英語詞匯的奧秘·蔣爭書係：英語詞匯分類記憶法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蔣爭 著

圖書標籤:

• 英語詞匯
• 詞匯記憶
• 分類記憶
• 蔣爭書
• 英語學習
• 詞匯書
• 英語詞匯書
• 高效記憶
• 英語基礎
• 詞匯分類

齣版社： 中國國際廣播齣版社

ISBN：9787507831702

版次：1

商品編碼：11300812

包裝：平裝

叢書名： 英語詞匯的奧秘·蔣爭書係

開本：32開

齣版時間：2013-08-01

用紙：膠版紙

頁數：349

正文語種：中文，英文

編輯推薦

　　52大類詞匯分類，若乾小類詞匯分類，輕鬆定位查閱所想所需單詞，不再大海撈針
　　《英語詞匯的奧秘·蔣爭書係：英語詞匯分類記憶法》收錄萬餘個詞匯，包含傢庭、學校、衣、食、住、行……全方位詞匯信息，助您迅速擴大各領域詞匯量
　　摒棄生僻詞匯，最實用的英語詞匯用書，單詞信手拈來，助您無憂說英語

內容簡介

　　《英語詞匯分類記憶法》一書是以詞匯分類為編排模式，全書共收錄52大類，上百小類的詞匯萬餘個，涵蓋衣食住行等各個方麵，分類詳細，便於查閱。本書顛覆瞭詞典式的字母編排查閱方式，以詞以類聚的方式，探尋詞與詞在意義上的聯係，聯想記憶。在具體翻譯和學習過程中，詞匯分類便於在相近詞匯中選取更準確的詞，錶達特定的意義。分類詞匯記憶法是最實用、高效的詞匯用書。

作者簡介

　　蔣爭，全國特級教師，英語構詞法資深研究者，英語詞匯暢銷書作者。對英語構詞法具有獨到的闡釋和體會，著有多部英語詞匯方麵的作品：如《英語詞匯的奧秘》、《英語單詞對照學習法》等，均暢銷海內外。

目錄

一、傢庭
1.直係親屬
2.旁係親屬
3.特殊關係親屬
4.其他
二、學校
1.各類學校
①幼兒園，中小學
②高等學校
③其他學校
2.課程設置
3.教職員
4.學生
5.學校製度
6.學校建築與設備
7.教學用具
8.教
9.學
①總稱
②讀
③寫
④算
三、衣
1.總稱
2.外衣、上衣
3.內衣
4.褲子
5.特用衣著
6.女服
7.帽
8.鞋襪
9.床上用品
10.衣著附件及其他
11.穿與脫
12.衣料
四、食
1.總類
2.主食
3.肉類
4.湯類
5.水産
6.蛋類
7.蔬菜
8.飲料
9.糖果、糕點及其他
10.果品
11.調料
12.進食
13.餐具、廚具
五、住
1.住所總稱
2.各類住所
3.室、間
4.住所其他部分
六、行
1.道路
①公路、大道
②小路及其他
③鐵路
④水路
⑤航空

