个月，婴儿每天每餐都喝一样的东西，渴了也是喝奶，饿了也是喝奶，换作我早就腻了，于是有的宝宝开始出现了厌奶的现象。我两个女儿都经历过厌奶期，明明很饿却吸几口就开始大哭不肯喝，第一胎的时候我比较紧张，本来一餐要喝180毫升的奶，变成只喝30毫升就不喝，这可怎么办？不喝奶怎么会长大呢？当时她已经满四个月大，就给她尝试米精之类的糊状物，宝宝的味觉开始有了不一样的体验，于是顺利度过厌奶期。第二胎的时候就老神在在了，不喝奶也没关系，反正睡觉也一样会长大，宝宝不会饿到自己的，她只是不想餐餐都喝奶了，所以也就趁势开始她的辅食之路。
　　五感之中的“触觉”，是胎儿在妈妈肚子里面时，尚无法体验到的一种感觉，所以发展的最晚，几乎是等出生之后才开始发展的。我在怀孕的时候，看过一本育儿杂志上说，多帮婴儿按摩有助于他的发展，借由大量的肌肤接触、温柔抚摸，婴儿会感到舒服安心之外，触觉也逐渐开始变得越来越敏锐。当宝宝还只会躺着时，就已经开始练习用指尖触摸、抓握他眼前的物品，左手摸右手、抓抓自己的衣服、搔搔耳朵，或是床上的玩具。记得宝宝刚出生还在医院时，护士都会把他们包裹得很整齐，连手都包起来只露出头像个春卷似的。她们告诉我因为婴儿在母亲的子宫里面就是这样被包裹着，这样包住会让宝宝有安全感。也许他们说得没错，宝宝哭闹感到不安时，把他做成一个娃娃卷会令他有熟悉感。每当我抱起海琍时，却习惯性地将娃娃卷打开，连小手套也拆下，我喜欢摸摸、看看海琍的小手，也让她摸摸我，在医院母婴同室，我没让她睡小床，而是睡在我的床上、我的臂弯中。
　　三天后出院，没有护士来包娃娃卷，我也就不包了，海琍也没再戴过手套，我让她可以随时随地任意地去触摸她摸得到的东西。婴儿手套主要是防止宝宝抓伤自己，若不带手套就要常常修剪宝宝的指甲，偏偏婴儿的指甲很难剪而且又长得很快。记得有一晚，才出生几天的敏琍大哭，我喂了奶、拍过嗝，也检查过尿布，一切都没问题，但她却哭得很惨很伤心，于是我把她抱在胸前亲吻她的头，试图安抚她。黑暗中我居然闻到血的味道，赶紧再次开灯检查，奇怪了，没有流血啊，然后我改用闻的，像刚刚在黑暗中那样抱她闻她，原来她把自己的耳朵里面靠近耳道的地方抓伤了，流了一点儿血刚刚凝固，不仔细翻看还真找不到有伤，所以不戴手套的婴儿大概两天就要剪一次指甲，免得把自己抓成小花脸或弄出其他伤。
　　有小宝宝在家之后，家里温度始终维持一定，她们在家都不戴手套、不穿袜子，我也随她们任意吃手，那是一种自我探索，用嘴巴去认识自己的手脚，很快地她们就熟悉自己的身体，接下来就扩大探索范围，延伸到任何她们可以触及的物品。
　　……

前言/序言

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对于我们新手父母还是有启发的

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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质量特别好！活动抢到的

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很好，宝宝很喜欢看看哦

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这本书主要讲述了孩子在旅游中的所获的收益，亲自体验远比书本来的更具体，更真实。

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物美价廉的，同外甥买的

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提高效益，亦可谓“教学相长”。

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