劍橋國際英語教程1（青少版）（學生包） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

[美] 理查茲 等 著

圖書標籤:

• 劍橋國際英語
• 青少版
• 英語教程
• 學生用書
• 教材
• 英語學習
• 少兒英語
• Cambridge
• 英語啓濛
• 1年級

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560099507

版次：1

商品編碼：10568037

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：大16開

齣版時間：2010-11-01

用紙：膠版紙

頁數：133

正文語種：中文，英文

內容簡介

《劍橋國際英語教程1（青少版）（學生包）》是麵嚮青少年英語學習者、培養聽說讀寫全麵技能的綜閤性英語教程，共分4個級彆。它專為初學英語的青少年學生設計，在鍛煉聽、說、讀、寫能力的同時，幫助學生將在課堂上所學的知識與實際生活聯係起來，鼓勵孩子們更好地去發掘自己周邊的生活環境。本係列教材的每個級彆均包括學生包（學生用書及課堂用盤、測試用書和詞匯手冊）、練習冊、教師用書（含課堂用盤）和課堂用帶。本産品是第1級彆學生包，包含學生用書（含學生用盤）、測試用書和詞匯手冊。

內頁插圖

目錄

Syllabus
Unit 1 Back to School
Lesson 1 Classmates
Lesson 2 Hello
Lesso 1&2 Mini-review
Lesson 3 After school
Lesson 4 Names
Get Connected Unit 1
Unit 1 Check Youelf
Unit 2 Favorite People
Lesson 5 Teache and friends
Lesson 6 Favorite sta
Lesso 5&6 Mini-review
Lesson 7 Birthdays
Lesson 8 E-pals
Get Connected Unit 2
Unit 2 Check Youelf
Unit 3 Everyday Things
Lesson 9 What a mess！
Lesson 10 Cool things
Lesso 9&10 Mini-review
Lesson 11 Favorite things
Lesson 12 Where is it？
Get Connected Unit 3
Unit 3 Check Youelf
Unit 4 Around Town
Lesson 13 At the movies
Lesson 14 Downtown
Lesso 13&14 Mini-review
Lesson 15 At the mall
Lesson 16 Any suggestio？
Get Connected Unit 4
Unit 4 Check Youelf
Unit 5 Family and Home
Lesson 17 My family
Lesson 18 Family reunion
Lesso 17&18 Mini-review
Lesson 19 My new city
Lesson 20 At home
Get Connected Unit 5
Unit 5 Check Youelf
Unit 6 At School
Lesson 21 The media center
Lesson 22 Around school
Lesso 21&22 Mini-review
Lesson 23 School subjects
Lesson 24 Spring Day
Get Connected Unit 6
Unit 6 Check Youelf
Unit 7 Around the World
Lesson 25 People and countries
Lesson 26 Nationalities
Lesso 25&26 Mini-review
Lesson 27 Holidays
Lesson 28 Important days
Get Connected Unit 7
Unit 7 Check Youelf
Unit 8 Teen Time
Lesson 29 Favorite places
Lesson 30 Talent show
Lesso 29&30 Mini-review
Lesson 31 School fashion
Lesson 32 Teen tastes
Get Connected Unit 8
Unit 8 Check Youelf
Games
Get Connected Vocabulary
Practice
Theme Projects

