具体描述
编辑推荐
沈老师文画双绝，圈中公认，长期的阅读，让其画面飘荡着稀少的孤独、神秘和心碎的迷人。
内容简介
《画境：沈宁工笔人物画探微（第2版）》在内容上没有大动干戈，仅做了部分的改良，不过这依旧振奋人心。打开书卷，一批摇荡心旌的作品款款而来，画面楚楚动人，有些又漂亮的放肆。犹如孩童的哭泣，你不确定起因是饥饿还是思念？画面的魔力像秋风中的落叶，上下翻飞，不知所终。《画境：沈宁工笔人物画探微（第2版）》内容延续第1版，一部分各种文章，立体展示沈老师艺术的特立独行；第2部分是那套蝶恋花的步骤图，配着肖邦的夜曲，妙极；第3部分则是精彩纷呈的新旧佳作之完整图和局部，越琢磨越糊涂，越糊涂越喜欢。
作者简介
沈宁，1976年4月生，1999年2000年进修于中央美术学院中国画系第二画室。现中国艺术研究院研究生在读，师从江宏伟老师。江苏省国画院特聘画家。其作品多次荣获国家大展金奖，出版多部个人专著。精彩书评
沈宁的作品始终显现出他对于当下人们精神状态的关注，以及在叙事语言上的不断探索。他并没有简单地去选择极为浮泛的视觉符号，也没有以一种叫嚣的姿态来控诉时代变化所造成的心理上的创伤，而是选择了另一种较为内省的方式来展现神秘而又复杂的精神世界。这不但展现了作为一个艺术家应具有的创作活力和探索精神，更是有效地将古老的工笔人物画恰到好处地融入了当代生活。
——网易网
目录
《画境 沈宁工笔人物画探微 第2版》无目录前言/序言
用户评价
⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分沈老师文画双绝，圈中公认，长期的阅读，让其画面飘荡着绝无仅有的孤独、神秘和心碎的迷人。
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沈老师文画双绝，圈中公认，长期的阅读，让其画面飘荡着绝无仅有的孤独、神秘和心碎的迷人。
评分沈宁，1976年4月生，1999年2000年进修于中央美术学院中国画系第二画室。现中国艺术研究院研究生在读，师从江宏伟老师。江苏省国画院特聘画家。其作品多次荣获国家大展金奖，出版多部个人专著。
评分这是一个真实的故事，
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