前言/序言

詞匯的廣袤星空：探尋語言的深度與廣度 一部旨在超越死記硬背的詞匯學習指南 在語言學習的旅途中，詞匯無疑是構建理解和錶達的基石。然而，傳統的詞匯記憶方法往往受睏於枯燥的重復和碎片化的孤立記憶，使得學習者在麵對浩瀚的詞匯海洋時感到力不從心，難以形成係統化的認知網絡。本書旨在提供一種全新的視角，引導學習者從更深層次理解詞匯的內在邏輯、演變規律及其在真實語境中的生動運用，從而構建一個穩固而富有彈性的詞匯知識體係。 一、詞源學的迷人旅程：追溯詞語的生命軌跡 詞匯的生命力植根於其曆史和文化背景之中。本書將帶領讀者深入探索英語詞匯的詞源學根源。我們不滿足於羅列詞義，而是追溯單詞如何從古老的日耳曼語、拉丁語、希臘語等語係中汲取養分，曆經時代的洗禮，最終演變為我們今天所使用的形式。 理解詞源，如同獲得瞭解碼詞義的“萬能鑰匙”。例如，掌握瞭前綴 “bene-”（好的）和詞根 “dicere”（說），我們便能輕鬆理解 benediction（祝福）和 dictate（口述）之間的微妙關聯。這種追溯性的學習，極大地增強瞭詞匯的內在聯係，使得記憶不再是負擔，而是一場有趣的探案。我們將詳細剖析那些影響深遠的語言融閤事件，展示不同文化如何共同塑造瞭今日的英語詞匯版圖。 二、語義場的精妙布局：理解詞義的立體結構 詞匯的意義並非固定不變的點，而是散落在廣闊的語義場中的節點。本書強調詞義的立體化理解，擯棄傳統的單一定義羅列。我們關注詞義的層次性： 1. 核心語義（Core Meaning）： 詞語最基本、最穩定的意義。 2. 引申語義（Extended Meaning）： 核心意義在特定情境下的自然延伸與轉喻。 3. 語用色彩（Pragmatic Nuance）： 詞語在不同場閤下攜帶的情感傾嚮、正式程度和文化暗示。 通過對同義詞群的精細辨析，讀者將學會區分 “anger”、“wrath”、“fury” 和 “resentment” 之間微妙的強度、持久度和語境適宜性。我們提供大量的對比分析，幫助學習者在“會用”與“用對”之間架起橋梁，實現錶達的精準與地道。 三、構詞法的係統構建：掌握詞匯生産的規律 英語詞匯的龐大體量往往令人望而卻步，但其背後隱藏著清晰的構詞規律。本書將構詞法提升到係統構建的高度，不僅僅是教授常見的詞綴（前綴、後綴、中綴），更重要的是闡釋這些構詞要素如何像樂高積木一樣，高效、模塊化地生成新詞。 我們將詳細梳理： 復閤詞（Compounds）： 探討名詞、形容詞、動詞之間靈活的組閤方式及其意義的聚閤效應。 派生（Derivation）： 深入分析不同後綴對詞性（如名詞化、動詞化）的決定性作用，以及它們帶來的音韻變化。 縮閤與縮寫（Blending and Clipping）： 剖析現代語言中為追求效率而産生的創新詞匯（如 smog, motel）。 掌握瞭這些規律，學習者便能從被動的接受者轉變為主動的創造者，麵對生詞時，能迅速“拆解”其結構，推斷齣其基本含義，極大地提升瞭詞匯的“可預測性”。 四、語境的力量：詞匯在真實交際中的激活 脫離瞭語境的詞匯記憶如同空中樓閣。本書的核心理念之一是語境驅動學習。詞匯的真正價值在於其在真實交流中的效能。我們摒棄孤立的例句，轉而采用更具信息密度和情景代入感的材料： 1. 學術語篇分析： 選取頂級期刊、專業報告中的高頻術語及其論證結構，訓練讀者在復雜邏輯下對專業詞匯的掌握。 2. 文學描寫的精妙： 分析經典文學作品中，作者如何運用特定詞匯來營造氛圍、塑造人物性格，體會詞匯的文學張力。 3. 日常對話的動態捕捉： 考察習語、俚語和非常用錶達在即時交流中的功能與限製，確保學習者能靈活應對口語環境。 通過對跨領域、多文體的語境深度挖掘，詞匯不再是孤立的符號，而是與具體的思想、情感和場景緊密相連的“工具”，從而實現從“認識”到“熟練運用”的飛躍。 五、詞匯的內循環係統：構建個性化的檢索網絡 高效的詞匯學習最終目標是建立一個可以快速檢索、靈活調用的內循環記憶係統。本書提供的方法論，著眼於將新舊知識進行高效整閤： 主題簇（Thematic Clusters）： 圍繞特定主題（如“全球化”、“環境倫理”、“認知科學”），將相關詞匯進行主題匯集，形成交叉關聯網絡，而非簡單的A-Z排序。 負遷移規避策略： 針對學習者易混淆的詞匯對（如 affect/effect, principal/principle），提供清晰的辨析框架和專項練習，消除記憶中的乾擾源。 主動迴憶與間隔重復的優化： 基於記憶科學原理，設計齣適閤進階學習者進行係統性復習和鞏固的流程，確保知識的長期保持。 本書不僅僅是一本詞匯手冊，它更像是一張通往英語詞匯深度世界的導航圖，引導學習者以更具洞察力、更係統、更富趣味性的方式，徵服語言的基石，最終實現詞匯能力的質的提升。它期待每一位讀者，都能在詞匯的探索中，發現語言背後蘊藏的無限智慧與錶達的可能。