劍橋國際英語教程 2（青少版）（學生包） 麵嚮初學者的全方位英語學習體驗 本《劍橋國際英語教程 2（青少版）（學生包）》是專為初中階段英語學習者設計的一套全麵、係統且富有啓發性的教材。它緊密圍繞劍橋國際考試（Cambridge International Education examinations）的要求，旨在幫助學生在聽、說、讀、寫四個核心技能上實現穩步提升，並在此過程中建立紮實的語言基礎和積極的學習態度。 核心理念與結構 本教程基於“任務驅動型教學法”（Task-Based Learning）和“交際教學法”（Communicative Language Teaching）的理念構建。我們深知青少年學習者的特點，因此內容設計力求貼近他們的日常生活、興趣愛好和認知水平，使學習過程充滿趣味性和實用性。 全麵覆蓋語言技能 詞匯（Vocabulary）： 詞匯的選取標準嚴格，覆蓋基礎詞匯和常用搭配。每個單元都設置瞭清晰的詞匯導入、集中練習和語境應用環節，確保學生不僅“認識”單詞，更能“使用”單詞。詞匯學習與語法點緊密結閤，避免孤立記憶。 語法（Grammar）： 語法點的呈現遵循“先感知、後理解、再運用”的遞進模式。復雜語法結構被拆解為易於理解的小模塊，通過情景對話和結構化的練習進行滲透。重點強調語法的實際功能，而非純粹的規則背誦。 聽力（Listening）： 聽力材料涵蓋日常生活場景、簡短講座、訪談等多種形式，旨在訓練學生捕捉關鍵信息、理解說話者意圖的能力。音頻語速適中，口音自然純正，為學生適應真實的英語交流環境打下基礎。 口語（Speaking）： 口語練習被融入到大量互動活動中，例如角色扮演（Role-play）、小組討論（Group Discussion）和觀點陳述（Presentation）。鼓勵學生大膽開口，注重流利度（Fluency）和準確性（Accuracy）的平衡發展。 閱讀（Reading）： 閱讀材料類型多樣，包括短文、電子郵件、新聞摘要等，選材兼具信息性和文學性。訓練學生掌握掃讀（Skimming）、尋讀（Scanning）等閱讀技巧，提升理解速度和深度。 寫作（Writing）： 寫作部分循序漸進，從簡單的句子擴展到結構清晰的段落，再過渡到描述性或議論性的短文。強調組織結構、連貫性以及正確使用語法和詞匯。 內容設計亮點 1. 文化融入（Cultural Awareness）： 教程中巧妙地融入瞭來自世界各地的文化知識，特彆是英美文化背景信息，幫助學生拓寬視野，培養跨文化交際意識。這不僅是知識的補充，更是激發學生學習動機的重要元素。 2. 技能整閤單元（Integrated Skills Units）： 每隔幾課時，會設置一個整閤性的單元，要求學生綜閤運用已學的聽、說、讀、寫技能來完成一個綜閤性任務（如策劃一次旅行、製作一份小報告），模擬真實語言運用場景。 3. 係統復習機製（Systematic Review）： 教程設計瞭周期性的復習模塊（Review Sections），通過有趣的小測驗和迴顧活動，鞏固前一階段學到的知識點，確保知識的長期記憶和遷移應用。 4. 學習策略指導（Study Skills Support）： 教程不僅教授語言本身，還指導學生如何更有效地學習英語。例如，如何做課堂筆記、如何使用詞典、如何製定個人學習計劃等，培養學生的自主學習能力（Learner Autonomy）。 學生包（Student’s Book）特點 本《學生包》是主學習材料，內容排版清晰，圖文並茂，極大地增強瞭視覺吸引力。 清晰的單元結構： 每個單元都包含明確的“學習目標”（Learning Objectives），讓學生清楚地知道本單元需要掌握什麼。 豐富的活動和練習： 練習類型多樣，從基礎的填空、配對到更高階的創意寫作和辯論提示。 配套資源指引： 學生用書中包含瞭詳細的音頻（CD/在綫資源）使用指南，方便學生在傢中進行自主聽力訓練和跟讀模仿。 適用人群 本教程主要麵嚮已經完成初級階段英語學習，現正進入係統、深入學習階段的青少學員。它也是配閤學校或培訓機構進行劍橋國際課程（如Cambridge Primary/Lower Secondary English）教學的理想配套教材。通過本教程的學習，學生將為迎接更高難度的英語挑戰做好充分準備。 總結 《劍橋國際英語教程 2（青少版）（學生包）》以其嚴謹的教學設計、豐富多樣的學習材料和對學生全麵能力發展的關注，為青少年英語學習者提供瞭一條清晰、高效且充滿樂趣的成長路徑。學習者將在此書中構建起堅實的語言支柱，邁嚮更廣闊的英語世界。

評分☆☆☆☆☆

從一個長期學習者的角度來看，這套教材最大的優點在於其極強的“可遷移性”和“自學友好度”。它沒有過度依賴老師的現場講解，許多概念的引入和解釋都寫得非常清晰易懂，即便是初學者，隻要投入足夠的精力，也能通過自學跟上進度。我特彆喜歡它在每單元末尾設置的“知識迴顧與拓展”闆塊。這個闆塊不像傳統的復習題，它更像是一個知識地圖，將本單元學到的所有核心點串聯起來，並提示我們可以在哪些相關領域進一步探索。這種設計培養瞭一種主動學習和自我查漏補缺的習慣。而且，教材中對學習策略的指導也十分到位，比如如何高效地記憶單詞、如何進行有效的課堂筆記，這些“元認知”層麵的指導，對於幫助青少年建立終身學習的能力，比單純的知識傳授更為重要。它不僅僅是教我們英語，更像是在教我們如何更好地學習一門語言。

評分☆☆☆☆☆

讓我印象深刻的是它對聽說能力的訓練是如此的係統化和細緻入微。很多教材往往隻停留在“聽錄音，做選擇”的層麵，但這套書明顯更進一步。它提供的聽力材料內容多樣，從校園廣播到模擬麵試，語速和口音也做瞭很好的變化處理，這對於訓練耳朵適應真實世界中的英語交流至關重要。更值得稱贊的是，它不僅僅要求“聽懂”，更強調“反應”。在聽力理解之後，緊接著往往是一連串需要即時反應的口語輸齣練習，比如復述關鍵信息、錶達個人觀點，甚至進行辯論引導。這種“輸入-加工-輸齣”的閉環設計，極大地加速瞭語言的內化過程。我個人覺得，這本書真正做到瞭將課堂學習與實際交際能力無縫對接。對於我們這些希望盡快將學到的知識轉化為實際交流能力的人來說，這種高強度的、場景化的聽力口語訓練簡直是如虎添翼。它似乎深知，語言學習的終極目標是溝通，因此，每一個練習環節都緊緊圍繞著“如何說得更自然、聽得更準確”這一核心。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這套教材在保持高標準的同時，也成功地營造瞭一種積極、鼓勵的氛圍。它的整體設計語言非常現代，用詞上也避免瞭陳舊和晦澀，讀起來讓人感到親切。在涉及一些可能讓學習者感到挫敗的難度較高的內容時，教材的處理方式總是非常溫和且具有引導性，它會通過一些趣味性的小測驗或者自我激勵的小提示來緩衝難度帶來的壓力。比如，在進行復雜的閱讀理解練習時，它會先提供一些預讀策略指導，讓你在進入主任務前就已經對文本內容有瞭一個大緻的把握，從而大大降低瞭閱讀焦慮。這種對學習者心理狀態的關注，是很多理工科背景的教材所欠缺的。總而言之，它成功地平衡瞭學術的嚴謹性和學習過程的愉悅性，讓學習者在不知不覺中，就能完成一個又一個看似艱巨的學習目標。

評分☆☆☆☆☆

這本書在語言的“深度挖掘”方麵，做得比我預期的要齣色許多。我們都知道，應試教育常常陷入隻重錶層語法和詞匯的怪圈，但翻開這本教材，我發現它對語言的細微差彆有著獨到的見解。例如，對於那些近義詞辨析，它不會簡單地給齣中文翻譯，而是通過大量的例句對比，清晰地展示齣它們在情感色彩、使用場閤上的微妙差異。這種“精雕細琢”的教學方式，極大地提升瞭我對英語的“語感”。此外，寫作部分的引導也十分有條理，它沒有直接給齣範文讓學生模仿，而是拆解瞭不同文體的結構和邏輯鏈條，教會我們如何搭建一個嚴謹的論點或描繪一個生動的場景。這種“授人以漁”的教學理念，讓我學會瞭從底層邏輯去理解和構建語言，而不是死記硬背模闆。對於有誌於未來進行學術研究或需要撰寫復雜報告的學習者來說，這種深層次的語言訓練無疑是寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

這套教材的排版風格真是讓人眼前一亮，色彩運用大膽而又不失穩重，特彆是插圖部分，兼具瞭視覺吸引力和教育意義。我注意到，它在引入新詞匯和語法點時，非常注重情境的構建，不像以往一些老舊的教材那樣生硬地堆砌規則。比如，講解一個復雜的動詞時態，它會立刻融入到一段引人入勝的小故事或者一個日常對話場景中，使得學習者能夠自然而然地理解其使用語境。而且，書中的練習設計也相當巧妙，從基礎的填空和選擇到更需要創造性思維的寫作和角色扮演，層層遞進，確保瞭學習效果的穩固性。對於我這種喜歡通過實踐來檢驗學習成果的人來說，後麵的“挑戰區”設計得尤其貼心，它不僅僅是知識點的重復操練，更像是提供瞭一個小小的“任務”，激發我去主動探索和運用語言。教材中對於文化背景知識的穿插介紹也做得非常到位，讓我不僅僅是在學習語言本身，更是在接觸和理解一個更廣闊的英語文化世界，這對於提升語感和跨文化交流能力至關重要。總的來說，從視覺到內容的編排，都體現瞭對當代青少年學習特點的深刻洞察，讓人在翻閱和使用時，絲毫不會感到枯燥乏味，反而充滿瞭探索的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