評分☆☆☆☆☆

這本詞匯書真是太對我胃口瞭！我一直覺得背單詞就是機械重復，枯燥乏味，但這本書完全顛覆瞭我的認知。它不像是那種死闆的詞匯書，而是像一個經驗豐富的老師在一步步引導你探索詞匯的“前世今生”。我特彆喜歡它那種深入詞源和構詞法的講解方式，每次學到一個新詞，都感覺像打開瞭一個新的知識寶庫。比如，書裏會把一組詞放在一起比較，讓你清晰地看到它們之間的細微差彆和共通之處，而不是孤立地記憶。這種分類和聯想的方法，讓那些原本模糊不清的詞匯瞬間變得清晰起來，記憶也變得牢固得多。我感覺自己不再是“背”單詞，而是在“理解”單詞，這對外語學習來說至關重要。

評分☆☆☆☆☆

我個人對那種“速成”的詞匯記憶法一直持保留態度，因為基礎不牢，地動山搖。這本書恰恰是那種腳踏實地、注重內功修煉的類型。它不追求讓你在短時間內記住多少詞，而是追求讓你記住的詞匯能夠被真正內化，形成自己的語言體係。我發現，自從用瞭這本書的方法，我在閱讀和寫作中，對詞匯的駕馭能力明顯增強瞭，不再是那種“認識但不確定怎麼用”的尷尬境地。它提供的是一種長期的、可持續的詞匯積纍模式，對於希望真正提升英語綜閤水平的學習者來說，簡直是不可多得的良師益友。

評分☆☆☆☆☆

我買過很多英語詞匯書，但說實話，大部分都大同小異，無非是A到Z的排列，或者按難度分級。然而，這本書的結構設計非常新穎。它似乎更注重詞匯背後的邏輯和體係構建，而不是單純的數量堆砌。我最欣賞的是它在講解過程中展現齣的那種係統性思維。它不僅僅教你怎麼記，更教你一套科學的方法論，讓你掌握瞭這套方法後，以後遇到任何生詞都能自己去拆解和理解。書裏的例子都非常貼近實際應用場景，不像有些書裏的例句讀起來很生硬。讀起來感覺很流暢，知識點之間的銜接也自然，讓人很容易沉浸其中，不知不覺就記住瞭很多內容。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺就像是打開瞭一個通往英語世界“幕後”的大門。它不僅僅是詞匯的羅列，更像是一本詞匯學的入門指南。我以前背單詞常常停留在“知道意思”的層麵，但這本書引導我探究瞭為什麼這個詞會是這個意思，背後的文化和曆史語境是什麼。這種“知其所以然”的學習過程，極大地激發瞭我的學習興趣。而且，書中的排版和設計也相當人性化，重點突齣，閱讀起來一點都不費勁，即使是比較枯燥的詞根詞綴部分，也被講解得生動有趣，完全沒有枯燥感。我強烈推薦給所有對英語學習有深度追求的朋友們。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我剛拿到書的時候，有點被它的厚度和內容的深度嚇到，心想這得花多長時間纔能啃完？但真正開始閱讀後，發現內容組織得極其巧妙。它沒有那種讓人望而生畏的學術腔調，而是用一種非常親切、像朋友聊天一樣的語氣來講解復雜的詞匯知識。這種處理方式極大地降低瞭學習的心理門檻。我特彆欣賞它對那些容易混淆的同義詞的處理方式，講解得非常到位，總能用一兩句話就點齣核心的區彆。這種精煉又不失深度的講解，讓我覺得每一頁都物超所值，學習效率比以往任何時候都要高。

評分☆☆☆☆☆

隻有一本書，沒有包裝，到貨時比較髒；隻有單詞，沒有音頻版，有點失望。

評分☆☆☆☆☆

[ZZ]寫的的書都寫得很好，[sm]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。[SM]，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。 書的內容直得一讀[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]希望下次還呢繼續購買這裏的書籍，這裏的書籍很好，非常的不錯，。給我帶來瞭不錯的現實享受。希望下次還呢繼續購買這裏的書籍，這裏的書籍很好，非常的不錯，。給我帶來瞭不錯的現實享受。

評分☆☆☆☆☆

三、衣

評分☆☆☆☆☆

幫姐姐買的，還可以。。。

評分☆☆☆☆☆

這本《單詞的奧秘》裏麵的詞很詭異。首先四六級當然得全會瞭，然後背個toefl詞匯，gre詞匯或者sat之類的，差不多也就行瞭，最多最後再來一本《詞匯的奧秘》什麼的。 　　我就背完瞭這裏麵所以的詞，其過程也是十分之痛苦。首先大部分由於自己的原因，小部分由於水貨大學的原因，從大一開始我的英語水平開始以對數函數的趨勢下降，最後下降的慢是因為沒什麼可以下降瞭，直到大二下4,5月份要考4級的時候纔想起來：啊，要背單詞瞭啊。於是學瞭十幾年英語的我開始瞭人生中第一次背單詞，之前一直都沒背過嘛，高中說實在的也沒必要背，前提是如果僅僅是為瞭高考 　　背4級詞可謂是我這一年多來最不爽的過程瞭，一是因為以前沒有背過，完全沒經驗；二是上瞭大學之後給荒廢瞭，無論是知識的水平或者語感還是記憶瞭都感覺有所下降，拾起來很難，於是一本4級單詞書拖瞭快3個月纔背完，效果還十分不加，想起來真是悲劇一場啊。 　　 　　接著決定要考G，也不知道從哪看到瞭一本叫做《17天搞定GRE單詞的書》，接著就去樂淘買瞭它，當時的我覺得十分震撼，其實理論也就一般，根據艾賓浩斯遺忘麯綫製定計劃進行記憶而已。其實所有的記憶方法都差不多，一是根據上述的規律進行短時間內大量重復，二是利用聯想記憶法。但是兩者實際操作起來都有睏難。下麵一步就是實驗瞭，（我最愛拿自己做實驗瞭），於是我人生中極為悲慘的一個月開始瞭，隻有4級水平的我開始用所謂的17天法直接挑戰GRE單詞。那是什麼樣的感覺呢，一頁十幾個詞隻有一兩個認識，但是悲劇的是你原來認識的那個詞的意思還不是你所認識的。整個過程堅持瞭大約一個月，每天從早上7點多起床到晚上12點左右睡覺除瞭吃飯等維持生命的活動就做這一件事，中間還有各種心理上的崩潰以及其導緻的計劃的不斷後延，終於在快到一個月的時候我崩潰瞭，不過也背完瞭前41個list，前麵20個還比較熟。 　　 　　於是我明白一件事，這種N天速成派也不靠譜，其不靠譜程度與無數成功學書籍如齣一轍，沒有好的基礎切勿嘗試，否則吐血身亡在所難免。不過這種訓練的一個很大的好處是我的機械記憶能力得到瞭很大的提高，於是當那個暑假過去之後，大約花瞭3天的時間就背完瞭老俞的《toefl詞匯-詞根加聯想》，當然這本書單詞很少，而且還有一些比較二的聯想，我一下就記住瞭。 　　 　　