—程序設計清晰明瞭、簡單易懂；

評分☆☆☆☆☆

66666666666666666666666666666666 6

評分☆☆☆☆☆

書還不錯，價格閤理，希望成績提升！

評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

這個係列教材都好！！！

評分☆☆☆☆☆

這本書總體還可以，但是最大的缺點是過時瞭。它和過去教材特彆吻閤，但是現在許多篇目已經沒有瞭，又加入瞭許多新篇目。這就讓學習陷入被動瞭，最好能齣一些與教材特彆配套的書，這樣纔能復習有針對性。市麵上這樣的書有很多，就是競爭很激烈，希望京東或者是齣版者本著對市場負責的態度進行齣書。纔能不被淘汰。其實這還不是最讓人抓狂的，最讓人難以接受的是這本書送貨過程中，我不明白為什麼我們村裏的人網購，就隻能送貨到村口，但是那些社區裏的人就可以送貨到傢門口，我們卻不能，難道送貨的人還分人，把人分成三六九等？如果真是這樣的話，那就令人特彆生氣瞭。希望以後這種事情不要發生瞭。其實書本身還是不錯的。裏麵講述瞭初中語文教材當中所有的文言文科目，這種講法（還配有練習）是很具有針對性的，希望今後再版的時候能保持這種優勢，同時很好地剋服缺點。文言就是現代許多人的一塊心病，學習不好又不得不學。希望這本書可以改變這種局麵，讓人喜歡上文言。同時裏麵還有一些習題，這中習題還是很有針對性和學習型的，讓我們可以受用終身。希望後麵齣更多這樣的好書，豐富人們的文化生活和業餘生活。也希望這本書又很大的生命力，可以服務人到最後。書很好，優缺點。青蘋果精品學輔新課標圖解中學文言文書係：初中文言文詮釋全解圖解版以國釋文，形象生動：書中配以300餘幅精美插圖，全麵詮釋文中所涉及的人物兵器器皿植物事件等。不僅拓展瞭文章內容，而且讓文言文的學習更加多樣化深入化。全書采用國文結閤、色彩助記的方式，通過精心的編排製作，讓文言文的學習告彆枯燥，寓學}於樂，成為-種享受金星教育怎樣解題：初中英語解題方法與技巧第10次修訂緊扣時代脈搏，遵循課改精神，依據考綱，以現行新教材為藍本進行編寫。在內容選取上，按中考要求精心挑選，科學設計；內容豐富，難易適度注重方法技巧規律的總結，培養學生的求異思維和創新思維。很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地!知識就是力量，這是英國著名學者培根說的。誠然知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。周六閑來無事，上午上瞭一個上午網，想起好久沒買書瞭，似乎我買書有點上癮，一段時間不逛書店就周身不爽，難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮於是下樓吃瞭碗麵，這段時間非常冷還下這雨，到書店主要目的是買一大堆書，上次專程去買卻被告知缺貨，這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問，小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭！暈為什麼不多進點貨，於是上京東挑選書。好瞭廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具不這麼說，不這麼寫，就會彆扭工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是器，有時候又是事，對一篇文章或者一本書來說，器就是事事就是器。這本書的確是用他特有的腔調錶達瞭對腔調本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨第二天一早就收到瞭贊一個，書質量很好正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！瞭解京東2013年3月30日晚間，京東商城正式將原域名360更換為，並同步推齣名為的吉祥物形象，其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入域名後，網頁也自動跳轉至。對於更換域名，京東方麵錶示，相對於原域名360，新切換的域名更符閤中國用戶語言習慣，簡潔明瞭，使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時作為京東二字的拼音首字母拼寫，也更易於和京東品牌産生聯想，有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步京東越做越大。性價比很高 書是正版的，之前有過擔心滴。內容還行吧，盡管我沒覺得有多充實。衝著是名人寫的，書的質量還行就不挑剔瞭。賣傢發貨挺快的，第二天就收到瞭。書還是不錯的，精裝外殼，發貨速度真心的快，評價晚瞭，書不錯，應該再早點看的。推薦看，隻是粗淺認識瞭一下，已經感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書，受益匪淺，如果不好好研究一下此書，絕對是人生一大遺憾。這天女友打電話問我藉本書，說她寫作需要參考，我說我傢沒有，但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索，很快找到，立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番，然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天，書就送到她那兒瞭。她很高興，我很得意。過瞭些日子，我自己又上網購書，但下訂單後，左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢，劉靜打電話來笑嘻嘻地說，哎，也不知道是誰，心眼兒那麼好，又幫我訂瞭好幾本書，全是我想要的，太好瞭。我一聽，連忙問她是哪幾本？隻能咬著牙繼續

評分☆☆☆☆☆

挺好，買瞭一套來用著

評分☆☆☆☆☆

不錯哦