下一本還是老俞的書，《六級詞匯-詞根加聯想》，我怕背的太快就製定瞭一個一星期版的“17天”，還是很順利的背完。接著發現那本toefl的詞又完瞭，就花瞭半個月左右穩穩當當的背完瞭這本書。在大三上學期中單詞能力逐漸得到瞭恢復和加強，當然瞭我幾乎一直在復習，中間還聽瞭新東方的俞敏洪串講toefl詞匯，並且背瞭張紅岩的《詞以類記》。這一個學期的努力終於讓自己的單詞基礎變得還說的過去瞭。 　　接下來的日子就很悲催瞭，準備考6G，可是知道一月底纔開始重拾GRE紅寶書。上輔導班的時候又逐漸瞭解到紅寶其實僅僅是第一步。為瞭鞏固紅寶，你還要背逆序小詞典，還有什麼黑寶書，藍寶書，巴郎詞錶巔峰詞匯等等的各種悲劇。當然瞭，為瞭練習猜詞，你還可以買一本《英語詞匯的奧秘》。可是當時的我對於之前背過的紅寶書都忘得差不多瞭，於是可想而知，那個記憶的工作量得多大，考慮到還有非常耗體力的issue的準備問題。不過這個時候由於長期的練習，記憶力得到瞭很大的加強，也可以用改良版“17天試一試瞭”，不過當時白天還要在新東方上課，迴來還得做題，整個人是纍的夠嗆。不過即使這樣，最終還是在僅僅延後幾天（大概用瞭一個月）的情況下用所謂的“17天”過瞭一遍詞，雖然有的時候狀態好一天5個單元（通常都是第二天背的想吐）。 　　然而還沒完，隻背一遍根本做不瞭題，還得反復死磕紅寶書，有時候也看看逆序，當時覺得生活真他媽黑暗。由於準備GRE的時間實在太短，中間又追瞭一段靈異故事和其他什麼事兒，最後隻有放棄藍寶，黑豹，猴哥，巴郎詞錶瞭。 　　 　　考完G之後纔開始看這本書，因為原先背單詞付齣過大量努力瞭，於是看到這本書上寫的例詞10000餘覺得毫無壓力，可是這個作者卻讓我大跌眼鏡。書中有一部分詞隻有在韋氏這樣的大部頭中纔能查到，更有甚者連韋氏之中都查不到，實在不能不讓人懷疑作者是為瞭錶達詞根詞綴生造詞語。然後選詞選的佷濫，數量龐大，但是不精，各種你完全用不到的詞都齣現，有的單詞的意思還錶錯，實在是給這本書的質量大大摺扣。但是如果本著瞭解詞根詞綴來看這本書還是有一些益處的。如果你要用這本書來背詞的話那就十分不明智瞭，首先它對你的基礎單詞量要求很高，其次單詞的質量也實在不怎樣，行文也很枯燥，毫無樂趣可言。慎用。

評分☆☆☆☆☆

好好。

評分☆☆☆☆☆

摒棄生僻詞匯，最實用的英語詞匯用書，單詞信手拈來，助您無憂說英語

評分☆☆☆☆☆

本書源自李傢同教授近年不斷走訪颱灣各地的演講，講題即為“大量閱讀的重要性”。在書中，作者深刻總結瞭“不能閱讀”的危害和“大量閱讀”的益處，並與讀者分享瞭自己喜歡的文學作品。在最後，作者以濃鬱的人道主義筆觸，為縮短城鄉閱讀的差距，讓所有的孩子共享閱讀的樂趣而深情呼籲。

評分☆☆☆☆☆

對圖書的內容（與形式）進行評論並就圖書對讀者的意義進行研究的一種社會評論活動，簡稱書評。它是宣傳圖書、引導讀者閱讀，提高圖書質量，以及進行學術研究和討論的重要手段。圖書評論比圖書介紹的內容更深刻，傾嚮性更鮮明，在介紹圖書內容和特點的基礎上作深入的分析和評價。具有公開性、廣泛性和新聞性的特點，在現代社會的報刊上，書評是經常齣現的一種文章體裁形式。